期末复习专题02：词语运用 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 聚焦词语运用核心能力，通过语境分析与语义辨析双维度训练，系统提升学生规范使用词语的语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词语辨析|8题|语境匹配法、语义轻重法、固定搭配法|从基础词义辨析到语境应用，构建"理解-辨析-运用"逻辑链| |成语运用|16题|望文生义警示、感情色彩判断、适用对象分析|以常见易错成语为载体，强化"形-义-用"三位一体认知| |综合运用|21题|病句修改技巧、标点符号规则、语段补写方法|整合词语运用与语篇表达，体现语言建构与思维提升的融合|

专题 02 词语运用（期末专题精练）-2025-2026学年八年级语文下学期 统编版 1．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 古代的乐钟往往专指“编钟”，形状扁圆而中空，多用青铜制造。大小不同的钟有______地悬挂在木制钟架上，编成一组或几组，且每个钟敲击的音高各不相同，便______了编钟。编钟在春秋战国至秦汉时达到______。汉以后，编钟虽然渐趋没落，但作为雅乐的代表，其地位在宫廷和贵族生活中______。 A．顺序  组成  繁盛  独一无二 B．次序  构成  鼎盛  无可替代 C．顺序  构成  繁盛  无可替代 D．次序  组成  鼎盛  独一无二 2．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．看到商家用劣质品做婴儿辅食的报道，同学们强词夺理，纷纷谴责这种行为。 B．三星堆遗址出土的金面具惊艳亮相，其精湛的制作工艺令考古学家叹为观止。 C．这场由地震引发的威力巨大的海啸席卷过后，小镇四处尽是海枯石烂的景象。 D．华灯初上，商业步行街纷至沓来，熙熙攘攘的人群中弥漫着浓郁的生活气息。 3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．为了使劳动教育落到实处，学校因地制宜，开辟了菜园、花圃。 B．在玉龙峰上看到雪映霞光，小荔兴奋得不知所措，蹦跳了起来。 C．经过主持人的温馨提示，喧闹声渐渐销声匿迹，表演即将开始。 D．壶口瀑布气势宏伟，络绎不绝的黄河之水奔涌而至，蔚为壮观。 4．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．台风“摩羯”过境期间，广州环卫工人在风口浪尖上冒雨清理道路，保障城市交通顺畅。 B．广州黄埔马拉松赛场上，选手们前呼后拥，展现出全民健身运动的蓬勃发展与城市活力。 C．广交会自1957年创办以来累计成交额突破1.5万亿美元，是名副其实的“中国第一展”。 D．铁路配套输电线路迁改工程现场的地表温度达39℃，电力工人在高温炙烤下目眩神迷。 5．下列句子中画线成语使用有误的一项是(   ) A．当我国第三艘航空母舰“福建舰”下水时，码头上响起震耳欲聋的欢呼声。 B．这个民俗文化节吸引了外国游客纷至沓来，带动了当地餐饮、旅馆业等相关产业的发展。 C．虽然列强对中国的欺辱已经过去了，但是一想起来仍然叫热血青年怒不可遏。 D．要想在辩论赛中战胜对方，必须要善于抓住对方的漏洞，强词夺理，一击而胜。 6．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（   ） 穿越硝烟传递情报的“地下党密信”，印证着隐蔽战线工作者______的忠诚品格；坐守孤灯修复壁画的“文物修复师刻刀”，诉说着文化守护者______的奉献精神；扎根兰考治沙的“焦桐树苗”，展现着焦裕禄______的公仆情怀；戈壁滩升起的“蘑菇云”，凝聚着科研团队______的无畏担当。 A．隐姓埋名    默默无闻    鞠躬尽瘁    舍生忘死 B．默默无闻    隐姓埋名    舍生忘死    鞠躬尽瘁 C．默默无闻    隐姓埋名    鞠躬尽瘁    舍生忘死 D．隐姓埋名    默默无闻    舍生忘死    鞠躬尽瘁 7．下列依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 冬季国内游的顶流莫过于哈尔滨。独特的地理位置和______的冰雪文化，是哈尔滨的优势所在，但哈尔滨并没有拘泥于此。进入冬季以来，哈尔滨在服务方面花样“整活”，“整”得热“雪”沸腾，引得游客______。哈尔滨靠着这种真诚和十二分的热情，赢得了游客的______。 A．巧夺天工  摩肩接踵  青睐 B．巧夺天工  纷至沓来  垂青 C．独具匠心  纷至沓来  青睐 D．独具匠心  摩肩接踵  垂青 8．下列语段中加点词语使用正确的一项是（   ） 初到巴山，面对众多旅游景点需要做出选择时，人们往往会不知所措。哪里能领略那前呼后拥的巴人秘境呢？不如直奔罗家坝遗址吧！这里深藏着揭开古巴国神秘面纱的青铜礼器、精美玉璋……其独特魅力吸引着多多益善的探秘者。当凝望这些穿越时空的古老遗珍，沉浸在巴山夜雨的低语中，你内心的浮躁会销声匿迹，只余下对历史的敬畏与宁静。 A．不知所措 B．前呼后拥 C．多多益善 D．销声匿迹 9．下列句子中加点词语使用有误的一项是（    ） A．探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。（《应有格物致知精神》） B．除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。（《壶口瀑布》） C．自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。（《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） D．各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人风云变幻。（《在长江源头各拉丹冬》） 10．绿水青山就是金山银山。近年来，我国生态文明建设取得①（全世界的人都注视着。形容事情重大，受到世人的普遍关注。）的巨大成就。浙江湖州安吉县梅溪镇红庙村，3座紧邻的废弃矿坑②（根据各地的具体情况，采取适当的措施。）改造成“爱心”形湖泊，与周边已复绿的矿山 ③ ，湖光山色的美景中，前来拍照打卡、休闲娱乐的游客 ④ 。 摘自《人民日报》《世界绿色发展的坚定行动派、重要贡献者》，有删改 (1)根据括号内的解释依次填出①②处的成语。 ①__________________        ②__________________ (2)③④处成语填写正确的一项是（   ） A．相辅相成        接踵而至 B．相映成趣        纷至沓来 C．相映成趣        络绎不绝 D．俯仰生姿        络绎不绝 11．下列各句中加点成语使用正确的一项是（    ） A．谈到《诗经》里的草木，他旁征博引，令人信服。 B．面对镜头，非遗传承人老林诚惶诚恐地展示木版水印。 C．研学途中，同学们走马观花地记录每一处石刻细节。 D．他对《桃花源记》的解读常常断章取义，却自成一家。 12．下列语段中加点的成语使用有误的一项是（   ） 成都世运会是一场名副其实的体育盛会。设计师们的设计天衣无缝，呈现出具有成都特色的未来式赛场。他们借助科技之力，打造的智能物联的赛场景观令人叹为观止。运动员们袖手旁观地穿行于各具特色的赛场，沉浸式体验运动之美。 A．名副其实 B．天衣无缝 C．叹为观止 D．袖手旁观 13．下面文段中加点的词语运用不当的一项是（   ） 在学习中，我们要倡导学生积极参与实践活动。如生物、化学等学科，通过实地实验获得知识，远比袖手旁观更有意义。在实践中理解所学内容，我们常常会大彻大悟，并且在日常生活中遇到问题不会不知所措。积极的实践活动，还有助于学生的学习事倍功半，何乐而不为呢！ A．袖手旁观 B．大彻大悟 C．不知所措 D．事倍功半 14．第二十一届文博会的主宣传片《向文博出发！》从剧本创作、角色建模到画面渲染、动效制作全流程均由AI“操刀”。3D建模+虚实结合+实时动捕+电影级运镜，AI用一个月的时间，将创作团队的“脑洞”通通变成了现实。如何让文化与科技相生相促？如何让传统文化“老树生新芽”？如何让中国文化与世界对话？21岁的文博会，用一部AI大片开启答卷。以文会友，共赴佳期。来自全国31个省、自治区、直辖市及港澳台地区，以及全球65个国家和地区的共6280家机构准时赴约这场盛会。《向文博出发！》正是深圳向全球发出的邀请函，让我们齐聚这场跨越时空打破次元的文化盛宴。阅读材料，选出下列说法不正确的一项（   ） A．开启答卷、跨越时空、打破次元都是动宾结构的短语。 B．材料中画波浪线的句子连用三个问句增强了对AI用一个月将创作团队的“脑洞”通通变成现实的质疑效果。 C．“让我们齐聚这场跨越时空打破次元的文化盛宴。”这个句子是祈使句。 D．材料中画横线的句子运用了列数字的说明方法，说明了第二十一届文博会的盛大情况。 15．下面语段中加点成语使用有误的一项是（   ） 春日的望江公园，花香鸟语，景色宜人。踏青的市民接踵而至，漫步林间小径，享受美好春光。孩童举着风车追蝶，你追我赶，欢笑连连；老人提着笼子遛鸟，袖手旁观，怡然自乐。园外车辆川流不息，园内林木郁郁葱葱，别有一番意趣。 A．花香鸟语 B．接踵而至 C．袖手旁观 D．川流不息 岁月勾勒胜景，自然yùn yù① 神奇。黔南布依族苗族自治州是镶嵌在贵州大地的一块翡翠，散发着独特魅力。这里不仅有苗族芦笙舞，古朴的舞姿演yì② 着对生活的热爱；还有令人惊叹的布依族蜡染工艺，蓝白图案诉说岁月故事。传统节日里，苗族人民吹奏芦笙、牛角号，敲锣打鼓，那声音交织在一起，震耳欲聋，仿佛要将山野都唤醒。近年来，黔南文旅产业蓬勃发展。每逢节假日，各地游客因神奇秀丽的自然景观纷至tà③ 来。在被称作“地球腰带上的绿宝石”的荔波小七孔，你不仅可以听到潺潺的流水声，还能邂逅葱郁的喀斯特原始森林；在形成于3.7亿年前的独山“天洞”中，钟乳石姿态万千，栩栩如生，洞中的自然景观与光影交相辉映，勾勒出一幅绚丽壮观的画卷，令人目空一切。 16．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 17．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．震耳欲聋 B．潺潺 C．绚丽 D．目空一切 阅读下面的文字，完成下面小题。 滕王阁坐落于赣水之滨，被古人誉为“水笔”，在世人心中一直占据着显赫的地位。古人利用自然资源与建筑形成独特风景，滕王阁与远处的青山绿水遥相呼应，_________。登临滕王阁，我们不但可以领略其深厚的历史文化底蕴，更可以一览赣江绝美的自然风光。伫立江畔，观赏北流之赣江水，仰望蓝天，虽不能见“落霞与孤鹜齐飞”，但也可以看到飞鸟展翅迁徙，勾起游人对王勃所描写的美丽秋景的联想。 18．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 19．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．相得益彰 B．鬼斧神工 C．脍炙人口 D．如虎添翼 20．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 非遗________着民族的记忆，体现着一个国家或地区的历史文化、艺术和社会价值。但随着时代变迁和现代工业技术的________，很多非物质文化遗产正在________人们的生活以及记忆。我们要保护非遗，传承非遗，让非遗文化焕发出________。 A．承载     发展     淡出     蓬勃生机 B．承担     发展     脱离     蓬勃生机 C．承载     进步     脱离     盎然生机 D．承担     进步     淡出     盎然生机 21．阅读下面文段，回答下列问题。 汉字，是中华民族智慧的结晶，每一个方块字都承载着深厚的文化底蕴。从甲骨文的契刻符号，到金文的庄重浑厚，再到小篆的线条圆润，汉字的演变见证了中华文明的绵延不绝。汉字不仅是古人哲学思想的载体，更是记录语言的工具。例如，“和”字由“禾”与“口”组成，寓意“________________”便是天下之和，这zhāng显了中华民族自古以来追求和谐共生的智慧。 汉字之美，美在形体，亦美在风神。书法艺术将汉字的美感发挥得A淋漓尽致，或如B矫若惊龙的行草、或如端庄雄健的楷书，无不令人心弛神往。然而，在数字时代，提笔忘字的现象C屡见不鲜。我们不能让汉字成为“熟悉的陌生人”，更不能对这一文化瑰宝D置之不理。相反，我们应当深入挖掘汉字背后的故事，让古老的汉字在现代社会中焕发出新的生机。 (1)根据拼音写出相应的汉字并找出文段中的错别字改正过来。 zhāng( )显    ________改为________ (2)请选出与“承载”中的“载”读音不同的一项（   ） A．三年五载 B．满载而归 C．怨声载道 (3)请写出“和”字由“禾”与“口”组成的寓意：________ (4)文段中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．淋漓尽致 B．矫若惊龙 C．屡见不鲜 D．置之不理 (5)文段中的画直线句子存在语病，请写出修改后的正确句子。 (6)请写出画波浪线句子的主干。 22．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 青年向上，国家向前。广大青年既是追梦者，_________圆梦人。青年们要展现出青春的朝气，把青春_________在民族复兴的征程上，把光荣_________在历史行进的史册里，以锲而不舍的精神、_________的意志，奏响时代最强音。 A．而是  播撒  镌刻  锐不可当 B．也是  播撒  镌刻  百折不挠 C．也是  栽种  描摹  锐不可当 D．而是  栽种  描摹  百折不挠 阅读下面文字，按要求完成小题。 读书，不仅能让我们看到不同的风景，更能让我们从中汲取前行的力量。 每一篇文章都是一扇窗，透过它，我们跨越时空，与作者一同感受世界的波澜壮阔与细腻温柔。读梁衡的《壶口瀑布》，我们仿佛置身于黄河之畔，在______的声响中，感受壶口瀑布怒不可遏（è）的气势；跟随马丽华的笔触，我们仿佛踏入坚冰丛莽间的砾石堆，看见各拉丹冬那静穆（mù）的冰塔林在阳光照耀下______出冷峻而雄奇的光芒；乘着郦道元的航船，我们穿梭在“两岸连山，略无阙处”的峡谷间，看见雪白的浪花与碧绿的潭水______；循着马克·吐温的视线，我们仰面遥望，但见山巅之上色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌漫舞，那朵朵白云精美柔细，宛若游丝蛛网一般。 读书，更是一场精神的修行。跟随张中行先生，我们见识到叶圣陶先生诲（huí）人不倦、不耻下问的品格；与丁肇中同行，我们体悟到治学者______求实、格物致知的精神；翻开鲁迅的《藤野先生》，我们仿佛看到藤野先生为鲁迅批改讲义、耐心纠（jiū）错的情景，感受到他毫无民族偏见的胸怀；听了顾拜旦的演讲，我们明白了：即使形势多么严峻，狂风骤雨之后也会迎来破晓的黎明。 23．文中注音不正确的一项是（   ） A．遏（è） B．穆（mù） C．诲（huí） D．纠（jiū） 24．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．跨越 B．穿梭 C．轻歌漫舞 D．格物致知 25．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．震耳欲聋   折射   相映成趣   严谨 B．振聋发聩   折射   相辅相成   谨慎 C．振聋发聩   辐射   相映成趣   严谨 D．震耳欲聋   辐射   相辅相成   谨慎 26．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．只有形势多么严峻，狂风骤雨之后才会迎来破晓的黎明。 B．虽然形势多么严峻，但狂风骤雨之后会迎来破晓的黎明。 C．不管形势多么严峻，狂风骤雨之后也会迎来破晓的黎明。 D．无论形势多么严峻，狂风骤雨之后都会迎来破晓的黎明。 阅读以下语段，完成下面小题。 登高远眺，游目骋怀，我们不仅可以在四月天里赏云的流盼、树的摇曳、草的丰润、松的苍劲（   ）挺拔，笑对鲜妍娉婷的芳华，还可以领略历史文化的底蕴，感受文人的赤子丹心。形销骨立的艾青站在破碎的山河上，含泪呐喊“我对这土地爱得深沉”；贬官后的欧阳修孜孜不倦地造福一方百姓，引来无数赞誉…… 世界之广袤让人顿开茅塞，哪怕冰塞黄河、雪满太行，在间不容发之际，我们仍要向着远方前进，所有怀古伤今大可不必，心无旁骛地做好眼前的事才最要紧。无数英雄儿女以金戈铁马之勇，不懈奋斗之姿，zhù就了丰功伟jì，他们的壮举至今常被人提起。我们要牢记智慧的箴（   ）言，笃守先辈树立的理想信念，从中汲取精神力量，带着与生俱来的顽强，我们一定要活出自己五彩斑斓的人生，不因他人的光芒遮掩了自己而矫揉造作。如果人生就是一条小溪，那么不管遇到什么样的地势，我们都应该奔涌不息，一路前行。我们要在新时代的征程中奋勇前行，书写中华民族辉煌的新篇章。 27．根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①苍劲挺拔( )    ②zhù就( )    ③丰功伟jì( )    ④箴言( ) 28．文中画横线的成语使用错误的一项是（   ） A．形销骨立 B．心无旁骛 C．五彩斑斓 D．矫揉造作 29．请从下列备选短语中任选一个，仿照文中画波浪线的句子，抒写面对人生的姿态。 参考短语：一片海洋    一次旅行    一首歌 漫步在重庆这块土地上，你可以感受8D魔幻城市的神奇；你可以欣赏山的巍峨，水的蜿yán；你还可以触摸文化的温度。 站在白帝城的亭台楼阁里，眺望奔流的江水，霎时，仿佛看见一个个诗人纷至沓来：朝辞白帝时满怀欣喜的李白，满目萧然、两鬓繁霜的杜甫，赏江边杨柳、唱缕缕情思的刘禹锡…… 白鹤梁水下博物馆的梁上题刻，在千年岁月的风云变幻中依然清晰可见。这些题刻篆、隶、行、楷、草书皆备，颜、柳、苏、黄体俱全。①其中较有代表性的是黄庭坚的行书，结构独特，笔力苍劲。②这些题刻集历代名家书法之大成，将古人的才情与智慧展现得淋漓尽致。③这里真是名副其实的“水中碑林”。 走在大足石刻的步道上，五万多尊摩崖造像接踵而至地到来，让人目眩神迷。④你惊叹的原因是古代匠人的超凡技艺和石刻深厚的文化内涵造成的。如宝顶山第15号龛，其精细的雕刻，生动展现了父母养育子女的十种恩德，用世俗化故事演yì孝道。 来重庆，是旅游，更是一场跨越时空的文化对话。你听，白帝城脚下奔涌的长江水，激荡的浪花中回响着诗仙的吟哦；洪崖洞依山而建的吊脚楼，精巧的榫卯称赞着劳动人民的智慧；___________________。 30．根据拼音写汉字，给加点字注音。 蜿yán______    演yì______    霎时______    苍劲______ 31．文中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．纷至沓来 B．风云变幻 C．接踵而至 D．目眩神迷 32．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 33．请参照画双横线的句子，选择重庆的景点在文末补写一句，句式不限。 阅读下面的文字，完成各题 互联网时代是一个充满机遇与挑战的时代。它如一股ruì bù kě dāng的风暴，席卷全球，改变着我们的生活方式。信息的洪流________般冲击着旧有的观念和模式，让我们不得不重新审视这个世界。然而，正是这样的变革，带来了无数的创新科技。那些互联网先驱们，以xiāo sǎ的态度、无畏的精神和卓越的智慧，用________的哲理唤醒我们，引领着我们走向未知的未来。他们慷慨地分享自己的经验，________并启迪后来者，让我们在迷茫中找到方向，在困惑中看到希望。 在这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。互联网让我们跨越时空的界限，zhōu jì每一个需要帮助的人。它让我们更加紧密地联系在一起，共同书写属于这个时代的辉煌篇章。 34．根据拼音写出相应的词语。 （1）ruì bù kě dāng( )   （2）xiāo sǎ( )   （3）zhōu jì( ) 35．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．永垂不朽   震耳欲聋   教正 B．摧枯拉朽   振聋发聩   教正 C．永垂不朽   震耳欲聋   教诲 D．摧枯拉朽   振聋发聩   教诲 36．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．通过这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 B．在这个时代，我们因为享受着技术带来的便利，所以感受到了人与人之间的温暖与关怀。 C．在这个时代，不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 D．在这个时代，我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 学校开展“好客山东好品山东”研学活动，小语准备了一段材料参加活动文案征集。“好客山东好品山东，”【甲】赏风土人情，享山东好品。 山东的雄伟气势，显现在巍峨高大、雄奇磅礴的泰山，显现在层峦叠(嶂彰)、【乙】壁立千仞的崂山；山东的古拙厚重，在于蜿蜒千里、孕育齐鲁文化的黄河，【丙】在于赓续千年文脉、创造古韵新风的大运河；山东的秀美清丽，在于大明湖的碧波荡漾，在于趵突泉的清澈澄明，在于微山湖的风景秀丽；山东的博大深邃，展现在独具特色的风土人情和开放包容的文化中，展现在引爆舌尖味蕾的鲁菜中……【丁】绚丽多姿的山东，文化与自然景观相辅相成，吸引了全国各地的游客纷至(踏沓)来。 37．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（    ） A．嶂zhuódèng踏 B．嶂zhuōchéng沓 C．彰zhuōchéng踏 D．彰zhuódèng沓 38．文段中四处标点符号，使用不正确的一项是（    ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 39．研学中小语记录了自己的见闻和感受，其中加点成语使用不正确的一项是（    ） A．临沂：春天的沂河公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。 B．泰安：川流不息的泮汶河，古老而现代，承载着这座城市的历史记忆，见证了城市的飞速发展。 C．济南：泉城公园全新开放，从湖上纵目四望，长堤拂柳，碧波荡漾，美不胜收。 D．青岛：在国人心中已成为名副其实的帆船之都，奥帆中心每年都吸引很多游客参观游览。 下面是小语向大家分享的有关青少年阅读的资料，请修改完善。 ①青少年是全民阅读的生力军，让青少年爱读书、多读书，离不开高质量阅读内容的供给。②优化阅读内容供给，要为青少年构建良好的阅读生态。③青少年阅读不该是“______”，而应是“______”。④强迫阅读只会适得其反，激动孩子的内在兴趣才是关键。⑤从“要我读”到“我要读”，为孩子种下终身阅读的种子。⑥一方面，要尊重青少年阅读的主体性，立足青少年成长需要，开发契合其认知发展规律与精神成长诉求的阅读产品另一方面，鼓励非功利化、摒弃娱乐至上的阅读，持续推出涵盖新发现、新成就、新现象等新知的图书，倡导求真、向善、审美的价值取向。 40．第③句中有两个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．点菜        B．喂饭 41．第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________________ 42．请在第⑥句的方框内填入恰当的标点符号。 第三集《传统》为大家介绍了我国传统二十四节气与诗歌的关系，请你完善下面的文案。 ①对中国人而言，二十四节气________我们民俗文化的一部分。②我们靠冰雪消融，燕子呢喃感受早春，凭荷塘蛙声，林间蝉鸣铭记盛夏。③“清明时节雨纷纷”“冬至阳生春又来”……④每每吟诵这些句子，我总会感动古人的智慧与文采。⑤那些古籍中浸润着诗意的节气，在________的都市里，熠熠生辉。 43．第②句的标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 ___________________________________________ 44．第④句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 ___________________________________________ 45．将下列词语填入文段中的横线处，最恰当的一项是（   ） A．就是  人声鼎沸 B．就是  震耳欲聋 C．只是  人声鼎沸 D．只是  震耳欲聋 《专题 02 词语运用（期末专题精练）-2025-2026学年八年级语文下学期 统编版》参考答案 1．B 【详解】本题考查词语辨析。 第一空： 顺序：指事物排列的先后次序，侧重条理。 次序：指事物在空间或时间上排列的先后，侧重有规则的排列。 此处指编钟按音高有规则地悬挂，应选“次序”。 第二空： 组成：强调由部分构成整体。 构成：指形成、造成，侧重组合后的整体属性。 此处指不同的钟组合形成编钟这一整体，应选“构成”。 第三空： 繁盛：指繁荣兴盛，侧重景象的繁荣。 鼎盛：指达到最兴盛的阶段，侧重发展的顶峰。 此处指编钟在春秋战国至秦汉时发展到顶峰，应选“鼎盛”。 第四空： 独一无二：指唯一的，没有相同的。 无可替代：指具有不可取代的地位和价值。 此处指编钟作为雅乐代表，在宫廷和贵族生活中的地位不可取代，应选“无可替代”。 故选B。 2．B 【详解】本题考查成语运用。 A.强词夺理：指无理强辩，明明没理却硬说有理。同学们谴责商家用劣质品做婴儿辅食的行为是正义且有理的，用“强词夺理”不符合语境，该词使用错误； B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。三星堆遗址出土的金面具制作工艺精湛，让考古学家觉得好到极点，使用恰当； C.海枯石烂：形容经历极长的时间，多用于誓言，表示意志坚定，永不改变。这里用来形容海啸过后的景象，属于望文生义，使用错误； D.纷至沓来：指纷纷到来，连续不断地到来，一般用来形容人或事物的到来。不能直接用来形容商业步行街，使用对象错误； 故选B。 3．A 【详解】本题考查词语运用。 A.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。句中用来形容学校根据实际情况开辟菜园、花圃，使用恰当；   B.不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。句中用来形容小荔看到雪映霞光后兴奋的状态，使用不恰当；   C.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。句中用来形容喧闹声渐渐消失，使用不恰当；   D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。句中用来形容黄河之水奔涌而至，对象错误，使用不恰当；   故选A。 4．C 【详解】本题考查成语运用。 A.“风口浪尖”比喻激烈尖锐的社会斗争前哨或尖锐激烈斗争的焦点。在该句中，用来形容台风“摩羯”过境期间广州环卫工人冒雨清理道路的场景，“风口浪尖”并不能准确描述环卫工人所处的环境，使用不恰当。 B.“前呼后拥”意思是前面有人吆喝开路，后面有人围着保护，旧时形容官员出行，随从的人很多。而此句描述的是广州黄埔马拉松赛场上选手们的状态，“前呼后拥”与选手们在赛场上的实际情况不符，使用不恰当。 C.“名副其实”意思是名声或称谓（号）与实际一致、相符合。广交会自1957年创办以来累计成交额突破1.5万亿美元，确实在规模和影响力等方面堪称“中国第一展”，“名副其实”准确地体现了广交会的实际情况，使用恰当。 D.“目眩神迷”意思是眼花缭乱，心神摇荡，多形容所见情景令人惊异。该句描述的是电力工人在高温炙烤下的状态，“目眩神迷”不能准确表达出电力工人在高温环境下的感受，使用不恰当。 故选C。 5．D 【详解】本题考查成语运用。 A.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。本句用来形容欢呼声大，使用正确； B.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。本句用来形容游客纷纷到来，使用正确； C.怒不可遏：愤怒得难以抑制。形容十分愤怒。本句用来形容青年们对列强侵略中国的愤怒之情，使用正确； D.强词夺理：把没理硬说成有理。用于辩论赛上的辩论，褒贬失当，使用错误； 故选D。 6．A 【详解】本题考查成语运用。 第一空，“隐姓埋名”指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道；“默默无闻”指无声无息，没人知道，指没有什么名声。“地下党密信”所对应的隐蔽战线工作者，他们为了完成任务，需要隐瞒自己的真实身份，不让敌人发现，所以此处用“隐姓埋名”更能体现他们的工作特点和忠诚品格。 第二空，“文物修复师”的工作往往是在幕后默默进行，他们不追求名利，专注于文物的修复工作，虽然他们的贡献很大，但可能并不为大众所熟知，“默默无闻”更能准确地形容他们这种不张扬、无私奉献的精神。而“隐姓埋名”侧重于隐瞒身份，对于文物修复师来说，重点并非隐瞒身份，而是默默付出，所以此处应填“默默无闻”。 第三空，“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽劳苦地贡献一切；“舍生忘死”指不把个人的生死放在心上。焦裕禄一心扑在兰考治沙的工作上，为兰考人民奉献了自己的一切，直至生命的最后一刻，“鞠躬尽瘁”很好地体现了他这种全心全意为人民服务、竭尽所能的公仆情怀。而“舍生忘死”在语境中没有体现焦裕禄面临生死抉择的情境，所以此处应填“鞠躬尽瘁”。 第四空，科研团队在研发“蘑菇云”（原子弹）的过程中，面临着巨大的风险和挑战，甚至可能牺牲自己的生命，但他们毫不退缩，“舍生忘死”准确地体现了他们这种为了科研事业不顾个人安危的无畏担当。“鞠躬尽瘁”主要强调的是尽心尽力地奉献，没有突出面临生死危险这一特点，所以此处应填“舍生忘死”。 故选A。 7．C 【详解】本题考查词语的运用。 第一空，巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。根据“独特的地理位置和______的冰雪文化”语境可知，这里指哈尔滨的冰雪文化具有与众不同的巧妙的构思，应使用“独具匠心”。 第二空，摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。根据“引得游客______”语境可知，这里指各地游客连续不断地到来，应使用“纷至沓来”。 第三空，垂青：古时黑眼珠叫青眼，对人正视表示看得起叫青眼相看。“垂青”表示重视。青睐：形容重视，看得起。两者区别：垂青和青睐都表示对人或事物的重视和喜爱，但它们的使用场景有所不同。垂青通常用于描述长辈对晚辈的喜欢，或上级对下级的喜爱，强调的是地位或年龄上的差异。而青睐则更多用于同辈之间或对某物的偏爱，不限于特定的身份关系。根据“赢得了游客的______”语境可知，这里游客之间是平等的，没有地位或年龄上的差异，应使用“青睐”。 故选C。 8．A 【详解】本题考查词语的使用。 A．不知所措：指不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。句中用于形容初到巴山的人面对众多景点时不知如何选择的状态，符合语境，使用正确； B．前呼后拥：原指古代官员出行时前方有人吆喝开道、后方有人簇拥护卫的场景，现多形容排场盛大或随从众多。句中用于形容“巴人秘境”的壮观或神秘，但“前呼后拥”通常用于形容人的排场，与“秘境”搭配不当，使用不正确； C．多多益善：指越多越好，常用于形容对事物数量或规模的积极追求。句中用于形容吸引了很多探秘者，但“多多益善”通常用于主观希望数量多（如“人才多多益善”），而这里是客观描述“吸引探秘者”，搭配不当，使用不正确； D．销声匿迹：指隐藏行踪或不再公开出现，既可用于人物刻意隐匿，也可描述事物消失无踪迹。句中用于形容浮躁情绪的消失，但“销声匿迹”通常用于人或事物从公开场合消失，与“情绪”搭配不当，使用不正确； 故选A。 9．D 【详解】本题考查成语运用。 A.袖手旁观：把手拢在袖子里，在一旁观看；比喻置身事外、不帮助别人；多指看到别人有困难，不帮助别人。在此指应该参与其中，不能置身事外，使用正确； B.震耳欲聋：声音大到快要震聋耳朵，形容声响极大。在此形容涛声大，使用正确； C.相辅相成：两件事物互相配合，互相补充。在此指自信与平和互相配合，使用正确； D.风云变幻：比喻时局变化迅速或事物复杂多变。不能形容各拉丹冬景色变化多端，使用有误； 故选D。 10．(1) 举世瞩目 因地制宜 (2)C 【详解】（1）本题考查成语。 ①处应填“举世瞩目”。“举世”指整个世界，“瞩目”表示注视，“举世瞩目”的意思就是全世界的人都注视着，形容事情重大，受到世人的普遍关注，与括号内的解释完全契合，用来形容我国生态文明建设取得的成就，能体现出这一成就受到广泛关注的程度。 ②处应填“因地制宜”。“因”是依据、根据的意思，“地”指各地的具体情况，“制宜”表示制定适宜的措施，“因地制宜”就是根据各地的具体情况，采取适当的措施，和括号里的解释一致，用于描述废弃矿坑的改造，体现出改造是结合当地实际情况进行的。 （2）本题考查成语运用。 相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。 相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，多形容建筑物、景物等的姿态优美。 语境是“爱心”形湖泊与周边已复绿的矿山相互映衬，营造出湖光山色的美景，“相映成趣”能体现出二者相互衬托、增添趣味的关系，“相辅相成”侧重相互配合辅助，不符合；“俯仰生姿”突出姿态，也不符合，所以第③空选“相映成趣” 接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。 纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 语境是说在湖光山色的美景中，前来拍照打卡、休闲娱乐的游客连续不断，“络绎不绝”常用来描述连续不断的人流，符合语境；“接踵而至”侧重“接踵”（一个接一个）的动态，语气稍生硬；“纷至沓来”侧重“纷”（杂乱），与轻松的游玩语境契合度不高，所以第④空选“络绎不绝”。 故选C。 11．A 【详解】本题考查成语运用。 A.旁征博引：指说话、写文章引用材料作为依据或例证。在句中形容他谈到《诗经》里的草木时能广泛引用资料，使用恰当； B.诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。非遗传承人展示自己擅长的木版水印，不应该是害怕不安的状态，用错对象，使用不当； C.走马观花：原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下。而记录石刻细节需要认真细致，“走马观花”与“记录每一处石刻细节”相矛盾，使用不当； D.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，含贬义。说他对《桃花源记》的解读“断章取义”还“自成一家”，褒贬不当； 故选A。 12．D 【详解】本题考查成语运用。 A.名副其实：指名声或名称与实际相符合。句中说成都世运会是一场与“体育盛会”之称实际相符的盛会，使用恰当； B.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。句中形容设计师们的设计很完善，使用恰当； C.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。句中用于赞美智能物联的赛场景观，使用恰当； D.袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。运动员是积极参与、体验运动之美，并非置身事外，用“袖手旁观”来形容不恰当，使用不当； 故选D。 13．D 【详解】本题考查成语运用。 A.袖手旁观：比喻置身事外，不加过问或协助。文中用来指学生不参与实验、被动学习的状态，使用恰当； B.大彻大悟：形容彻底醒悟或明白。文中用来指通过实践突然理解所学知识，使用恰当； C.不知所措：形容慌乱无措，不知怎么办。文中用来指遇到问题时缺乏应对能力，使用恰当； D.事倍功半：形容花费力气大而收效小。文中原意应为“事半功倍”（花费力气小收效大），属于误用； 故选D。 14．B 【详解】本题考查基础知识运用能力和内容理解能力。 B.材料中连用三个问句“如何让文化与科技相生相促？如何让传统文化‘老树生新芽’？如何让中国文化与世界对话？”是为了引发读者对文博会相关问题的思考，而不是增强对AI用一个月将创作团队的“脑洞”通通变成现实的质疑效果，该选项错误； 故选B。 15．C 【详解】本题考查成语运用。 A.花香鸟语：形容春天的景象，鸟儿欢快地歌唱，花朵盛开，散发出香气，给人们带来愉悦和美好的感受。本句用来形容公园的景色，使用正确； B.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。本句用来形容市民接连到来，使用正确； C.袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。本句用来形容老人遛鸟，不符合语境，使用错误； D.川流不息：形容人、车马等像水流一样连续不断。本句用来形容园外的车辆多，使用正确； 故选C。 16．①孕育 ②绎 ③沓 17．D 【解析】16．本题考查根据拼音写汉字。 ①孕育（yùn yù）：本义指怀胎生育。也指从既存事物中酝酿、衍生出新事物。 ②演绎（yǎn yì）：一种由一般的知识、原理推导出特殊或个别的结论的逻辑推理方法。引申为展现；表现。 ③纷至沓来（fēn zhì tà lái）：形容人或事物连续不断地到来，强调“多而密集”的状态。 17．本题考查词义辨析。 A.震耳欲聋：声音大到快要震聋耳朵，形容声响强烈。“芦笙、牛角号、锣鼓交织”的场景，声音宏大，与“震耳欲聋”的“声响强烈”逻辑一致，使用正确； B.潺潺：形容溪水、泉水等轻柔的流动声。句中“荔波小七孔的流水声”，与“潺潺”的“轻柔水流声”逻辑一致，使用正确； C.绚丽：灿烂美丽（多形容色彩、景象）。句中“自然景观与光影交相辉映”的画面，与“绚丽”的“灿烂美丽”逻辑一致，使用正确； D.目空一切：形容人骄傲自大，对一切事物都看不起（含贬义）。：文段描述荔波小七孔的景观“令人____”，前文强调“自然景观绚丽壮观”，情感基调是赞美、惊叹；而“目空一切”的贬义色彩与“赞叹景观”的语境完全冲突，逻辑矛盾，使用不恰当； 故选D。 18．把“领略其深厚的历史文化底蕴”与“一览赣江绝美的自然风光”互换位置。 19．A 【解析】18．本题考查病句修改。 画线句中的“我们不但可以领略其深厚的历史文化底蕴，更可以一览赣江绝美的自然风光”存在语序不当的问题。按照逻辑，应先欣赏眼前的“自然风光”，再深入感受“历史文化底蕴”，原句的递进顺序颠倒了。可把“领略其深厚的历史文化底蕴”与“一览赣江绝美的自然风光”互换位置。 19．本题考查词义辨析。 这个句子描述了滕王阁的自然景色和历史文化的关系。 A.相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。这个成语符合句子中滕王阁与周围环境相互映衬、相互增色的语境； B.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。虽然滕王阁的建筑技艺高超，但这里更强调的是与环境的和谐，而不是技艺的精巧； C.脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人人都称赞。这个成语与句子描述的滕王阁与环境的关系不符； D.如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。这个成语也不符合句子描述的滕王阁与环境的关系； 故选A。 20．A 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 承载：托着物体，承受它的重量，也指担当、蒙受，可用于抽象的“记忆”等事物；承担：担负，担当，多搭配责任、任务等。此处非遗托举着民族的记忆，用“承载”恰当； 第二空： 发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化；进步：指人或事物向前发展，比原来好，也指适合时代要求，对社会发展起促进作用的。此处形容现代工业技术的变化与演进，用“发展”恰当； 第三空： 淡出：逐渐退出（视野、生活等），强调过程的渐进性；脱离：离开（某种环境或情况），断绝（某种联系），侧重彻底分开。此处指非遗逐渐从人们的生活和记忆中慢慢消失，用“淡出”恰当； 第四空： 蓬勃生机：形容生命力旺盛的样子，侧重生命力的旺盛与有活力；盎然生机：形容气氛、趣味等洋溢的样子，多搭配景象、氛围等。此处指让非遗文化焕发出旺盛的生命力，用“蓬勃生机”恰当； 故选A。 21．(1) 彰 弛 驰 (2)A (3)人人有饭吃；或：人人有禾（粮）入口。 (4)D (5)示例：汉字不仅是记录语言的工具，更是古人哲学思想的载体。 (6)我们挖掘故事 【详解】（1）本题考查字形。 彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示。 心弛神往——心驰神往。心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。 （2）本题考查字音。 承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量。 A.三年五载（sān nián wǔ zǎi）：三五年的时间。泛指多年。 B.满载而归（mǎn zài ér guī）：装得满满地回来。形容收获很大。 C.怨声载道（yuàn shēng zài dào）：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。 故选A。 （3）本题考查字义。 根据文段中“‘和’寓意‘ ’便是天下之和”，可知“和”字此处的寓意与人民生活有关。结合汉字构形分析，“禾”象征粮食，“口”代表人，二者结合体现和谐共生的理念，可知“禾”“口”组合，寓意“粮食充足，人人有饭吃”，或“人人有禾（粮）入口”的寓意。 （4）本题考查词语运用。 A.淋漓尽致：形容渗透了水或湿淋淋往下滴的样子。形容事情做得十分畅快或文章、谈话表达得十分详尽透彻。本句中形容汉字的美感得到充分发挥，使用正确。 B.矫若惊龙：常用于形容书法笔势刚健，或舞姿婀娜。本句用来形容形书和草书的笔势，使用正确。 C.屡见不鲜：指多次见到，不觉得新鲜。本句形容人们经常提笔忘字，使用正确。 D.置之不理：放在一边，不予理睬。形容对某人某事十分冷淡。本句用来形容不重视汉字文化，与语境不符，使用不恰当。 故选D。 （5）本题考查病句修改。 “汉字不仅是古人哲学思想的载体，更是记录语言的工具”语序有误，“古人哲学思想的载体”“记录语言的工具”更深一层，因此二者位置要互换。 （6）本题考查句子成分。 “我们”是主语，“应当深入”是状语，“挖掘”是谓语，“汉字背后的”是定语，“故事”是宾语，句子主干为主谓宾，即：我们挖掘故事。 22．B 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 而是：表转折关系。 也是：表并列关系。 前文有“既是追梦者”，为并列句式，所以应选“也是”。 第二空： 播撒：指把颗粒状的东西散布，可抽象搭配“青春”。 栽种：指种植植物，与“青春”搭配不当。 此处指把青春散布在征程上，应选“播撒”。 第三空： 镌刻：指雕刻，可抽象搭配“光荣”，契合“史册”的庄重感。 描摹：指照着样子描画，与“光荣”“史册”搭配不当。 此处指把光荣刻入史册，应选“镌刻”。 第四空： 锐不可当：形容气势旺盛，不可抵挡，多形容气势。 百折不挠：形容意志坚强，屡受挫折也不屈服，用于修饰“意志”。 此处指意志坚强，应选“百折不挠”。 故选B。 23．C 24．C 25．A 26．D 【解析】23．本题考查字音。 C.诲（huí）——huì（诲人不倦：指教导别人时特别耐心，丝毫没有厌倦的神情）； 故选C。 24．本题考查易错字。 C.轻歌漫舞——轻歌曼舞（轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈）； 故选C。 25．本题考查选词填空。 震耳欲聋：形容声音极大，几乎要把耳朵震聋。 振聋发聩：原指声音大得让耳聋者也能听见，后比喻言论、文章能启发愚蒙、唤醒糊涂的人。 第一空：描述壶口瀑布的声响，强调“声音大”，应选“震耳欲聋”； 折射：物理学中指光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向偏折的现象；也可指间接反映。 辐射：从中心向四周沿直线扩散（如能量、光芒）。 第二空：冰塔林是介质，阳光照射后光的传播方向偏折透出光芒，应选“折射”； 相映成趣：事物互相衬托、映照，显得富有情趣。 相辅相成：两件事物互相配合、补充，缺一不可。 第三空：雪白浪花与碧绿潭水互相衬托，显得有情趣，应选“相映成趣”； 严谨：态度严肃谨慎，做事细致周全（常用于学术、治学等场景）。 谨慎：密切注意言行，避免风险或错误。 第四空：治学者的“求实、格物致知”对应“严肃细致的态度”，应选“严谨”； 故选A。 26．本题考查病句的辨析与修改。 关联词语使用不当，“多么”是表程度的副词，需与“无论/不管”搭配，构成“无论/不管……都……的条件关系结构，表示“在任何条件下，结果都不变”。所以应将原句中的“即使”改为“无论或“不管”，“也”改为“都”。 A.“只有……才……”是必要条件，逻辑错误（并非“形势严峻”是“迎来黎明”的必要条件）； B.“虽然……但……”是转折关系，“虽然”后接既成事实，与“多么”（表强化语气的程度副词）搭配不当； C.“不管……也……”搭配错误，正确结构是“不管……都……”） 故选D。 27． jìng 铸 绩 zhēn 28．A 29．示例：如果人生就是一首歌，那么不管遇到什么样的旋律，我们都应该放声高歌，热烈激昂。 【解析】27．本题考查字音字形。 苍劲挺拔（cāng jìng tǐng bá）：老练刚劲，直立而高耸。 铸就（zhù jiù）：通过努力、奋斗或长期积累而造就（功业、成就等）。 丰功伟绩（fēng gōng wěi jì）：伟大的功劳和业绩。 箴言（zhēn yán）：规谏劝诫的话。 28．本题考查成语运用。 A.形销骨立：形容身体极其消瘦，只剩骨架，多用于因疾病、饥饿或极度悲痛导致的生理状态。文中用来描写诗人艾青“站在破碎的山河上”的形象，但艾青作为爱国诗人，其精神内核是深沉炽热而非病态消瘦，此处用“形销骨立”侧重外在形体，与语境中强调的赤子情怀不符，属于语义不当、搭配失当，使用不恰当； B.心无旁骛：形容心思集中，专心致志。文中指专注做好眼前事，契合语境，使用恰当； C.五彩斑斓：形容色彩绚丽多彩。文中比喻人生丰富多彩，属合理引申，使用恰当； D.矫揉造作：形容过分做作，不自然。文中指不要因他人优秀而刻意模仿、失去本真，符合语境，使用恰当； 故选A。 29．本题考查仿写能力。 原文画波浪线句子运用了“如果人生就是……，那么不管……，我们都应该……，……”的结构，且围绕“人生”主题，以“小溪”为喻体，描述面对不同情况应有的态度。从备选短语中选一个作为喻体，如“一次旅行”，可围绕旅行中会遇到不同风景、路况等，对应人生不同经历，表达积极应对的姿态；“一首歌”可结合歌曲有不同旋律、节奏，类比人生有起伏，阐述坚持奋进的态度；“一片海洋”可依据海洋有风浪、平静等不同状态，对应人生困境与顺境，表明勇敢前行的决心。 示例一：如果人生就是一片海洋，那么不管遇到什么样的风浪，我们都应该波澜壮阔，一往无前。 示例二：如果人生就是一次旅行，那么不管遇到什么样的坎坷，我们都应该步履不停，向阳而行。 30． 蜒 绎 shà jìng 31．C 32．D 33．示例：大足石刻中栩栩如生的造像，细腻的纹理里诉说着千年的虔诚 【解析】30．本题考查字音字形。 蜿蜒（wān yán）：指山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子。 演绎（yǎn yì）：指铺陈、发挥，也可指从一般原理推导出特殊情况下的结论。 霎时（shà shí）：形容极短的时间，刹那之间。 苍劲（cāng jìng）：形容树木、书法、绘画等雄健有力，苍老而挺拔。 31．本题考查成语运用。 A.纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。“仿佛看见一个个诗人纷至沓来”，形容诗人接连浮现，符合“连续不断到来”的语义，使用正确； B.风云变幻：原指天气变化无常，后多比喻局势动荡不定、变化迅速难以预料。文中用来形容“白鹤梁水下博物馆的梁上题刻”经历了各个朝代的动荡，依然清晰可见，使用正确； C.接踵而至：指人或事物前脚跟着后脚，接连不断地到来。本身已含“到来”之意，与后文“地到来”重复，使用不当； D.目眩神迷：形容景象令人惊异、陶醉，使人神志迷乱、眼睛昏花。“让人目眩神迷”对应摩崖造像的震撼景象，符合语义，使用正确； 故选C。 32．本题考查病句的辨析与修改。 D.句式杂糅，“原因是……”和“是……造成的”两种句式混用，应删去“造成的”。 故选D。 33．本题考查补写句子。 参照原句“景点＋景物特点＋文化内涵”的结构，选择重庆景点（如大足石刻、磁器口等），匹配“景物细节＋情感/价值”的逻辑即可。 示例：磁器口古镇飘香的陈麻花，酥脆的口感传递着老重庆的烟火气。 34． 锐不可当 潇洒 周济 35．D 36．D 【解析】34．本题考查根据拼音写词语。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容勇往直前的气势，不可抵挡。 潇洒（xiāo sǎ）：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束，超逸洒脱。 周济（zhōu jì）：对穷困的人给予物质上的帮助。强调在经济或物质方面对他人进行援助，使其摆脱困境。 35． 本题考查词语辨析。 第一空： 永垂不朽：指光辉的事迹或伟大的精神永远流传下去；永远不会磨灭。摧枯拉朽：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。结合语境，这里形容信息洪流对旧有观念和模式冲击的强大力量，应用“摧枯拉朽”； 第二空： 震耳欲聋：耳朵都要振聋了。形容声音很大，特别响。振聋发聩：使聋子都受到振动和醒悟；比喻用语言文字唤醒麻木的人。结合语境，此处指用哲理唤醒人们，应用“振聋发聩”； 第三空： 教正：指教改正。教诲：教导，训诲。结合语境，此处指他们慷慨分享经验并教导启迪后来者，应用“教诲”； 故选D。 36．本题考查病句修改。 原句“在这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀”存在“成分残缺（缺主语）”的语病，介词结构“在这个时代”和“使”的连用导致句子缺少主语。正确的修改是删去“使”或调整句式以补充主语，修改后的句子是“在这个时代，我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀”； 故选D。 37．B 38．A 39．B 【解析】37．本题考查字音字形。 层峦叠嶂（céng luán dié zhàng）：形容山峰多而险峻，山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。 古拙（gǔ zhuō）：指古老质朴、不加修饰的风格或特质。 澄明（chéng míng ） ：清澈明洁。 纷至沓来（fēn zhì tà lái）：形容人或事物一个接一个地连续涌现。 故选B。 38．本题考查标点符号。 【甲】处引号使用错误，完整引用“好客山东好品山东”时，逗号应放在引号外，正确格式为：“好客山东好品山东”，赏风土人情，享山东好品。 故选A。 39．本题考查成语运用。 A.草长莺飞：形容春日生机勃勃，文中指春天的沂河公园生机勃勃，使用恰当； B.川流不息：多形容行人、车马等像水流一样连续不断，此处用于形容“泮汶河”本身的流淌，搭配不当。使用错误； C.美不胜收：美景繁多看不完。文中指泉城公园的美景很多，看不完，使用恰当； D.名副其实：名称与实际相符。文中指青岛“帆船之都”的称号与“奥帆中心吸引众多游客”的实际情况一致，使用恰当； 故选B。 40．B  A 41．示例：将“激动”改为“激发”。 42．； 【解析】40．本题考查词义辨析。 “喂饭”指被动接受他人安排的食物，对应后文“强迫阅读”“要我读”的被动状态；“点菜”指主动选择自己想吃的食物，对应“激发内在兴趣”“我要读”的主动状态。结合后文第⑤句“从‘要我读’到‘我要读’”可知，第③句需先否定被动模式，再肯定主动模式，因此正确次序为“喂饭”在前，“点菜”在后。 故第一空填“B”，第二空填“A”。 41．本题考查辨析并修改病句。 第④句“强迫阅读只会适得其反，激动孩子的内在兴趣才是关键”存在搭配不当的语病，“激动”通常用来形容人的情绪受到刺激而冲动、兴奋，不能直接与“兴趣”搭配，此处应使用“激发”，“激发”有刺激使奋发的意思，与“兴趣”搭配更合适。 故应将“激动”改为“激发”。 42．本题考查标点的使用。 第⑥句“一方面，要尊重青少年阅读的主体性……开发契合其认知发展规律与精神成长诉求的阅读产品”阐述了优化阅读内容供给的第一个举措，后半部分“另一方面，鼓励非功利化、摒弃娱乐至上的阅读……倡导求真、向善、审美的价值取向”阐述了第二个并列举措，两个分句在语义上并列且结构完整，中间需用分号隔开。 故第⑥句的方框内应填入分号。 43．将“冰雪消融”和“荷塘蛙声”后面的逗号都改为顿号。 44．在“感动”后面加“于”。 45．A 【解析】43．本题考查标点符号的使用。 “冰雪消融，燕子呢喃”“荷塘蛙声，林间蝉鸣”中，“冰雪消融”与“燕子呢喃”、“荷塘蛙声”与“林间蝉鸣”是并列的短语，在句中作“靠……感受早春”“凭……铭记盛夏”的宾语部分，并列短语之间应用顿号分隔，这样能更清晰地体现并列关系。 44．本题考查病句辨析。 原句“感动古人的智慧与文采”存在搭配不当的问题，“感动”后加“于”，构成“感动于……”的结构，表达“对古人的智慧与文采产生感动”的意思，使语句通顺合理。 45．本题考查词语辨析。 第一空：“就是”表示肯定、强调，说明二十四节气属于我们民俗文化的一部分；“只是”有仅仅、不过的意思，语气偏轻，不符合此处对二十四节气民俗文化属性的肯定，所以选“就是”； 第二空：“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，用来形容都市的热闹；“震耳欲聋”侧重声音大到快要震聋耳朵，多形容声响，如爆炸声、机器轰鸣声等，不适合形容都市的整体氛围，所以选“人声鼎沸”； 故选A。 鸿鹄志 鸿鹄志 学科网（北京）股份有限公司 $