(新知预习)专题01 用有序数对表示具体情境中物体的位置(课后分层练)【暑假自学课】人教版数学 六年级上册(新教材)

2026-06-22
| 7页
| 46人阅读
| 1人下载
精品

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版六年级上册
年级 六年级
章节 用有序数对确定位置
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 159 KB
发布时间 2026-06-22
更新时间 2026-06-22
作者 小陈老师爱学习ʕ ᵔᴥᵔ ʔ
品牌系列 -
审核时间 2026-06-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58442445.html
价格 2.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

(新知预习)专题01 用有序数对表示具体情境中物体的位置(课后分层练)人教版数学 六年级上册(新教材)【暑假自学课】 学校:______姓名:______班级:______考号:______ 1.小刚在教室里坐在第列、第行的位置,用数对表示是  (   );小明的位置用数对表示,他坐在第(   )列、第(   )行的位置。 2.电影票上的“排号”记作,,则“排号”记作(   ,   )。 3.张华和李军在同一个教室,张华的位置在第列,第行,表示为(,);李军的位置为(,),他在教室的第     列,第     行. 4.吴莉在班级的座位可以用数对,来表示,坐在她后面的第一个同学的座位用数对表示是(    , )。 5.小明现在的位置可以用(,)表示,他向正北方向走格,再向正东方向走格到达少年宫,少年宫的位置是(     ,      ) 6.涂一涂。 ‍ (,)这个格已经涂好了,你能接着涂一涂吗? (,)(,)(,)(,)(,)(,)(,) (,)(,)(,)(,)(,)(,)(,) (,)(,)(,)(,)(,)(,)(,) 7.下面是某校三至六年级各班在礼堂观看表演的位置排列图。 ‍ (1)壮壮坐在的位置,他可能是哪个班的学生? (2)依依坐在的位置,她可能是哪个班的学生? 8.学校组织五年级学生到电影院看《战狼》,李浩宇坐在(  ,  )的位置,王翔伟坐在( ,)的位置,赵子玉与他俩坐在一条直线上,赵子玉可能坐在(   )的位置。 A., B., C., D., 9.一幅平面图上有、、三个点。已知点与点,在同一行,与点,在同一列,点的位置用数对表示是(    )。 A., B., C., D., 10.在长方形中(如下图),点、的位置用数对表示分别是、。那么点、的位置用数对表示分别是、。 ‍ 11.笑笑在方阵的位置是(, ),在调整队列顺序时,笑笑与她相邻的前面的同学交换了位置,现在笑笑的位置用数对表示为(           ,         )。 12.毛毛和球球坐在同一列,毛毛和花花坐在同一行,已知球球的位置用数对表示是,,花花的位置用数对表示是,,那么毛毛的位置用数对表示是(     ,   )。 13.萍萍参加团体操表演,她的位置用数对表示是,,如果这时的队形是一个正方形,参加团体操表演的至少有(   )人。 14.四班的同学进行队列表演,每列人数相等,小明站在最后一列的最后一个,用数对表示是,。四班有多少人参加了队列表演? 15.下图是中国象棋棋盘的一部分。 ‍ (1)写出士和炮的位置。 (2)如果象走一步,可能出现在哪些位置上?(象每步可斜走两格,俗称“象走田字”) 16.李佳考上厦门大学了,他们一家准备乘飞机去厦门送李佳上学,为了减少等候时间,李佳爸爸选择在网上值机选座。下图是飞机部分座位的分布图。 ‍ (1)李佳爸爸选择的座位用“”框起来了,用数对表示为(   )。 (2)李佳选择坐在爸爸的邻座,将她的座位用数对表示为(   )或(   )。 (3)李佳妈妈喜欢坐靠窗位置,那么她可以选择哪两列? (4)李佳的弟弟和妹妹想选择两连座,有几种选择?请用数对表示出来。 17.如图,方格纸的每个小方格的边长都是的正方形,,两点在小方格的顶点上,点的位置可以用(,)表示;点的位置可用(,)表示.现在要在小方格的顶点上找到点,连接,和后得三角形,且三角形的面积为.请你找出个符合条件的点,并在下面用数对表示出各点的位置. ‍     ,     ,     ,     ,     . ‍ 参考答案 1.【答案】,;; 2.【答案】, 3.【答案】; 【解析】根据数对表示位置的方法可得:李军的位置为(,),他在教室的第列,第行.由此可得答案为:,. 4.【答案】, 5.【答案】; 【解析】, ‍. 由此可得答案为:,. 6.【答案】 【解析】找好列数和行数。 7.【答案】(1)壮壮可能是五、五班、五班或五班。 (2)依依可能是三班、四班、五班或六班。 【解析】(1) 表示在第行,任意列,所以壮壮可能是五年级任意班的学生。 (2)表示在第列,任意行,所以依依可能是任意年级班的学生。 8.【答案】A 9.【答案】A 10.【答案】; 【解析】点和点在同一列,点在第列,所以点也在第列,点和点在同一行,点在第行,点也在第行,所以点的位置是;点和点在同一列,点在第列,所以点也在第列,点和点在同一行,点在第行,点也在第行,所以点的位置是。 11.【答案】, 【解析】(答案不唯一) 12.【答案】, 【解析】本题考查了用数对表示物体的位置,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数,球球在第列,第行,花花在第列,第行,毛毛和球球坐在同一列,毛毛和花花坐在同一行,说明毛毛在第列,第行,用数对表示是(,)。 13.【答案】 【解析】萍萍在第列第行,因为队形是正方形,说明行和列一样多,所以队伍至少有行列,参加表演的人数至少有(人)。 14.【答案】(人) 15.【答案】(1)(,) (,) (2)(,) (,) 16.【答案】(1) (2); (3)可以选择列或列。 (4)种和和和和和 17.【答案】(,); (,); (,); (,); (,) 【解析】如图所示: ‍ 用数对表示出各点的位置是: ‍(,);(,);(,);(,);(,). 由此可得答案为:(,);(,);(,);(,);(,). 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

(新知预习)专题01 用有序数对表示具体情境中物体的位置(课后分层练)【暑假自学课】人教版数学  六年级上册(新教材)
1
(新知预习)专题01 用有序数对表示具体情境中物体的位置(课后分层练)【暑假自学课】人教版数学  六年级上册(新教材)
2
(新知预习)专题01 用有序数对表示具体情境中物体的位置(课后分层练)【暑假自学课】人教版数学  六年级上册(新教材)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。