作文写作金句运用宝典-立志学习篇（三）（全国通用）（小纸条速记清单）2027年高考语文一轮复习讲练测

可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 学习篇金句运用13 【写作金句】学者非必为仕，而仕者必如学 【金句出处】战国荀子《荀子·大略》。原文：“君子进，则能益上之誉，而损下之忧。 不能而居之，诬也；无能而厚受之，窃也。学者非必为仕，而仕者必如学。” 【释义】读书人并非一定要走上仕途，但身居职位、担当使命之人，必须坚持勤学修身、 精进本领。句子辩证剖析了治学与立身尽责的关系，点明学习是履职担当、实现价值的 必备根基。 【用法提示】该句适用于求学价值、职业选择、终身学习、责任担当、青年择业等主题。 可用于探讨读书的意义、多元人生追求，打破“读书只为求功名”的狭隘认知：也可 ©结合时代使命，论证身处任何岗位都需坚持学习、提升自我。常引用在段落开头引出观 点，兼具思辨性与思想深度，适配议论文立论与升华。 9 【金句运用】正如荀子所言：“学者非必为仕，而仕者必如学。”读书从不是通往仕途 的唯一跳板，求知的意义本就在于丰盈内心、锤炼本领。当代青年拥有多元的人生选择， 不必被世俗功利束缚，可凭学识奔赴心之所向。但无论身处何种岗位、肩负何种职责， 都不能停下学习的脚步。学无止境，方能行远不休，唯有始终保持勤学善思的姿态，不 断补足短板、提升自我，才能扛起肩上责任，在人生道路上稳步前行，绽放独有的人生 光彩。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 学习篇金句运用14 【写作金句】非学无以广才，非志无以成学 【金句出处】三国蜀·诸葛亮《诫子书》。原文：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以 成学。” 【释义】不坚持学习，就无法增长才干；没有坚定志向，就难以学有所成。此句点明立 志与向学相辅相成，是修身成才、逐梦前行的两大根基。 g 【用法提示】该句适配立志勤学、青年成长、理想求索、成才修身等主题。可作为分论 点或段落引句，辩证分析志向与学习的内在关联：志向是求学路上的精神航向，学习是 ©实现理想的坚实阶梯。适合结合古今人物事例展开论证，句式凝练、意蕴深刻，既能强 化逻辑，又能增添文采，常用于立论、论证与主旨升华。 【金句运用】鸿志为灯，理想信念是于漫漫长路中驱散迷茫的灼灼光华，指引前行方向： 勤学为梯，万卷书香是于岁月征程里积淀力量的坚实基石，托举人生高度。诸葛亮以“非 学无以广才，非志无以成学”道破成才真谛，将立志与向学紧密相融。若无青云之志， 治学便易半途而废：若无勤勉向学，理想终会沦为空想。是以，当代青年立身追梦，当 立鸿鹄之志，笃求学之行，以志领航、以学赋能，在立志与勤学中淬炼本领，在知行并 进中奔赴远方。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 学习篇金句运用15 【写作金句】两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 【金句出处】明清儿童启蒙读物《增广贤文》，作者、编者皆不详。原文：“两耳不闻窗 外事，一心只读圣贤书。” 。【释义】读书治学当摒除外界喧嚣干扰，专心致志、沉心研学。该句兼具正反双重内涵： 褒义赞扬潜心向学、专注笃学的治学定力：贬义讽刺闭门读书、脱离现实、漠视家国世 事的狭隘治学观。 g 【用法提示】该金句适配专注治学、沉心笃学、知行合一、读书与世事、青年格局等高 考高频主题，具备极强思辨性。可双向立意：正向可论证求学需摒弃浮躁、坚守专注， ⑨以静心深耕学识：反向可反思旧式读书的弊端，论证新时代青年既要沉心读书、筑牢根 基，也要心怀世事、躬身入世，兼顾深耕书本与瞭望家国，适配思辨类、青年成长类议 9 论文。 【金句运用】以沉静为根，以入世为魂，二者兼顾相融、相辅相成，方可让青年治学跳 出狭隘桎梏，成就知行合一的成长格局。古有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的 治学古训，推崇静心笃学、摒除纷扰的专注本心，为求学深耕筑牢定力根基。但新时代 治学不应囿于书斋方寸，死守闭门苦读的旧律。我辈青年当取其专注治学之长，弃其脱 离世事之短，沉心研读圣贤典籍，抬眼心系万家山河，在深耕学识中沉淀自我，在关照 世事中拓宽格局，以书香润本心，以胸怀担家国。 9 3 6 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 学习篇金句运用16 【写作金句】玉不琢，不成器：人不学，不知道 【金句出处】西汉·戴圣《礼记·学记》。原文：“玉不琢，不成器：人不学，不知道。 是故古之王者建国君民，教学为先。”“不知道”，《三字经》中作“不知义”。 。【释义】未经雕琢的玉石难以成为精美器物，不曾勤学修身的人难以通晓道义、明晰真 理。这句话以玉石雕琢为喻，生动点明学习打磨对个人成长成才的核心意义，阐明学习 是修身明义、成就自我的必经之路。 【用法提示】该金句适配勤学修身、磨砺成长、深耕笃学、自我雕琢、成才之道等高考 高频主题。常用于青年成长、治学成才、磨砺蜕变类议论文，可置于段首引出观点。以 ©玉石琢磨的比喻，论证人生无捷径，唯有持续学习、自我打磨、经受历练，才能褪去青 涩、明晰道义、精进自我，兼具比喻说理的生动性与立论的深刻性。 【金句运用】以勤学为刀，以磨砺为尺，二者相辅相成、久久为功，方可雕琢青春璞玉， 淬炼通透明理的崭新自我。《礼记》有云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”天生 璞玉虽质地纯粹，不经打磨终是顽石：少年本心虽澄澈质朴，不勤学修身终难明义。成 长从不是天然成型的顺遂过程，而是日复一日的学习积淀、自我雕琢。我辈青年皆为待 琢之玉，当以诗书砺心性，以学识明道义，在勤学善思中打磨短板，在沉淀历练中精进 自我，终能褪去稚嫩锋芒，成长为堪担时代重任的栋梁之材： 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 学习篇金句运用17 【写作金句】惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉 【金句出处】唐·皮日休《目箴》。原文：“勿分秋毫，分于邦里：勿视邦禄，视于人纪。 惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。” 【释义】唯有书卷拥有动人姿色，胜过绝代美人西施：唯有文章自带璀璨光华，秀丽胜 过世间百花。此句极致赞美书籍与文字的独特魅力，点明读书润心、文养气质，精神之 美远胜外在浮华。 【用法提示】该金句适配书香润心、文学之美、读书修身、丰盈精神、摒弃浮华、涵养 气质等高考高频主题。文辞华美、意境悠远，适合用于美育、精神成长、拒绝浮躁、文 ©化滋养类议论文。可置于段落开篇渲染文采，通过外在浮华与书香内蕴的对比，论证读 书赋予人的精神气质恒久动人，是青年修身立心、丰盈灵魂的最佳方式，快速提升文章 文学格调。 【金句运用】以书香为妆，以文华为韵，二者浸润相融、朝夕滋养，方可褪去世俗浮华 脂粉，淬炼独属于青年的风骨气韵。皮日休有言：“惟书有色，艳于西子：惟文有华， 秀于百卉。”容貌美色终会随岁月凋零，世间繁花终将随四时衰败，唯有笔墨书香沉淀 的气质、文字涵养的风骨恒久长存。读书是最高级的妆容，文学是最隽永的华裳。我辈 青年当深耕书卷、浸润文韵，在笔墨丹青中滋养胸襟，在经典文脉中沉淀自我，以书香 塑风骨，以文心耀青春。⊙ 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 学习篇金句运用18 【写作金句】青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 【金句出处】唐·权德舆《放歌行》。原文：“夕阳不驻东流急，荣名贵在当年立。青春 虚度无所成，白首衔悲亦何及。拂衣西笑出东山，君臣道合俄顷间。一言一笑玉墀上， 变化生涯如等闲。” 【释义】年少之时虚度光阴、蹉跎岁月、无所建树，待到年华老去、满头白发，纵使满 心悔恨悲叹，也无法弥补年少的遗憾。诗句深刻警示世人，青春可贵、时光不返，当惜 9 时奋进、笃行有为： 【用法提示】该金句适配青春奋斗、惜时进取、拒绝虚度、少年担当、不负韶华等高考 高频主题，是青年成长类作文的万能金句。适合用于励志奋进、青春逐梦、珍惜时光、 时代担当等议论文段落，可置于段首引出观点，通过年少虚度与年老悔恨的正反对比， 9 论证青春是锤炼本领、积淀成长的黄金时期，警示当代青年摒弃懈怠、拒绝躺平，以实 干奔赴青春，提升文章立意与警示力度。 【金句运用】以韶华为基，以实干为翼，二者相辅相成、朝夕不怠，方可让青春岁月不 留遗憾，奔赴属于青年的山海征程。权德舆诗云：“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。” 青春是人一生中积淀本领、淬炼自我的黄金阶段，时光匆匆不复返，岁月蹉跎难重来。 徜若少年沉溺安逸、虚度光阴，荒废求知与成长的良机，终将在暮年之时徒留悔恨。我 辈青年当谨记古训，摒弃懈怠慵懒，不负年少韶华，以勤勉深耕学识，以实干担当使命， 在青春赛道上奋力奔跑，用奋斗书写无悔青春。 616 å 学习篇·金句运用13 【写作金句】学者非必为仕，而仕者必如学 【金句出处】战国・荀子《荀子・大略》。原文：“君子进，则能益上之誉，而损下之忧。不能而居之，诬也；无能而厚受之，窃也。学者非必为仕，而仕者必如学。” 【释义】读书人并非一定要走上仕途，但身居职位、担当使命之人，必须坚持勤学修身、精进本领。句子辩证剖析了治学与立身尽责的关系，点明学习是履职担当、实现价值的必备根基。 【用法提示】该句适用于求学价值、职业选择、终身学习、责任担当、青年择业等主题。可用于探讨读书的意义、多元人生追求，打破 “读书只为求功名” 的狭隘认知；也可结合时代使命，论证身处任何岗位都需坚持学习、提升自我。常引用在段落开头引出观点，兼具思辨性与思想深度，适配议论文立论与升华。 【金句运用】正如荀子所言：“学者非必为仕，而仕者必如学。” 读书从不是通往仕途的唯一跳板，求知的意义本就在于丰盈内心、锤炼本领。当代青年拥有多元的人生选择，不必被世俗功利束缚，可凭学识奔赴心之所向。但无论身处何种岗位、肩负何种职责，都不能停下学习的脚步。学无止境，方能行远不休，唯有始终保持勤学善思的姿态，不断补足短板、提升自我，才能扛起肩上责任，在人生道路上稳步前行，绽放独有的人生光彩。 å 学习篇·金句运用14 【写作金句】非学无以广才，非志无以成学 【金句出处】三国蜀・诸葛亮《诫子书》。原文：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。” 【释义】不坚持学习，就无法增长才干；没有坚定志向，就难以学有所成。此句点明立志与向学相辅相成，是修身成才、逐梦前行的两大根基。 【用法提示】该句适配立志勤学、青年成长、理想求索、成才修身等主题。可作为分论点或段落引句，辩证分析志向与学习的内在关联：志向是求学路上的精神航向，学习是实现理想的坚实阶梯。适合结合古今人物事例展开论证，句式凝练、意蕴深刻，既能强化逻辑，又能增添文采，常用于立论、论证与主旨升华。 【金句运用】鸿志为灯，理想信念是于漫漫长路中驱散迷茫的灼灼光华，指引前行方向；勤学为梯，万卷书香是于岁月征程里积淀力量的坚实基石，托举人生高度。诸葛亮以 “非学无以广才，非志无以成学” 道破成才真谛，将立志与向学紧密相融。若无青云之志，治学便易半途而废；若无勤勉向学，理想终会沦为空想。是以，当代青年立身追梦，当立鸿鹄之志，笃求学之行，以志领航、以学赋能，在立志与勤学中淬炼本领，在知行并进中奔赴远方。 å 学习篇·金句运用15 【写作金句】两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 【金句出处】明清儿童启蒙读物《增广贤文》，作者、编者皆不详。原文：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。” 【释义】读书治学当摒除外界喧嚣干扰，专心致志、沉心研学。该句兼具正反双重内涵：褒义赞扬潜心向学、专注笃学的治学定力；贬义讽刺闭门读书、脱离现实、漠视家国世事的狭隘治学观。 【用法提示】该金句适配专注治学、沉心笃学、知行合一、读书与世事、青年格局等高考高频主题，具备极强思辨性。可双向立意：正向可论证求学需摒弃浮躁、坚守专注，以静心深耕学识；反向可反思旧式读书的弊端，论证新时代青年既要沉心读书、筑牢根基，也要心怀世事、躬身入世，兼顾深耕书本与瞭望家国，适配思辨类、青年成长类议论文。 【金句运用】以沉静为根，以入世为魂，二者兼顾相融、相辅相成，方可让青年治学跳出狭隘桎梏，成就知行合一的成长格局。古有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的治学古训，推崇静心笃学、摒除纷扰的专注本心，为求学深耕筑牢定力根基。但新时代治学不应囿于书斋方寸，死守闭门苦读的旧律。我辈青年当取其专注治学之长，弃其脱离世事之短，沉心研读圣贤典籍，抬眼心系万家山河，在深耕学识中沉淀自我，在关照世事中拓宽格局，以书香润本心，以胸怀担家国。 å 学习篇·金句运用16 【写作金句】玉不琢，不成器；人不学，不知道 【金句出处】西汉·戴圣《礼记·学记》。原文：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”“不知道”，《三字经》中作“不知义”。 【释义】未经雕琢的玉石难以成为精美器物，不曾勤学修身的人难以通晓道义、明晰真理。这句话以玉石雕琢为喻，生动点明学习打磨对个人成长成才的核心意义，阐明学习是修身明义、成就自我的必经之路。 【用法提示】该金句适配勤学修身、磨砺成长、深耕笃学、自我雕琢、成才之道等高考高频主题。常用于青年成长、治学成才、磨砺蜕变类议论文，可置于段首引出观点。以玉石琢磨的比喻，论证人生无捷径，唯有持续学习、自我打磨、经受历练，才能褪去青涩、明晰道义、精进自我，兼具比喻说理的生动性与立论的深刻性。 【金句运用】以勤学为刀，以磨砺为尺，二者相辅相成、久久为功，方可雕琢青春璞玉，淬炼通透明理的崭新自我。《礼记》有云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”天生璞玉虽质地纯粹，不经打磨终是顽石；少年本心虽澄澈质朴，不勤学修身终难明义。成长从不是天然成型的顺遂过程，而是日复一日的学习积淀、自我雕琢。我辈青年皆为待琢之玉，当以诗书砺心性，以学识明道义，在勤学善思中打磨短板，在沉淀历练中精进自我，终能褪去稚嫩锋芒，成长为堪担时代重任的栋梁之材。 å 学习篇·金句运用17 【写作金句】惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉 【金句出处】唐·皮日休《目箴》。原文：“勿分秋毫，分于邦里；勿视邦禄，视于人纪。惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。” 【释义】唯有书卷拥有动人姿色，胜过绝代美人西施；唯有文章自带璀璨光华，秀丽胜过世间百花。此句极致赞美书籍与文字的独特魅力，点明读书润心、文养气质，精神之美远胜外在浮华。 【用法提示】该金句适配书香润心、文学之美、读书修身、丰盈精神、摒弃浮华、涵养气质等高考高频主题。文辞华美、意境悠远，适合用于美育、精神成长、拒绝浮躁、文化滋养类议论文。可置于段落开篇渲染文采，通过外在浮华与书香内蕴的对比，论证读书赋予人的精神气质恒久动人，是青年修身立心、丰盈灵魂的最佳方式，快速提升文章文学格调。 【金句运用】以书香为妆，以文华为韵，二者浸润相融、朝夕滋养，方可褪去世俗浮华脂粉，淬炼独属于青年的风骨气韵。皮日休有言：“惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。”容貌美色终会随岁月凋零，世间繁花终将随四时衰败，唯有笔墨书香沉淀的气质、文字涵养的风骨恒久长存。读书是最高级的妆容，文学是最隽永的华裳。我辈青年当深耕书卷、浸润文韵，在笔墨丹青中滋养胸襟，在经典文脉中沉淀自我，以书香塑风骨，以文心耀青春。 å 学习篇·金句运用18 【写作金句】青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 【金句出处】唐·权德舆《放歌行》。原文：“夕阳不驻东流急，荣名贵在当年立。青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。拂衣西笑出东山，君臣道合俄顷间。一言一笑玉墀上，变化生涯如等闲。” 【释义】年少之时虚度光阴、蹉跎岁月、无所建树，待到年华老去、满头白发，纵使满心悔恨悲叹，也无法弥补年少的遗憾。诗句深刻警示世人，青春可贵、时光不返，当惜时奋进、笃行有为。 【用法提示】该金句适配青春奋斗、惜时进取、拒绝虚度、少年担当、不负韶华等高考高频主题，是青年成长类作文的万能金句。适合用于励志奋进、青春逐梦、珍惜时光、时代担当等议论文段落，可置于段首引出观点，通过年少虚度与年老悔恨的正反对比，论证青春是锤炼本领、积淀成长的黄金时期，警示当代青年摒弃懈怠、拒绝躺平，以实干奔赴青春，提升文章立意与警示力度。 【金句运用】以韶华为基，以实干为翼，二者相辅相成、朝夕不怠，方可让青春岁月不留遗憾，奔赴属于青年的山海征程。权德舆诗云：“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”青春是人一生中积淀本领、淬炼自我的黄金阶段，时光匆匆不复返，岁月蹉跎难重来。倘若少年沉溺安逸、虚度光阴，荒废求知与成长的良机，终将在暮年之时徒留悔恨。我辈青年当谨记古训，摒弃懈怠慵懒，不负年少韶华，以勤勉深耕学识，以实干担当使命，在青春赛道上奋力奔跑，用奋斗书写无悔青春。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $