精品解析：湖南省长沙市雨花区2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025年上学期期末检测卷 五年级语文 一、字词书写。 1. 字词书写。 （1）横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。它是那样的shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（ ），这让我qíng bú zì jīn（ ）地感叹：多么róng xìng（ ），我是一个中国人，我深深地juàn liàn（ ）着我脚下的土地。我爱你，中国！ （2）开卷有益。在阅读中，我们认识了坚决不搞tè shū（ ）的毛主席，shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，还有shǒu jí yǎn kuài（ ）的shuāi jiāo（ ）能手小嘎子，手术时拒绝麻醉，却能做到yì shēng bù kēng（ ）的刘伯承……我们还逛了hú dié（ ）随意飞舞的祖父的园子，游览了liáo kuò（ ）的荷兰牧场，欣赏了金字塔的夕照……阅读真是一件乐事！ 【答案】 ①. 纵横 ②. 神圣 ③. 侵犯 ④. 肃然起敬 ⑤. 威严 ⑥. 情不自禁 ⑦. 荣幸 ⑧. 眷恋 ⑨. 特殊 ⑩. 神机妙算 ⑪. 手疾眼快 ⑫. 摔跤 ⑬. 一声不吭 ⑭. 蝴蝶 ⑮. 辽阔 【解析】 【详解】（1）书写时注意“纵”“神”“侵”“肃”“敬”“威”“禁”“荣”“眷”的正确写法。 （2）书写时注意“殊”“算”“疾”“摔”“吭”“蝶”“辽”的正确写法。 二、选择填空。 2. 下面加点字的注音没有错误的一项是（ ） A. 踌躇（zhú） 窘迫（jiǒng） B. 颧骨（quán） 铸造（zhù） C. 爱憎（zèng） 弓弩（nǔ） D. 揿电铃（qìng） 泛滥（làn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．踌躇（chú）； C．爱憎（zēng）； D．揿电铃（qìn）。  3. 下面词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 齿笑 屏障 远眺 胸有成竹 B. 预计 瞄准 操纵 手急眼快 C. 瞎闹 喉咙 引荐 跃跃欲试 D. 熟练 难堪 接触 心惊胆站 【答案】C 【解析】 【详解】A．耻笑； B．手疾眼快； D．心惊胆战。 4. 下列加点的词语理解不准确的一项是（ ） A. 孔指以示儿曰（指示） B. 南望王师又一年（南宋朝廷的军队） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“孔指以示儿曰”出自《杨氏之子》，意思是孔君平指着杨梅给孩子看。“示”意思是给……看，给某人看。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一。 B. 爷爷常说：“我现在是古稀之年。”说明爷爷现在已经六十岁了。 C. 阅读名著时，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。 D. 描写人物也可以通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“古稀”出自杜甫诗句“人生七十古来稀”，指70岁，而非60岁。60岁称“花甲”，因此该选项不符合事实。 6. 将名著人物填在括号里，正确的一项是（ ） 在古典名著阅读中，我认识了倒拔垂杨柳的（ ），煮酒论英雄的（ ），千里走单骑的（ ），大战红孩儿的（ ）。 A. 孙悟空 曹操 关羽 鲁智深 B. 鲁智深 曹操 关羽 孙悟空 C. 关羽 鲁智深 曹操 孙悟空 D. 鲁智深 关羽 孙悟空 曹操 【答案】B 【解析】 【详解】倒拔垂杨柳：这是《水浒传》中鲁智深的经典情节。 煮酒论英雄：这是《三国演义》中曹操与刘备的故事。 千里走单骑：这是《三国演义》中关羽的经典情节。 大战红孩儿：这是《西游记》中孙悟空的经典情节。 7. 下列加点的部分使用不恰当的一项是（ ） A. 小明的爷爷是位老中医，医术高明，邻居们都说他是我们街坊的“活郎中”。 B. 小华演讲得了一等奖，全校都知道了，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外啊！ C. 看到同桌想偷看别人的试卷，小林悄悄提醒他：“‘人有耻，则能有所不为’，我们不能做这样的事。” D. 船长手忙脚乱，救了桅杆横木上遇险的孩子。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“手忙脚乱”形容做事慌张慌乱、没有条理，船长作为在危急时刻救人的角色，通常应具备镇定冷静的品质，使用“手忙脚乱”与其身份和行为不符，这个词不符合语境，使用不恰当。 8. 下面不能表达强烈爱国之情的诗句是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 【答案】B 【解析】 【详解】A．表达了只要对国家有利，就不会因个人祸福躲避的爱国情怀； B．出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描写的是送别友人时的不舍之情，没有表达爱国之情； C．抒发了戍边将士不破敌寇、保卫家国的报国决心，属于爱国情感； D．表达了杜甫得知朝廷收复失地后，喜极而泣的爱国心情。 9. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 遥望天空的月亮，虽然圆，虽然亮，但终觉得故乡的月儿更加皎洁。 C. 那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满无边的遐想。 D. 花生的果实埋在地里，不像苹果那样把果实高高地挂在枝上。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行比较，使用了对比的修辞手法； B．把“天空的月亮”和“故乡的月儿”进行比较，使用了对比的修辞手法； C．句子是对“迷人的金色”的直接描写，抒发了作者的感受，没有将两个事物进行比较，未使用对比的修辞手法； D．把“花生”和“苹果”进行比较，使用了对比的修辞手法。 三、语文实践。 10. 语文实践。 学校“泰禹小先生”实践营要开展“中华传统节日知多少”活动啦，你作为“泰禹小先生”，需要为低年级同学介绍一个传统节日，你打算从哪些方面向大家介绍哪个传统节日？（不少于两点） 我选择的节日是：_________________________ 我想这样来介绍：______________________ 【答案】 ①. 端午节 ②. 端午节是纪念爱国诗人屈原的传统节日。我们会在这一天赛龙舟、吃粽子、挂艾草，粽子香香软软，有豆沙馅、肉馅等，赛龙舟特别热闹，体现了团结和拼搏的精神。这个节日让我们了解历史，也感受中华文化的魅力。 【解析】 【详解】内容要简洁有趣、通俗易懂，可从多个角度切入，满足两点以上要求即可。 示例：我选择的节日是：春节 我想这样来介绍：春节有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年拿红包的习俗，象征辞旧迎新、团圆吉祥。 四、阅读感悟。 阅读《杨氏之子》，回答问题。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 11. 下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ） A. 孔君平/诣/其父，父/不在。 B. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” C. 未闻/孔雀/是夫子/家禽。 12. 从“（ ）”中可以看出杨氏之子待客很热情；从“（ ）”中可以看出杨氏之子反应敏捷。（用原句填空） 13. 杨氏之子的回答妙在哪里？ ________________ 【答案】11. C 12. ①. 为设果 ②. 儿应声答曰 13. 杨氏之子借用孔君平的逻辑巧妙回应：对方以姓氏“杨”关联杨梅，称是杨家果子；孩子便以对方姓氏“孔”关联孔雀，说没听说孔雀是先生您家的鸟。回答委婉有礼，既没有直接顶撞，又巧妙反驳对方，体现出孩童的聪慧机敏。 【解析】 【导语】这篇文言文讲述了孔君平拜访杨家时，与九岁杨氏之子借姓氏打趣的小故事，全文语言简练，通过简短对话展开情节，孔君平由杨氏联想到杨梅开玩笑，孩子则顺势以孔姓对应孔雀巧妙回应，应答得体又机智，生动展现出杨氏之子聪慧机敏、有礼有节的特点。 【11题详解】 C．“夫子”是对对方的尊称，“夫子家”指先生的家中，“禽”指鸟类。整句话的意思是：没有听说孔雀是先生家里的鸟。本句正确停顿为：未闻/孔雀/是夫子家/禽。 【12题详解】 “为设果”指杨氏之子为客人摆放果品，体现待客热情；“儿应声答曰”说明孩子不假思索立刻应答，体现反应敏捷。 【13题详解】 孔君平看到杨梅，借着杨氏之子的姓氏“杨”开玩笑，故意说杨梅是杨家的果子。杨氏之子没有直接反驳，而是顺势借用孔君平的姓氏“孔”，联想到孔雀，礼貌地回应“没有听说孔雀是先生您家的鸟”。他沿用对方的思路进行回击，语言委婉、举止得体，既维护了自己，又不失礼节，充分展现出杨氏之子思维敏捷、聪明机智、口齿伶俐的特点。 【点睛】译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 14. 阅读《杨氏之子》，回答问题。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔平君诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 读下面的链接材料，结合文言文，完成练习。 20世纪50年代，周恩来总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者说：“总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理答道：“这不是一支普通的钢笔，而是一个朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的钢笔。” （1）周总理的回答妙在哪里？ __________________________ （2）杨氏之子回答得巧妙，周总理反击得精彩，那么我们平时该怎样提高自己的说话技巧呢？下列做法合适的是（ ）（多选） A. 多读书，多积累一些歇后语、名言警句、古诗词，为自己的语言添彩。 B. 生活中搜集一些小故事、小趣事、小笑话，注意挖掘一些幽默的元素。 C. 巧妙使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 【答案】（1）周总理的回答妙在既巧妙回应了记者的挑衅，又委婉点明美国在朝鲜战争中战败的事实，维护了国家尊严，同时语气平和礼貌，不失风度。 （2）ABC 【解析】 【导语】《杨氏之子》这篇文章选自南朝刘义庆编写的《世说新语》，主要记载了汉末至晋代士大夫阶层的言谈逸事。为什么一个九岁孩子的故事能被收录其中并流传千古呢？因为他展现了极高的语言艺术。 【小问1详解】 美国记者的提问带有明显的挑衅和轻视意味，试图暗示中国无法生产优质钢笔，依赖美国产品。周总理没有直接针锋相对地反驳，而是通过说明钢笔是朝鲜战场的战利品，委婉地指出美国在朝鲜战争中战败的事实，既回应了记者关于“中国人用美国钢笔”的疑问，又反击了记者的狂妄态度，同时始终保持平和礼貌的语气，维护了国家的尊严和自身的风度。 【小问2详解】 A．多读书积累各类语言材料，能丰富自身的语言储备，在表达时可以灵活运用，让语言更有内涵和文采，有助于提升说话技巧； B．搜集幽默元素并在表达中应用，能增强语言的趣味性，拉近与交流对象的距离，提升沟通的效果，是提高说话技巧的有效方式。 C．合理使用修辞手法可以让语言表达更加生动形象，增强语言的感染力和表现力，帮助更好地传递信息，因此也有助于提高说话技巧。 【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 阅读短文，回答问题。 海滨仲夏夜 ①夕阳西下，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了橘红色，而且比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像熊熊燃烧着的火焰，闪烁着，后又消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ②天边的霞光渐渐地淡下去了，当最后一抹红光消失时，夜幕降临了。此时，那高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色，最早出现的启明星，在这深蓝的天幕上亮起来了。它是那么大，整个天幕上只有它在那里散发着令人注目的光芒，活像一盏悬挂在高空的明灯。 ③夜色加浓，天空中的“明灯”越来越多了，而城市各处真的灯光也次第亮了起来。【A】尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着。灯光和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。我的心里有着说不出的兴奋和愉快。那些在工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 ⑤月亮上来了。那是一轮灿烂的满月，它像一个光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。沙滩上，突然也明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！沙滩上居然有这么多人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声，响遍了整个沙滩。 ⑥夜深了。海面渐渐恢复平静，皎洁的月光在水里轻轻地摇晃。【B】有的人躺在那软绵绵的沙滩上睡着了。在这自由的天幕下，热闹的海滨也开始静静地入睡了。 15. 短文按照时间顺序分别描绘了哪些景物？它们有什么特点？将表格补充完整。 时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色渐浓 月亮上来了 夜深了 景物 晚霞、大海 _______ 灯光 ____ 海面、月亮 特点 壮观 ____ ____ ____ ____ 16. 文中画“______”的句子运用了____________的修辞手法，这样写的好处是________________。 17. 读读文中画“ ”的句子，句A属于__________（动态 静态）描写，生动地写出了________；句B属于__________（动态 静态）描写，从中我们可以感受到夜深时海滨_____________________的特点。 18. 根据短文内容，下列说法完全正确的一项是（ ） A. 短文按照“分—总”的结构，先分写海滨仲夏夜不同景物的特点，再总写海滨的宁静柔美。 B. 短文在描写沙滩上的景物时，主要运用静态描写的方法，突出海滨仲夏夜的静态之美。 C. 短文第①-③段主要抓住景物进行描写，第④-⑥段在描写景物的同时，也展现了人们在沙滩上的活动，突出人们对海滨的喜爱之情。 19. 从这篇短文中，你体会到了作者怎样的感情？ _________________ 【答案】15. ①. 天空、启明星 ②. 满月、沙滩 ③. 肃穆、明亮耀眼 ④. 与星斗互相辉映，煞是好看 ⑤. 灿烂明亮 ⑥. 平静安宁 16. ①. 拟人 ②. 将海水拟人化，生动形象地写出了海水轻柔温和的特点，富有亲切感 。 17. ①. 动态 ②. 灯光随波浪晃动闪烁的灵动美景 ③. 静态 ④. 静谧安宁 18. C 19. 体会到作者对海滨仲夏夜美景的喜爱与赞美，也抒发了对海滨悠闲美好生活的愉悦享受之情。 【解析】 【导语】《海滨仲夏夜》是一篇氛围感极强的写景散文。作者循着夕阳西落到夜深人静的时间线，将海滨仲夏夜的光影变幻铺展得细腻生动。动静相衬的笔法鲜活灵动，融游人的闲适入景，景美情真，读来仿佛身临其境地触到了咸湿凉爽的海风。 【15题详解】 按照文章时间顺序梳理原文即可：第②段写夜幕降临时，天空肃穆，出现大而明亮的启明星；第③段写夜色渐浓时，海滨灯光和天上星斗互相映衬，十分好看；第⑤段写月亮升起后，满月灿烂明亮，照亮沙滩；第⑥段写夜深后，海面平静，海滨归于安宁。 【16题详解】 画线句中“抚摸”是人的动作，把海水当作人来写，属于拟人，作用是让景物描写更生动鲜活，突出海水轻柔的特点。 【17题详解】 动态描写描写景物运动变化的状态，A句写灯光随着波浪晃动闪烁，属于动态描写，展现了海滨灯光的灵动美感；静态描写描写静止的场景状态，B句写夜深后人们睡去、海滨安静下来，属于静态描写，突出了深夜海滨静谧安宁的特点。 【18题详解】 A．短文是按时间顺序顺次写景，不是分总结构，错误； B．描写沙滩时结合了人们活动的动态描写和场景的静态描写，不是以静态描写为主，错误； C．符合文章内容，①-③段主要写不同时段的景物，④-⑥段加入人们的休闲活动，表达对海滨的喜爱，正确。 【19题详解】 作者顺着时间顺序描绘海滨仲夏夜的优美景色，又写出人们在海滨休闲的愉悦状态，字里行间流露着对美景和悠闲生活的喜爱赞美之情。 五、习作表达 20. 习作表达 生活中有许许多多形形色色的人。他们或默默无闻，或热情开朗，或勤奋努力，或幽默风趣，或心灵手巧，或心细如发……请选择你身边的一个人，运用学过的描写人物的方法，选取一两个典型事例突出他（她）的特点。题目自拟，不少于400字，不出现真实的人名和班名。 【答案】例文： 巧手阿姨 小区里有一位巧手阿姨，她常年系着洗得发白的棉布围裙，手上带着常年做活磨出的薄茧，平平无奇的一双手，总能把不起眼的布料、针线变成实用又好看的物件。 上周放学，我的帆布书包肩带突然脱了一大段线，明天还要背它上学，我急得站在楼下眼眶都红了。我抱着破损的书包跑到阿姨家，她见我慌张，笑着拉我坐在门口的小板凳上。阿姨温和地说：“别急孩子，我帮你看看。”然后接过书包仔细端详破损的位置。她打开木盒针线筐，里面各色线团、粗细缝针摆放得整整齐齐。她微微眯起眼睛，轻巧地穿好和书包颜色匹配的棉线，指尖稳稳地扎入布料，来回细密地缝合，还特意在肩带内侧多缝了几道加固，防止再次断裂。我静静看着她低垂的眉眼，神情专注又温柔，没过多久，修好的肩带比出厂时还要牢固。 闲暇时我常看见阿姨变废为宝，家里淘汰的碎布头，在她手里经过裁剪、拼接、缝合，就能做成软乎乎的小动物布偶，圆耳朵、短尾巴都做得活灵活现。每当做好新玩偶，她都会分给小区里玩耍的小朋友，不收一分钱。 这位平凡的阿姨没有出众的外表，可她心灵手巧，还总愿意热心帮助身边的人。她用一双温柔的巧手，把细碎的美好带给大家，这样温暖的人，让我由衷地敬佩。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人记叙文习作，要求选取身边真实人物，依靠一到两件典型事例塑造人物鲜明特质，综合运用外貌、动作、神态、语言等人物描写手法，自拟作文题目，字数不少于400字，文中禁止出现真实人名、班级等信息。 二、立意。 立意核心是抓住人物独有的闪光点，通过具体真实的生活小事抒发真情实感，表达你对这个人物的欣赏、敬佩或喜爱，避免空洞赞美，以细节小事体现人物美好品质。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单勾勒人物标志性外貌，直接点出人物最突出的特点，引出下文事例。 中间：选取一至两件典型事例，每件事完整交代起因、经过、结果，大量运用动作、神态、语言描写刻画人物，紧扣人物特点展开。两件事例可以一详一略，详写核心事件。 结尾：总结人物带给你的感受，升华情感，呼应开头的人物特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期期末检测卷 五年级语文 一、字词书写。 1. 字词书写。 （1）横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。它是那样的shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（ ），这让我qíng bú zì jīn（ ）地感叹：多么róng xìng（ ），我是一个中国人，我深深地juàn liàn（ ）着我脚下的土地。我爱你，中国！ （2）开卷有益。在阅读中，我们认识了坚决不搞tè shū（ ）的毛主席，shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，还有shǒu jí yǎn kuài（ ）的shuāi jiāo（ ）能手小嘎子，手术时拒绝麻醉，却能做到yì shēng bù kēng（ ）的刘伯承……我们还逛了hú dié（ ）随意飞舞的祖父的园子，游览了liáo kuò（ ）的荷兰牧场，欣赏了金字塔的夕照……阅读真是一件乐事！ 二、选择填空。 2. 下面加点字的注音没有错误的一项是（ ） A. 踌躇（zhú） 窘迫（jiǒng） B. 颧骨（quán） 铸造（zhù） C. 爱憎（zèng） 弓弩（nǔ） D. 揿电铃（qìng） 泛滥（làn） 3. 下面词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 齿笑 屏障 远眺 胸有成竹 B. 预计 瞄准 操纵 手急眼快 C. 瞎闹 喉咙 引荐 跃跃欲试 D. 熟练 难堪 接触 心惊胆站 4. 下列加点的词语理解不准确的一项是（ ） A. 孔指以示儿曰（指示） B. 南望王师又一年（南宋朝廷的军队） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一。 B. 爷爷常说：“我现在是古稀之年。”说明爷爷现在已经六十岁了。 C. 阅读名著时，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。 D. 描写人物也可以通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。 6. 将名著人物填在括号里，正确的一项是（ ） 在古典名著阅读中，我认识了倒拔垂杨柳的（ ），煮酒论英雄的（ ），千里走单骑的（ ），大战红孩儿的（ ）。 A. 孙悟空 曹操 关羽 鲁智深 B. 鲁智深 曹操 关羽 孙悟空 C. 关羽 鲁智深 曹操 孙悟空 D. 鲁智深 关羽 孙悟空 曹操 7. 下列加点的部分使用不恰当的一项是（ ） A. 小明的爷爷是位老中医，医术高明，邻居们都说他是我们街坊的“活郎中”。 B. 小华演讲得了一等奖，全校都知道了，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外啊！ C. 看到同桌想偷看别人的试卷，小林悄悄提醒他：“‘人有耻，则能有所不为’，我们不能做这样的事。” D. 船长手忙脚乱，救了桅杆横木上遇险的孩子。 8. 下面不能表达强烈爱国之情的诗句是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 9. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 遥望天空的月亮，虽然圆，虽然亮，但终觉得故乡的月儿更加皎洁。 C. 那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满无边的遐想。 D. 花生的果实埋在地里，不像苹果那样把果实高高地挂在枝上。 三、语文实践。 10. 语文实践。 学校“泰禹小先生”实践营要开展“中华传统节日知多少”活动啦，你作为“泰禹小先生”，需要为低年级同学介绍一个传统节日，你打算从哪些方面向大家介绍哪个传统节日？（不少于两点） 我选择的节日是：_________________________ 我想这样来介绍：______________________ 四、阅读感悟。 阅读《杨氏之子》，回答问题。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 11. 下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ） A. 孔君平/诣/其父，父/不在。 B. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” C. 未闻/孔雀/是夫子/家禽。 12. 从“（ ）”中可以看出杨氏之子待客很热情；从“（ ）”中可以看出杨氏之子反应敏捷。（用原句填空） 13. 杨氏之子的回答妙在哪里？ ________________ 14. 阅读《杨氏之子》，回答问题。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔平君诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 读下面的链接材料，结合文言文，完成练习。 20世纪50年代，周恩来总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者说：“总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理答道：“这不是一支普通的钢笔，而是一个朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的钢笔。” （1）周总理的回答妙在哪里？ __________________________ （2）杨氏之子回答得巧妙，周总理反击得精彩，那么我们平时该怎样提高自己的说话技巧呢？下列做法合适的是（ ）（多选） A. 多读书，多积累一些歇后语、名言警句、古诗词，为自己的语言添彩。 B. 生活中搜集一些小故事、小趣事、小笑话，注意挖掘一些幽默的元素。 C. 巧妙使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 阅读短文，回答问题。 海滨仲夏夜 ①夕阳西下，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了橘红色，而且比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像熊熊燃烧着的火焰，闪烁着，后又消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ②天边的霞光渐渐地淡下去了，当最后一抹红光消失时，夜幕降临了。此时，那高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色，最早出现的启明星，在这深蓝的天幕上亮起来了。它是那么大，整个天幕上只有它在那里散发着令人注目的光芒，活像一盏悬挂在高空的明灯。 ③夜色加浓，天空中的“明灯”越来越多了，而城市各处真的灯光也次第亮了起来。【A】尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着。灯光和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。我的心里有着说不出的兴奋和愉快。那些在工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 ⑤月亮上来了。那是一轮灿烂的满月，它像一个光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。沙滩上，突然也明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！沙滩上居然有这么多人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声，响遍了整个沙滩。 ⑥夜深了。海面渐渐恢复平静，皎洁的月光在水里轻轻地摇晃。【B】有的人躺在那软绵绵的沙滩上睡着了。在这自由的天幕下，热闹的海滨也开始静静地入睡了。 15. 短文按照时间顺序分别描绘了哪些景物？它们有什么特点？将表格补充完整。 时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色渐浓 月亮上来了 夜深了 景物 晚霞、大海 _______ 灯光 ____ 海面、月亮 特点 壮观 ____ ____ ____ ____ 16. 文中画“______”的句子运用了____________的修辞手法，这样写的好处是________________。 17. 读读文中画“ ”的句子，句A属于__________（动态 静态）描写，生动地写出了________；句B属于__________（动态 静态）描写，从中我们可以感受到夜深时海滨_____________________的特点。 18. 根据短文内容，下列说法完全正确的一项是（ ） A. 短文按照“分—总”的结构，先分写海滨仲夏夜不同景物的特点，再总写海滨的宁静柔美。 B. 短文在描写沙滩上的景物时，主要运用静态描写的方法，突出海滨仲夏夜的静态之美。 C. 短文第①-③段主要抓住景物进行描写，第④-⑥段在描写景物的同时，也展现了人们在沙滩上的活动，突出人们对海滨的喜爱之情。 19. 从这篇短文中，你体会到了作者怎样的感情？ _________________ 五、习作表达 20. 习作表达 生活中有许许多多形形色色的人。他们或默默无闻，或热情开朗，或勤奋努力，或幽默风趣，或心灵手巧，或心细如发……请选择你身边的一个人，运用学过的描写人物的方法，选取一两个典型事例突出他（她）的特点。题目自拟，不少于400字，不出现真实的人名和班名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $