母题60 推理问题-【小升初】2026年小升初数学母题对照学

2026-06-22
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 学案
知识点 -
使用场景 小升初衔接
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.38 MB
发布时间 2026-06-22
更新时间 2026-06-22
作者 郑州荣恒图书发行有限公司
品牌系列 小升初·小升初专项
审核时间 2026-06-22
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来源 学科网

内容正文:

小升初数学母题对照学 1时=60分 45<60 所以他不会迟到。 专题九 统计与可能性 母题55统计图表的分析与绘制 1.小红和小军每天平均1分钟跳绳的个数统计图 跳绳个数 小红-小军 105 10 9 85 123456第几天 2.D 3.(1)人数 80 80 60 46 54 40 0 20 0 优秀良好 及格不及格等级 (2)46+54+80+20=200(人) 优秀:200 46 3%良好:200 54 27% 80 及格:200 不及格:200 0 40% 10% (良好) 27% 23%40% (优秀大0畅 (及格) (不及格 母题56平均数的含义与应用 1.(1)(22×2+22.5×4+23×1+23.5×14+24×7+24.5× 1+25×1)÷30=23.45(cm) (2)不能,平均数对指导鞋店的经营没有什么实际 意义。(理由合理即可) 2.98(86+88+89+90+92)÷5=89(分) 3.80×30-(30-2)×79=188(分)188÷2=94(分) 4.42×3=126(个)36×3=108(个) 37×2=74(个) 132 (126+108+74)÷2=154(个) 桃:154-126=28(个) 苹果:154-108=46(个) 5.(92-91.2)×21=16.8(分) 16.8÷(91.2-90.5)=24(人) 母题57可能性 1.一定发生的是(5),可能发生的是(2)(3)(4),不 可能发生的是(1)。 2.摸出黑球的可能性最大,摸出黄球的可能性最小。 3.偶数 4.不公平。整个转盘被平均分成8份,红色区域是5 份,蓝色区域是3份,因为5>3,所以红色区域的面 积>蓝色区域的面积,指针停在红色区域的可能性 大,即明明赢的可能性大,这个游戏不公平。 红蓝 红 红 、蓝 蓝 (画法不唯一) 5.原来书包里有红色、蓝色铅笔各6支。 专题十 数学思考 母题58数图形问题 1.1+2+3=6(个) 2.1×1+2×2+3×3=14(个) 3.10+9+…+2+1=55(种)55×2=110(种)》 4.(1+2)×(1+2+3+4)=30(个) 5.(3+2+1)×2=12(个) 6.1×4×1+4×3×2+2×2×3+3×1×4=52(cm) 母题59优化问题 1.先洗水壶2分钟,然后烧开水12分钟(买茶叶、洗 茶杯),最后冲茶要1分钟。 最少时间:2+12+1=15(分) 2.3+2+1+1+1=8(分) 3.(3+2)+(7+3)+3=18(分) 4.恒恒要出3才能确保获胜。 5.1×(10×3+20×2)×50=3500(元) 母题60推理问题 1.聪聪 2.荣荣 3.甲是医生,乙是运动员,丙是导游,丁是教师。 4.丙>丁>甲>乙丙>甲>丁>乙乙>丙>丁>甲 丙>甲>乙>丁丙>乙>甲>丁小升初数学母题对照学 5年108考 母题60 推理问题 母题精讲 江苏无锡市小升初考试]小强、小青和小玲三人比身高,小强不是最矮的但是比小青矮,小玲 没有小青高。他们三人中谁最高? 白识考点根据多个已知条件推出结论。 审关键三人比身高,结合已知条件利用列表法进行排除和确认。 解思路根据已知信息,利用列表法进行推理,把已知条件和推出的中间结论及时填在表格 中。不是的用“X”来表示,是的用“V”来表示,以免遗忘或混乱,从而影响推理的 结果。 最高 中间 最矮 小强 × × …列表法:每行、每列只能有一个V 小青 × × 小玲 × 根据条件,小强不是最矮的,但是比小青矮,在最高的和最矮的方框里打×, 所以小强的身高属于中间。 根据条件,小玲没有小青高,且已判断出小强身高属于中间,在最高的和中间的方框 里打X,所以小玲的身高是最矮的。 小强和小玲的身高确定后,小青不是中间的,也不是最矮的,所以小青是最高的,在 最高的方框打V。 所以他们三人中小青最高。 四通方法 知识点 考查类型 解题方法 画图法:每句话之间逻辑关联简单的题目,用画图法解决。 题目中给出的条件是确定 列表法:每句话之间逻辑关联密切的题目,用列表法解决,每 的。 行、每列只能有一个对号。 推理问题 题目给出的条件中,包含假设法:先假设其中一种是正确的,再根据题中的已知条件推 不确定的条件时,需要先理,如果得出了与其他条件相矛盾的地方,说明假设是不正 判断真假。 确的。 120 专题十 数学思考 变式训练 1.变形式根据人物特点将人物和事物进行匹配 3.变条件将人物和职业进行匹配 聪聪、天天和乐乐参加了学校的美术社团 甲、乙、丙、丁四人的职业分别是运动员、教 音乐社团和象棋社团。他们三人每人只参 师、医生和导游。已知:(1)运动员不知道甲 加了其中的一个社团,聪聪说:“我没有参加 的职业;(2)教师曾是乙的老师;(3)医生是 音乐社团。”天天说:“聪聪和我都喜欢去象 丙的主治医师(经常见面);(4)丁不是医 棋社团看乐乐下象棋。”他们三人中,谁参加 生;(5)乙和丙从未见过面。甲、乙、丙、丁的 了美术社团? 职业分别是什么? 2.变形式根据职务特点将人物和职务进行匹配 4.变模型条件中有一个猜错的情况 荣荣、恒恒和东东都是班里的班干部,一个 甲、乙、丙、丁四人参加数学竞赛,下面是他 是班长,一个是学习委员,一个是组长。一 们对各自成绩的猜测。甲说:“我可能考得 次英语测验,这三个人的成绩是: 最差。”乙说:“我不可能是最差的。”丙说: (1)东东比班长的成绩好; “我一定考得最好。”丁说:“我没有丙考得 (2)荣荣和学习委员的成绩不相同: 好,但一定不是最差的。”假如只有一人猜错 (3)学习委员比恒恒的成绩差。 了,请你按成绩从高到低的顺序给这四人排 请你根据这三个人的成绩判断,谁是班长? 序。(写出所有可能的排序) 121

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