精品解析：2026年5月湖北武汉市东西湖区中考模拟预测语文试题

东西湖区2025-2026学年九年级语文5月考试卷 I 阅 读 （共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①2025世界机器人大会上，一场令人眼花缭乱的“机器人总动员”让观众们不时发出啧啧赞叹。回望机器人的发展，在技术加持之下，机器人正变得越来越有“温度”。 ②10年前，顾捷在很多医院、养老院看到不少人通过人工的方式进行康复训练，于是选择以医疗陪伴为切入点，开始研发康复机器人。这期间，他们最早做的是外骨骼机器人，帮助患者从轮椅上站起来，进行走路的训练。机器人在服务时需要感知患者力量的变化，比如患者力量不够的情况下要给予他一些助力，力量够的情况下少帮助他一些，实现力的交互。经过长时间的技术积累之后，2020年，顾捷开始做人形机器人，人机交互的领域随之拓展。“当大模型出现之后，我们发现机器人对话的能力开始凸显，能够跟触觉、听觉、视觉交互融合在一起。”2025年，顾捷带来了机器人GR-3，比起第一代机器人，其圆润的面部曲线、灵动的棕色双眼以及适中的身高比例，再加上温和自然的肢体语言，极大地削弱了冷冰冰的机械感。当观众轻轻触摸它的鼻子时，GR-3会迅速做出身体反应并变换表情，仿佛真的有了生命。事实上，做“有温度的”具身智能，正是顾捷带领企业努力的方向。 ③机器人一定要服务于人、赋能于人。从康复机器人到人形机器人，顾捷一直围绕着“以人为本”做产品和技术的研发。未来的机器人，将使我们生活更美好。 ④为何未来机器人会带给我们幸福呢？未来机器人能够跟人之间越来越自然、越来越主动地交互。未来机器人一定是能够融汇多感官的数据输入，不单单是被动地去执行某些指令，比如说当人心情不好的时候，应该跟他怎么做一些交互；心情好的时候，做什么样的交互。未来机器人将在专业化的训练、评估、交流、陪伴等方面有非常多的可能，它将会像默契的老友陪伴在我们身边。 【材料二】 ①近日，民政部等8部门联合印发《关于培育养老服务经营主体促进银发经济发展的若干措施》，明确鼓励养老服务机器人产业发展，促进机器人技术、医疗康复、智能家居等跨产业协同与技术融合，为老年人提供全方位智能化养老支持。在这一政策导向下，护理机器人正加速融入养老服务体系。然而，随着老龄化加剧与护理人力紧缺，社会在期待技术提升照护可及性的同时，也越来越关注其能否真正传递出有“温度”的照护。 ②北京大学教授苏剑认为，在老龄化和护理人力紧缺的趋势下，护理机器人确实能够缓解服务可及性的压力，这对于未来老龄化的社会来说是一个非常好的解决方案。当然，北京大学教授孙宏玉认为这里面还涉及如情感交互、隐私保护和尊严维护等其他问题。首先情感交互方面，现在很多人养宠物，与宠物之间出现情感交互，人跟机器人之间的情感交互与这个十分类似，因此不太需要担心这个问题。其次，在隐私保护和尊严维护方面，孙教授认为护理机器人的效果更好，因为在护理和医疗过程中，老人可能不希望自己的身体暴露在自然人面前，而护理机器人有助于避免这种尴尬。但是，由于护理机器人需要将相关数据传输出去，可能会引发隐私保护的问题。同时，中国社科院研究员段伟文认为，护理机器人主要涉及对行动不便和失去智能的人的关照，而如何进入家庭涉及整个社会的养老制度安排，这关键在于可及性和资源分配的公正性。 ③未来机器人以何种身份介入人类生活，才能最好地满足我们的需求？由于诸多伦理问题，机器人无法独自承担起护理家中弱势群体的全部责任。它可以分担家人的辛劳，但绝不能抹去亲人陪伴与照料的不可替代性。换句话说，机器人的角色是有边界的——它只能是人类护理的一个配角，永远无法替代作为主角的人类。 1. 读材料一，关于“机器人的发展”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 康复机器人的研发以医疗陪伴为切入点，缓解康复训练的人工压力。 B. 外骨骼机器人通过让患者感知其力的变化，让患者灵活借助其训练。 C. 大模型促进机器人与人交互的对话能力，使其多感官信息相互交融。 D. GR-3机器人通过模仿各种人形身体特征，使观众感觉它拥有了生命。 2. 读材料二，关于“对护理机器人应用的看法”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 护理机器人能减轻老龄化带来的护理人力紧缺压力，提升服务可及性。 B. 护理机器人可以作为人类宠物被关爱，以便与人类产生深厚情感交互。 C. 护理机器人避免老人隐私暴露的尴尬，但在数据传输上存在泄密风险。 D. 护理机器人若普遍应用于家庭，必须解决可及性和资源分配公正问题。 3. 关于“对未来机器人的期许”，两则材料各自论述的重点是什么？ 【答案】1. B 2. B 3. ①机器人应与人自然、主动的交互；②机器人应是辅助的伙伴而不能替代人类。 【解析】 【导语】这是一篇贴合当下AI与养老热点的优质实用类阅读文本，围绕“有温度的未来机器人”展开：材料一谈企业研发方向，材料二探讨养老场景的应用争议，层层递进。文本兼顾科普性与思辨性，引导思考科技服务人类的定位与边界。 【1题详解】 B.结合材料一第②段内容可知，原文明确说明外骨骼机器人是机器人感知患者力量的变化，再根据患者情况调整助力，选项偷换主体，表述成“让患者感知其（机器人）力的变化”，不符合文意。 【2题详解】 B.有误，结合材料二第②段内容可知，原文只是将“人与机器人的情感交互”类比“人与宠物的情感交互”，以此说明不必担心人机情感交互问题，并非主张“护理机器人作为人类宠物被关爱”。 【3题详解】 结合材料一第④段“未来机器人能够跟人之间越来越自然、越来越主动地交互。未来机器人一定是能够融汇多感官的数据输入，不单单是被动地去执行某些指令……它将会像默契的老友陪伴在我们身边”可知，材料一围绕机器人应与人自然、主动的交互展开，期许未来机器人突破被动执行指令的局限，结合多感官感知，根据人的情绪、状态做出不同互动，成为贴心的陪伴者，侧重强调机器人交互能力与陪伴价值。 结合材料二第③段“机器人的角色是有边界的——它只能是人类护理的一个配角，永远无法替代作为主角的人类……”可知，材料二围绕②机器人应是辅助的伙伴而不能替代人类展开，指出机器人可分担照护工作，但亲人的陪伴与照料不可替代，期许机器人找准自身定位，作为人类的辅助工具存在，侧重探讨机器人的角色边界与伦理定位。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 倒着走便倒着走 ①条条大河向东流，是中国河流的特点。这是由西高东低的地势决定的。长江、黄河、黑龙江、珠江四大河都是向东而去。但世上的事儿总有例外，四川泸州的倒流河、山东的大汶河、青海的倒淌河等等，就与常规相反，它们都在适应地形，不舍昼夜地向西奔流。 ②“人往高处走，水往低处流。”特定的地理环境造成了倒流河的逆行，一旦特定环境被突破，它们依然遵循天道，东归而去。这何尝不是一种策略？ ③看，倒着流，不是退步、屈服，也不是对抗，而是一种智慧。 ④大自然如此，人类社会亦如此。有些事情，转过身去看看历史，才会懂得如何健康地发展；有时看似是倒回去，却可能是真正的进步。现在，除庄稼以外，几乎活着的东西、活动的东西都不见了。吃昆虫的鸟儿没有了，追逐鸟儿的鹰消失了，就连田间的老鼠也少了，剩下的只是那些我们无法看见的、比农药还毒的生物，它们在土里潜伏。随着科技发展，化肥的使用提高了产量，同时也板结了土地；农药显威帮助了人类，也带来了潜在的危险。而从农村出来的人都会记得，二三十年前，在作物生长的季节，走在田间会看到庄稼之外的野草、野花、蚂蚱、野鸡……处处生机盎然。 ⑤如今，我们的土地是高产了，可是出产的粮食却失去了繁育能力，人们把现在的粮食称为植物中的“骡子”——不产崽儿。粮食高产只是一年；假如把收成保存一部分，当作下一年的种子，结果只能是颗粒无收。倒回去，儿时的记忆里，每逢春播秋种之际，母亲便会揭开瓮盖，舀出金灿灿、饱鼓鼓的玉米、小麦，反复簸扬、挑选。那一粒粒粮食，都是鲜活的生命——“春种一粒粟，秋收万颗子。” ⑥在现代人看来，大自然的一切，都是可以利用的资源，都是效益、数据和繁荣，于是，豪情万丈、昂首阔步地行走在征服自然、改造自然的路上。我们都忘记了——那种人与生物同生共存的环境，才是人类最安全的家园，才是我们最恒定和永久的心灵慰藉。 ⑦对于我们个体而言，有些成长，回头望才会懂得；倒着走一走，人生便多了一个回望的角度。每个时代都有人顺潮而行，有人逆潮而动，也有人任凭潮起潮落而岿然不动。不同的选择，成就不同的人生。每一次选择，都应该是对自我的体察与认知。有些“倒着走”，其实是在悄悄调校内心的准星，把偏离的方向慢慢正过来。 ⑧人生如河，生命是不断向前的过程，顺应潮流，一往无前，是常态和主题。但是，如果一味追着潮流顺着走，便会有迷失、有沉陷，乃至失去自我。“沧海横流，方显英雄本色；风高浪急，更见砥柱中流。”顺潮流者易，逆潮流者难。不随波逐流，不汲汲于富贵、追名逐利，便是把初心的种子，悄悄埋进了最深的土壤，任凭风吹浪打，它自岿然萌芽。 ⑨在诸多健身方式中，倒着走是很有效的一种，看似违背常规，实则是对身体节奏的优化。正常运动，方向向前，重心前移，脊柱前倾，慢慢会引起驼背和腰疼；倒着走，可以调整脊柱、肢体的运动能力，促进血液循环，还可以锻炼小脑的功能。 ⑩日常生活中，偶尔“倒回去”，也别有滋味。放下小汽车骑上自行车，慢下来，与风土相融；放下大鱼大肉尝点粗粮野菜，回归朴素，唤醒怀旧温情；放下手机去会老友，让真实的笑语拉近情谊；撇开微信手写一封信，用纸笔的温度暖人心房。这些“倒退”，不是落后，而是把生活从高速奔忙中拽出，种进从容的土壤，开出丰盈的花朵。 ⑪忽然想起千年前契此的《插秧诗》：“手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。”低头弯腰，一步步后退，看似倒退，实则在后退中看见更广阔的天地，在放慢中抵达更深远的前方。这一退一进之间，生命的疆域便在低头处悄然延展。 ⑫倒着走，或许就是人生最高级的姿态。 4. 读①～③段，说说“倒着流”体现了什么智慧。 5. 读④～⑥段，说说作者认为哪些“倒回去”其实是“真正的进步”。 6. 读⑦～⑧段，概括“倒着走”对于个体成长有何意义。 7. 读⑨～⑫段，说说作者为什么认为“倒着走，或许就是人生最高级的姿态”。 【答案】4. 倒着流是对环境的适应，是前进的策略。 5. 回归田野生态，恢复种子的繁育能力，重建人与自然同生共存的环境。 6. 自我校准，守护初心。 7. 让身体更健康，让生活更从容，让生命更广阔。 【解析】 【导语】这篇散文以小见大，层层递进，从自然中逆行的倒流河破题，顺势引申到社会发展、个体人生层面，对一味求快求进的现代生活做出反思：“倒着走”不是退步，是顺应规律的智慧，是找回初心、回归从容的生活哲学。行文浅近晓畅，寓理于物，给人松弛鲜活的思考启发。 【4题详解】 结合第①段中“四川泸州的倒流河、山东的大汶河、青海的倒淌河等等，就与常规相反，它们都在适应地形，不舍昼夜地向西奔流”，第②段中“特定的地理环境造成了倒流河的逆行，一旦特定环境被突破，它们依然遵循天道，东归而去。这何尝不是一种策略？”，第③段中“倒着流，不是退步、屈服，也不是对抗，而是一种智慧”可知，倒流河并非盲目逆行，而是主动适应当下的地形环境，顺势向西奔流，不与客观条件强硬对抗；而当环境改变后，又会回归常态向东流淌。这种暂时“倒流”不是停滞或退缩，而是审时度势做出的选择，是为了顺应客观条件、谋求长远发展的巧妙策略，这便是“倒着流”蕴含的智慧。 【5题详解】 结合第④段中“二三十年前，在作物生长的季节，走在田间会看到庄稼之外的野草、野花、蚂蚱、野鸡……处处生机盎然”，第⑤段中“那一粒粒粮食，都是鲜活的生命——‘春种一粒粟，秋收万颗子’”，第⑥段中“那种人与生物同生共存的环境，才是人类最安全的家园，才是我们最恒定和永久的心灵慰藉”可知，一味依赖化肥、农药，让田野失去生机，粮食也丧失繁育能力。所谓“倒回去”，就是回归往日生机盎然的田野生态，重拾可留种、能繁衍的粮食，重建人与万物共生的自然环境。这种回望与回归，纠正了发展中的偏差，是兼顾生态与长远发展的真正进步。 【6题详解】 结合第⑦段中“有些‘倒着走’，其实是在悄悄调校内心的准星，把偏离的方向慢慢正过来”，第⑧段中“不随波逐流，不汲汲于富贵、追名逐利，便是把初心的种子，悄悄埋进了最深的土壤，任凭风吹浪打，它自岿然萌芽”可知，对个体而言，“倒着走”能让人停下盲从的脚步，回望自省，完成自我校准，纠正人生偏离的方向；同时使人不追逐世俗名利、不随波逐流，始终守护本心与初心，坚守自我，走好人生之路。 【7题详解】 结合第⑨段中“倒着走，可以调整脊柱、肢体的运动能力，促进血液循环，还可以锻炼小脑的功能”，第⑩段中“这些‘倒退’，不是落后，而是把生活从高速奔忙中拽出，种进从容的土壤，开出丰盈的花朵”，第⑪段中“看似倒退，实则在后退中看见更广阔的天地，在放慢中抵达更深远的前方。这一退一进之间，生命的疆域便在低头处悄然延展”可知，从身体层面，倒着走优化身体节奏，调理机能，让身体更健康；从生活层面，主动“倒退”能跳出快节奏的奔忙，回归简单本真，让生活更从容；从生命层面，适时后退、放慢脚步，能看见更广的天地，拓展生命格局，让生命更广阔。正因如此，作者认为倒着走是人生最高级的姿态。 三、（7分） 阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。 ①行者暗想：“我若实话告诉师父，他必怕哭了；若不实说，倘被妖魔捞去，却不又要老孙费心？不如先让八戒出头打一仗看看。若是打得过，就算他一功；若是被怪拿去，等老孙再去救他不迟，却好显我本事。只恐八戒躲懒便不肯出头，师父又有些护短，等老孙羁勒他一番。” ②大圣假装把眼揉出泪来，往前径走。八戒看见，连忙叫：“散伙罢，还往西天去哩？孙行者都哭来了，必是妖怪凶狠，我们怎去得？”长老恐惶道：“徒弟呀，三停路已走了停半，怎说退悔之言？”行者道：“师父啊，那个报信说妖精凶狠，此处难行。若要过得此山，须是八戒依我两件事儿，才有三分去得；若不依，莫想过去。”八戒问何事。行者道：“看师父和巡山，领一件便罢。”八戒问看师父如何。行者道：“师父出恭你伺候，走路你扶持，化斋你化。他饿些、黄些、瘦些，你都该打。”八戒慌了：“这个难！”行者道：“那巡山去罢。”八戒问巡山怎样。行者道：“入山打听多少妖怪，什么山什么洞。”八戒道：“这个小事，老猪去巡山罢。”于是呆子挺着钉钯，雄赳赳入深山去了。 ③行者赶上山坡，摇身变作虫儿，钉在八戒耳朵后面。那呆子只管走路，怎知道身上有人。行有七八里路，撇下钉耙，指手画脚骂道：“你个软弱老和尚，爱捉弄人的弼马温！都在那里自在，偏叫我来巡山！我往那里睡一觉，回去就说巡山了账罢。”那呆子一头钻进草坡就睡下了。行者在他耳后句句听着，飞将起来变成啄木虫照他嘴唇上啄。呆子疼醒后，恼骂不止，只好找路又走。入了深山，呆子对着山凹中三块青石头说起话来，“我这回去，就和师父说有妖怪，巡的是石头山、石头洞，洞里有铁叶门……此间编造停当，哄那弼马温去！”怎知行者在耳朵后，一一听得明白。 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，孙悟空具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 【答案】8. 悟空设计哄八戒巡山，暗中跟随捉其偷懒。 9. 心思缜密/思虑周全。悟空在得知妖怪凶狠的情况下，既想到师父知情会害怕，又想到师父不知情被抓要多费心，盘算让八戒先探路，可见行事考虑周全。 机智聪慧/善用心计。悟空知道八戒喜欢躲懒不肯出头，师父又护短，假意落泪设下难处，巧妙逼迫八戒主动前去巡山。 神通广大/机敏调皮。悟空猜到八戒会偷懒，就变小虫尾随八戒，见其偷懒又变作啄木虫捉弄他，还暗中听其谎话。 【解析】 【导语】本文节选自古典名著《西游记》，讲述了师徒一行人途经妖山时，孙悟空巧用计谋支派猪八戒巡山，并暗中跟踪试探八戒的趣味故事。文段以心理、语言、动作描写刻画人物，情节生动诙谐。作者通过一系列生活化的互动情节，塑造出性格鲜活的人物形象，既展现了孙悟空足智多谋、本领高强的特质，也勾勒出猪八戒好吃懒做、爱耍小聪明的模样。整段文字没有激烈的打斗场面，以师徒间的趣味博弈推进内容，语言通俗活泼，充满市井趣味，也从侧面体现出取经路上师徒间独特的相处模式。 【8题详解】 答本题需要梳理选文的行文脉络，按照事件发展顺序提炼关键情节。文章第①段写孙悟空内心盘算，打算让八戒先出战探路，还准备设法管束偷懒的八戒；第②段写孙悟空假装流泪，以两件差事为难八戒，最终让八戒主动接受巡山的任务；第③段写孙悟空变身小虫跟在八戒身后，发现八戒半路偷懒睡觉，又变作啄木鸟将其啄醒，最后还听到八戒对着石头编造巡山的谎话。将这一系列核心情节整合梳理，用简洁连贯的语言串联起来，就能得出语段内容的概括答案。 【9题详解】 本题要求结合情节分析孙悟空的人物特点，可从文本不同语句切入分析。从第①段“我若实话告诉师父，他必怕哭了；若不实说，倘被妖魔捞去，却不又要老孙费心？不如先让八戒出头打一仗看看”等心理描写能够看出，孙悟空站在不同角度预判了多种情况，兼顾了师父的情绪与师徒安危，由此能分析出他心思缜密、考虑周全的特点。从第②段孙悟空故意揉出眼泪，故意定下严苛的“看师父”规矩，利用八戒畏惧辛苦的心理，引导八戒主动选择巡山这件事，结合“只恐八戒躲懒便不肯出头，师父又有些护短，等老孙羁勒他一番”，可以看出他洞悉同伴性格，善于谋划、机智聪慧。从第③段“摇身变作虫儿，钉在八戒耳朵后面”“变成啄木虫照他嘴唇上啄”等动作与情节描写，能看到孙悟空拥有高超的变化本领，同时捉弄偷懒的八戒的行为，也体现出他机敏调皮的一面。任选其中一个特点，搭配对应原文情节阐述理由即可。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 早行 ［唐］杜牧 垂鞭信马行，数里未鸡鸣。 林下带残梦，叶飞时忽惊。 霜凝孤鹤迥，月晓远山横。 僮仆休辞险，时平路复平。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联叙写启程后的状态，未闻鸡鸣已行数里，说明出行时间极早。 B. 颔联中林下行路的诗人睡意未散，因落叶惊醒，足见其旅途困顿。 C. 颈联借晓色中的孤飞之鹤与远山轮廓，烘托诗人漂泊的孤寂心境。 D. 尾联中诗人对僮仆的劝慰，直接表达了对时局安定的乐观与确信。 【答案】D 【解析】 【导语】杜牧这首《早行》紧扣“早行”之旨，先铺写未晓启程、人困梦惊的早行场景，再绘霜天晓色的荒寒行旅之景，末句借劝慰僮仆暗寄对时世的感怀。 【详解】D.尾联意思是：随从的仆人啊，不要抱怨路途的艰险，如今时局太平，道路也会逐渐平坦起来的。“僮仆休辞险”，当僮仆抱怨路途艰险，漫漫无际的时候，作者回答说“时平路复平”，这里此“平”非彼“平”。“时平路复平”一语双关，表面是安慰仆从路途将平坦，实则流露出诗人对晚唐动荡时局的深深忧虑。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①陈希亮，字公弼。幼孤好学，年十六，将从师，其兄难之，使治钱息三十余万。希亮悉召取钱者，焚其券而去。业成，乃召兄子庸、谕使学，遂俱中天圣八年进士第。 ②盗起京西，杀守令，富弼荐希亮可用，起知房州。州素无兵备民凛凛欲亡去希亮以牢城卒杂山河户得数百人。日夜部勒，声振山南，民恃以安。殿侍雷甲以兵百余人逐盗竹山，甲不能戢，所至为暴。或疑为盗，告希亮盗入境，且及门。希亮即勒兵阻水拒之，命持满无得发，士皆植立如偶人。甲射之，不动，乃下马拜请死，曰：“初不知公官军也。”吏士皆欲斩甲以徇，希亮独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。 ③时剧贼党军子方张，转运使使供奉官崔德赟捕之。德赟既失党军子，遂围竹山民贼所尝舍者曰向氏，杀父子三人，枭首南阳市。曰：“此党军子也。”希亮察其冤，下德赟狱，未服。党军子获于商州，诏赐向氏帛，复其家，流德赟通州。 ④英宗即位，迁太常少卿。始，州郡以酒相饷，例皆私有之，而法不可。希亮以遗游士之贫者，既而曰：“此亦私也。”以家财偿之。遂借此上书自劾，求去不已，坐是分司西京。未几致仕，卒，年六十四。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 其兄难之 难：刁难 B. 民恃以安 恃：依靠 C. 时剧贼党军子方张 张：紧张 D. 流德赟通州 流：流放 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 州素无兵备民凛凛欲亡去希亮以牢城卒杂山河户得数百人 A. 州素无兵/备民凛凛欲亡/去希亮以牢城卒杂山河/户得数百人 B. 州素无兵备/民凛凛欲亡去/希亮以牢城卒杂山河户/得数百人 C. 州素无兵备/民凛凛欲亡/去希亮以牢城卒杂山河/户得数百人 D. 州素无兵/备民凛凛欲亡去/希亮以牢城卒杂山河户/得数百人 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 陈希亮学业完成后，劝导侄子陈庸、陈谕求学，最终两侄都考中进士。 B. 陈希亮率兵在水边布防，命士兵射箭攻击雷甲，以严整军势震慑雷甲。 C. 陈希亮察觉崔德赟杀害向氏父子领功，判定向氏蒙冤，并将德赟下狱。 D. 陈希亮把官府送的酒赠给贫穷游士，后觉是私占公物，便用家财抵偿。 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吏士皆欲斩甲以徇，希亮独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。 【答案】11. C 12. B 13. B 14. 官员和士兵都想杀掉雷甲来示众，陈希亮只惩治了行暴的十多人，让雷甲追捕盗贼来为自己赎罪。（意近即可） 【解析】 【导语】这是一篇剪裁精当的正史人物传记选段，围绕陈希亮生平选取焚券息债、房州御盗、昭雪冤狱、守法自劾四件事，叙事紧凑，寥寥数笔就塑造出陈希亮宽厚有谋、公正清廉、严守法度的立体形象，篇幅精短，人物特质鲜明。 【11题详解】 C.有误，句意：当时势力强大的盗党军子正嚣张。张：指嚣张、猖獗。 【12题详解】 句意：房州向来没有军备，百姓惶恐不安，想要逃走。陈希亮把牢城的士兵和山区的猎户整合起来，得到几百人。 “州素无兵备”主谓完整，讲房州防务情况，断开；无兵备致使“民凛凛欲亡去”，是因果关系，断开；“希亮以牢城卒杂山河户”写希亮征兵举措，应断开；“得数百人”是征兵结果。 正确划分为：州素无兵备/民凛凛欲亡去/希亮以牢城卒杂山河户/得数百人。 【13题详解】 B.原文中陈希亮命令士兵“持满无得发”——拉满弓但不许射箭，并没有命士兵射箭攻击雷甲。 【14题详解】 注意重点词语： 皆：全、都。徇：示众。独：只。治：惩治。 【点睛】参考译文： 陈希亮，字公弼。他幼年丧父，爱好学习，十六岁时，准备拜师求学，他的兄长刁难他，派他去收取三十多万的借款利息。陈希亮把所有借钱的人都召集来，烧掉债券后离开了。学业完成后，就召来兄长的儿子陈庸、陈谕，让他们求学，后来两人都考中天圣八年的进士。 京西地区盗贼兴起，杀死了守令，富弼推荐陈希亮可以任用，朝廷起用他担任房州知州。房州向来没有军备，百姓惶恐不安，想要逃走。陈希亮把牢城的士兵和山区的猎户整合起来，得到几百人。日夜部署操练，声威震动山南地区，百姓依靠他们得以安定。殿侍雷甲带领一百多名士兵到竹山追捕盗贼，雷甲不能约束士兵，士兵们在所到之处行凶施暴。有人误以为他们是盗贼，报告陈希亮说盗贼进入境内，将要打到城门了。陈希亮立刻率领军队在水边阻挡，命令士兵把弓拉满但不许发射，士兵都像镇定地站立，像木偶一样。雷甲射箭攻击，士兵们纹丝不动，雷甲于是下马跪拜请罪，说：“开始时不知道是官军。”官吏士兵都想要斩杀雷甲示众，陈希亮只惩处了十多个行凶的士兵，让雷甲通过抓捕盗贼来为自己赎罪。 当时势力强大的盗党军子正嚣张，转运使派供奉官崔德赟追捕他。崔德赟没抓到党军子，就包围了盗贼曾经住过的竹山百姓向氏的家，杀了向家父子三人，在南阳集市悬首示众，说：“这就是党军子。”陈希亮察觉到了向氏的冤情，把崔德赟关进监狱，崔德赟不肯认罪。后来党军子在商州被抓获，皇帝下诏赏赐向家丝帛，免除全家的赋税、徭役，把崔德赟流放到通州。 英宗即位后，陈希亮升任太常少卿。当初，州郡之间常用酒相互馈赠，按惯例这些酒都归私人所有，但法律是不允许的。陈希亮把这些酒赠送给贫穷的游士，事后说：“这也是私占公物。”就用自己的家产赔偿。他还借这件事上书弹劾自己，不断请求辞官，因此被任命为分司西京。不久后辞官退休，去世时享年六十四岁。 II 表达 （共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 传统插花，以自然花木为情感载体，通过构思立意、布局造形，传递出人们对真、善、美的不懈追求。其艺术深处，始终跃动着一种百折不回、向光而生的 的精神，更藏着一份绵延不绝、 的生命力量。这力量，源于先民对天地化育之德的虔敬 ，亦源于他们对生命荣枯的深刻 。 道家“道法自然”“无为而治”的思想，为传统插花奠定了美学基调。①在创作中，它强调尊重花材的本性姿态，“不事雕琢，贵在自然”。②梅之横斜、兰之幽婉、竹之劲节、菊之傲霜，其天然形貌与气质被最大限度地保留和彰显。③这种“因势利导”的创作观，摒弃了过度的干预与矫饰，追求的是一种“虽由人作，宛自天开”的艺术化境。④在侍弄花草的宁静时刻，人得以暂别尘世喧嚣，在与一花一叶的对话中，观照生命荣枯的奥秘，获得内心的澄明与安宁。 儒家思想为传统插花注入了深厚的人文精神与道德品格。（ ）梅、兰、竹、菊被誉为“四君子”，松、竹、梅并称“岁寒三友”，皆因其凌寒傲雪、幽芳自守的特性，而被赋予君子坚贞、高洁、谦逊、不屈的德操。插花因而超越了单纯的装饰功能，成为“立象以尽意”的载体，承载着“比德”“载道”的教化意义【A】自《诗经》的“托物言志”【B】到宋明理学影响下“格物致知”的修身实践【C】插花始终是文人雅士砥砺品格【D】陶冶性情、实现“成教化、助人伦”文化理想的重要方式。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 载体 B. 造形 C. 跃动 D. 奠定 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 坚韧向上 生生不息 感恩 体悟 B. 生生不息 坚韧向上 感恩 体悟 C. 坚韧向上 生生不息 体悟 感恩 D. 生生不息 坚韧向上 体悟 感恩 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） A. 。 B. ， C. 。 D. 、 18. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（ ） A. 古人惯于“以花喻人”，将植物的自然属性与人的精神品格相类比，形成了丰富的花木文化体系。 B. 丰富的花木文化体系的形成，源于古人常“以花喻人”，将植物的自然属性与人的精神品格相类比。 C. 在古人“以花喻人”的习惯下，将植物的自然属性与人的精神品格相类比，搭建了丰富的花木文化体系。 D. 古人常“以花喻人”，将植物的自然属性与人的精神品格相类比，由此形成了丰富而系统的花木文化。 19. 将“插花过程本身，也成为创作者体悟自然规律、回归本真的修行”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. B 16. A 17. C 18. C 19. D 【解析】 【15题详解】 B.造型。 【16题详解】 坚韧向上：形容意志坚定、顽强，始终向着光明与希望努力。 生生不息：指生命不断繁衍、延续，没有终止。 感恩：对他人、自然等给予的恩惠心怀感激。 体悟：亲身领会、感悟其中的道理与内涵。 第一空，前文“百折不回、向光而生”，侧重意志、精神品格顽强进取，对应“坚韧向上”； 第二空，后文搭配“生命力量”，“绵延不绝”和生生不息呼应，形容生命源源不断、永续流传，故此空填“生生不息”； 第三空，语境是“先民对天地化育之德的虔敬______”，天地滋养万物，先民心怀感激，应填“感恩”； 第四空，语境是“对生命荣枯的深刻______”，指用心领会生命盛衰的道理，应填“体悟”。 【17题详解】 C.“自《诗经》的‘托物言志’到宋明理学影响下‘格物致知’的修身实践”是整个句子的状语，句子并未说完，不能用句号断开，应使用逗号。 【18题详解】 C.句子滥用介词“在……下”，导致整个句子缺少主语，成分残缺；“搭建”词语搭配不当。可改为：古人有“以花喻人”的习惯，他们将植物的自然属性与人的精神品格相类比，构建了丰富的花木文化体系。 【19题详解】 句子“插花过程本身，也成为创作者体悟自然规律、回归本真的修行”，承接前文③对道家插花创作观、艺术境界的论述，引出后文④对插花过程中人的收获的具体阐述，逻辑衔接最自然，因此放在④前。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 吴宜泽以18:17险胜墨菲，斩获2026斯诺克世锦赛冠军，这离不开他正向的心态。赛前他多次排名赛屈居亚军，被外界嘲笑为“千年老二”，可他始终保持坦然豁达的心态，这让他看淡得失，轻装上阵。半决赛陷入14:16的绝境，他保持冷静沉稳的心态，这让他沉心专注，守住希望。决赛面对多次战平的压力，他自信笃定，承压而上。遇事坦然豁达、冷静沉稳、自信笃定、积极乐观……这些都是推动人不断成长的隐形翅膀。 正向的心态，能让人破茧成蝶。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 心有暖阳，行则致远 心态，是人生路上一对隐形的翅膀。拥有正向心态，便能在困境中坚守，在压力下前行，最终冲破阻碍，破茧成蝶。斯诺克选手吴宜泽的夺冠之路，便是对此最好的诠释。 屡屡屈居亚军，被调侃为“千年老二”，他没有深陷失意，而是以豁达之心看淡得失；半决赛身处落后绝境，他摒弃慌乱，以沉稳之心稳住节奏；决赛几番胶着，他满怀自信，迎难而上。正是这份坦然、冷静与笃定，助他站上最高领奖台。正向的心态，从不是与生俱来的天赋，而是助力我们成长、突破自我的力量。 生活从不会永远一帆风顺，挫折与压力总是不期而至。我也曾因心态失衡陷入迷茫。上次校园运动会，我报名参加长跑项目。赛前训练时，我屡屡落后于对手，耳边也响起一些质疑的声音，内心渐渐焦躁不安。训练时心不在焉，一遇到疲惫就想放弃，成绩不进反退。 老师看出了我的状态，轻声开导我：“输赢本是常事，别被外界的声音左右，放平心态，专注脚下的路就好。”这番话点醒了我。此后，我放下对名次的执念，不再焦虑攀比。训练中累了，就调整呼吸继续向前；速度跟不上，就耐心打磨节奏。我学着像吴宜泽那样，以豁达面对落差，以沉稳应对挑战。 比赛当天，起跑后我一度被对手甩开。慌乱涌上心头时，我立刻平复心绪，稳住步伐，一步一步追赶。哪怕双腿酸痛、呼吸急促，我也始终保持从容。最后一圈，我鼓足勇气加速冲刺，最终取得了不错的成绩。那一刻我深深明白，真正困住人的从不是对手与困难，而是浮躁、自卑的消极心态。 人生赛场，处处皆是考验。失意时，坦然豁达，方能轻装上阵；绝境中，冷静沉稳，方能守住希望；压力前，自信笃定，方能逆势而上。正向的心态，是黑暗中的微光，是风雨中的屏障。 愿我们都能修得一份好心态，心怀暖阳，不惧风雨。以从容面对得失，以自信奔赴前路，让心灵的翅膀带着我们跨越坎坷，在成长的路上稳步前行，绽放属于自己的光彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以斯诺克选手吴宜泽屡败不馁、绝境翻盘、抗压夺冠的事例为切入点，提炼出坦然豁达、冷静沉稳、自信笃定、积极乐观等正向心态的内涵，最终落点于“正向的心态，能让人破茧成蝶”这一核心主旨。审题时需抓住核心逻辑：困境与压力是成长的考验，正向心态是突破困境、实现蜕变的核心力量，不可偏离“心态”这一核心，单纯写坚持、努力、拼搏。可立意上为：拥有坦然、冷静、自信的正向心态，方能直面挫折、突破瓶颈、实现自我成长与蜕变。 二、选材构思。 如写记叙文，选材聚焦初中生真实生活场景，贴合自身经历，以小见大，避免空洞叙事。可选取学习、运动、竞赛、人际交往、特长培养等生活化素材：学习上考试失利、刷题瓶颈、成绩排名落后，被自我否定；体育比赛、运动会竞技中比分落后、濒临淘汰的绝境；文艺、学科竞赛赛前紧张、多次落选、屡次失利的经历；日常做事遭遇挫败、付出无果、被他人质疑嘲笑的困境等。 构思上，开篇可简洁点题，引出心态的重要性；中间详细记叙具体挫折困境，刻画自身焦虑、浮躁、自卑的负面状态，再写自我调整、学会坦然看淡得失、冷静沉淀、重拾自信的心态转变过程，重点刻画心理变化细节；结尾结合经历感悟，回扣“正向心态让人破茧成蝶”的主旨，升华成长意义，贴合材料吴宜泽的精神内核。 如写议论文，整体构思采用总—分—总结构。开篇引材料、亮中心论点：正向心态是人生成长蜕变的关键；中间设置2-3个分论点，紧扣材料心态内涵分层论证，如坦然豁达，看淡得失方能轻装上阵；冷静沉稳，直面绝境方能守住希望；自信笃定，直面压力方能突破自我，每个分论点搭配素材论证、结合道理分析，层层递进；结尾总结全文，升华主旨，联系青少年成长实际，呼吁青年涵养正向心态，不惧挫折、向阳成长，呼应全文主题。选材上，事实论据可选用古今中外直面挫折、以正向心态逆袭的人物：古代苏轼屡遭贬谪却豁达从容，深耕文学成就千古美名；近代仁人志士逆境中坚守初心、乐观笃行；当代各行各业青年、运动员不惧失败、沉淀自我、逆风翻盘的事例，可结合材料吴宜泽世锦赛夺冠事例作为核心素材；也可用普通人求学、追梦、创业中凭借良好心态突破困境的平凡素材。道理论据可搭配关于心态、乐观、沉稳的名人名言，增强文采与说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东西湖区2025-2026学年九年级语文5月考试卷 I 阅 读 （共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①2025世界机器人大会上，一场令人眼花缭乱的“机器人总动员”让观众们不时发出啧啧赞叹。回望机器人的发展，在技术加持之下，机器人正变得越来越有“温度”。 ②10年前，顾捷在很多医院、养老院看到不少人通过人工的方式进行康复训练，于是选择以医疗陪伴为切入点，开始研发康复机器人。这期间，他们最早做的是外骨骼机器人，帮助患者从轮椅上站起来，进行走路的训练。机器人在服务时需要感知患者力量的变化，比如患者力量不够的情况下要给予他一些助力，力量够的情况下少帮助他一些，实现力的交互。经过长时间的技术积累之后，2020年，顾捷开始做人形机器人，人机交互的领域随之拓展。“当大模型出现之后，我们发现机器人对话的能力开始凸显，能够跟触觉、听觉、视觉交互融合在一起。”2025年，顾捷带来了机器人GR-3，比起第一代机器人，其圆润的面部曲线、灵动的棕色双眼以及适中的身高比例，再加上温和自然的肢体语言，极大地削弱了冷冰冰的机械感。当观众轻轻触摸它的鼻子时，GR-3会迅速做出身体反应并变换表情，仿佛真的有了生命。事实上，做“有温度的”具身智能，正是顾捷带领企业努力的方向。 ③机器人一定要服务于人、赋能于人。从康复机器人到人形机器人，顾捷一直围绕着“以人为本”做产品和技术的研发。未来的机器人，将使我们生活更美好。 ④为何未来机器人会带给我们幸福呢？未来机器人能够跟人之间越来越自然、越来越主动地交互。未来机器人一定是能够融汇多感官的数据输入，不单单是被动地去执行某些指令，比如说当人心情不好的时候，应该跟他怎么做一些交互；心情好的时候，做什么样的交互。未来机器人将在专业化的训练、评估、交流、陪伴等方面有非常多的可能，它将会像默契的老友陪伴在我们身边。 【材料二】 ①近日，民政部等8部门联合印发《关于培育养老服务经营主体促进银发经济发展的若干措施》，明确鼓励养老服务机器人产业发展，促进机器人技术、医疗康复、智能家居等跨产业协同与技术融合，为老年人提供全方位智能化养老支持。在这一政策导向下，护理机器人正加速融入养老服务体系。然而，随着老龄化加剧与护理人力紧缺，社会在期待技术提升照护可及性的同时，也越来越关注其能否真正传递出有“温度”的照护。 ②北京大学教授苏剑认为，在老龄化和护理人力紧缺的趋势下，护理机器人确实能够缓解服务可及性的压力，这对于未来老龄化的社会来说是一个非常好的解决方案。当然，北京大学教授孙宏玉认为这里面还涉及如情感交互、隐私保护和尊严维护等其他问题。首先情感交互方面，现在很多人养宠物，与宠物之间出现情感交互，人跟机器人之间的情感交互与这个十分类似，因此不太需要担心这个问题。其次，在隐私保护和尊严维护方面，孙教授认为护理机器人的效果更好，因为在护理和医疗过程中，老人可能不希望自己的身体暴露在自然人面前，而护理机器人有助于避免这种尴尬。但是，由于护理机器人需要将相关数据传输出去，可能会引发隐私保护的问题。同时，中国社科院研究员段伟文认为，护理机器人主要涉及对行动不便和失去智能的人的关照，而如何进入家庭涉及整个社会的养老制度安排，这关键在于可及性和资源分配的公正性。 ③未来机器人以何种身份介入人类生活，才能最好地满足我们的需求？由于诸多伦理问题，机器人无法独自承担起护理家中弱势群体的全部责任。它可以分担家人的辛劳，但绝不能抹去亲人陪伴与照料的不可替代性。换句话说，机器人的角色是有边界的——它只能是人类护理的一个配角，永远无法替代作为主角的人类。 1. 读材料一，关于“机器人的发展”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 康复机器人的研发以医疗陪伴为切入点，缓解康复训练的人工压力。 B. 外骨骼机器人通过让患者感知其力的变化，让患者灵活借助其训练。 C. 大模型促进机器人与人交互的对话能力，使其多感官信息相互交融。 D. GR-3机器人通过模仿各种人形身体特征，使观众感觉它拥有了生命。 2. 读材料二，关于“对护理机器人应用的看法”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 护理机器人能减轻老龄化带来的护理人力紧缺压力，提升服务可及性。 B. 护理机器人可以作为人类宠物被关爱，以便与人类产生深厚情感交互。 C. 护理机器人避免老人隐私暴露的尴尬，但在数据传输上存在泄密风险。 D. 护理机器人若普遍应用于家庭，必须解决可及性和资源分配公正问题。 3. 关于“对未来机器人的期许”，两则材料各自论述的重点是什么？ 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 倒着走便倒着走 ①条条大河向东流，是中国河流的特点。这是由西高东低的地势决定的。长江、黄河、黑龙江、珠江四大河都是向东而去。但世上的事儿总有例外，四川泸州的倒流河、山东的大汶河、青海的倒淌河等等，就与常规相反，它们都在适应地形，不舍昼夜地向西奔流。 ②“人往高处走，水往低处流。”特定的地理环境造成了倒流河的逆行，一旦特定环境被突破，它们依然遵循天道，东归而去。这何尝不是一种策略？ ③看，倒着流，不是退步、屈服，也不是对抗，而是一种智慧。 ④大自然如此，人类社会亦如此。有些事情，转过身去看看历史，才会懂得如何健康地发展；有时看似是倒回去，却可能是真正的进步。现在，除庄稼以外，几乎活着的东西、活动的东西都不见了。吃昆虫的鸟儿没有了，追逐鸟儿的鹰消失了，就连田间的老鼠也少了，剩下的只是那些我们无法看见的、比农药还毒的生物，它们在土里潜伏。随着科技发展，化肥的使用提高了产量，同时也板结了土地；农药显威帮助了人类，也带来了潜在的危险。而从农村出来的人都会记得，二三十年前，在作物生长的季节，走在田间会看到庄稼之外的野草、野花、蚂蚱、野鸡……处处生机盎然。 ⑤如今，我们的土地是高产了，可是出产的粮食却失去了繁育能力，人们把现在的粮食称为植物中的“骡子”——不产崽儿。粮食高产只是一年；假如把收成保存一部分，当作下一年的种子，结果只能是颗粒无收。倒回去，儿时的记忆里，每逢春播秋种之际，母亲便会揭开瓮盖，舀出金灿灿、饱鼓鼓的玉米、小麦，反复簸扬、挑选。那一粒粒粮食，都是鲜活的生命——“春种一粒粟，秋收万颗子。” ⑥在现代人看来，大自然的一切，都是可以利用的资源，都是效益、数据和繁荣，于是，豪情万丈、昂首阔步地行走在征服自然、改造自然的路上。我们都忘记了——那种人与生物同生共存的环境，才是人类最安全的家园，才是我们最恒定和永久的心灵慰藉。 ⑦对于我们个体而言，有些成长，回头望才会懂得；倒着走一走，人生便多了一个回望的角度。每个时代都有人顺潮而行，有人逆潮而动，也有人任凭潮起潮落而岿然不动。不同的选择，成就不同的人生。每一次选择，都应该是对自我的体察与认知。有些“倒着走”，其实是在悄悄调校内心的准星，把偏离的方向慢慢正过来。 ⑧人生如河，生命是不断向前的过程，顺应潮流，一往无前，是常态和主题。但是，如果一味追着潮流顺着走，便会有迷失、有沉陷，乃至失去自我。“沧海横流，方显英雄本色；风高浪急，更见砥柱中流。”顺潮流者易，逆潮流者难。不随波逐流，不汲汲于富贵、追名逐利，便是把初心的种子，悄悄埋进了最深的土壤，任凭风吹浪打，它自岿然萌芽。 ⑨在诸多健身方式中，倒着走是很有效的一种，看似违背常规，实则是对身体节奏的优化。正常运动，方向向前，重心前移，脊柱前倾，慢慢会引起驼背和腰疼；倒着走，可以调整脊柱、肢体的运动能力，促进血液循环，还可以锻炼小脑的功能。 ⑩日常生活中，偶尔“倒回去”，也别有滋味。放下小汽车骑上自行车，慢下来，与风土相融；放下大鱼大肉尝点粗粮野菜，回归朴素，唤醒怀旧温情；放下手机去会老友，让真实的笑语拉近情谊；撇开微信手写一封信，用纸笔的温度暖人心房。这些“倒退”，不是落后，而是把生活从高速奔忙中拽出，种进从容的土壤，开出丰盈的花朵。 ⑪忽然想起千年前契此的《插秧诗》：“手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。”低头弯腰，一步步后退，看似倒退，实则在后退中看见更广阔的天地，在放慢中抵达更深远的前方。这一退一进之间，生命的疆域便在低头处悄然延展。 ⑫倒着走，或许就是人生最高级的姿态。 4. 读①～③段，说说“倒着流”体现了什么智慧。 5. 读④～⑥段，说说作者认为哪些“倒回去”其实是“真正的进步”。 6. 读⑦～⑧段，概括“倒着走”对于个体成长有何意义。 7. 读⑨～⑫段，说说作者为什么认为“倒着走，或许就是人生最高级的姿态”。 三、（7分） 阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。 ①行者暗想：“我若实话告诉师父，他必怕哭了；若不实说，倘被妖魔捞去，却不又要老孙费心？不如先让八戒出头打一仗看看。若是打得过，就算他一功；若是被怪拿去，等老孙再去救他不迟，却好显我本事。只恐八戒躲懒便不肯出头，师父又有些护短，等老孙羁勒他一番。” ②大圣假装把眼揉出泪来，往前径走。八戒看见，连忙叫：“散伙罢，还往西天去哩？孙行者都哭来了，必是妖怪凶狠，我们怎去得？”长老恐惶道：“徒弟呀，三停路已走了停半，怎说退悔之言？”行者道：“师父啊，那个报信说妖精凶狠，此处难行。若要过得此山，须是八戒依我两件事儿，才有三分去得；若不依，莫想过去。”八戒问何事。行者道：“看师父和巡山，领一件便罢。”八戒问看师父如何。行者道：“师父出恭你伺候，走路你扶持，化斋你化。他饿些、黄些、瘦些，你都该打。”八戒慌了：“这个难！”行者道：“那巡山去罢。”八戒问巡山怎样。行者道：“入山打听多少妖怪，什么山什么洞。”八戒道：“这个小事，老猪去巡山罢。”于是呆子挺着钉钯，雄赳赳入深山去了。 ③行者赶上山坡，摇身变作虫儿，钉在八戒耳朵后面。那呆子只管走路，怎知道身上有人。行有七八里路，撇下钉耙，指手画脚骂道：“你个软弱老和尚，爱捉弄人的弼马温！都在那里自在，偏叫我来巡山！我往那里睡一觉，回去就说巡山了账罢。”那呆子一头钻进草坡就睡下了。行者在他耳后句句听着，飞将起来变成啄木虫照他嘴唇上啄。呆子疼醒后，恼骂不止，只好找路又走。入了深山，呆子对着山凹中三块青石头说起话来，“我这回去，就和师父说有妖怪，巡的是石头山、石头洞，洞里有铁叶门……此间编造停当，哄那弼马温去！”怎知行者在耳朵后，一一听得明白。 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，孙悟空具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 早行 ［唐］杜牧 垂鞭信马行，数里未鸡鸣。 林下带残梦，叶飞时忽惊。 霜凝孤鹤迥，月晓远山横。 僮仆休辞险，时平路复平。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联叙写启程后的状态，未闻鸡鸣已行数里，说明出行时间极早。 B. 颔联中林下行路的诗人睡意未散，因落叶惊醒，足见其旅途困顿。 C. 颈联借晓色中的孤飞之鹤与远山轮廓，烘托诗人漂泊的孤寂心境。 D. 尾联中诗人对僮仆的劝慰，直接表达了对时局安定的乐观与确信。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①陈希亮，字公弼。幼孤好学，年十六，将从师，其兄难之，使治钱息三十余万。希亮悉召取钱者，焚其券而去。业成，乃召兄子庸、谕使学，遂俱中天圣八年进士第。 ②盗起京西，杀守令，富弼荐希亮可用，起知房州。州素无兵备民凛凛欲亡去希亮以牢城卒杂山河户得数百人。日夜部勒，声振山南，民恃以安。殿侍雷甲以兵百余人逐盗竹山，甲不能戢，所至为暴。或疑为盗，告希亮盗入境，且及门。希亮即勒兵阻水拒之，命持满无得发，士皆植立如偶人。甲射之，不动，乃下马拜请死，曰：“初不知公官军也。”吏士皆欲斩甲以徇，希亮独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。 ③时剧贼党军子方张，转运使使供奉官崔德赟捕之。德赟既失党军子，遂围竹山民贼所尝舍者曰向氏，杀父子三人，枭首南阳市。曰：“此党军子也。”希亮察其冤，下德赟狱，未服。党军子获于商州，诏赐向氏帛，复其家，流德赟通州。 ④英宗即位，迁太常少卿。始，州郡以酒相饷，例皆私有之，而法不可。希亮以遗游士之贫者，既而曰：“此亦私也。”以家财偿之。遂借此上书自劾，求去不已，坐是分司西京。未几致仕，卒，年六十四。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 其兄难之 难：刁难 B. 民恃以安 恃：依靠 C. 时剧贼党军子方张 张：紧张 D. 流德赟通州 流：流放 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 州素无兵备民凛凛欲亡去希亮以牢城卒杂山河户得数百人 A. 州素无兵/备民凛凛欲亡/去希亮以牢城卒杂山河/户得数百人 B. 州素无兵备/民凛凛欲亡去/希亮以牢城卒杂山河户/得数百人 C. 州素无兵备/民凛凛欲亡/去希亮以牢城卒杂山河/户得数百人 D. 州素无兵/备民凛凛欲亡去/希亮以牢城卒杂山河户/得数百人 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 陈希亮学业完成后，劝导侄子陈庸、陈谕求学，最终两侄都考中进士。 B. 陈希亮率兵在水边布防，命士兵射箭攻击雷甲，以严整军势震慑雷甲。 C. 陈希亮察觉崔德赟杀害向氏父子领功，判定向氏蒙冤，并将德赟下狱。 D. 陈希亮把官府送的酒赠给贫穷游士，后觉是私占公物，便用家财抵偿。 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吏士皆欲斩甲以徇，希亮独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。 II 表达 （共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 传统插花，以自然花木为情感载体，通过构思立意、布局造形，传递出人们对真、善、美的不懈追求。其艺术深处，始终跃动着一种百折不回、向光而生的 的精神，更藏着一份绵延不绝、 的生命力量。这力量，源于先民对天地化育之德的虔敬 ，亦源于他们对生命荣枯的深刻 。 道家“道法自然”“无为而治”的思想，为传统插花奠定了美学基调。①在创作中，它强调尊重花材的本性姿态，“不事雕琢，贵在自然”。②梅之横斜、兰之幽婉、竹之劲节、菊之傲霜，其天然形貌与气质被最大限度地保留和彰显。③这种“因势利导”的创作观，摒弃了过度的干预与矫饰，追求的是一种“虽由人作，宛自天开”的艺术化境。④在侍弄花草的宁静时刻，人得以暂别尘世喧嚣，在与一花一叶的对话中，观照生命荣枯的奥秘，获得内心的澄明与安宁。 儒家思想为传统插花注入了深厚的人文精神与道德品格。（ ）梅、兰、竹、菊被誉为“四君子”，松、竹、梅并称“岁寒三友”，皆因其凌寒傲雪、幽芳自守的特性，而被赋予君子坚贞、高洁、谦逊、不屈的德操。插花因而超越了单纯的装饰功能，成为“立象以尽意”的载体，承载着“比德”“载道”的教化意义【A】自《诗经》的“托物言志”【B】到宋明理学影响下“格物致知”的修身实践【C】插花始终是文人雅士砥砺品格【D】陶冶性情、实现“成教化、助人伦”文化理想的重要方式。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 载体 B. 造形 C. 跃动 D. 奠定 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 坚韧向上 生生不息 感恩 体悟 B. 生生不息 坚韧向上 感恩 体悟 C. 坚韧向上 生生不息 体悟 感恩 D. 生生不息 坚韧向上 体悟 感恩 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） A. 。 B. ， C. 。 D. 、 18. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（ ） A. 古人惯于“以花喻人”，将植物的自然属性与人的精神品格相类比，形成了丰富的花木文化体系。 B. 丰富的花木文化体系的形成，源于古人常“以花喻人”，将植物的自然属性与人的精神品格相类比。 C. 在古人“以花喻人”的习惯下，将植物的自然属性与人的精神品格相类比，搭建了丰富的花木文化体系。 D. 古人常“以花喻人”，将植物的自然属性与人的精神品格相类比，由此形成了丰富而系统的花木文化。 19. 将“插花过程本身，也成为创作者体悟自然规律、回归本真的修行”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 吴宜泽以18:17险胜墨菲，斩获2026斯诺克世锦赛冠军，这离不开他正向的心态。赛前他多次排名赛屈居亚军，被外界嘲笑为“千年老二”，可他始终保持坦然豁达的心态，这让他看淡得失，轻装上阵。半决赛陷入14:16的绝境，他保持冷静沉稳的心态，这让他沉心专注，守住希望。决赛面对多次战平的压力，他自信笃定，承压而上。遇事坦然豁达、冷静沉稳、自信笃定、积极乐观……这些都是推动人不断成长的隐形翅膀。 正向的心态，能让人破茧成蝶。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $