第7课 《月亮是从哪里来的 》分层作业练习 2025-2026学年统编版语文八年级下册

2025-2026学年八下语文 《《月亮是从哪里来的》分层作业练习 ( 目录 练基础+练课文+练阅读+答案解析 ) 1. 阅读下面的文字，完成下列小题。 瑞典科学家阿尔文是这类学说的代表人物。他的看法是：月球原先与火星由同一块气体云收缩、凝聚而形成，并且在火星区域中运动，所以它们有很多共同之处。后来，因为受其他天体引力的影响，月球的运动轨道发生变化，闯入了地球的引力范围，被地球fú（ ）获，成为一颗卫星。再以后，它又通过吸引和碰撞，“吞并”了地球附近的十来个更小的天体，从而形成了月球。 “同源说”认为月球与地球有着共同的起原。地球和月球的大小差异不算太大，而且，迄今所知的小行星又无一例外地都比月球小得多。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 轨道（ ） 迄今 （ ） fú（ ）获 同yuán（ ）说 （2）文段中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（  ） A．悬案 俘获 尘埃 讳莫如深 B．凝聚 熔融 椭圆 水落石出 C．陨石 疤痕 迄今 无一例外 D．频烦 揭晓 同源 寥寥无几 3. 根据词语的意思写出相关的词语。 （1）聚集、积聚，文中指星云物质聚集在一起，逐渐形成地球和月球。（ ） （2）加热熔化，文中指地球形成初期处于高温状态，物质呈熔化状态。（ ） （3）平面内到两个定点的距离之和等于常数的点的轨迹，文中指月球绕地球运行的轨道形状。（ ） （4）细小的灰尘，文中指太阳系形成初期，由气体和细小颗粒组成的星云物质。 4. 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ） “大冲撞说”和“分裂说”看起来好像差不多，其实有很大的差别。 ①另一方面，在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们称为“星子”。 ②在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。 ③因为科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以分裂说是站不住脚的。 ④地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生冲撞的可能性比较大。 ⑤因此，美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。 A．③⑤④②① B．③①②④⑤ C．⑤④②①③ D．⑤②④③① 5. 判断下列句子运用说明方法及其作用分析正确的一项（ ） A．月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相当于地球密度的3/5。（列数字 作用：通过具体数据，准确说明月球与地球密度差异，增强科学性。） B．月球的直径是3476千米，地球的直径是12756千米，月球的直径只有地球的四分之一左右。（作比较 作用：将月球与地球直径对比，突出月球体积较小，使读者更直观理解两者大小关系。） C．1969年，美国阿波罗11号飞船成功登上月球，宇航员阿姆斯特朗成为了第一个踏上月球的人类。（举例子 作用：以人类登月实例，说明人类对月球的探索历程，增强文章可信度。） D．同源说认为，月球和地球是由同一块原始星云物质形成的。（下定义 作用：对“同源说”概念进行通俗解释，帮助读者理解抽象的天文学理论。） 6.下列关于月球起源的假说中，目前科学界最主流且能系统解释地月成分、铁核大小等观测事实的是（ ） A. 分裂说 B. 俘获说 C. 同源说 D. 大碰撞说 7.填空题 《月亮是从哪里来的》是一篇介绍____________的科普说明文，作者________，著名 、科普作家，擅长将深奥的天文知识转化为通俗易懂的文字，作品兼具科学性与趣味性，致力于普及天文科普知识。 科普说明文核心特点是兼具科学性（内容基于真实天文研究）、通俗性（语言贴近读者认知，降低阅读门槛）、趣味性（穿插形象表达，消解科普枯燥感），以说明为主要表达方式，旨在向读者传授科学知识、激发探索兴趣。 8.文章围绕“月球起源” 展开，除了介绍四种假说，还先介绍了月球的基本特征，这样的安排有什么作用？ 9.作者介绍四种假说时，运用了哪种说明顺序？这种顺序有什么好处？ 10.本文作为一篇科普说明文，兼具“科学性” 与 “生动性”，试结合文本分析其体现。 11.结合全文，谈谈你对结尾段“科学研究是很复杂、很艰苦的。为了查明‘月球从何而来’，一代又一代的科学家付出了大量的心血” 这句话的理解。 12.文中运用大量具体数据介绍月球的基本特征，试分析其表达效果。 【课内阅读】 阅读下面文段，完成题目。 《月亮是从哪里来的》节选 ①“分裂说”“俘获说”和“同源说”各有合理的地方，但又各有难以阐明的问题。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说：大冲撞说。这类学说认为：地球刚刚形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；冲撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐冷却，并重新凝聚起来，最后变成了月球。 ②“大冲撞说”和“分裂说”看起来好像差不多，其实有很大的差别。因为科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以分裂说是站不住脚的。另一方面，在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们称为“星子”。在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生冲撞的可能性比较大。因此，美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。 ③科学研究是很复杂、很艰苦的。为了查明“月球从何而来”，一代又一代的科学家付出了大量的心血。但是，要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。 13. 请简要概括选段的主要内容。 14.请简要分析①-②段的行文思路。 15.请简要分析文章最后一段在文中的作用。 【课外阅读】 阅读下面的文字，回答问题。 到月球去挖土究竟有多难 ①月球表面自动采样封装，是嫦娥五号任务中最引人注目的一个环节。在这个阶段，嫦娥“五姑娘”将在月面选定区域着陆，并“使出浑身解数”采集月壤，实现我国首次月面自动采样。 ②来自中国航天科技集团五院的设计师们采用表钻结合、多点采样的方式，设计了两种“挖土”模式：钻取和表取。当着陆上升组合体软着陆在月球表面，嫦娥“五姑娘”就开始了为期两天的月面工作。 ③“五姑娘”随身携带的钻取采样装置、表取采样装置、表取初级封装装置和密封封装装置等“神器”，将采取深钻、浅钻，以及“铲土”“挖土”“夹土”等方式，采集约2千克月壤，并进行密封封装。 ④完成月壤采样封装后，“五姑娘”的上升器要准备月面点火起飞。这是一个高难度科目——突破我国航天史上的另一个“首次”——月面起飞上升。 ⑤人们对于火箭的点火起飞较为熟悉，那是有一套完备的发射塔架系统的，点火起飞位置也经过精确测算，飞行轨道同样是一遍遍计算好的。月面起飞就有所不同了，它没有一马平川的起飞地，更没有成熟完备的发射塔架，着陆器就相当于上升器的发射塔架，托举“五姑娘”回家。月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平八稳的状态，很有可能落在斜坡上或者凸起、下凹等不同的地形上。这就给起飞带来很大的难度。 ⑥此外，“五姑娘”还要克服地月环境差异、发动机羽流导流空间受限等难题。月面起飞时，“五姑娘”还无法像运载火箭一样“在地面发射前由地面人员完成测调和确认”，而必须依靠航天器“自力更生”，实现起飞时自主定位、定姿。为了确保“五姑娘”上升器能够顺利起飞上升，中国航天科技集团五院嫦娥研制团队进行了大量的试验验证，并建立了一整套环环相扣的系统保证任务，为嫦娥五号胜利迈出回家一步保驾护航。 ⑦当着陆器托举上升器实现月面起飞上升后，嫦娥“五姑娘”将一路飞奔，直到月球轨道。在这里，上升器还要和轨返组合体交会对接，把采集到的月壤样品转移到轨道器和返回器组合体中。人类此前3次无人月球采样任务，采用的都是月面起飞直接返回地球的方案；而嫦娥五号则是采用月球轨道交会对接技术。虽然我国在载人航天领域已经熟练掌握了近地轨道交会对接技术，但是在38万千米外的月球轨道上进行无人交会对接，不仅在我国尚属首次，在人类航天史上也是第一次。 ⑧当返回器带着月壤，从38万千米远的月球风驰电掣般向地球飞来，这时它的飞行速度接近每秒11千米的第二宇宙速度。一般从近地轨道返回的航天器，其速度大多为每秒8千米的第一宇宙速度。可别小看了这每秒3千米的“速度差”，就好像扔石头，同样一块石头，从一层楼扔下去的速度和从十几层楼扔下去的速度肯定不一样。同理，航天器从数百千米高的近地轨道返回和从38万千米远的月球返回必然不同。一旦速度过猛，返回器一头撞向地球，后果不堪设想。 ⑨航天器携带样品高速再入地球，这样的事也是以前从没有过的，必须让返回器减速飞行。中国航天科技集团五院嫦娥五号探测器的设计师们，为此提出了半弹道跳跃式再入返回技术方案，“就像在太空打水漂一样，整个再入返回过程，就是让返回器先高速进入大气层，再借助大气层提供的升力跃出大气层，然后以第一宇宙速度‘扎入’大气层，返回地面”，最终才能完成“挖土”并返回地球。 （有删改） 16．阅读全文，请用简洁的语言将嫦娥五号到月球“挖土”的全过程补充完整。  上升组合体月面软着陆→____________→上升器月面起飞上升→嫦娥五号奔向月球轨道→____________→进入大气层，返回地面  17．第⑧段中画线句子主要运用了哪些说明方法？有何作用？  18．从全文来看，嫦娥五号任务创造了我国航天事业的哪些“首次”？  1.（1）guǐ qì 俘 源 （2）起原-起源 2.D 频烦-频繁 3.凝聚 熔融 椭圆 尘埃 4.B 5.D 不是下定义，而是作诠释 6.答案：D. 大碰撞说 7.月球的起源 卞毓麟 天文学家 8.月球的基本特征是研究月球起源的重要科学依据，四种假说的提出与质疑，均以月球的密度、运行轨道、物质组成等特征为基础。先介绍月球基本特征，让读者建立科学的认知，为后续理解假说做好知识铺垫，使文章的说明逻辑更连贯、更严谨，符合人们由浅入深、由已知到未知的认知规律。 9.按照假说提出的时间先后顺序展开介绍，从19 世纪末的 “分裂说”，到后续的 “俘获说”“同源说”，再到 20 世纪七八十年代的 “大碰撞说”。 好处：①清晰展现了人类对月球起源的探索历程，体现出科学研究不断发展、逐步深入、层层完善的特点；②符合科普文的说明逻辑，让读者能够清晰地看到人类对宇宙的认知是在不断否定、修正与创新中推进的；③为后文点明 “科学研究任重道远” 的主旨做好铺垫。 10.科学性：①以月球的科学特征和航天技术成果为依据，介绍四种假说，内容真实、严谨；②运用列数字、作比较等说明方法，精准呈现天文知识，数据客观、准确；③介绍假说时，使用 “也许”“可能”“迄今” 等限制性词语，表述严谨，符合科学事实；④遵循科学的认知规律，由浅入深、由已知到未知展开说明，逻辑清晰。 生动性：①运用设问、打比方等手法，如将月球比作 “礼物”，让抽象的天文知识更形象；②语言通俗流畅，避免了深奥晦涩的专业术语，符合大众的阅读需求，让科普知识更易被接受。 11.①月球起源的探索跨越了近百年，从最初的 “分裂说” 到如今的 “大碰撞说”，每一种假说的提出与验证，都需要科学家收集大量数据、进行反复研究与论证，这体现了科学研究的复杂性；②在探索过程中，科学家们面临着诸多难题，如缺乏直接证据、现有理论无法解释天文现象等，但他们始终没有放弃，一代又一代接力探索，这体现了科学研究的艰苦性；③这句话既赞扬了科学家们执着求真、勇于探索、甘于奉献的科学精神，也告诉我们，任何科学成果的取得，都离不开坚持不懈的努力与求真务实的态度；④同时，这句话也点明了科学探索的无限性，宇宙有无数奥秘等待人类去解锁，科学研究永远没有终点。 12.示例：“月球直径为 3476 千米，地球直径为 12756 千米。由此可知，月球直径约为地球的 3/11，表面积是地球的 1/14，体积为地球的 1/49。月球大约每27.3天绕地球公转一周，而它自转一周的时间同样是27.3天。” 明确：运用列数字的说明方法，精准量化了月球与地球的大小比例及月球的运转周期，将抽象的天文特征转化为具体可感的数字，既体现了科普说明文语言的准确性、科学性与严谨性，又清晰解释了 “月球始终以同一面对着地球” 的原因，让读者对月球的特征形成直观、清晰的认知，增强了内容的说服力。 13.选段主要介绍了“大冲撞说”及科研的复杂与艰苦。 14.第①段首先指出“分裂说”“俘获说”和“同源说”都存在难以阐明的问题，接着引出“大冲撞说”，介绍了“大冲撞说”的具体内容，让读者对该学说有初步的认识；第②段通过说明“大冲撞说”和“分裂说”的差别，进一步分析“大冲撞说”的合理性，使读者对“大冲撞说”有更全面，更深入的理解。两段之间是递进关系。 15.内容上：总结全文，点明科学研究具有复杂性、艰苦性的特点，一代又一代科学家为探索月球起源付出了大量心血； 结构上：收束全文，与文章开头提出的 “月亮从何而来” 的问题相呼应，使文章的结构完整、严谨； 主旨上：强调人类对月球起源的探索尚未结束，仍有很长的路要走，升华文章主旨，彰显人类永不停歇、执着求真的科学精神；③激发读者的探索欲，鼓励读者勇于探索未知的世界。 表达效果：戛然而止，留下思考空间，让读者体会到宇宙的无穷奥秘与科学探索的无限可能。 16．答案：  月壤采样封装;上升器和轨返组合体交会对接  解析：首先明确问题是补充嫦娥五号到月球“挖土”的全过程,需按时间顺序梳理文中关键步骤。从第①~③段可知,上升组合体软着陆后,首要任务是月面采样封装;第④~⑥段讲上升器月面起飞上升;第⑦段提到进入月球轨道后,上升器需与轨返组合体交会对接,转移月壤;第⑧⑨段则是返回地球的过程。根据已给出的步骤“上升组合体月面软着陆”和“上升器月面起飞上升”可知,中间缺失的是采样封装环节;“嫦娥五号奔向月球轨道”之后,结合第⑦段内容,缺失的是交会对接环节。提取这两个关键步骤作答即可。  17．答案：  列数字、打比方、作比较。多种说明方法结合,生动形象且直观地突出了嫦娥五号从月球返回时速度极快、与近地轨道返回航天器的速度差异显著的特点,便于读者理解嫦娥五号高速返回面临的技术挑战。  解析：首先逐句拆解画线句子,识别标志性特征:“每秒3千米”“数百千米”“38万千米”是具体数字,属列数字;“就好像扔石头”将速度差比作扔石头的不同情况,是打比方;将“从一层楼与十几层楼扔石头的速度”“近地轨道与月球返回的航天器速度”进行对比,属作比较。接着分析不同说明方法的作用:列数字使数据具体,打比方让抽象概念形象,作比较突出差异。综合来看,多种说明方法结合,能清晰直观地突出嫦娥五号返回速度快、与其他航天器差异大的特点,帮助读者理解嫦娥五号高速返回面临的技术难度。    18．答案：  我国首次月面自动采样;月面起飞上升;在38万千米外的月球轨道上进行无人交会对接。  解析：首先明确问题是寻找嫦娥五号任务创造的我国航天事业的“首次”。需通读全文,关注文中明确标注“首次”的内容。从第①段找到“实现我国首次月面自动采样”;第④段提到“突破我国航天史上的另一个‘首次’——月面起飞上升”;第⑦段指出“在38万千米外的月球轨道上进行无人交会对接……在我国尚属首次”。筛选出这三处明确为我国航天“首次”的内容,整合后即为答案。  ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $