第5课 老师，您好! 课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦认识校园老师，通过歌词提问导入，引导学生从描述任课老师特点（如“我很喜欢____老师，因为____”句式练习）到拓展认识保安、食堂阿姨等守护成长的校园工作者，搭建从具体到多元的认知支架。 其亮点在于以生活化情景模拟（如图书馆遇老师、升旗仪式问好）践行道德修养，通过多元角色认知培养责任意识，结合实践作业（主动向3位老师问好）促进知行合一。学生能将尊重转化为行动，教师可借助丰富活动设计提升教学实效。

第5课 老师，您好！ 人教版新教材·道德与法治一年级上册·第二单元 第一课时《我的老师们》、《我还想认识……》 第一课时核心素养目标及重难点 1.提问：同学们，你们知道歌词里赞美的是谁吗？她在做什么呢？ 歌词导入，初识“神秘”老师 2.揭题：今天我们一起学习第5课《老师，您好！》，一起认识校园里陪伴我们成长的每一位老师。 活动一：我的老师们，猜猜我心中的老师 1. 看图激趣，游戏“猜猜是哪位老师” ①提问：“图上的小女孩在干什么？她在描述哪位老师？” ②模仿说话：请学生模仿图中的样子，用一两句话描述一位自己喜欢的老师。 示例：“她每天陪我们读书，扎着马尾，温柔又耐心，猜猜是谁？” 她总是戴着一副眼镜，看起来很聪明。上课时喜欢讲故事，声音很好听。头发扎成马尾，很精神。 她总是穿着彩色的衣服，很时尚。上课时总是拿着画笔，画出很多漂亮的画。头发长长的， ③句式练习：“我很喜欢______老师，因为______。” 如“我很喜欢李老师，因为她总是笑着教我们读儿歌，还会给我整理衣领” 我很喜欢班主任老师，因为她每天照顾我们吃饭睡觉。 “我很喜欢数学王老师，她的眼睛像弯月亮，讲题时声音甜甜的，我一听就懂啦！” 我很喜欢语文老师，因为她会耐心教我写字。 我很喜欢数学老师，因为下课陪我们做游戏。 我很喜欢美术老师，因为她教我画漂亮的画。 ④小结：班主任、语文、数学老师每天陪着我们上课、做操、解决困难，细心照顾我们，是我们最亲近的老师，我们要好好听老师的话，主动和老师打招呼。 活动二：我还想认识校园里的其他老师 1. 看图识岗位，认识多元校园老师 依次出示课本四幅插图，分组学习，每组认领一位老师，讨论：这位老师在做什么？他会教我们什么？ 带我们打鼓、吹乐器，教我们唱歌演奏 每周一和我们讲安全、好习惯，带领我们热爱祖国 教我们强身健体，练习武术 帮我们借书，教我们爱护图书、安静阅读 2.思维拓展。提问：“除了书上画的这些，你在学校里还见过哪些老师？” 校园保安、食堂阿姨叔叔、校医、保洁阿姨等也都是守护我们的老师。 学校是一个大家庭，每一位工作人员都在为我们的成长服务。只要教导我们本领、守护我们安全、帮助我们成长的人，都是我们的老师，不分上课与否，见到都要问好。 3.情景模拟：校园遇见老师，我会怎么做 创设4个校园场景，小组上台表演： ① 走廊遇见武术老师； ② 图书馆借书遇见图书老师； ③ 周一升旗遇见讲话老师； ④ 音乐课遇见乐队老师。 要求：停下脚步、鞠躬、大声说“老师您好！” 情感升华，表达“心中”敬意 2.回顾：今天我们认识了身边任课老师，还有校园里乐队、武术、图书馆等所有老师，见到每一位老师，都要主动说一声“老师，您好！”，认真听讲、体谅老师辛苦。 1.真情告白。思考：“看到这些，你想对老师说些什么？” 板书设计 作业设计（实践作业）： 放学在校内主动和至少3位老师问好，回家和爸爸妈妈说一说今天认识的校园老师。 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $