精品解析：河北省唐山市丰南区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末6月份语文考试卷

丰南区2024—2025学年度第二学期期末质量检测 小学四年级语文学科检测卷 第一部分 积累与运用 1. 查字典 “荣”用音序查字法，查大写字母_______，读音是_______；用部首查字法，先查_______部，再查_______画。“荣”在词典中的解释有：①草木茂盛；②兴盛；③光荣（和“辱”相对）。在“荣耀”一词中应选第_____种解释；在“繁荣”一词中应选第_______种解释。 【答案】 ①. R ②. róng ③. 艹 ④. 6##六 ⑤. ③ ⑥. ② 【解析】 【详解】“荣”的读音为róng，用音序查字法，先查首字母大写R，再查音节róng。 “荣”的部首为艹部，用部首查字法，先查艹部，再查除部首外6画。 “荣耀”意思是赢得的崇高称誉、光荣，对应③；“繁荣”指事物蓬勃兴盛，对应②。 2. 读文段，看拼音，写词语 来到自然中，你将开启一段xìng fú（ ）的旅程。清晨，càn làn（ ）朝霞沐浴着你，仿佛轻抚着你的liǎn jiá（ ）。入夜，满天fán xīng（ ）陪伴着你，它们是天空diào qiǎn（ ）的使者，用微光为你指引。大自然中充满着wèi jiè（ ）心灵的力量。来!加入我们吧!一起感受大自然的气息! 【答案】 ①. 幸福 ②. 灿烂 ③. 脸颊 ④. 繁星 ⑤. 调遣 ⑥. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“幸”“福”“颊”“繁”“遣”“藉”的正确写法。 3. 下面选项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 纸屑（xiè） 机械（jiè） B. 重荷（hé） 搓手（cōu） C. 倔强（jiàng） 抡拳（lūn） D. 剖开（pāo） 绮丽（qǐ） 【答案】C 【解析】 【详解】A．机械（xiè）； B．重荷（hè），搓手（cuō）； D．剖开（pōu）。 4. 补全下列四字词语。 （1）无（ ）为（ ） （2）一（ ）不（ ） （3）成（ ）上（ ） （4）临（ ）不（ ） 【答案】 ①. 能 ②. 力 ③. 丝 ④. 苟 ⑤. 千 ⑥. 万 ⑦. 危 ⑧. 惧 【解析】 【详解】书写时要注意“苟”“危”“惧”的正确写法。 5. 孙老师对同学们要求很严厉。（修改病句，把正确句子写在横线上。） _______________ 【答案】孙老师对同学们要求很严格。 【解析】 【详解】用词不当，“严厉”多形容态度、神情、处罚，形容对人的要求应使用“严格”。 故改为：孙老师对同学们要求很严格。 6. 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。（句子将冬天的自然现象当人来写，照样子，从春、夏、秋这三个季节中选择其中一个来写。） ________________ 【答案】春天迈着轻盈的步伐来了。瞧，风姑娘温柔地抚摸着大地，唤醒了沉睡一冬的万物。小溪欢快地奔跑着，一路唱着悦耳的歌。太阳公公也格外慈祥，用温暖的光，宠溺地看着世间。花儿们争奇斗艳，像是在举行一场盛大的选美比赛，热闹非凡。 【解析】 【详解】例句把雪、霜、北风当作人来写，运用拟人修辞，赋予自然事物人的动作、穿戴、行为，生动写出冬日花园清冷萧瑟的景象。仿写时也要运用拟人的修辞手法。答案不唯一。 示例：春风提着温柔的裙摆拂醒嫩芽，细雨拿细密的针线绣满花丛。它们还邀来燕子做客。燕子披着乌黑的礼服，整日在林间呢喃穿梭。 烈日举着滚烫的火球烘烤大地，蝉抱着高亢的话筒放声歌唱。它们还唤来雷雨相伴。乌云裹着厚重的黑袍，瞬间在原野上狂奔轰鸣。 秋风挥着金黄的画笔染遍山林，果实撑着饱满的行囊坠弯枝头。它们请来大雁同行。大雁排着整齐的队伍，一路向南方缓缓迁徙。 7. 《囊萤夜读》中的车胤因“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。”这样夜以继日坚持读书，终成大器。句子中“贫”字的意思是（1）______________。像“囊萤夜读”这样与古人读书求学有关的成语，我还知道（2）______________ 【答案】 ①. 贫穷 ②. 凿壁偷光 【解析】 【详解】“家贫不常得油”结合语境来看，车胤因为家里经济条件差，没办法经常获得灯油，所以“贫”在这里表示贫穷的意思。 古人勤学的词语还有：悬梁刺股、铁杵成针、手不释卷、程门立雪。 8. 清华大学校训“自强不息、厚德载物”出自《周易》中的“____________，____________；地势坤，君子以厚德载物。”在学习过程中，有的同学基础差，学知识慢，当他们气馁时，我们可以用学过的_____________，只要迈步总不迟”来鼓励他们。 【答案】 ①. 天行健 ②. 君子以自强不息 ③. 学习不怕根底浅 【解析】 【详解】书写时注意“健、强、根、浅”的正确写法。 9. “冰心玉壶”比喻心灵高洁、纯真。这个词语让我想起唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“（1）____________，（2）_____________。”《宿新市徐公店》中描写儿童活动的诗句是“（3）____________，飞入菜花无处寻。”诗仙李白在面对敬亭山时这样吟诵“相看两不厌，（4）______________”，抒发了对敬亭山的喜爱之情。卢纶《塞下曲》的后两句“（5）______________，大雪满弓刀。”写出了战斗的艰辛和将士们英勇无畏的精神。王冕在《墨梅》中借梅花自喻，表达自己对人生的态度，以及不向世俗献媚的高尚情操的诗句是（6）“______________，只留清气满乾坤。” 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 只有敬亭山 ⑤. 欲将轻骑逐 ⑥. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】本答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，以冰心玉壶自喻，表达内心高洁纯真的品格，与题干词语含义匹配。 书写时注意“童”“黄”“蝶”“敬”“将”“骑”“逐”“要”“颜”的正确写法。 第二部分 阅读理解 阅读短文，回答问题 感恩的习惯 ①小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算（1）（整齐 平整）的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”我问小侄儿：“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。” ②小侄儿的话让我（2）（感激 感动）了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。 ③第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 ④第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他节日快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾（3）（羡慕 讨厌）人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 ⑤感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。 10. 用斜线“\”划去文中括号里不合适的词语。 11. 认真读第①、②段，根据描述的意思在第①、②段中找出相应的四字词语。 （1）自信事情做得合理，心里很坦然。（ ） （2）指人的思想或性格受其他方面的感染，而不知不觉地起了变化。（ ） 12. 短文写了小侄儿向“我”感恩，“我”向母亲感恩，“我”向（1）_________感恩，“我”的女儿向（2）_________感恩。 13. 短文第②段在文章结构上起到了__________ 的作用 14. 读第③段，请用横线“ ”画出描写母亲因“我”的感恩行为而感到快乐的动作和语言描写的句子。 15. 文中提到“原来家庭成员之间的爱，也需要表达。”那么在日常生活中我们该如何向家人表达自己对他们的爱呢？请联系生活实际谈一谈。 __________________ 【答案】10. （1）平整 （2）感激 （3）讨厌 11. ①. 心安理得 ②. 潜移默化 12. ①. 父亲 ②. 老师 13. 承上启下##过渡 14. 母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。 15. 我们在父母下班回家时，主动递上一杯热茶并说一声“辛苦了”；在父母生日的时候，亲手制作一张贺卡写上祝福的话语；平时多做力所能及的家务，减轻父母的负担；在特殊的日子里给家人一个拥抱，大声说出“我爱你们”。 【解析】 【导语】本文通过记叙小侄儿向“我”感恩、“我”向父母感恩、女儿向老师感恩的事例，揭示了家庭成员之间的爱也需要表达的道理，强调了感恩习惯的重要性，倡导人们在生活中学会感恩、勇于表达爱意。 【10题详解】 （1）这里形容的是字迹。“整齐”通常用来形容字写得有条理、不乱；“平整”一般形容地面或物体表面平坦。因此，应该保留“整齐”，划去“平整”。 （2）这里表达的是作者内心受到的触动。“感动”指思想感情受外界事物的影响而激动；“感激”指因对方的好意或帮助而对他产生好感。这里强调的是内心的触动时间很长，用“感动”更合适，因此应该保留“感动”，划去“感激”。 （3）作者看到别人父女亲密，自己却觉得没有父爱很伤心，说明她希望拥有那样的关系。“羡慕”指看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有；“讨厌”是厌恶的意思。显然作者是向往这种亲情的。因此应该保留“羡慕”，划去“讨厌”。 【11题详解】 （1）从第①段“家里人，更不能心安理得”可知，“心安理得”的意思是“自信事情做得合理，心里很坦然”。 （2）从第②段“侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我”可知，“潜移默化”的意思是“指人的思想或性格受其他方面的感染，而不知不觉地起了变化”。 【12题详解】 （1）从第④段“第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他节日快乐……没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路”可知，这一段主要描写了作者在父亲节对父亲的感谢和祝福。因此填“父亲”。 （2）从第⑤段“于是自己动手制作了谢师卡送给老师”可知，女儿因为英语考了100分，认为是老师的功劳，所以给老师做了卡片。因此填“老师”。 【13题详解】 从第②段“小侄儿的话让我感动了好长时间……侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我”可知，第②段承接了上文小侄儿说的话，同时引出了下文作者自己开始学会向母亲、父亲表达感恩的具体事例。这种连接上下文的结构作用叫做“承上启下”或“过渡”。 【14题详解】 从第③段“母亲摸了又摸，不相信地问我：‘这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？’”可知，“母亲摸了又摸”属于动作描写，“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”属于语言描写。从这句话可以看出母亲虽然嘴上质疑，但体现了她的在意。 从第③段“冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。”可知，“未曾舍得穿”“拿出来看过多次”“抹了又抹”等动作体现了母亲对礼物的珍视以及内心的喜悦。 从第③段“她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。”可知，“眯着眼睛”属于动作描写，“骂我浪费”属于语言描写（这里的“骂”其实是带着爱意的嗔怪），这些细节生动地表现了母亲内心的快乐和幸福。 【15题详解】 这是一道开放性试题。作答时，需要结合文章内容和生活实际来回答。从第④段“原来家庭成员之间的爱，也需要表达”可知，核心观点是“爱要大声说出来”或“用行动表示”，我们可以列举具体的做法，比如“帮父母做家务、在节日送礼物、口头说谢谢或我爱你、给父母捶背”等。 示例：我们可以在家人生日时，亲手制作贺卡并写上祝福与感恩的话语；日常多主动分担家务，比如帮父母洗碗、扫地，减轻他们的负担；当家人遇到困难或情绪低落时，耐心倾听并给予鼓励和支持，用行动和言语传递我们的爱与感恩。 阅读短文，按要求回答问题 孔子学琴 ①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是一位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟、吹笙、击磬，他样样都会，尤其弹得一手好琴。但他从不满足。五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄学弹琴。 ②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看个究竟。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。 ③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头说 我还没有真正领会这首曲子的思想内容 这样弹奏怎么会使人感动呢 ④又过了些时候，师襄再次来到孔子住处。（1）（ ）进门，他（ ）被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地，一曲弹完，好半天才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远…… ⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声而起伏不平。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。” ⑥（2）师襄一听，（ ）惊异，（ ）佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。” ⑦后来琴艺高超的孔子把弹琴纳入了教学范畴。 16. 选择恰当的关联词语填入文中的括号里。 A．因为……所以…… B．既……又…… C．如果……就…… D．一……就…… 17. 给短文第③段加粗句子的短横处“ ”加上合适的标点。 18. 孔子学习一首曲子经历了哪些时间阶段？弹奏效果怎样？请把下面的表格补充完整。 时间阶段 十天过去了 过了几天 又过了些时候 不知又过了多少天 效果 学会弹奏曲谱 （1）______ （2）______ 体会到作曲人情怀 19. 短文第②段画横线“ ”的句子主要是对孔子的（1）________描写和（2）_______描写，让我们感受到孔子是一个（3）______________的人。 20. 文中第⑤段“戛然而止”的意思是（1）_______________，琴声“戛然而止”的原因是孔子非常激动，他终于知道作曲者是体恤百姓、胸怀博大的（2）______________。 21. 孔子学琴的故事让你对学习有了怎样的体会?请结合生活实际写出你的感受。 _______________________ 【答案】16. D B 17. ：“ ， ？” 18. ①. 掌握弹奏技巧 ②. 弹出乐曲思想感情 19. ①. 动作 ②. 语言 ③. 虚心好学、精益求精 20. ①. 琴声突然停止 ②. 周文王 21. 孔子学琴不急于求成，一步一步深挖学问，这种精益求精的学习态度值得我学习。平时我做数学题，算出答案就立刻换下一题，从不复盘梳理思路，常常反复出错。以后我学习不能浅尝辄止，要踏实钻研，吃透知识点，不断打磨提升自己。 【解析】 【导语】《孔子学琴》是一则兼具故事性与教育意义的小文，以时间推进、层层递进的结构，讲述孔子学琴不满足浅层次掌握、步步深入钻研的过程。文章善用对话、细节刻画人物，叙事清晰平实，既贴合中小学生阅读难度，也暗含“求学需精益求精，不能浅尝辄止”的正向内核，是很合适的阅读训练文本。 【16题详解】 结合第④段可知，“刚进门，就被激情洋溢的乐曲声迷住了”是“一发生进门这个动作，就立刻出现被迷住的结果”，符合条件“一……就……”的承接关系； 第⑥段“师襄一听，（       ）惊异，（       ）佩服。”中“惊异”和“佩服”是师襄同时拥有的两种感受，是并列关系，符合“既……又……”的用法。 【17题详解】 孔子摇摇头说”后是直接引用孔子说的话，因此“说”后加冒号和前引号；句子结束，问号后加后引号。 示例：孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” 【18题详解】 根据第③段“顺畅自然”、“悦耳动听”、“掌握了弹奏的技巧”，因此①填‌掌握弹奏技巧‌；根据第④段“又过了些时候”、“弹出了乐曲的思想感情”，因此②填‌弹出曲子的思想感情。 【19题详解】 “连忙站起来”“席地而坐”“继续弹奏”属于动作描写，引号里的内容是孔子说的话，属于语言描写；从内容可以看出孔子不满足于学会曲谱，继续刻苦练习追求更高的琴艺，因此他是一个虚心好学、精益求精的人。 【20题详解】 “戛然而止”本意就是声音突然停止，在文中指琴声突然中断，因此(1)填“琴声突然停止”；根据原文最后一段“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王”，可知(2)填周文王。 【21题详解】 本文讲述孔子一步步精进琴艺，直到彻底领会曲子内涵，最终让琴艺达到炉火纯青的故事，核心主旨是做学习要精益求精、不断进取，结合生活中的具体学习经历作答即可，答案不唯一，符合主旨即可。 示例：在学习中，我们不能满足于自己已经学会的程度，要像孔子一样，不断追求更高的目标，学习才能越来越精进。比如我学习书法，一开始只会把字写端正，后来我继续揣摩字体的结构、笔法，慢慢才能写出舒展漂亮的字，这就是精益求精带给我的收获。 第三部分 习作表达 22. 习作 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？选择自己最想介绍的几方面内容写下来。 要求书写工整，语句通顺，字数350字左右。 【答案】例文： 我的“自画像” 尊敬的新老师，欢迎您来到我们班级！我是班里一名普通又阳光的小学生，今天我想给自己画一幅特别的“自画像”，让您快速认识我。 我留着利落的短发，圆圆的脸上常带着笑容。我有一双明亮有神的大眼睛，做事时格外专注。初见我的人，都觉得我文静乖巧，其实我性格开朗，待人热诚，很好相处。 我最大的优点是乐于助人，做事认真负责。每次班级大扫除，我都会主动承担最累的活儿，认真打扫教室的每一个角落。同桌遇到不会的题目时，我也会耐心讲解，尽力帮助同学解决难题。虽然我偶尔会有点小马虎，但我一直在努力改正，督促自己细心做事。 我的爱好十分广泛，最喜欢阅读和画画。课余时间，我常常捧着书本静静阅读，在文字世界里增长见识；空闲时我会拿起画笔，描绘生活中的美好风景，画画也让我变得更加耐心专注。 这就是真诚、上进的我。今后我会继续改正缺点、努力进步，积极配合老师的工作。希望在您的教导下，我能不断成长，成为更优秀的自己！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。要求以“我的‘自画像’”为题，写一篇作文。写作场景：给班级新来的班主任做自我介绍，目的是让对方快速熟悉、了解自己，语气要真诚自然，符合学生对老师的交流语境；写作内容：围绕自己的特点，从外貌、性格、爱好特长等方向中，选择最想介绍的2-3个核心内容写作，需要用具体事例突出特点，不能泛泛而谈；字数要求：350字左右，内容要凝练，不用堆砌过多无关信息。 二、立意。 通过刻画自己独有的个人特点，向新班主任展现一个真实、立体、有辨识度的自己，既达成让老师快速认识自己的目的，也传递出对新班主任的接纳，展现当代小学生真诚阳光的精神面貌。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：首先要介绍自己的外貌、性格、爱好、特长，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方进行介绍，加深班主任对自己的印象。结合实际生活列举事例突出人物特点，既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。结合细节描写塑造人物形象，可适当运用积累的好词佳句及修辞手法。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰南区2024—2025学年度第二学期期末质量检测 小学四年级语文学科检测卷 第一部分 积累与运用 1. 查字典 “荣”用音序查字法，查大写字母_______，读音是_______；用部首查字法，先查_______部，再查_______画。“荣”在词典中的解释有：①草木茂盛；②兴盛；③光荣（和“辱”相对）。在“荣耀”一词中应选第_____种解释；在“繁荣”一词中应选第_______种解释。 2. 读文段，看拼音，写词语 来到自然中，你将开启一段xìng fú（ ）的旅程。清晨，càn làn（ ）朝霞沐浴着你，仿佛轻抚着你的liǎn jiá（ ）。入夜，满天fán xīng（ ）陪伴着你，它们是天空diào qiǎn（ ）的使者，用微光为你指引。大自然中充满着wèi jiè（ ）心灵的力量。来!加入我们吧!一起感受大自然的气息! 3. 下面选项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 纸屑（xiè） 机械（jiè） B. 重荷（hé） 搓手（cōu） C. 倔强（jiàng） 抡拳（lūn） D. 剖开（pāo） 绮丽（qǐ） 4. 补全下列四字词语。 （1）无（ ）为（ ） （2）一（ ）不（ ） （3）成（ ）上（ ） （4）临（ ）不（ ） 5. 孙老师对同学们要求很严厉。（修改病句，把正确句子写在横线上。） _______________ 6. 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。（句子将冬天的自然现象当人来写，照样子，从春、夏、秋这三个季节中选择其中一个来写。） ________________ 7. 《囊萤夜读》中的车胤因“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。”这样夜以继日坚持读书，终成大器。句子中“贫”字的意思是（1）______________。像“囊萤夜读”这样与古人读书求学有关的成语，我还知道（2）______________ 8. 清华大学校训“自强不息、厚德载物”出自《周易》中的“____________，____________；地势坤，君子以厚德载物。”在学习过程中，有的同学基础差，学知识慢，当他们气馁时，我们可以用学过的_____________，只要迈步总不迟”来鼓励他们。 9. “冰心玉壶”比喻心灵高洁、纯真。这个词语让我想起唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“（1）____________，（2）_____________。”《宿新市徐公店》中描写儿童活动的诗句是“（3）____________，飞入菜花无处寻。”诗仙李白在面对敬亭山时这样吟诵“相看两不厌，（4）______________”，抒发了对敬亭山的喜爱之情。卢纶《塞下曲》的后两句“（5）______________，大雪满弓刀。”写出了战斗的艰辛和将士们英勇无畏的精神。王冕在《墨梅》中借梅花自喻，表达自己对人生的态度，以及不向世俗献媚的高尚情操的诗句是（6）“______________，只留清气满乾坤。” 第二部分 阅读理解 阅读短文，回答问题 感恩的习惯 ①小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算（1）（整齐 平整）的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”我问小侄儿：“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。” ②小侄儿的话让我（2）（感激 感动）了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。 ③第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 ④第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他节日快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾（3）（羡慕 讨厌）人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 ⑤感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。 10. 用斜线“\”划去文中括号里不合适的词语。 11. 认真读第①、②段，根据描述的意思在第①、②段中找出相应的四字词语。 （1）自信事情做得合理，心里很坦然。（ ） （2）指人的思想或性格受其他方面的感染，而不知不觉地起了变化。（ ） 12. 短文写了小侄儿向“我”感恩，“我”向母亲感恩，“我”向（1）_________感恩，“我”的女儿向（2）_________感恩。 13. 短文第②段在文章结构上起到了__________ 的作用 14. 读第③段，请用横线“ ”画出描写母亲因“我”的感恩行为而感到快乐的动作和语言描写的句子。 15. 文中提到“原来家庭成员之间的爱，也需要表达。”那么在日常生活中我们该如何向家人表达自己对他们的爱呢？请联系生活实际谈一谈。 __________________ 阅读短文，按要求回答问题 孔子学琴 ①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是一位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟、吹笙、击磬，他样样都会，尤其弹得一手好琴。但他从不满足。五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄学弹琴。 ②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看个究竟。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。 ③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头说 我还没有真正领会这首曲子的思想内容 这样弹奏怎么会使人感动呢 ④又过了些时候，师襄再次来到孔子住处。（1）（ ）进门，他（ ）被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地，一曲弹完，好半天才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远…… ⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声而起伏不平。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。” ⑥（2）师襄一听，（ ）惊异，（ ）佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。” ⑦后来琴艺高超的孔子把弹琴纳入了教学范畴。 16. 选择恰当的关联词语填入文中的括号里。 A．因为……所以…… B．既……又…… C．如果……就…… D．一……就…… 17. 给短文第③段加粗句子的短横处“ ”加上合适的标点。 18. 孔子学习一首曲子经历了哪些时间阶段？弹奏效果怎样？请把下面的表格补充完整。 时间阶段 十天过去了 过了几天 又过了些时候 不知又过了多少天 效果 学会弹奏曲谱 （1）______ （2）______ 体会到作曲人情怀 19. 短文第②段画横线“ ”的句子主要是对孔子的（1）________描写和（2）_______描写，让我们感受到孔子是一个（3）______________的人。 20. 文中第⑤段“戛然而止”的意思是（1）_______________，琴声“戛然而止”的原因是孔子非常激动，他终于知道作曲者是体恤百姓、胸怀博大的（2）______________。 21. 孔子学琴的故事让你对学习有了怎样的体会?请结合生活实际写出你的感受。 _______________________ 第三部分 习作表达 22. 习作 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？选择自己最想介绍的几方面内容写下来。 要求书写工整，语句通顺，字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $