2.11元朝的建立与统一导学案2025-2026学年历史统编版七年级下册

该初中历史导学案围绕元朝的建立与统一展开，引导学生梳理从蒙古政权建立到元朝统一全国的时间线，通过预习导航的思维导图框架和核心问题，构建蒙古兴起、元朝建立、统一全国的知识脉络，形成学习支架。 资料以问题链探究推动学习，通过时间轴梳理关键节点培养时空观念，结合小组讨论辩证分析元朝统一与文天祥抗元渗透历史解释，讲述文天祥事迹强化家国情怀，例题剖析和多样化练习助力学生掌握方法，提升自主学习能力。

【2025-2026学年】初中历史统编版七年级下册——第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第11课 元朝的建立与统一（探究课）导学案（课堂探究） 【模块一 任务定向】 我能说出元朝建立的时间、建立者和都城。我能梳理从蒙古政权建立到元朝统一全国的时间线，标出关键节点。我能分析元朝统一的历史意义，从民族交融和国家发展两个角度谈看法。我能讲述文天祥抗元的故事，评价其历史地位。我能对比辽宋夏金元时期的政权更迭，把握统一的历史趋势。 【模块二 预习导航】 一、思维导图框架 请你在预习时，围绕"元朝的建立与统一"这个主题，画出简易思维导图。中心词写"元朝建立与统一"，向外延伸三个分支：蒙古兴起、元朝建立、统一全国。每个分支下再补充2-3个关键词，比如时间、人物、重大事件。不用画得很复杂，能理清大致脉络就行。 二、核心问题 带着这两个问题读教材：第一个，成吉思汗和忽必烈是什么关系？他们各自的主要贡献是什么？第二个，为什么说元朝的统一顺应了历史潮流？把你想到的答案简单写在旁边，上课我们一起讨论。 三、预习检测 1. 1206年，统一蒙古草原、建立蒙古政权的人是（ ） A. 忽必烈 B. 铁木真 C. 耶律阿保机 D. 完颜阿骨打 2. 元朝的都城大都是今天的（ ） A. 西安 B. 开封 C. 北京 D. 南京 3. 元朝完成全国统一是在哪一年？ 【模块三 知识点梳理】 一、问题链探究 咱们顺着六个问题，一步步把这段历史理清楚。 问题一：蒙古草原是怎样走向统一的？ 12世纪时，蒙古草原上分布着很多部落，互相征战不断。人们渴望和平安定的生活。铁木真就是在这样的背景下成长起来的。他率部多次征讨，逐一打败草原上各个强大的势力，于1206年完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，被尊称为【成吉思汗】。 【注意】这里容易踩坑。成吉思汗统一的是蒙古草原，建立的是蒙古政权，不是元朝。元朝是他孙子忽必烈建立的。别把爷爷和孙子的功劳搞混了。 问题二：蒙古政权是怎样一步步扩张的？ 蒙古政权建立后，成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏。西夏向金朝求援，金朝皇帝却坐视不救。1227年，西夏灭亡。成吉思汗在进军西夏的过程中去世。 蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金。金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。双方之间的战争前后持续了四十多年。 说白了，蒙古就像滚雪球一样，先灭西夏，再灭金，最后把矛头对准了南宋。 问题三：忽必烈是怎样建立元朝的？ 忽必烈是成吉思汗的孙子。1260年，他继承了汗位。忽必烈接受了汉族儒臣提出的"行汉法""行仁政""不嗜杀"的建议，施行"治国安民"的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。 1271年，忽必烈改国号为【大元】，取《易经》中"大哉乾元"的意思。1272年，定都于大都，就是今天的北京。忽必烈就是元世祖。 你想想看，忽必烈为什么要推行汉法？因为他知道，要统治广大的中原地区，就得适应中原的文化和制度。这是一种智慧。 问题四：元朝是怎样完成全国统一的？ 元朝建立后，继续进攻南宋。1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一。 【温馨提示】注意两个时间点：1276年南宋灭亡，1279年元朝完成统一。不是南宋一灭亡就统一了，还有三年的残部斗争。 问题五：文天祥抗元为什么值得尊敬？ 文天祥是南宋著名的抗元将领。他兵败被俘后，元军劝他投降，他严词拒绝，写下了"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的千古名句。他被押解到大都，囚禁了三年，始终不屈服，最终被杀害。 有人会问：元朝统一是历史趋势，文天祥抗元不是逆潮流而动吗？其实不矛盾。元朝统一的进步性要肯定，文天祥宁死不屈的精神也要敬佩。他反抗的是蒙古贵族的屠杀和掠夺，展现的是崇高的民族气节。这两者不冲突。 问题六：元朝统一有什么历史意义？ 元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 从政治上看，元朝的疆域空前辽阔，它是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。从经济上看，统一促进了南北经济文化的交流，推动了边疆地区的开发。从民族关系上看，大规模的人口流动，促进了各族之间的交融。 二、【重点】 学生在学元朝建立与统一这部分内容时，最常出现的问题是混淆成吉思汗和忽必烈的历史贡献。很多同学一提到元朝，就想到成吉思汗，以为是成吉思汗建立了元朝、统一了全国。实际上，成吉思汗的主要功绩是统一蒙古草原、建立蒙古政权。建立元朝、定都大都、最终完成全国统一的是他的孙子忽必烈。 这个错误为什么容易犯？因为成吉思汗的名气太大了，"一代天骄"的名号深入人心。加上蒙古政权和元朝有继承关系，同学们就容易把两者混为一谈。课堂上我们可以用"爷爷打基础，孙子建王朝"这样的口诀来帮助记忆。还有一个常见问题是记不住几个关键时间点：1206年蒙古建立、1271年元朝建立、1276年南宋灭亡、1279年统一全国。这四个时间点经常搞混。 三、【难点】 如何辩证看待元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性，是本课的难点。很多同学会产生困惑：既然元朝统一是历史的进步，那文天祥抗元不就是阻碍统一吗？这种非黑即白的思维方式需要纠正。 突破方法：课堂上用5分钟开展小组讨论。每组4人，先各自说出对这个问题的看法，然后互相辩论，最后派代表分享小组观点。老师引导学生从两个角度看问题：从历史发展的角度，元朝统一结束了长期分裂的局面，促进了民族交融和经济文化交流，有进步意义；从民族气节的角度，文天祥反抗蒙古贵族的民族压迫，宁死不屈，展现了崇高的精神品格，值得敬佩。两者角度不同，并不矛盾。 讨论结束后，老师可以举个生活化的例子帮助理解：就像一场体育比赛，最终获胜的一方实力强、代表了更高的竞技水平，但失利一方顽强拼搏的精神同样值得尊重。 四、【课堂探究活动】 主题：元朝统一是历史的必然还是偶然？ 形式：4人小组讨论，时间8分钟。 要求：每个同学都要发言，结合教材内容和自己的理解，说说你的看法。讨论结束后，每组选一个代表，用2分钟分享小组观点。 老师会在各组之间巡视，听听大家的讨论，有问题随时提问。讨论完我们一起总结。 五、板书设计 元朝的建立与统一 一、蒙古兴起 1. 统一：1206年，铁木真（成吉思汗） 2. 扩张：灭西夏、灭金 二、元朝建立 1. 时间：1271年 2. 建立者：忽必烈（元世祖） 3. 都城：大都（今北京） 三、元朝统一 1. 过程：1276年灭南宋，1279年统一 2. 文天祥抗元 3. 意义：结束分裂，促进交融 【模块四 例题剖析】 一、例题一 题目：下列关于成吉思汗的叙述，正确的是（ ） ①统一蒙古各部 ②建立蒙古政权 ③建立元朝 ④定都大都 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 详细解答：我们一个一个来看。①统一蒙古各部，这是对的，铁木真在1206年统一了蒙古草原。②建立蒙古政权，这也是对的，统一后建立了蒙古政权，他被尊称为成吉思汗。③建立元朝，不对，建立元朝的是忽必烈，不是成吉思汗。④定都大都，也不对，定都大都的也是忽必烈。所以正确的是①②，答案选A。 方法总结：做这种组合式选择题，最好的方法是排除法。先把你确定错误的选项排除掉，剩下的就是正确答案。这道题里，只要记住"建立元朝的是忽必烈"，就能排除③，进而排除B和C选项。再判断④，就能确定答案。 二、例题二 题目：按时间先后顺序排列下列事件，正确的是（ ） ①南宋灭亡 ②忽必烈建立元朝 ③蒙古灭金 ④统一蒙古 ⑤蒙古灭西夏 A. ④⑤③②① B. ③②①④⑤ C. ④③⑤②① D. ②①③④⑤ 详细解答：我们先把每个事件的时间回忆一下。④统一蒙古是1206年，这是最早的。⑤蒙古灭西夏是1227年。③蒙古灭金是1234年。②忽必烈建立元朝是1271年。①南宋灭亡是1276年。所以顺序是④⑤③②①，答案选A。 方法总结：做排序题，关键是记住每个事件的时间。如果记不清所有时间，也可以找最早和最晚的事件来排除选项。这道题里，最早的肯定是统一蒙古，所以④排第一，这样就排除了B和D。剩下A和C，再比较⑤和③哪个更早。西夏比金先灭亡，所以⑤在③前面，选A。这样即使记不清所有时间，也能做对。 三、例题三 题目：有人说："元朝统一有进步意义，文天祥抗元就不值得肯定了。"你同意这种观点吗？请说明理由。 详细解答：不同意这种观点。元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性并不矛盾，要从不同角度来看待。 从历史发展的角度看，元朝的统一结束了唐末以来长期分裂割据和多个政权并立的局面，为统一多民族国家的发展奠定了基础，促进了各族经济文化的交流与交融，这是历史的进步，应该肯定。 从民族气节的角度看，文天祥面对元朝的进攻，组织军队坚决抵抗，兵败被俘后宁死不屈，表现出崇高的民族气节和爱国精神。他反抗的是蒙古贵族的掠夺和压迫，不是反对统一本身。这种精神值得后人学习和敬佩。 所以说，两者角度不同，都应该肯定，不能因为元朝统一有进步意义，就否定文天祥抗元的价值。 方法总结：做这种辨析题，要先亮明观点，再分角度论述。关键是学会辩证地看问题，不能非黑即白。历史事件往往有多面性，站在不同角度会有不同的评价。答题时要把两个角度都说到，这样才全面。 【模块五 学以致用】 一、判断题（正确的打√，错误的打×） 1. 成吉思汗统一蒙古后，建立了元朝，定都大都。（ ） 2. 1279年，元军攻入临安，南宋灭亡。（ ） 3. 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。（ ） 4. 文天祥抗元违背了历史发展潮流，不值得肯定。（ ） 5. 元朝的统一促进了民族交融。（ ） 二、填空题 1. 1206年，__统一蒙古草原，建立蒙古政权，被尊称为__。 2. __年，忽必烈改国号为元，次年定都于__。 3. 1276年，元军攻入南宋都城__，南宋灭亡。__年，元朝完成全国统一。 4. 南宋抗元名将__兵败被俘后，写下了"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的名句。 5. 元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的__局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 三、材料分析题 阅读材料，回答问题。 材料："国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。" ——元世祖忽必烈 1. 材料反映了忽必烈怎样的治国思想？ 2. 结合所学知识，说说忽必烈为什么会有这样的思想？ 3. 这种治国思想对元朝的统治有什么作用？ 【模块六 参考答案】 一、判断题答案 1. ×。解析：建立元朝、定都大都的是忽必烈，不是成吉思汗。成吉思汗统一蒙古，建立的是蒙古政权。 2. ×。解析：1276年元军攻入临安，南宋灭亡。1279年元朝攻灭南宋残部，完成全国统一。两个时间点要区分开。 3. √。解析：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，这句话是对的。 4. ×。解析：文天祥抗元展现了崇高的民族气节，值得肯定。元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性并不矛盾，角度不同。 5. √。解析：元朝的统一促进了人口流动和各族之间的经济文化交流，推动了民族交融。 二、填空题答案 1. 铁木真；成吉思汗。解析：1206年铁木真统一蒙古草原，建立蒙古政权，被尊称为成吉思汗。 2. 1271；大都。解析：1271年忽必烈改国号为元，次年定都大都，就是今天的北京。 3. 临安；1279。解析：1276年元军攻入临安，南宋灭亡。1279年元朝完成全国统一。 4. 文天祥。解析：文天祥是南宋著名抗元将领，他的诗句体现了崇高的民族气节。 5. 分裂割据。解析：元朝的统一结束了长期分裂割据的局面，奠定了后世统一的基础。 三、材料分析题答案 1. 材料反映了忽必烈重视农业生产、以农为本的治国思想。他把农业生产看作国家和人民的根本。 2. 忽必烈接受了汉族儒臣的建议，认识到要统治广大的中原地区，必须适应中原的农耕文明，重视农业发展。同时，长期的战争使社会经济遭到破坏，恢复和发展农业生产才能稳定统治、增加财政收入。 3. 这种治国思想有利于社会经济的恢复和发展，改善了人民生活，稳定了社会秩序。同时也促进了蒙古统治者从游牧文明向农耕文明的转变，巩固了元朝的统治，为元朝统一全国奠定了物质基础。 【模块七 方法提炼】 一、常见错误 1. 混淆成吉思汗和忽必烈的贡献。很多同学以为成吉思汗建立了元朝，实际上建立元朝的是忽必烈。成吉思汗统一蒙古、建立蒙古政权；忽必烈建立元朝、统一全国。一个是爷爷，一个是孙子，别搞混了。 2. 记不住时间顺序。这一课的时间点比较多：1206年蒙古建立、1227年灭西夏、1234年灭金、1271年元朝建立、1276年南宋灭亡、1279年统一全国。死记硬背容易乱。 二、纠正方法 1. 用人物关系来记。成吉思汗是爷爷，打基础；忽必烈是孙子，建王朝、统全国。这样一想就清楚了。做题时只要看到"建立元朝""统一全国"，就选忽必烈；看到"统一蒙古""建立蒙古政权"，就选成吉思汗。 2. 画时间轴。把这几个时间点按顺序画在一条线上，每个时间点旁边写上对应的事件。画一遍比读十遍都管用。画的时候注意，蒙古政权和元朝是继承关系，但不是一回事。 3. 学历史要学会辩证看问题。评价历史事件和人物，不能只从一个角度看。就像元朝统一和文天祥抗元，看似矛盾，其实角度不同，都有道理。以后遇到类似问题，都可以试试从不同角度分析。 学科网（北京）股份有限公司 $