7.2水上乐园（课件）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

null北师大版·二年级·数学下册 第七单元 分 类 水 上 乐 园 SHUI SHANG LE YUAN 进入  1. 结合“水上乐园”的现实背景，能根据解决问题的不同需要，确定不同的分类标准，经历简单的数据收集、整理和分析过程，能计数并采用合理的方式表示分类结果，进一步体会同一标准下分类结果的唯一性和不同标准下分类结果的多样性，发展数据意识。 2. 在解决现实问题的过程中，知道分类是一种解决问题的策略，能对分类结果进行简单分析与运用，能描述自己运用分类解决问题的过程，能倾听他人的意见，理解他人的分类和解决问题的方法，感悟分类的价值，发展应用意识。 3. 在动手操作、合作交流的过程中，体会分类在生活中的价值，感受数学与生活的联系。 教学目标 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 复习导入 课堂总结 新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 教学过程 巩固练习 一、复习导入 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 穿戴物品： ；吃的物品 。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 复习：请给下列物品进行分类。 ① ④ ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 同学们，看！奇思和妙想的两家人一起参加亲子水上乐园活动，今天我们就跟着他们，一起学怎么在生活中用分类解决问题！ 二、新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 购买门票时需要怎样分类？分一分，记录每一类的人数。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 有成人票和儿童票。 ✔ ★ ✔ ✔ ✔ ★ ★ ★ 成人：4人 儿童：4人 有4个成人，4个儿童。 更换泳衣时需要怎样分类？分一分，记录每一类的人数。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 更换泳衣时，需要按照性别分类。男性一组，女性一组。 女更衣间 男更衣间 更换泳衣时需要怎样分类？分一分，记录每一类的人数。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 按女性和男性分类。 女性3人，男性5人。 ★ ✔ ✔ ✔ ★ ★ ★ 3人 女： 5人 ★ 男： 下面的场景是如何分类的？分一分，数一数。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 家庭划船 快速滑道 未满12周岁 禁止进入。 未满12周岁 禁止进入。 按家庭进 行分组。 对比分组结果，你发现了什么？ 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 4＋4＝8（人） 3＋5＝8（人） 分类标准不同，结果可能不同， 但总数不变。 三、巩固练习 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第82页第1题) 1、 （1）同一个名录，为什么两个表格不一样? 答：记录的都是国家重点保护野生动物，分类的标准不一样，第一个表格是按保护等级来分，第二个表格是按动物的生活环境‌来分，所以分类结果也不同。 国家重点保护野生动物 （2021年名录） 国家重点保护野生动物 （2021年名录） 一级保护 234种 二级保护 746种 陆生野生动物 686种 水生野生动物 294种 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第82页第1题) 1、 （2）请你尝试提出一个问题并解答。 二级保护动物比一级保护动物多多少种？ 746－234＝512（种） 答：二级保护动物比一级保护动物多512种。 国家重点保护野生动物 （2021年名录） 国家重点保护野生动物 （2021年名录） 一级保护 234种 二级保护 746种 陆生野生动物 686种 水生野生动物 294种 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第82页第1题) 1、 （2）请你尝试提出一个问题并解答。 陆生野生动物和水生野生动物一共有多少种？ 686+294＝980（种） 答：陆生野生动物和水生野生动物一共有980种。 （本题答案不唯一，合理即可） 国家重点保护野生动物 （2021年名录） 国家重点保护野生动物 （2021年名录） 一级保护 234种 二级保护 746种 陆生野生动物 686种 水生野生动物 294种 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 2、小调查。把家里的鞋分分类，说一说每类有多少双。 (教材第81页第2题) 休闲鞋：5双 拖鞋：5双 5＋5＝10（双） 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 2、小调查。把家里的鞋分分类，说一说每类有多少双。 (教材第81页第2题) 成人鞋：7双 儿童鞋：3双 7＋3＝10（双） 四、课堂总结 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 通过这节课的学习，你们有哪些收获？ ①分类标准多样：分类可以按不同标准进行，如成人 / 儿童、性别、年龄、家庭等，标准不同，分类结果可能不同。 ②总数保持不变：无论按什么标准分类，总数始终不变。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 谢谢使用! $