山东省中考英语考前注意事项 2026年九年级中考

该初中英语中考复习课件全面覆盖听力、完形、阅读等中考核心题型，严格对接中考说明要求，明确各题型建议用时与核心考查点，如听力聚焦“听前预读划关键词”，完形强调“词汇复现与上下文逻辑”，系统归纳解题步骤，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于构建“题型技巧+应试策略”体系，通过听力“数字速记法”、阅读“原文定位排除法”等实例，培养学生语言能力与思维品质，针对书面作文“三段式结构”和首字母填空“词性判断+词形变形”提供突破方法，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

考前 5 分钟（发卷未答题）：快速浏览全卷，预判试卷难易，稳定心态；做完一个题型即时涂答题卡，禁止最后统一集中填涂，防止漏涂、错涂题号。剩余空余时间全部用来复盘基础题，标记难题最后攻克。遇到阅读 D 篇、五选五、完形难题放平心态：考题有区分度，全体考生同难度。 题型 建议用时 核心要求 听力 18 分钟 听前读题划关键词，区别男女和数词，整句话，不反复纠结、无依据不改答案 完形填空 10 分钟 通读→做题→复读检查，首空没线索先行跳过 阅读理解 30 分钟（单篇 7～8m） 先题后文，原文定位，段落旁标注中文大意 五选五 5 分钟 抓重复出现的词、逻辑连词、代词线索，先易后难逐步排除选项 首字母填空 5 分钟 上下文 + 固定搭配 + 词形变形，注意大小写 选词填空 10 分钟 先填确定答案，结合词性、时态，做完划掉已选词 阅读表达 10 分钟 答案精简、严控词数，规避整句照搬原文，注意人称时态变换 书面作文 22分钟（5m列提纲 + 16m书写 + 1m检查） 三段式结构，不会词汇同义替换 一、听前：预读预判（最关键步骤） 快速审题，圈画关键词：名词、动词、数字、地点、人物、疑问词（what/who/where/when/why/how）。 横向对比选项差异，锁定差异化词汇，听音时专门捕捉。 二、听中：分层抓取信息，做好速记 数字、时间、价格一定要随手简写 年份、时刻、价格、人数容易出现计算，不要凭记忆，简单符号记录： 某一题没听出来，马上标记跳过，不要纠结，避免错过下一题音频，最后统一凭第一印象选择。 三、听后：检查修正 1. 利用剩余时间涂卡，核对答案，不要随意修改第一选择。 2. 检查时态、大小写（填词题）。 感谢与应答 Thank you (very much). / Thanks a lot. You're welcome. That's all right. / Not at all. It's my pleasure. / My pleasure. 道歉与应答 Sorry. / I’m sorry. Excuse me. It’s OK. / That’s all right. / Never mind. Yes? / What’s up? / Sure. 邀请、请求、 允许 Would you like to...? / Let's... Could you...? / May I...? What about...? / Why not...? 接受：Yes, I’d love to. / Good idea. / Sounds great. 拒绝：Sorry, I can’t. / I’d love to, but... 同意：Sure. / Of course. / Certainly. / Yes, please. 问路、地点、方位 Where is...? / Can you tell me the way to...? Go along this street. / It’s over there. / Sorry, I don’t know. 打电话场景 Hello? / This is... (speaking). Who’s that? May I speak to...? This is... (speaking). Who’s that? 接通：Hold on, please. 不在：Sorry, he/she isn’t in. 购物、点餐、服务场景 Can I help you? / What can I do for you? How much is it? Would you like some...? Yes, I want... / I’d like... 答对应价格 肯定：Yes, please. 否定：No, thanks. 祝愿、祝贺、安慰 Good luck! / Have a good time! / Happy New Year! Congratulations! I have a cold. / I failed the exam. Thank you. / The same to you. Thank you. I’m sorry to hear that. 询问天气、时间、日期 What’s the weather like? / How is the weather? What time is it? What’s the date today? What day is it today? It’s sunny/rainy/windy... It’s + 点钟 答对应日期 答对应星期 1、通读全文 掌握大意 2、精读试填 3、复读核定 4、再读全文 局部调整 (1)完形填空重点考查对文章的理解能力，不在语法上纠结。 (2)认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，确定话题内容、时态、作者态度。 (3) 词汇复现——上下文中找到与正确答案相同的关键词. (4) 代入答案——把所选答案回原到原文，以便更好的检查核对所选答案是否符合上下文的逻辑关系，符合作者的写作意图和故事寓意。 完型填空（41-50）： 1、阅读首尾段，快速抓住主题中心句top sentence！ 2、读审题干，画出关键词；定位细节句！ 3、比对选项，排除法——得出答案 1、细节理解题（定位段落！划细节句！） 细节理解题属浅层理解，通过通读全文后可以直接找出答题依据。 2、猜词义： （1）从构词法判断词意；（2）“搜索代入”法：代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适。（3）根据上下文或前后句来推测其意义，少数词通过对全篇或全段文字的理解来猜测出他们的意思(4) 不能因为已经知晓单词词义而忽略了上下文理解。 阅读： 干扰项的特点： ①绝对化：选项中出现绝对化的词汇，如only，all，any，every，always，never等，此时应格外小心； ②偷换概念：扩大或缩小范围，要特别关注名词前有无修饰； ③片面化：以偏概全，以细节代主题等； ④串段现象：如某题考第二段内容，但把别的段落的信息放在选项中； ⑤无中生有：加上最高级或唯一性、虚假比较、无关话题等。 五选五 核心：依托前后句并列 / 转折 / 因果逻辑，利用代词、关联词锁定答案 高频解题线索 代词线索：this/that/these/those、it/he/they，the + 名词指代前文内容； 固定句式：one…the other…、some…others…、first…second…last…； 逻辑连词：并列 (and/also/even)；转折 (but/however/instead/while/though)；因果 (so/therefore/as a result)； 词汇线索：原词、同义词、反义词、同根词重复出现； 辅助线索：标点符号（问号、逗号）、小标题、主谓单复数匹配。 答题步骤：速读框架→先填有明确线索空、划掉用过选项→缩小范围后剩余选项逐一代入验证。 首字母填空（三步法：读句意→判词性→变词形） 1. 通读整句，明确句意，确定空格所需词性（名 / 动 / 形 / 副）； 2. 根据语法变形：名词单复数、动词时态语态、形 / 副比较级最高级、否定前缀；句首、专有名词首字母务必大写； 3. 紧扣固定词组搭配，保证语法和整句逻辑统一； 4. 全部填完通读整段，复查语义、拼写、格式。 选词填空 1. 通读全部备选词与原文句子，优先填写把握度高的空； 2. 依据语法匹配词性：动词关注时态、三单、非谓语；名词看单复数；形副注意级别变换； 3. 语义匹配 + 排除法缩小答案范围，用过单词做好标记避免重复选用； 4. 通篇完成后回读全文核查。 1. 答题之前，圈关键词（Key Words）。 5Wh 疑问词圈划（who, what, when, why, where, how, how much…） 2. 根据问句的关键词，在原文中找出一样信息的句子 3. 回答注意时态一致，代词一致，谓语动词和句式与问题一致，严控词数。 How many students got a full mark? Almost/Less than 50 students got a full mark. 4. 标点符号“.” 不能丢！！！ 任务型：回答问题 How long did it take Jake to return to safety? It took him two hours to return to safety. 7.  Why 提问，回答格式： Because + 句子 To do………   ( to do 表目的)  /For... Because of sth.(P81)  8.  How 提问， （1）By bus/By doing…来回答方式、方法(P82) (2)情感（P83） (3)也可能是句子 9. What 提问 （1）sth.(2)句子 9.  问感受： She thinks it is relaxing. / She feels relaxed. He felt it was boring. / He felt bored. What do you think of…? How do you like sth…? How did the people feel about …? What’s sb’s feeling? What’s the feeling of …? 10.  给出原因：如果是两条的话用first，second 已给的开头句最好抄上，首句表述过渡自然。三段式！ 空格要明显有3-4个字母的位置! 每行不允许断字出现！ 2）审题认真，圈画出内容要点! 不能遗漏要点！ 3) 语言运用表达要善用英语思维，避免汉语思维错误！ 4) 不要乱发挥（过多），导致字数过多，语言错误增多！ 5) 表达求稳，求准！要用熟悉的！会的！对的！有把握的！ 6）查看是否有亮点词句结构！多样化语言表达！ 7）打草稿，核查字数，杜绝低级错误！ 8）最终的答题卷做到无修改痕迹！卷面绝对干净，书写工整，字母规范！ 书面表达（★时间充裕的话，尽量打草稿或提纲） 审题第一要务：杜绝跑题偏题，跑题直接大幅丢分； 写作流程：3-5分钟列写作提纲→正文书写→2 分钟自查拼写语法；可简要打草稿再誊写；段首缩进 3 字符，错词单斜线划掉即可，禁止涂黑块； 高分技巧：多用过渡连接词、定语 / 状语 / 宾语从句等复合句，首尾优先套用熟背范文句型；（利用高级替换词）  4. 应急技巧：遇陌生单词，更换同义表达，避开不会写的短语，替换写作素材；基础薄弱优先凑满规定字数，保底得分。 这位同学的文章存在什么问题？ 卷面太乱！修改太多！ 这位同学的文章存在什么问题？ 卷面太乱！字数太多 填空能出什么幺蛾子呢？ 字母太紧凑 字母太相似 填空能出什么幺蛾子呢？ 修改太多 错的单词整个划掉重写 对错题号，一分不得 答题严谨！细致！ 精准！规范！ 阅读表达 1. 精读题干，抓问题核心要点What/when/where/who/why/how..； 2. 精准摘取原文有效信息，不遗漏关键细节； 3. 答案简洁、严格遵守词数限制，可用 to do/ by doing等精简作答，禁止大段摘抄原文，注意人称时态变换； 4. 保证拼写、语法无误，首字母规范大写。 5.两个原因的，用first，second或者and连起来。 书面表达（中考必拿分题型，三段式结构） 行文框架：开头点明主题(写作目的)→中间分层阐述（优缺点、正反对比、原因等多层面）→结尾总结升华（重申写作目的、影响、希望、决心等） 审题第一要务：杜绝跑题偏题，跑题直接大幅丢分； 写作流程：3-5分钟列写作提纲→正文书写→2 分钟自查拼写语法；可简要打草稿再誊写；段首缩进 3 字符，错词单斜线划掉即可，禁止涂黑块； 高分技巧：多用过渡连接词、定语 / 状语 / 宾语从句等复合句，首尾优先套用熟背范文句型；（利用高级替换词）  4. 应急技巧：遇陌生单词，更换同义表达，避开不会写的短语，替换写作素材；基础薄弱优先凑满规定字数，保底得分。 基础必备识记内容（星期、数字、月份） 1. 星期 Monday 周一、Tuesday 周二、Wednesday 周三、Thursday 周四、Friday 周五、Saturday 周六、Sunday 周日 2. 基数词 1～20 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 3. 序数词 1～21 first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth twentieth twenty-first 4. 月份 January (1 月) February (2 月) March (3 月) April (4 月) May (5 月) June (6 月)July (7 月) August (8 月) September (9 月) October (10 月) November (11 月) December (12 月) 错题复盘：汇总平时错题，专攻高频易错点（介词搭配、各类时态、主谓一致）； 词汇短语：主攻课本单词、课标固定短语、中考改编原题素材文章； 作文积累：分话题背诵范文，整理万能句式、话题素材； 最后提醒： $