怎样分组 （课件）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

该小学数学课件聚焦“分类”核心知识点，以“抱团组队小游戏”导入，通过体检分性别、生日分时间等生活实例引出分类标准，结合名称、符号、正字法等记录数据方法，构建从游戏体验到生活应用再到方法学习的递进式学习支架。 其亮点在于融入丰富生活场景（如交通标志按形状颜色分类）和互动活动，培养学生用数学眼光观察现实世界（发现生活中的分类现象）、用数学思维思考（比较不同标准下的分类结果）、用数学语言表达（规范记录数据）。课堂小结明确分类标准与结果的关系，学生能联系生活激发兴趣，教师可借助具体活动提升教学实效。

抱团组队小游戏 规则： 老师随机喊出数字（如 “3！”“5！”），代表每组需要的人数。 听到口令后，快速寻找同伴，几人就紧紧抱在一起。 男生、女生分开体检。 生日调查，请8月31日及以前出生的同学举手！ 你获得了什么信息？ 都是把全班同学分成了两组，但是分组的方法不同。 男生、女生分开体检。 生日调查，请8月31日及以前出生的同学举手！ 5 体检时按性别分组，分男生一组和女生一组。 生日调查时按照出生日期分，分8月31日及以前、8月31日以后两组。 按性别分 按生日时间分 6 按上面标准把全班同学分为两组，分一分，数一数。 按性别分 按生日时间分 活动要求： 1.按图中的标准把全班同学分为两组，分一分，数一数。 2.同桌合作，做一做，说一说。 按性别分 按生日时间分 记录数据的方法： ①名称记录法； ②用符号记录； ③用画“|”法记录； ④用画“正”字法记录； …… 淘气、奇思、······ 笑笑、妙想、······ 将全班同学按男生、女生分为两组，男生先站起来，记录人数，女生再站起来，记录人数。 按性别分 按生日时间分 在学习单上写出自己的出生日期，判断自己的生日是哪一组。然后再进行统计。 我的生日：       月       日 判断我的生日属于：  □8 月 31 日及以前出生  □8 月 31 日以后出生 （请在对应选项的方框里打对号“√”） 如果是8月31日出生，分到哪一组？ 按生日时间分 8月31日及以前，包括8月31日当天。 可以请生日在8月31日及以前出生的同学举手，先数出举手的人数，记录下来，再数出未举手的人数，记录下来。 按生日时间分 我发现分类标准不同，结果可能不同 ，但总数不变。 还可以按什么标准把全班同学分成两组？ 按今天是不是值日生分，分成值日生和非值日生两组。 还可以按今天是不是走路上学分，分成走路上学和用其他方式上学两组。 1.把具有相同特性的物品或事物分在一起就是分类。 2.分类的标准是多种多样的，可以根据实际需求和场景来选择不同的分类标准。 15 想一想，分一分。 按衣服颜色分： 有（ ）人。 有（ ）人。 一共有（ ）人。 按头饰造型分： 有（ ）人。 有（ ）人。 一共有（ ）人。 6 4 10 想一想，分一分。 按衣服颜色分： 有（ ）人。 有（ ）人。 一共有（ ）人。 6 4 10 按头饰造型分： 有（ ）人。 有（ ）人。 一共有（ ）人。 5 5 10 点击图片跳转至交互动画网页（如未跳转，重新插入超链接即可） （1）按形状分一分，记录分的结果。 为下面的交通标志分类。 圆形： 3个 三角形： 3个 课件备用页面（使用交互动画网页可不用本页课件） （2）还可以怎样分？ 按颜色分…… 为下面的交通标志分类。 按颜色分： 课件备用页面（使用交互动画网页可不用本页课件） 举一反三 1.分一分，填一填。（填序号） （1）按颜色分。 橙色：　　　　绿色：　　　　　　 （2）按长短分。 长的：　　　　短的：　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）按是否使用过分。 未使用过：　　　　　使用过：　　　　　　　　　　　　　　　 ②⑤⑥⑧ ①③④⑦ ①②④⑥ ③⑤⑦⑧ ①②④⑦⑧ ③⑤⑥ 举一反三 2.把下面6幅图中的图形分类，可以怎样分？（填序号） (1)按颜色分，分两类： 是一类， 是一类。 (2)按图形的数量分，分两类： 是一类， 是一类。 (3)按立体图形和平面图形分，分两类： 是一类， 是 一类。 ②④⑥ ①③⑤ ①③④⑥ ②⑤ ①④⑤⑥ ②③ 思维拓展 请说出3种不同的分类方法。 按 分； 按 分。 按 分； 颜色 形状 点数 按不同标准把物体分成两组，分类的标准不同,分类的结果也就不同。 给物体分类时，先观察每个物体都有什么样的特征，把具有相同特征的物体放在一起，表示同一类，而这些特征就是分类的标准。 课堂小结 $