【期末物理专题复习】摩擦力实验题2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦滑动摩擦力实验核心要素，通过15道题系统覆盖实验操作、结论分析、误差讨论及装置改进，强化控制变量法与二力平衡原理的应用，培养科学探究与科学思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验基础|3题|考查测力计调零、匀速直线运动操作|基于二力平衡原理测量摩擦力，构建实验操作规范| |变量探究|5题|分析压力、接触面粗糙程度对摩擦力的影响|通过控制变量法，建立滑动摩擦力与影响因素的定量关系| |误差分析|4题|辨析接触面积探究中的变量控制问题|纠正“面积影响摩擦力”的错误认知，强化单一变量原则| |装置优化|3题|改进实验装置（如拉动木板）|提升实验操作性，深化对摩擦力大小与运动状态无关的理解|

【期末专题复习】摩擦力实验题 1．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物。 (1)实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做______运动，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数； (2)比较甲、______两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力有关； (3)比较甲、丙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系； (4)小明认为滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积有关，于是他在上述甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一半后进行实验，这种做法是______（选填“正确”或“错误”）的，理由：______； (5)为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力拉动木板，待弹簧测力计的示数稳定后，木块C受到水平向______（选填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力，弹簧测力计的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 2．小明用弹簧测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。 (1)在图乙中，木块受到的滑动摩擦力大小等于__N，方向___； (2)比较甲、丙两图可知，________； (3)小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小明得出这一错误结论的原因是_______，改进方案是_______，再用弹簧测力计水平拉动其在木板表面做______运动，读出拉力F，并和图甲比较； (4)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示与图甲正确实验操作比较，木块受到的滑动摩擦力____（选填“变大”“变小”或“不变”），其原因是_______。 3．在探究影响摩擦力大小的因素的实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 (1)实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉动木块做_____运动，此时，弹簧测力计的示数______木块所受摩擦力的大小。 (2)甲、丙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_____有关；______两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (3)实验时，小明很难拉动木块同时测量数据，于是，他对实验装置进行了如图丁所示的改进。用3 N的力拉动下面的木板，此时弹簧测力计的示数为0.8N，则木块A受到的滑动摩擦力大小是______N，方向______，此过程中木板______（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。 4．为“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明先进行了如图所示两次实验。 (1)实验前，应先将弹簧测力计在__________（选填“水平”或“竖直”）方向进行调零。 (2)沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做__________运动，根据__________原理可知，弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；图甲所测摩擦力为__________N。 (3)小明要探究出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，还需测出此木块在其它表面上运动时受到的摩擦力他还应选用（　　）（选填“A”“B”或“C”）来实验。 A．毛巾 B．毛玻璃 C．材料相同但表面粗糙的木板 (4)将图甲中的木块沿竖直方向切去一半进行实验，测得木块所受滑动摩擦力变小。由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。这种做法存在的问题是__________；改进方法是__________。 5．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小洛设计了如图所示的实验。 （1）实验前要先把测力计在______方向上调零。实验过程中，要用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做匀速直线运动，请说明这样操作的理由：______； （2）比较______两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；比较图甲、乙两次实验可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，______，滑动摩擦力越大； （3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，小洛进行了如图甲、丁两次实验，请你对他的实验进行评价：______； （4）在交流环节：有同学提出实验中弹簧测力计示数不稳定，将实验方案做了如图戊所示的改进，该方案______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。 6．小蓝要推动地面上两个完全相同的纸箱，纸箱可叠放，也可并排放，哪种放法推起来更轻松？于是，她利用弹簧测力计、反面比正面更粗糙的木板、表面粗糙程度相同的长方体木块、钩码进行了如图甲所示的4次实验，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 (1)实验中，将木板固定，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做___________ (2)比较图甲中___________两次实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关； (3)两个完全相同的纸箱，分别按图乙方式摆放，使它们沿水平地面做匀速直线运动。根据图甲的实验现象判断，图乙中水平推力、大小关系为___________（选填“”“=”或“”）。 7．小明进行了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。 （1）他每次都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做______运动，测力计的示数分别如乙图所示，分析④、⑤两次实验数据可知，______（填“木块”或“小车”）的表面更粗糙，根据④、⑥两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越______，滑动摩擦力越大； （2）在⑥实验中，若小明将拉力增加到3N（小车仍随木块一起运动），此时木块受到地面的摩擦力为______N。 8．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 (1)测量前小明观察弹簧测力计，发现指针并没有对准零刻度线，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先在_________（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计调零； (2)用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块_________（选填“受”或“不受”）摩擦力。实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_________运动，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 (3)分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大；分析图甲和图丙可知：在压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越__________. (4)图甲若采用弹簧测力计不动而向左拉动木板，测量摩擦力具有容易操作的优点是________________。（写出一条即可） (5)完成上述探究后，继续用图中装置进行实验，作出拉力与时间关系图像如图丁所示，物体运动的速度与时间关系图像如图戊所示。则物体在第时所受的摩擦力大小为_________N。 (6)日常生活中，擦去写错的字，要用力压住橡皮，是为了_________摩擦；车锁生锈时向锁眼中倒入一些铅笔芯的粉末，是为了_____________摩擦。 9．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 (1)图甲中，将木块放在水平木板上，当木块做_________运动时，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数； (2)比较_________两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关； (3)小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数为图甲中示数的一半，便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论，你认为小明的结论是_________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：______________； (4)小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，他用水平拉力F拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，木块C受到水平向_________（选填“左”或“右”）的摩擦力，该装置_________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。 10．下图是研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，器材有：木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块： (1)做实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做______直线运动，根据______知识可知，弹簧测力计的示数等于木块A受到的滑动摩擦力大小；甲图中摩擦力是______N； (2)比较______实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系； (3)比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______； (4)请你谈谈在做此实验的过程中，你最大的困难是______。 11．在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。 (1)如图甲，弹簧测力计示数为2N，根据___________ 知识，木块受到的滑动摩擦力为2N； (2)比较甲和乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的___________有关； (3)比较甲和丙实验，可得压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越___________； (4)小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，实验过程中，___________（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板 12．用图所示的装置探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系。 （1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做______运动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力； （2）第一次实验中弹簧测力计的示数如图1所示，为______N，由表中数据可得到的结论是______； 实验次数 1 2 3 接触面情况 木块和长木板 木块和棉布 木块和毛布 滑动摩擦力 4.0 4.4 （3）实验结束后，小明同学想探究滑动摩擦力是否与接触面的大小有关，他先用弹簧测力计测出木块在水平木板上的滑动摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半如图2，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。由此他得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为他的结论正确吗？______，理由是______。 13．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，某物理实验小组提出了以下猜想。 猜想①：滑动摩擦力可能与接触面的压力大小有关； 猜想②：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关。 （1）为了验证猜想，他们设计了如图所示的实验装置，实验中用弹簧测力计沿水平向右的方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小________（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数； （2）通过比较________两图，可验证猜想①；通过比较________两图，可验证猜想②。进一步归纳得出结论：接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）图丙所示的实验中，当拉力为2.6N时，木块做匀速直线运动；当拉力减小到1.8N时，木块保持静止，此时木块所受摩擦力的大小是________N，其方向是________。 14．南南学习了摩擦力的相关知识后，回家后通过实验比较自己两双运动鞋A、B的防滑程度（已知两双运动鞋的质量不相等）。 (1)南南要测量鞋子A在橡胶垫上受到的滑动摩擦力的大小，他应该将弹簧测力计在________（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。调零后，南南用弹簧测力计水平拉动鞋子A，使它沿橡胶垫做________运动，此时弹簧测力计的示数如图甲所示，则此时鞋子A受到的摩擦力为________N。 (2)接着，他又用如图乙所示的方法测出了鞋子B在橡胶垫上受到的摩擦力为1.5N，于是他得出鞋子A更防滑的结论。请你对这个结论进行评估：这个结论是________（选填“正确”或“错误”）的，原因是：________。 15．在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。 (1)用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的大小____________ （选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。 (2)比较图中________________两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (3)实验中发现图丙弹簧测力计的示数比图甲的大，由此得出结论：当压力相同时，接触面越____________，滑动摩擦力越大。 (4)该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是_____________（选填“正确”或 “错误”）的。 (5)该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程____________ （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，更易操作。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末专题复习】摩擦力实验题2025-2026学年物理八年级下册人教版》参考答案 1．(1)匀速直线 (2)乙 (3)接触面粗糙程度 (4) 错误 没有控制压力相同 (5) 右 不变 【详解】（1）将木块放在水平木板上，当用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数。 （2） 研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，要控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，甲、乙两图接触面粗糙程度相同，乙图压力大，乙中弹簧测力计示数大于甲中的示数，说明乙图中所受摩擦力大。故比较甲、乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 （3）比较甲、丙两图的实验可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，即受到的摩擦力不同，故可得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （4） [1][2]在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系，他们应控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积大小；实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小是错误的，因为接触面积减小一半的同时压力也减小一半，存在两个变量，没有控制压力相同。 （5） [1][2]由图可知，木块相对于长木板向左运动，因此受到摩擦力的方向与相对运动方向相反，因此受到的摩擦力水平向右。若此时增大拉力F，速度发生变化，但是木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，所以弹簧测力计的示数不变。 2．(1) 3.4 水平向左 (2)压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (3) 没有控制压力大小相同 见解析 匀速直线 (4) 变小 木块对木板的压力变小 【详解】（1）[1][2]弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，木块受到的拉力和摩擦力大小相等；由图可知，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为3.4N，则摩擦力为3.4N，方向水平向左。 （2）甲、丙两图，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，可得到的结论是：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1]要探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面粗糙程度相同、压力相同而接触面面积不同，根据题意“小明将木块沿竖直方向截去一半”可知，木块对接触面的压力也发生了变化。故他在探究过程中存在的问题是没有控制压力不变。 [2][3]正确的做法是：小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半，截去的木块叠放在之前木块的上方，继续实验；实验中要用弹簧测力计水平拉动其在木板表面做匀速直线运动，读出拉力F，并和甲图比较。 （4）[1][2]如图丁所示，此过程中，与甲图相比，因接触面粗糙程度不变，压力变小了，故木块受到的滑动摩擦力变小了，其原因是竖直方向上，物体受到斜向上的拉力，使得木块受到的重力和木板的支持力不相等，压力变小。 3．(1) 匀速直线 等于 (2) 压力大小 甲、乙 (3) 0.8 水平向左 不需要 【详解】（1）实验时，弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，拉力和摩擦力大小相等，所以此时弹簧测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小。 （2）甲、丙两个实验中，接触面的粗糙程度相同，丙图中木块对接触面的压力更大，弹簧测力计示数较大，即滑动摩擦力大小不同，所以甲、丙两个实验说明滑动摩擦力的大小与压力有关； 探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应控制压力大小相同、接触面的粗糙程度不同；甲、乙两个实验中，木块对接触面的压力相同，乙图中接触面更粗糙，弹簧测力计示数较大，即滑动摩擦力较大，所以甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （3）在图丁改进装置中，木块A相对于地面保持静止，处于平衡状态，它受到弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示数为0.8N，所以木块A受到的滑动摩擦力是0.8N； 弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计对木块A的拉力方向水平向右，所以滑动摩擦力方向水平向左； 由于木块A受到的滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与木板的运动状态无关，所以此过程中木板不需要做匀速直线运动。 4．(1)水平 (2) 匀速直线 二力平衡 1.8 (3)C (4) 没有控制压力大小不变 将切下的木块叠放在剩余木块的上方，再进行实验 【详解】（1）本实验中弹簧测力计需要水平方向使用，因此实验前要在水平方向调零，消除弹簧自身重力对测量的影响。 （2）沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，根据二力平衡原理，拉力大小等于滑动摩擦力大小。图甲弹簧测力计读数为，因此滑动摩擦力为。 （3）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，根据控制变量法，需要保持压力大小不变，只改变接触面粗糙程度，因此应选择材料相同但表面粗糙程度不同的木板，只改变粗糙程度这一个变量，符合实验要求，故选C。 （4）将木块竖直切去一半后，不仅接触面积改变，木块对接触面的压力也同时变小，实验中没有控制压力大小不变，因此结论错误。改进方法：将切下的木块叠放在剩余木块上方，这样既改变了接触面积，又保持了对接触面的压力不变，符合控制变量的实验要求。 5． 水平 见解析 甲、丙 压力越大 见解析 不需要 【详解】（1）[1]实验时需用弹簧测力计测水平方向拉动物体，为减小读数误差，应先把弹簧测力计在水平方向上调零。 [2]用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，根据二力平衡的知识，木块所受的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，摩擦力就等于测力计的读数。 （2）[3]比较第甲、丙两次实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。 [4]比较第甲、乙两次实验，接触面的粗糙程度相同，乙实验中压力大，弹簧测力计的示数大，由此可以得出：接触面粗糙程度一定时，接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[5]要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而丁实验中将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出的结论不可靠。 （4）[6]如图戊所示，拉着长木板沿水平方向运动时木块相对地面静止，所受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，因此，此时木块所受摩擦力的大小等于测力计的示数，方向水平向左，由于滑动摩擦力的大小与速度大小无关，所以该方案不需要控制长木板做匀速直线运动，也能使弹簧测力计的示数稳定。 6．(1)匀速直线运动 (2)b、d (3)= 【详解】（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，木块处于平衡状态，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 （2）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，需控制接触面受到的压力相同，接触面的粗糙程度不同；比较b、d两图可知：两次实验的压力大小不变，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，可得结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （3） 比较a、c两图可知：两次实验的接触面的粗糙程度不变，压力的大小相同，接触面的面积不同，弹簧测力计的示数相同，可得结论：在接触面相同，压力大小相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关；如图乙，两个完全相同的纸箱，分别按图乙方式摆放，使它们沿水平地面做匀速直线运动。由以上结论可知，图乙中水平推力、大小关系为。 7． 匀速直线 小车 大 2.8 【详解】（1）[1]在探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验中，都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做匀速运动，使拉力与物体所受摩擦力二力平衡。 [2]分析、两次实验数据可知，压力相同，的拉力大，即滑动摩擦力大，小车的表面更粗糙。 [3]根据、两次实验得出，接触面粗糙程度相同，压力大的弹簧测力计示数大，即接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）[4]如果突然将拉力增加到，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故则此时木块受到桌面的摩擦力大小不变，为。 8．(1)水平 (2) 受 匀速直线 (3) 压力 大 (4)示数稳定 (5)2 (6) 增大 减小 【详解】（1）由于实验中需要水平方向测量力的大小，因此应在水平方向上对弹簧测力计调零。 （2）[1]用较小的力拉木块，木块虽保持静止，但具有拉力方向的运动趋势，因此会受到静摩擦力的作用。 [2]实验中需要用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，根据二力平衡原理可知，受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，则滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （3）[1]图甲和图乙可知接触面的粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计的示数越大，说明受到的滑动摩擦力越大，因此可得结论为：在接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 [2]图甲和图丙可知压力的大小相同时，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，说明受到的滑动摩擦力越大，因此可得结论为：在压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （4）图甲若采用弹簧测力计不动而向左拉动木板，无论是否匀速直线拉动木板，木块相对于地面静止，处于平衡状态，受到的摩擦力与弹簧测力计的示数大小相等，且示数稳定。 （5）据戊图可知，物体在4~6s内做匀速直线运动，受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，据丁图可知，此时滑动摩擦力为2N；物体在第时做减速运动，由于压力和接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，仍为2N。 （6）[1]擦去写错的字，要用力压住橡皮，是通过增大压力的方式增大摩擦力。 [2]车锁生锈时向锁眼中倒入一些铅笔芯的粉末是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。 9．(1)匀速直线 (2)甲、乙 (3) 错误 没有保持压力不变 (4) 右 不需要 【详解】（1）将木块放在水平木板上，当用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数。 （2）研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，要控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，乙中弹簧测力计示数大于甲中的示数，故比较甲、乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 （3）[1][2]在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系，他们应控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积大小；实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小是错误的，因为接触面积减小一半的同时压力也减小一半，存在两个变量，没有控制压力相同。 （4）[1][2]由图可知，木块相对于长木板向左运动，因此受到摩擦力的方向与相对运动方向相反，因此受到的摩擦力水平向右。无论怎样拉动长木板，木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，所以弹簧测力计的示数不变，即该装置不需要匀速拉动木板。 10．(1) 匀速 二力平衡 2 (2)乙丙 (3) 错误 未控制压力相同 (4)很难做到匀速拉动木块 【详解】（1）[1][2]实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做匀速直线运动，此时木块受到摩擦力和拉力，它们是一对平衡力，根据二力平衡知识知道，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小。 [3]由图知道，弹簧测力计分度值为0.5N，此时示数为2N。 （2）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，应控制压力大小不变，只改变接触面粗糙程度，故选乙、丙实验。 （3）[1][2]研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，将物体切去一半，压力变小了，故小明的结论是错误的，理由是没有控制压力大小相同。 （4）在实验过程中，很难做到拉着木块做匀速直线运动。 11．(1)二力平衡 (2)压力 (3)大 (4)不需要 【详解】（1）当木块匀速运动时，木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和木板对它的滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力。此时弹簧测力计示数为2N，根据二力平衡知识可知，木块受到的滑动摩擦力为2N。 （2）观察甲和乙实验，如图所示，接触面都是长木板，即接触面的粗糙程度相同。而乙图中木块上放了一个砝码，使得木块对长木板的压力增大，同时弹簧测力计的示数也增大，这表明滑动摩擦力增大了。所以可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。 （3）对比甲和丙实验，如图所示，木块都是单独放在木板上，压力相同。但是丙图中的木板是粗糙木板，相比甲图中的长木板，接触面更粗糙，并且弹簧测力计的示数也更大，即滑动摩擦力更大。所以可得压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）在图丁所示的改进实验中，用力拉动长木板向左运动，木块保持静止。此时木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和长木板对它的滑动摩擦力，由于木块静止，处于平衡状态，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。而且改进后的实验中，不管长木板是否匀速运动，木块始终处于静止状态，其受到的滑动摩擦力始终与弹簧测力计的拉力平衡，所以不需要匀速拉动木板。 12． 匀速直线 3.4 接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 不正确 没有控制接触面受到的压力不变 【详解】（1）[1]实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，受到的力为平衡力；根据二力平衡知识，测力计的示数等于木块与长木板之间的滑动摩擦力。 （2）[2][3]图中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为3.4N；从表中数据可知，接触面越粗糙，摩擦力越大，可得结论：接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[4][5]探究摩擦力与接触面积的关系，应控制接触面、压力大小相同；从小丽的实验过程可知看出，将木块沿竖直方向锯掉一半，其受力面积改变的同时，其压力也发生了改变，因此其得出的结论是不正确的，因为没有控制压力的大小相同。 13． 等于 甲、乙 甲、丙 1.8 水平向左 【详解】（1）[1]实验中用弹簧测力计沿水平向右的方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力和摩擦力是一对平衡力，故此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[2]实验需要采用控制变量法，在猜想①中，探究滑动摩擦力是否与接触面的压力大小有关，需要控制接触面的粗糙程度一定，改变接触面的压力大小，故选择甲、乙两图。 [3]同理，在猜想②中探究滑动摩擦力是否与接触面的粗糙程度有关，需要控制接触面的压力大小一定，改变接触面的粗糙程度，故选择甲、丙两图。 （3）[4][5]在图丙实验中，当拉力减小到1.8N时，木块保持静止，在水平方向上受力平衡，即拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力大小是1.8N，拉力方向水平向右，故摩擦力方向水平向左。 14．(1) 水平 匀速直线 1.8 (2) 错误 没有控制压力相同 【详解】（1）弹簧测力计水平使用时，需要在水平方向调零，消除弹簧自身重力对测量结果的影响；根据二力平衡原理，只有水平拉动鞋子做匀速直线运动时，拉力大小才等于滑动摩擦力大小。由图可知弹簧测力计分度值为0.1N，示数为1.8N，因此鞋子A受到的摩擦力为1.8N。 （2）滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度都有关，要比较两双鞋的防滑程度（即接触面粗糙程度），必须控制对接触面的压力大小相同。已知两双鞋质量不相等，重力不同，对橡胶垫的压力不同，实验没有控制压力相同，因此得出的结论是错误的。 15．(1)等于 (2)甲、乙 (3)粗糙 (4)错误 (5)不需要 【详解】（1）当用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，在水平方向上受到的滑动摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力。根据二力平衡的条件，这两个力大小相等。 （2）要探究当接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大，需控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小。图甲是木块平放于木板表面，图乙是木块平放加砝码于木板表面，两者接触面粗糙程度相同（均为木板表面），压力不同（乙的压力大于甲）。因此，应比较甲、乙两次实验。 （3）图丙和图甲中，木块均为平放且未加砝码，说明压力相同；图甲接触面是木板表面，图丙是棉布表面，丙的弹簧测力计示数大，即滑动摩擦力大。由此可知，当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）将木块沿竖直方向切掉一半后，木块与接触面的接触面积减小的同时，压力也减小为原来的一半（因为质量减半，重力减半）。此时有两个变量（压力和接触面积）发生改变，不符合控制变量法的要求，不能得出滑动摩擦力与接触面积有关的结论。 （5）改进实验中，固定弹簧测力计，拉动长木板时，木块始终相对于地面处于静止状态（受力平衡），其受到的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等，且拉力示数稳定。因此，实验过程不需要匀速拉动长木板。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $