安徽省2025-2026学年八年级下学期期末学情调研语文练习卷

**基本信息** 立足八年级下册全册，融合传统文化与科技前沿，通过默写、名著阅读、综合实践、阅读及写作等多样化题型，全面考查语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写|1/10|《茅屋为秋风所破歌》等古诗文|结合理想抱负、哲理启迪主题，渗透文化自信| |名著阅读|1/12|《昆虫记》昆虫辨识与分析|考查文本理解与“人性化”特点概括，培养思维能力| |综合实践|1/13|AI发展、口语交际、栏目设计|创设“科技强国”情境，提升语言运用与创新能力| |记叙文阅读|1/22|《老家的戏台》赏析|通过戏台变迁与文化传承，渗透审美创造| |非连文本阅读|1/17|航天成就与“格物致知”|关联课文与现实，培养信息整合与思辨能力| |文言文阅读|1/16|《马说》与《史记》对比|考查虚词、断句及人才态度分析，强化文化传承| |写作|1/55|“那束微光”叙事|引导关注生活瞬间，提升审美表达与情感体验|

2025-2026学年度第二学期八年级期末学情调研 语 文（试题卷） 注意事项： 1. 试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 1. 本试卷包括"试题卷"和"答题卷"两部分，"试题卷"共4页，"答题卷"共6页。请务必在"答题卷"上答题，在"试题卷"上答题无效。 1. 考试范围：统编版八年级下册全部。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） （1）古代文人常借诗文抒发理想抱负。从《茅屋为秋风所破歌》"_________________，_________________"中，我们读出了杜甫身处漏雨茅屋却心系天下寒士的博大胸襟；从《卖炭翁》"_________________，_________________"中，我们读出了白居易对底层劳动人民艰辛生活的深切同情；从《卜算子·咏梅》"_________________，_________________"中，我们读出了陆游借梅花自喻、坚守高洁志向的执着。 （2）古代经典常以哲理启迪后人。《虽有嘉肴》中"_________________，________________"两句，揭示了教与学相互促进、相辅相成的道理；《北冥有鱼》中"水击三千里，_________________"的雄奇想象，展现了庄子对自由境界的向往；《大道之行也》中"_________________，讲信修睦"两句，勾勒了儒家理想社会的核心准则。 1. 请运用积累的知识，完成（1）~（4）题。（12分） 【甲】如果单从外表看，它算不得漂亮，甚至可以说有点丑。它那粗糙的灰色外衣，与周围的环境融为一体，使它成为一位出色的伪装大师。但它的内心却蕴藏着惊人的力量。当它发现猎物时，会慢慢地、悄悄地靠近，然后以迅雷不及掩耳之势发起攻击。它那对粗壮的前臂，就像两把带齿的大镰刀，一旦抓住猎物，就绝不松手。它甚至敢于挑战比自己大得多的对手，这种勇气令人敬佩。 【乙】它在地下度过了整整四年的黑暗生活，才换来一个夏天的歌唱。当它终于从泥土中爬出来，脱去那层旧壳，展开透明的翅膀，便开始了不知疲倦的鸣叫。它的歌声虽然单调，却是对生命最热烈的礼zàn。它用尽全部力气去歌唱，仿佛要把在地下积攒的所有能量，都在这个夏天释放出来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 粗糙（ ） 迅雷不及掩耳（ ） 积攒（ ） 礼zàn（ ） （2）【甲】文段描写的是《昆虫记》中的____________（昆虫名），【乙】文段描写的是____________（昆虫名）。（2分） （3）下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者法布尔是法国昆虫学家，他将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体。 B. 《昆虫记》被誉为"昆虫的史诗"，既是一部严谨的科学著作，也是一部优美的文学经典。 C. 法布尔在书中采用了实验室解剖观察的方法来研究昆虫的本能与习性。 D. 书中不仅记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出人类社会的思考。 （4）请结合【甲】【乙】两个文段，说说法布尔笔下昆虫世界的"人性化"特点体现在哪些方面。（3分） 1. 学校开展"科技强国，少年担当"主题实践活动，请你完成以下任务。（13分） （1）活动前，李华写了一段介绍我国人工智能发展的文字。其中有一些错误，请帮他改正。（4分） 2025年，我国人工智能领域取得重大突破。DeepSeek（深度求索）以新一代大模型R1震撼全球AI界。[甲]这款性能比肩GPT-4o的开源模型，将AI训练成本压缩至600万美元量级；仅用不足美国同行1/20的成本完成训练。[乙]面对美国芯片封锁，中国团队另辟蹊径，开创无监督强化学习体系，降低90%人工标注数据依赖，这种"四两拨千斤"的创新思维，打破了"算力霸权即竞争力"的行业迷信。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请指出并修改。（2分） ②[乙]处画线句有一处语病，请修改。（2分） （2）活动中，学校邀请了一位人工智能领域的专家来做讲座。请你根据情境补全对话。（4分） 小皖：叔叔，您好！听了您的讲座，我了解到AI技术发展非常迅速。请问，作为中学生，我们①____________________________________？ 专家：问得好！首先，要学好基础知识，特别是数学和编程思维。其次，要保持好奇心和创造力，因为AI虽然强大，但人类的创造力和情感是它无法替代的。 小皖：您说得对。那您认为，AI的发展会给我们的学习方式带来什么改变呢？ 专家：②____________________________________。比如，AI可以帮助我们个性化学习，根据每个人的薄弱点推送练习，但真正的思考能力和批判性思维，还需要你们自己去培养。 （3）活动后，学校准备通过黑板报展示学习成果，请你完成以下任务。（5分） ①请为黑板报拟写一个栏目名称，要求与"AI改变生活"主题相关，形式为四字短语。（2分） 栏目一：AI知多少 栏目二：____________ 栏目三：AI向未来 ②下面是三幅与AI相关的宣传画，请为每幅画选择对应的宣传语（填字母）。（3分） 图1：AI与医疗 图2：AI与教育 图3：AI与环保 A. 因材施教，智慧育人 B. 绿色地球，智能守护 C. 精准诊断，守护健康 图1对应（ ） 图2对应（ ） 图3对应（ ） 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，回答问题。 [一]（22分） 老家的戏台 李丹崖 ①老家村口有一座戏台，青砖灰瓦，飞檐翘角，在岁月的风雨中已经站立了百余年。戏台正面是两根粗大的朱漆木柱，柱上刻着一副对联："演悲欢离合，当代岂无前代事；观抑扬褒贬，座中常有剧中人。"小时候不识字，只觉得那对联像两条蜿蜒的墨龙，长大后细细品读，才觉出其中深意。 ②戏台是露天的，台前是一片宽阔的空地，能容纳几百人。每逢农历正月和七月，村里便请来戏班，连唱三天大戏。那是全村最热闹的日子。十里八乡的乡亲们扶老携幼，早早地赶来。有的搬着长条凳，有的干脆席地而坐，孩子们则骑在父亲的肩头，或者爬到戏台两侧的老槐树上，居高临下地看。 ③锣鼓一响，大幕拉开，整个世界仿佛都安静了。台上，生旦净丑，唱念做打；台下，男女老少，如痴如醉。唱的是《打金枝》，演的是《铡美案》，咿咿呀呀的唱腔在夜空中飘荡，被晚风送到很远很远的地方。我那时还小，听不懂唱词，只觉得那些花花绿绿的戏服好看，那些翻跟头的武生好厉害。最让我着迷的是花脸，一上台，哇呀呀一叫，全场便爆发出叫好声。 ④戏台边，总少不了各种小贩。卖糖葫芦的，举着插满红果的草靶子，在人群中穿梭；卖炒花生的，用旧报纸卷成锥形的小筒，一毛钱一筒；还有卖凉粉的、卖炸串的，各种香味混杂在一起，构成了童年记忆里最诱人的味道。有时候，戏还没开场，孩子们便缠着大人买这买那，大人们一边嗔怪着，一边掏出口袋里皱巴巴的零钱。 ⑤有一年正月，下了一场大雪。雪后的戏台，银装素裹，别有一番韵味。我本以为戏会取消，没想到演员们照常登台。雪花纷纷扬扬地飘落，落在演员的戏服上、帽子上，他们却浑然不觉，依旧唱得投入。台下的观众也没有散去，有人撑起了伞，有人披着塑料布，还有人就那么站在雪地里，任凭雪花落在头上、肩上。锣鼓声在雪中显得格外清脆，唱腔在雪中显得格外悠远。那一刻，我忽然觉得，这戏台不只是唱戏的地方，更是全村人的精神寄托。 ⑥后来，我离开老家去城里读书、工作，看戏的机会越来越少了。村里的年轻人大多外出打工，留守的老人和孩子，已经凑不齐一台戏的观众。戏班来得少了，戏台渐渐冷清下来。有一年回去，我发现戏台的柱子有些斑驳，瓦片也掉了几块，台前的空地上长满了杂草。 ⑦前年春节，村里搞"乡村振兴"文化惠民活动，请来县里的剧团，又唱了三天大戏。我特意赶回去看。戏台重新修葺了一番，朱漆柱子重新刷过，台前的空地也铺上了水泥。演员们唱的还是那些老戏，台下坐着的，却大多是像我一样从外地赶回来的中年人，还有被父母带来"见世面"的孩子。锣鼓响起的那一刻，我忽然有些恍惚，仿佛一下子回到了童年。 ⑧戏台上，包拯正在怒铡陈世美；戏台下，一个孩子骑在父亲的肩头，手里举着一串糖葫芦，眼睛瞪得大大的，看得入了神。那神情，像极了当年的我。 ⑨我忽然明白，戏台从未老去。只要还有人记得那些唱词，还有人愿意在锣鼓声中坐下来，它就永远是鲜活的。就像那副对联写的——"演悲欢离合，当代岂无前代事"，一代人有一代人的故事，但那些关于善恶、关于忠奸、关于爱与恨的朴素道理，却在一代又一代人的心中，生生不息。 1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章以"老家的戏台"为线索，串联起童年记忆、戏台变迁与精神传承，脉络清晰。 B. 第②段描写乡亲们看戏的场景，运用了动作描写和细节描写，展现了乡村生活的热闹。 C. 第⑤段写雪中看戏的场景，通过环境描写烘托出演员和观众对戏曲的热爱，深化了主题。 D. 文章结尾引用对联，意在说明戏曲艺术形式已经过时，需要创新才能吸引年轻人。 1. 文章围绕"戏台"写了哪些内容？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ 1. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（4分） 台上，生旦净丑，唱念做打；台下，男女老少，如痴如醉。 ________________________________________________________________________ 1. 第⑤段写雪中看戏的场景有什么作用？请结合全文简要分析。（5分） ________________________________________________________________________ 1. 文章结尾说"戏台从未老去"，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（6分） ________________________________________________________________________ [二]（17分） 材料一： 2026年4月24日是第十一个"中国航天日"，主题为"海上生明月，九天揽星河"。从1970年"东方红一号"卫星成功发射，到如今中国空间站全面建成并常态化运营，中国航天走过了半个多世纪的辉煌历程。这背后，是无数航天人"特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献"的精神支撑。 近年来，中国航天不断刷新纪录。2025年，嫦娥七号探测器成功着陆月球南极，开展了多项科学探测任务；天问三号火星探测器成功发射，迈出了我国深空探测的新步伐。这些成就的取得，离不开一代代航天人的接续奋斗。 （选自新华社2026年4月24日报道，有删改） 材料二： "格物致知"出自《礼记·大学》，意为探究事物的原理以获得知识。在八年级课文《应有格物致知精神》中，丁肇中先生指出，真正的"格物致知"不是空谈理论，而是要通过实践去探索、去验证。这种精神，在中国航天事业中得到了最好的诠释。 航天工程是一个极其复杂的系统工程，任何一个微小的误差都可能导致整个任务的失败。因此，航天人必须保持严谨求实的态度，通过反复的实验和验证来确保万无一失。从"神舟"飞天到"嫦娥"奔月，从"天问"探火到"北斗"组网，每一次成功背后，都是无数次的实验、失败、再实验。这种"格物致知"的精神，正是航天事业不断突破的关键。 （选自《人民日报》2026年4月10日，有删改） 材料三： 下面是某校对八年级学生"航天知识了解情况"的调查统计表： 调查项目 占比 能说出3个以上航天器名称 32% 了解中国空间站基本构成 18% 关注航天新闻的频率（每周至少1次） 25% 参加过航天科普活动 12% （数据来源：某校2026年5月调查） 1. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 2026年4月24日是第十一个"中国航天日"，主题为"海上生明月，九天揽星河"。 B. 嫦娥七号探测器于2025年成功着陆月球南极，天问三号火星探测器也已成功发射。 C. 丁肇中在《应有格物致知精神》中指出，中国传统的"格物"就是为了通过实践获得新知识。 D. 调查显示，该校八年级学生对航天知识的了解程度整体偏低，参加过航天科普活动的仅占12%。 1. 材料一画线句子中"特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献"四个短语的顺序能否调换？请简要分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 材料二将航天精神与"格物致知"联系起来，请结合两则材料的内容，说说这种联系体现在哪些方面。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 针对材料三反映的问题，学校准备开展"航天科普进校园"系列活动。请你为本次活动设计两项具体内容，并分别说明设计意图。（6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [三]（16分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲于桓公。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰："吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪知我贫也吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。" （节选自《史记·管晏列传》） 1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）（4 分） A. ①不以千里称也 ②鲍叔不以我为贪 B. ①执策而临之 ②有亭翼然临于泉上者 C. ①食之不能尽其材 ②一食或尽粟一石 D. ①是马也，虽有千里之能 ②故天将降大任于是人也 1. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用"/"标出。（2分） 鲍叔不以我为贪知我贫也吾尝为鲍叔谋事而更穷困 1. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）策之不以其道，食之不能尽其材。 ________________________________________________________________________ （2）生我者父母，知我者鲍子也。 ________________________________________________________________________ 1. 【甲】文中的"食马者"和【乙】文中的鲍叔牙，对待人才的态度截然不同。请结合两文内容，分析这两种态度分别带来了怎样的结果。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作（55分） 1. 阅读下面的材料，按要求作文。（55分） 生活中，总有一些看似平凡的人或事，在某个不经意的瞬间，深深触动了我们的心灵。可能是老师的一句鼓励，可能是朋友的一次帮助，可能是陌生人的一个微笑，也可能是自己的一次坚持……这些瞬间，如同黑暗中的微光，虽不耀眼，却足以照亮前行的路。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以"那束微光"为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） （1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒；零落成泥碾作尘，只有香如故。 （2）是故学然后知不足，教然后知困；抟扶摇而上者九万里；选贤与能。 2. 请运用积累的知识，完成（1）~（4）题。（12分） （1）cāo；yǎn；zǎn；赞（4分） （2）螳螂；蝉（2分） （3）C（3分） （4）示例：作者将昆虫拟人化，赋予它们人类的情感和行为。如【甲】文中螳螂捕食时的“慢慢地、悄悄地靠近”，表现出它的智慧和策略；【乙】文中蝉“用尽全部力气去歌唱”，表现出它对生命的热爱和执着。（3分） 3. 学校开展“科技强国，少年担当”主题实践活动，请你完成以下任务。（13分） （1）①将分号改为逗号；②在“降低90%人工标注数据依赖”前添加“实现了”。（4分） （2）①示例：应该如何为AI时代做好准备呢？②示例：AI会给学习方式带来很多积极的改变。（4分） （3）①示例：AI展风采；②图1对应（C），图2对应（A），图3对应（B）。（5分） 二、阅读（55分） [一]（22分） 1. D（3分） 2. 示例：①老家戏台的外观和对联；②小时候在戏台前看戏的热闹场景；③戏台边的各种小贩和美食；④雪中看戏的难忘经历；⑤戏台的变迁和现状；⑥乡村振兴活动中重新热闹起来的戏台。（4分） 3. 示例：运用对偶的修辞手法，句式整齐，节奏明快，生动地描绘了戏台上演员的精彩表演和戏台下观众的入迷状态，突出了戏台的热闹氛围和戏曲的魅力。（4分） 4. 示例：①突出了乡亲们对戏曲的热爱和执着，即使下雪也坚持看戏；②烘托了戏台在乡亲们心中的重要地位，是他们的精神寄托；③通过环境描写，营造了一种温馨、感人的氛围，增强了文章的感染力；④为下文戏台的变迁和精神传承做铺垫。（5分） 5. 示例：①戏台的建筑虽然历经岁月沧桑，但经过修葺后依然完好；②戏台所承载的戏曲文化和乡村记忆依然鲜活，代代相传；③戏台所传递的关于善恶、忠奸、爱与恨的朴素道理，依然在影响着后人；④只要还有人记得那些唱词，还有人愿意在锣鼓声中坐下来，戏台就永远是鲜活的，永远不会老去。（6分） [二]（17分） 1. C（3分） 2. 不能调换。这四个短语按照逻辑顺序排列，“特别能吃苦”是基础，“特别能战斗”是行动，“特别能攻关”是能力，“特别能奉献”是境界，层层递进，体现了航天精神的内涵和层次。（4分） 3. 示例：①航天人通过反复的实验和验证来确保万无一失，体现了“格物致知”中通过实践探索事物原理的精神；②航天人严谨求实的态度和不懈的探索精神，与“格物致知”中追求真理、勇于实践的理念一致；③中国航天事业的不断突破，正是“格物致知”精神在实践中的具体体现。（4分） 4. 示例：①举办航天知识讲座，邀请航天专家或科技工作者来校讲解航天知识，拓宽学生的视野，增强学生对航天事业的了解和兴趣；②开展航天知识竞赛，激发学生学习航天知识的积极性，提高学生的航天知识水平；③组织航天模型制作活动，培养学生的动手能力和创新思维，让学生在实践中感受航天科技的魅力；④举办航天图片展，展示中国航天事业的发展历程和成就，增强学生的民族自豪感和爱国热情。（6分） [三]（16分） 1. C（4分） 2. 鲍叔不以我为贪/知我贫也/吾尝为鲍叔谋事而更穷困（2分） 3. （1）鞭策它，却不按照正确的方法；喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。（3分） （2）生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔牙啊！（3分） 4. 示例：【甲】文中的“食马者”不识人才，埋没人才，导致千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”；【乙】文中的鲍叔牙知人善任，举荐管仲，使管仲得以施展才华，帮助齐桓公成就霸业。这两种态度分别导致了人才被埋没和人才被重用的截然不同的结果。（4分） 三、写作（55分） 审题立意指导： 1. 题目分析：“那束微光”中的“微光”可以指生活中看似平凡的人或事，也可以指自己的一次坚持、一个微笑等。题目要求我们写出这些“微光”如何触动我们的心灵，照亮我们前行的路。 2. 立意角度：可以从以下几个角度立意：①老师的一句鼓励，让我重拾信心；②朋友的一次帮助，让我感受到温暖；③陌生人的一个微笑，让我看到人性的美好；④自己的一次坚持，让我收获成功；⑤自然界的一种现象，让我领悟到人生的哲理。 3. 写作思路：可以采用记叙文的形式，通过具体的事例来展现“那束微光”的力量；也可以采用议论文的形式，论述“微光”的重要意义和作用。无论采用哪种形式，都要注意突出“微光”虽小，但力量无穷的主题。 4. 评分标准：根据中考作文评分标准，从内容、语言、结构、书写等方面进行评分。满分55分，其中内容25分，语言20分，结构5分，书写5分。 学科网（北京）股份有限公司 $