第7课《月亮是从哪里来的》作业设计 2025-2026学年统编版语文八年级下册

《月亮从哪里来的》分层作业设计

一、作业设计依据与理念

《月亮从哪里来的》是一篇事理科普说明文，逻辑严谨、语言准确，兼具科学性与文学性，适配初二说明文专项教学重难点。本次作业紧扣八年级语文新课标核心素养，聚焦说明文阅读考点，立足文本内容、说明方法、语言特色、科学思维四大维度，遵循 “分层递进、精讲精练、读写结合、素养落地” 的原则。

摒弃低年级机械积累模式，侧重训练学生筛选信息、梳理逻辑、赏析说明语言、思辨探究的能力，同时联结课外科普知识，实现课内阅读解题能力与课外科学素养的双向提升，适配初二学生的应试需求与思维发展水平。

二、作业设计目标

1在自主完成、探究思考的作业过程中，掌握筛选信息—梳理逻辑—品读语言—规范答题的说明文阅读方法。

2、通过分层练习、思辨探究与微写作训练，学会学以致用，形成“读—思—析—写”的语文学习思维模式。

3、在对比多种月球起源假说的练习中，学会多角度分析问题、辩证思考问题，掌握科普文本的研读方法。

三、分层作业

（B层）基础巩固层（20分钟）

1. 说明方法专项训练:从文中找出对应例句，完成答题.

（1）列数字：摘录原句 + 作用分析

（2）作比较：摘录原句 + 作用分析

（3）举例子：摘录原句 + 作用分析

2. 说明文语言准确性赏析

结合语境，赏析加点限定词语的表达效果。

（1）月球大约诞生在 45 亿年前。