期末水平验收卷-小学语文四年级下册·2025-2026学年 统编版

**基本信息** 以“自然与科技科考营”为主题，整合基础积累、热点阅读与实践写作，通过远古生物、纳米技术等素材，考查四年级学生语言运用与科学思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/46分|含“琥珀”“隧道”等课内生字，《宿新市徐公店》等古诗默写|结合科普主题设计词语书写，如“推测恐龙演化”情境| |阅读理解|2篇/24分|非连续性文本（2026校园生物调查）、记叙文（《山间竹鸡》细节分析）|选用全国热点实践活动素材，考查信息提取与自然观察能力| |习作|1题/30分|观察细节描写（动作、外形）与内心感悟|要求记录亲身科考经历，强化真实观察与思维表达|

2025-2026学年度第二学期四年级期末综合检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 小学语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 整体主题情境：自然与科技科考营闯关大赛 欢迎来到自然与科技科考营！本次期末闯关全部围绕大自然奥秘、现代科技探索设计，字词、诗文、阅读、习作都是科考闯关任务。带上你的观察能力、知识储备，完成所有挑战，解锁“金牌科考小达人”荣誉！ 第一部分 积累运用（46分） 一、规范抄写科普主题八字名言（2分） 天行健，君子以自强不息。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（要求：书写工整，无涂改，标点占格标准） 二、看拼音，写词语（8分） 本次科考任务是观察远古生物化石与现代纳米科技，完成词语书写。 1.松脂shèn透岩层，形成hǔ pò，我们可以tuī cè几万年前的故事。 2.恐龙的suì dào遗迹被发掘，它们péng dà的身躯慢慢演化，最终长出yǔ yì飞向蓝天。 3.纳米技术能jí bìng病灶，给人类生活带来巨大gǎi biàn。 三、选择正确读音，打“√”（3分） 栖息（xī qī） 挣扎（zhā zhá） 率领（shuài lǜ） 荷锄（hé hè） 厌恶（è wù） 卜落（bǔ bo） 四、加偏旁组新字，再组词（6分） 辟：（ ）（ ） 末：（ ）（ ） 交：（ ）（ ） 五、补充四字词语，并完成练习（6分） ①五彩斑________ ②震耳________聋 ③欣喜若________ ④茹毛________血 ⑤点________之笔 ⑥成________上万 ⑦天________地阔 ⑧灯火辉________ 1.描写远古人类生活的词语：________________________________（填序号） 2.形容色彩繁多艳丽的词语：________________________________（填序号） 3.词语⑤在《飞向蓝天的恐龙》中指_________________________________。 六、动物喻人词语选词填空（4分） 千里马 老黄牛 百灵鸟 铁公鸡 1.爸爸常年默默干活，从不抱怨，是家里任劳任怨的（ ）。 2.同桌唱歌清脆动听，班级联欢会人人都称她是（ ）。 3.叔叔勤奋又有才华，年纪轻轻事业有成，是大家眼中的（ ）。 4.舅舅十分吝啬，从不主动请客，大家都说他是（ ）。 七、用修改符号在原句修改病句（4分） 1.我在校园花坛里大约大概发现了二十多种昆虫。 2.纳米技术可以预防、检测、治疗许多疾病和难题。 八、日积月累填空（13分） （一）田园古诗默写 1.《宿新市徐公店》：________________________________________________，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，________________________________________________。 2.《清平乐·村居》：大儿锄豆溪东，________________________________________________。最喜小儿亡赖，________ ________________________________________。 3.《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，________________________________________________。 （二）文言名句 1.《墨梅》：不要人夸好颜色，________________________________________________。 2.《囊萤夜读》：胤恭勤不倦，________________________________。 3.《铁杵成针》：________________________________，还卒业。 （三）勤学名言（语文园地六） 1.少年不知勤学苦，________________________________________________。 2.________________________________________________，学海无涯苦作舟。 （四）单元拓展名句 1.诗是人类向未来寄发的信息，________________________________________________。（艾青） 2.天行健，________________________________________________。（《周易》） 第二部分 阅读理解（24分） 九、阅读闯关（24分） （一）非连续性文本：校园生物多样性调查（2026全国中小学热点，12分） 材料一： 2026年全国中小学统一开展“校园生物大调查”实践活动，要求学生划分校园区域，用放大镜、记录本、拍照设备记录动植物，统计生物种类，绘制校园生物分布图。调查规范：①分花坛、草坪、教学楼、水塘四大区域；②同时记录植物、昆虫、鸟类、土壤生物；③不采摘、不捕捉动植物，远距离观察。 材料二： 四年级（3）班科考小组调查记录表 区域 植物 动物 花坛 月季、三叶草、蒲公英 蝴蝶、蜜蜂、蜗牛 草坪 狗尾草、车前草 蚂蚁、蚯蚓、蚱蜢 水塘 荷花、水草 小鱼、蝌蚪、蜻蜓 教学楼 爬山虎、绿萝 麻雀、蜘蛛 材料三： 调查总结 本次调查发现，花坛、水塘生物种类最多；水泥教学楼区域生物最少。科学老师告诉同学们：生物多样性让校园充满生机，我们要爱护花草、不随意踩踏草坪，给小动物留下生存空间。 1.根据材料一，写出校园生物调查的两项要求。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.根据材料二表格，下列说法错误的一项是（ ）（2分） A. 水塘区域能看到蝌蚪和小鱼 B. 教学楼区域没有昆虫 C. 花坛里有蝴蝶、蜜蜂等昆虫 D. 草坪里生活着蚯蚓、蚂蚁 3.文中“不采摘、不捕捉动植物，远距离观察”，这句话体现了同学们怎样的科学素养？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.材料三中“花坛、水塘生物种类最多”，请你结合生活说一说原因。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.如果你是科考小组成员，请写一句爱护校园生物的宣传标语。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外记叙文阅读《山间竹鸡》（2025浙江四年级下册期末真题，篇幅较长，难度提升，12分） ①初夏，我跟着爷爷进山采集植物标本，开启一场山林科考。刚走进茂密的竹林，一阵细碎、清脆的“咯咯——咕咕”声，顺着风飘进耳朵。爷爷抬手示意我停下脚步，压低声音说：“听，这是竹鸡，咱们运气好，能亲眼瞧瞧。” ②我屏住呼吸，蹲在粗壮的毛竹身后，顺着爷爷手指的方向望去。不远处的竹林空地，三只竹鸡正悠闲觅食。它们个头比家鸡小一圈，羽毛层次分明：头顶披着棕红的短羽，脊背是深浅交错的墨绿，腹部铺满奶白色软毛，翅膀边缘点缀着细碎的棕黄斑点，藏在竹叶间，不仔细看根本分辨不出来。 ③领头的雄竹鸡格外警觉，它时不时伸长脖子，圆溜溜的黑眼珠左右扫视，但凡风吹草动，立刻停下啄食，静静观察四周。两只小竹鸡紧紧跟在它身后，低头啄食地上掉落的竹籽、小虫，动作稚嫩又灵巧。雄竹鸡找到饱满的竹米，不会独自吃掉，而是轻轻啄起，放到小竹鸡面前。 ④我忍不住往前挪了半步，脚下枯叶发出“沙沙”轻响。雄竹鸡猛地抬头，翅膀微微张开，发出急促的低鸣。一瞬间，三只竹鸡快步窜进密集竹丛，只留下晃动的竹叶，转眼消失得无影无踪。我心里满是遗憾，爷爷笑着安慰我：“竹鸡胆子极小，天生警惕，这是它们保护自己、躲避老鹰、狐狸的生存本领。” ⑤爷爷一边整理采集的蕨类标本，一边跟我讲解：竹鸡常年栖息在深山竹林，以竹实、昆虫、野草种子为食；它们不会长途飞行，只能短距离滑翔，依靠茂密竹林掩护躲避天敌。近些年山林植被被好好保护，竹林面积扩大，竹鸡的数量也慢慢变多了。 ⑥下山时，我回头望向层层叠叠的竹海。方才竹鸡灵动的模样一直在脑海里浮现。原来每一种野生动物，都有独属于自己的生存智慧，只有守护好山林，才能留住这些可爱的林间小精灵。 1.给下列加点字注音（2分） 觅食（ ） 滑翔（ ） 2.第②自然段作者描写竹鸡外形，是按照____________→脊背→____________的顺序写的。（2分） 3.第③自然段画线句运用了什么描写？写出了雄竹鸡怎样的特点？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.简要概括本文主要内容。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文和生活，说说我们为什么要保护山林、爱护野生动物？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分 习作天地（30分） 十、习作：我的一次自然科考观察 本次科考营终极任务：写下你亲身观察动植物、自然景物的经历。 要求： 1.自拟题目，抓住观察对象与众不同的特点；2.选取印象最深的一件小事，运用细节描写（动作、外形、声音）；3.写出你的观察发现与内心感悟，语句通顺，标点正确，不少于400字；4.不抄袭范文，书写工整整洁。 100 200 参考答案 一、规范抄写（2分） 评分标准：无错别字、标点规范、字迹工整得2分；字迹潦草扣1分，有错别字不得分。 答案：天行健，君子以自强不息。 二、看拼音写词语（每词1分，共8分） 1.渗；琥珀；推测 2.隧道；膨大；羽翼 3.疾病；改变 解析：均为四下第二单元科普课文重点生字，易错字：“隧”“翼”“珀”。 三、字音辨析（每题0.5分，共3分） 1.qī√ 2. zhá√ 3. shuài√ 2.hè√ 5. wù√ 6. bǔ√ 解析：考查四下全册多音字、易读错字，“荷”表负重读hè，“恶”表讨厌读wù。 四、加偏旁组词（每空1分，共6分） 辟：僻（偏僻）、譬（譬如） 末：沫（泡沫）、茉（茉莉） 交：胶（胶水）、校（学校） 解析：形近字考点，区分偏旁含义，组词合理即可得分。 五、词语补充+练习（6分） 完整词语：①斑斓 ②欲聋 ③狂 ④饮 ⑤睛 ⑥千 ⑦高 ⑧煌 1.④ 2. ① 3. 恐龙演化成鸟类的关键证据 解析：《飞向蓝天的恐龙》课内重点词语，考查词语分类与课文理解。 六、选词填空（每空1分，共4分） 1.老黄牛 2. 百灵鸟 3. 千里马 4. 铁公鸡 解析：语文园地四动物喻人词语，结合语境判断人物性格。 七、修改病句（每题2分，修改符号1分，修改正确1分，共4分） 1.删去“大约”或“大概”（语义重复） 原句修改示例：我在校园花坛里大概发现了二十多种昆虫。 2.删去“和难题”（搭配不当，疾病可以治疗，难题不能治疗） 原句修改示例：纳米技术可以预防、检测、治疗许多疾病。 八、日积月累（每空1分，共13分） （一）田园古诗 1.篱落疏疏一径深；飞入菜花无处寻 2.中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬 3.千朵万朵压枝低 （二）文言名句 1.只留清气满乾坤 2.博学多通 3.太白感其意 （三）勤学名言 1.老来方知读书迟 2.书山有路勤为径 （四）拓展名句 1.诗给人类以朝向理想的勇气 2.君子以自强不息 解析：覆盖四下全册必背古诗、文言文、语文园地日积月累，有错别字该空不得分。 九、阅读理解（24分） （一）非连续性文本（12分） 1.示例：①划分校园不同区域开展调查；②远距离观察，不采摘捕捉动植物。（任意两点即可，2分） 解析：信息提取题，直接从材料一摘抄关键语句。 2.B（2分） 解析：教学楼区域有蜘蛛、麻雀，存在昆虫，B错误。 3.示例：爱护自然、尊重生命，遵守科学调查规则，有文明、严谨的探究意识。（2分） 4.示例：花坛有花草、花蜜，能吸引蝴蝶、蜜蜂；水塘有水生植物、小鱼，水环境适合多种生物生存，所以生物种类更多。（3分） 5.示例：守护校园小生命，共建生物多样性家园。（简洁通顺、贴合主题即可，3分） （二）《山间竹鸡》阅读答案与解析（12分） 1.mì；huá（2分，每空1分） 2.头顶；腹部（2分，每空1分） 解析：定位第②段外形描写顺序：头顶→脊背→腹部→翅膀。 3.动作、神态描写；写出雄竹鸡时刻警惕、细心爱护幼崽的特点。（3分，描写手法1分，特点2分） 4.“我”和爷爷进山采集标本时偶遇竹鸡，因为我的动静惊扰竹鸡，爷爷为“我”讲解竹鸡的外形、习性，让“我”懂得要保护山林、守护野生动物。（2分，要素完整即可） 5.示例：山林是野生动物的家园，动植物相互依存，构成完整的自然生态。保护山林能给竹鸡等小动物提供安全的栖息环境，维持生物多样性；万物都有生存的权利，爱护野生动物，就是守护我们赖以生存的大自然。（3分，结合文本+生活实际，言之有理即可） 十、习作评分标准（30分） 一类文（27-30分）：题目贴切，观察细节丰富，外形、动作描写生动，事例完整，感悟深刻；语句流畅，无错别字，标点规范，420字以上。 二类文（23-26分）：能写出观察对象特点，事例完整，有简单细节；语句通顺，少量错别字，400字左右。 三类文（19-22分）：观察内容简单，事例单薄，细节较少；语句基本通顺，错别字较多，字数300-380。 四类文（18分以下）：未突出观察特点，内容空洞，字数不足300，语句不通顺，书写潦草。 习作范文参考 窗台的小蜗牛观察记 这个周末，我开启了一场窗台科考观察，观察对象是雨后爬上来的小蜗牛。 清晨下过小雨，窗台湿漉漉的，一只浅棕色的蜗牛背着螺旋形的壳，慢慢挪动。它的壳上布满深浅交错的纹路，像雕刻的小小迷宫。我拿出放大镜仔细看，它软软的身体下面，有一条扁平的腹足，爬过的地方会留下一道亮晶晶的黏液。 我撒了一片青菜叶，蜗牛立刻停下脚步，头顶两对细细的触角轻轻晃动。长触角顶端是小小的眼睛，短触角负责感知食物。它一点点挪动到菜叶边，小口小口啃食菜叶，半天才能啃出一个小小的缺口。我蹲在窗边观察了整整一小时，它只爬了不到半米。 妈妈告诉我，蜗牛没有脚，全靠腹足蠕动前进，黏液能保护它柔软的身体，避免被粗糙的窗台划伤。看着它慢吞吞却从不停止爬行的模样，我忽然有所感悟：蜗牛爬得很慢，却始终坚持向前。平时我做题遇到一点难题就想放弃，和小小的蜗牛相比，我实在缺少坚持的毅力。 这场小小的自然观察，不仅让我读懂了蜗牛的小秘密，更教会我做事要有耐心、持之以恒。这是我最难忘的一次科考体验。 学科网（北京）股份有限公司 $