第四单元 解决问题 我学会了吗（课件）-2025-2026学年青岛版二年级数学下册

该小学数学课件聚焦两步实际问题解决，涵盖加减乘除运算。通过非遗虎头鞋、值日小组、球队比赛等生活情境导入，以“先求什么，再求什么”分步引导为支架，帮助学生衔接单步运算与复杂问题的解决思路。 其亮点在于以现实情境培养数学眼光，如虎头鞋缝制、套餐价格比较等问题引导学生观察数量关系；通过分步解题步骤强化数学思维，提升运算能力与推理意识；以规范答句和“丰收园”总结培养数学语言，增强模型意识与应用意识。学生能提升实际问题解决能力，教师可获得结构化教学资源。

返回首页 1 虎头鞋是中国非物质文化遗产。王奶奶缝制了8双虎头鞋；刘奶奶每5天可以缝制一双，已经缝制了25天。王奶奶和刘奶奶一共缝制了多少双虎头鞋？ 25 ÷ 5 = 5（双） 先求刘奶奶一共缝制了多少双虎头鞋。 8 + 5 = 13（双） 再求王奶奶和刘奶奶一共缝制了多少双虎头鞋。 答：王奶奶和刘奶奶一共缝制了13双虎头鞋。 返回首页 2 我们班有5个值日 小组，每组8人。 男生有22人。 女生有多少人？ 8 × 5 = 40（人） 先求一共有多少人。 40 - 22 = 18（人） 再求女生有多少人。 答：女生有18人。 返回首页 3 我们队胜5场，平1场，负4场。 我们队胜8场，平1场，负1场。 我们队胜7场，平1场，负2场。 、 返回首页 3 （1）估计一下哪队得分最多、哪队得分最少。 胜1场得3分 平1场得1分 负1场得0分 我们队胜5场、 平1场、负4场。 我们队胜7场、 平1场、负2场。 我们队胜8场、 平1场、负1场。 估计乐乐队得分最多，豆豆队得分最少。 3个队都是平1场， 豆豆队胜了5场。 乐乐队胜了8场， 我们队胜5场，平1场，负4场。 我们队胜8场，平1场，负1场。 我们队胜7场，平1场，负2场。 返回首页 3 胜1场得3分 平1场得1分 负1场得0分 我们队胜5场、 平1场、负4场。 我们队胜7场、 平1场、负2场。 我们队胜8场、 平1场、负1场。 （2）算一算这3个小队各得多少分。 豆豆队：3×5=15（分） 15+1=16（分） 乐乐队：3×8=24（分） 24+1=25（分） 飞飞队：3×7=21（分） 21+1=22（分） 答：豆豆队得了16分，乐乐队得了25分，飞飞队得了22分。 16分 25分 22分 我们队胜5场，平1场，负4场。 我们队胜8场，平1场，负1场。 我们队胜7场，平1场，负2场。 返回首页 3 胜1场得3分 平1场得1分 负1场得0分 我们队胜5场、 平1场、负4场。 我们队胜7场、 平1场、负2场。 我们队胜8场、 平1场、负1场。 （3）根据得分排出名次，连一连。 16 < 22 < 25 25分 22分 我们队胜5场，平1场，负4场。 我们队胜8场，平1场，负1场。 我们队胜7场，平1场，负2场。 返回首页 4 下列算式中的 代表的数分别是多少？ 59-24=35 593 35 19＋73=92 92 26＋37=63 63 72÷8=9 9 27÷3=9 9 48÷6=8 8 返回首页 5 返回首页 5 我买1份A套 餐用了9元。 我买3份B套餐用了24元。 （1）1份A套餐比1份B套餐贵多少元？ （说一说先求什么，再求什么） 24 ÷ 3 = 8（元） 先求１份B套餐多少钱。 ９－8 = 1（元） 再求1份A套餐比1份B套餐贵多少元。 答：1份A套餐比1份B套餐贵1元。 返回首页 5 （2）买3个肉夹馍和1瓶牛奶， 一共需要多少元？ 5×3=15（元） 先求买３个肉夹馍需要多少元。 15+4=19（元） 再求一共需要多少元。 答：一共需要19元。 我买1份A套 餐用了9元。 我买3份B套餐用了24元。 返回首页 5 （3）你还能提出什么问题？ 买3根油条和1碗豆浆，一共需 要多少钱？ 2 × 3 = 6（元） 先求买３根油条需要多少钱。 6 + 2 = 8（元） 再求一共需要多少钱。 答：一共需要8元。 我买1份A套 餐用了9元。 我买3份B套餐用了24元。 返回首页 6 学校餐厅有A、B两种规格的餐桌。 （1）二（１）班的同学正好坐满了６张A餐桌 和１张B餐桌，二（１）班有多少人就餐？ A餐桌 B餐桌 （２）二（２）班有38人，怎样安排餐桌 才能正好坐满而没有空位？ 返回首页 6 学校餐厅有A、B两种规格的餐桌。 （1）二（１）班的同学正好坐满了６张A餐桌 和１张B餐桌，二（１）班有多少人就餐？ A餐桌 B餐桌 6 × 6 = 36（人） 先求6张A餐桌能坐多少人。 36 + 8 = 44（人） 再求二（1）班有多少人就餐。 答：二（1）班有44人就餐。 返回首页 6 学校餐厅有A、B两种规格的餐桌。 A餐桌 B餐桌 （２）二（２）班有38人，怎样安排餐桌 才能正好坐满而没有空位？ 5A 4B 继续 返回首页 6 学校餐厅有A、B两种规格的餐桌。 A餐桌 B餐桌 （２）二（２）班有38人，怎样安排餐桌 才能正好坐满而没有空位？ 6 × 5 = 30（人） 先求5张A餐桌能坐多少人。 30 + 8 = 38（人） 再求5张A餐桌和1张B餐桌一共能坐多少人。 答：可以坐满5张A餐桌和1张B餐桌。 返回 返回首页 6 学校餐厅有A、B两种规格的餐桌。 A餐桌 B餐桌 （２）二（２）班有38人，怎样安排餐桌 才能正好坐满而没有空位？ 8 × 4 = 32（人） 先求4张B餐桌能坐多少人。 32 + 6 = 38（人） 再求4张B餐桌和1张A餐桌一共能坐多少人。 答：可以坐满4张B餐桌和1张A餐桌。 返回 会观察 会观察 会观察 会思考 会思考 会思考 会提问 会表达 会表达 会表达 会应用 会应用 会应用 会提问 会提问 本节课，你有哪些收获？ 返回首页 $