衔接点16 阅读理解之记叙顺序（讲义）语文小升初衔接

衔接点16 阅读理解之记叙顺序 小学视角 初中展望 重点掌握顺叙，粗略分辨倒叙、插叙；答题仅写出顺序名称，不分析写作优势，极少涉及补叙题型。 精准辨别顺叙、倒叙、插叙、补叙四类顺序；针对性分析行文价值：倒叙制造悬念、插叙补充往事、补叙完善逻辑，最终落脚突出文章中心。 衔接指引 小学阶段的题型难度偏低，仅设置客观判断题，只要求学生识别并写出记叙顺序名称，没有主观问答题，不需要分析该顺序带来的表达效果。 初中阶段采用两步规范答题，先判定记叙顺序，再结合文章情节、人物形象塑造、全文主旨三个层面，具体阐述该记叙顺序独有的表达价值，作答必须结合文本内容展开，不能只堆砌套话。 知识导图 考点精讲 一、辨识方法 1.辨析开篇段落法。一般情况下，倒叙出现在文章开头，有“记得”、“那年”、“忆起”等表示过去的标志词。 2.抓住关键段落法。插叙或补叙一般会独立成段，在文章中间段落，内容与其他段落有较大差别。 3.提取标志性词语。按事情发展顺序行文的文章，在文中都会出现一些标志性的词语，抓住这些关键词，就可以判断出文章采用的顺序。补叙一般出现在文章结尾，补充说明故事情节。 二、提问示例 · 全文使用了哪种记叙顺序？有什么作用？ · 文中第 × 自然段能否删除？该段运用了什么记叙顺序，请分析其好处。 · 作者是如何安排叙事先后的？结合文本简要分析。 三、知识梳理（顺叙、倒叙、插叙、补叙） （一）顺叙 1.顺叙——按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。 ①完全按时间顺序记叙。 如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午--天黑--当天夜里--第二天黎明--第二天下午两点--两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。 ②以地点的转换为顺序。 如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。 ③以事情的内在逻辑联系为序。 如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。 在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。《老山界》中不仅有时间顺叙，也有空间顺叙。 2.顺叙的作用 (1)按事件发展(时间)叙述，叙事有头有尾，条理清晰。 (2)读起来脉络清楚，印象深刻。 （二）倒叙 1.倒叙——先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。 使用倒叙应注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。所以，“倒”与“顺”之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。 如《回忆我的母亲》使用倒叙方法，文章开头交代了事件的结局后，接着转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还回到结局上来，这样首尾相合、结构完整、首尾呼应。 2.倒叙的作用 内容上：交代了××内容+突出了××特点+抒发了××情感； 结构上：突出主题；引出下文；为下文××情节作铺垫；与下文××情节形成对比；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；使情节曲折，避免平铺直叙。 （三）插叙 1.插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结東后，再接着原线叙述。 如在史铁生的《秋天的怀念》中，有一处插叙的运用。文中作者在描述自己与母亲相处的当下情景时，插入了“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”这部分内容。这段插叙从侧面表现了母亲的坚强，在病重的情况下还无微不至地照顾“我”，刻画了一位隐忍、伟大的母亲形象。通过插叙母亲病重的情况，让读者更能体会到母亲对“我”的爱，以及“我”在母亲去世后那种悔恨、自责的心情，也能更好地理解文中所表达的对母亲深深的怀念之情。 2.插叙的作用 内容上：交代了××内容，丰满故事情节；（交代了××内容，突出了人物××特点，丰满人物形象）；表达××情感。 结构上：照应上文××情节（事情发生的原因）；引出下文；为下文××情节做铺垫/埋下伏笔；与××情节形成对比；使情节曲折，避免平铺直叙。 3.倒叙和插叙的区别 倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的方法叙述事件。倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。 （四）补叙 1.补叙——行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为何杨志等人就喝不得。这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意"藏"去若干片断，到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。 2.补叙的作用 内容上：补充交代……内容，使故事情节完整；使人物形象更丰富，使中心更突出。 结构上：照应上文。 3.插叙与补叙的根本区别 插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（24-25六年级下·山东威海·期末）阅读下文，完成小题。 小欢喜 丁立梅 ①喜欢这样一种状态：太阳很好地照着，我在走，行人在走，微笑，我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜，就像相遇一棵树，相逢一朵花。 ②路边的热闹，一日一日不间断。上午八九点的时候，主妇们买菜回家了，她们蹲在家门口择菜，隔着一条巷道，与对面人家拉家常。阳光在巷道的水泥地上跳跃，小鱼一样的。我仿佛闻到饭菜的香，这样凡尘的幸福，不遥远。 ③也总要路过一个翠竹园。不知从哪天起，这成了周围老人们的天下。老人们早也聚在那里，晚也聚在那里，吹拉弹唱，声音洪亮。他们在唱京剧。风吹，丝竹飘摇，衬了老人们的身影，鹤发童颜，我常常看得痴过去。京剧我不喜欢听，我吃不消它的拖拉和铿锵。但老人们的唱我却是喜欢的，我喜欢看他们兴高采烈的样子，那是最好的生活态度。 ④路走久了，路边的一些陌生便成熟悉。譬如，拐角处那个卖报的女人，我下班的时候，会问她买一份报，看看当天的新闻。五月，她身旁的石榴树，全开了花，一盏盏小红灯笼似的，点缀在绿叶间，分外妖娆。我说，你瞧，这些花都是你的呀。她扭头看一眼，笑了。再遇见我，她会主动跟我打招呼，送上暖人的笑。 ⑤还有一家花店，开在离我单位不远的地方。花店的主人，居然是个男人，看起来五大三粗的。男人原是一家机械厂的职工，机械厂倒闭后，男人失了业。因从小喜欢花草，他先是在碗里长花，阳台上长一排，有太阳花，有非洲菊，有三叶草。花开时节，他家的阳台上，成花海。左邻右舍看见，喜欢得不得了，都来问他讨要。男人后来干脆开了一家花店，买了一些奇奇怪怪的小花盆，专门长花草。那些小花盆里长出的花草，都一副喜眉喜眼的样子，可爱得很。看他弯腰侍弄花草，总让人心里生出柔软来。我路过，有时会拐进去，问他买上一盆两盆花，偶尔也会买上几枝百合回家插。他每次都额外送我几枝满天星，说，花草可以让人安宁。真想不到这样的话，是他说出来的。一时惊异，继而低头笑，我是犯了以貌取人的错的。我捧花在手，小小的欢喜，盈满怀。 ⑥也在路边捡过富贵竹。是新开张的一家店，门口祝福的花篮儿，摆了一圈。翌日，繁华散去，主人把那些花篮，随便弃在路边。我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。我捡起它们，带回家，找一个玻璃瓶插进去。不过半天工夫，它们的枝叶，已吸足水分，全都精神抖擞起来。 ⑦再隔几日，那几枝富贵竹，竟冒出根须来。隔了一层玻璃看，那些根须，很像银色的小鱼。我把它们放在我的电脑旁，无论我什么时候看它们，它们都是绿盈盈的。这捡来的一捧绿，让我心里充满感动和快乐。 ⑧曾经我想过一个问题：这凡尘到底有什么可留恋的？原来，都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。活着，也就成了一件特别让人不舍的事情。 （选自《青春岁月：校园版》，有删改） 1．文中写到了许多“小欢喜”场景及自己的感受，请将下面表格补充完整。 小欢喜的场景 “我”的感受 A 觉得凡尘的幸福并不遥远 老人们聚在翠竹园里唱着京剧 B 卖报女人在石榴花开的拐角处微笑服务 感到亲切而温暖 卖花男主每次在“我”买花时会额外送几枝满天星 C D 心里充满感动和快乐 2．第⑤段中画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 3．第⑤段中写道：“看他弯腰侍弄花草，总让人心里生出柔软来。”为什么会心生“柔软”？ 4．从修辞的角度赏析下面句子。 我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。 5．纵观全文，作者在文中描述了一种怎样的生活状态？ 【答案】 1．A.主妇们在阳光下择菜拉家常；B.感觉那是最好的生活态度；C.小小欢喜盈满怀；D.“我”将路边捡的富贵竹养得重新焕发出生机。 2．运用插叙，叙写了花店主人失业后开始在家大量养花的经历，为下文写他开花店、花草养得好以及对花草的感悟做了铺垫。 3．因花店男主人失业后不得不从事卖花行业，对他心生怜悯；又因花店男主人对花的喜爱而心生敬佩。 4．运用拟人的修辞，生动形象地写出了被遗弃的富贵竹失去了生机、枯萎憔悴的情态，表达出“我”对富贵竹的心疼与不舍。（运用拟人的修辞，生动形象地写出了被遗弃的富贵竹失去了生机、枯萎憔悴的情态，与后文的精神抖擞、绿意盈盈形成鲜明对比，从而更加突出了“我”的“欢喜”。） 5．随遇而安的生活态度，向往平淡的、无忧无虑的生活，希望生活中不时出现一些意外的小欢喜。 【导语】《小欢喜》聚焦生活细微之处，笔触轻盈温暖。作者以细腻视角捕捉日常场景，如主妇拉家常、老人唱京剧等，用质朴文字展现平凡生活中的小美好。通过这些“小欢喜”，传递出对生活的热爱，让读者于琐碎日常中，感受到平凡日子里蕴含的幸福与温暖，引发对生活的珍视与热爱。 【详解】 1．本题考查对内容的理解与概括。 A处，已知信息“觉得凡尘的幸福并不遥远”对应第②段，根据第②段“上午八九点的时候，主妇们买菜回家了，她们蹲在家门口择菜，隔着一条巷道，与对面人家拉家常。阳光在巷道的水泥地上跳跃，小鱼一样的。我仿佛闻到饭菜的香”可知，看到主妇们在阳光下择菜拉家常。 B处，已知信息“老人们聚在翠竹园里唱着京剧”对应第③段，根据第③段“但老人们的唱我却是喜欢的，我喜欢看他们兴高采烈的样子，那是最好的生活态度”可知，看到老人们聚在翠竹园里唱着京剧，“我”感觉那是最好的生活态度。 C处，已知信息“卖花男主每次在‘我’买花时会额外送几枝满天星”对应第⑤段，根据第⑤段“他每次都额外送我几枝满天星，说，花草可以让人安宁。我捧花在手，小小的欢喜，盈满怀”可知，卖花男主每次在“我”买花时会额外送几枝满天星，“我”小小欢喜盈满怀。 D处，已知信息“心里充满感动和快乐”对应第⑦段，根据第⑥段“我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。我捡起它们，带回家，找一个玻璃瓶插进去。不过半天工夫，它们的枝叶，已吸足水分，全都精神抖擞起来”以及第⑦段“这捡来的一捧绿，让我心里充满感动和快乐”可知，“我”将路边捡的富贵竹养得重新焕发出生机。 2．本题考查记叙顺序及作用分析。 根据第⑤段“男人原是一家机械厂的职工，机械厂倒闭后，男人失了业。因从小喜欢花草，他先是在碗里长花……左邻右舍看见，喜欢得不得了，都来问他讨要”可知，此处是回忆往事，插入过去男人失业养花的经历，属于插叙。这段插叙丰富了故事内容，解释男人开花店的缘由，再结合第⑤段“男人后来干脆开了一家花店，买了一些奇奇怪怪的小花盆，专门长花草。那些小花盆里长出的花草，都一副喜眉喜眼的样子”可知，为后文他开花店及展现对花草的见解等情节做铺垫。 3．本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑤段“男人原是一家机械厂的职工，机械厂倒闭后，男人失了业。因从小喜欢花草，他先是在碗里长花……男人后来干脆开了一家花店”可知，男人原本有工作，却因机械厂倒闭失业，被迫转行开花店，这样的经历让人不禁对他的遭遇心生怜悯；同时，他从小喜欢花草，即便失业后仍坚持养花，还把花草养得生机勃勃，他对花的热爱与执着令人心生敬佩，所以看他弯腰侍弄花草，总让人心里生出柔软来。 4．本题考查赏析重要语句。 根据第⑥段“我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机”可知，“焉头焉脑”一词将富贵竹当作人来写，赋予其人类萎靡不振的神态，运用了拟人的修辞手法。这生动地描绘出被弃置路边的富贵竹失去生机、毫无活力的样子，从而真切地传达出“我”看到富贵竹如此模样时，内心产生的心疼与不舍之情。同时，这与后文养在家中后“精神抖擞”“绿盈盈”形成反差，突出富贵竹变化之大，也更凸显出“我”看到它重焕生机时的那份“欢喜”。 5．本题考查对内容的理解与情感主旨概括。 根据第①段“喜欢这样一种状态：太阳很好地照着，我在走，行人在走，微笑，我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜”可知，作者在平常的行走中能因简单场景心生欢喜，展现出随遇而安的态度。 根据第②段“主妇们买菜回家了，她们蹲在家门口择菜，隔着一条巷道，与对面人家拉家常。阳光在巷道的水泥地上跳跃，小鱼一样的。我仿佛闻到饭菜的香，这样凡尘的幸福，不遥远”可知，作者对这种平淡生活充满向往。而第⑥段“我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。我捡起它们，带回家……它们的枝叶，已吸足水分，全都精神抖擞起来”，意外捡到并养活富贵竹，给作者带来欢喜，体现作者希望生活有意外小欢喜。 二、（24-25七年级上·广东深圳·期中）阅读《秋天的怀念》，完成以下题目。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳＇，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩一块儿，要好好儿活…… 6．以下对文本描述或理解不正确的一项是（   ） A．全文看似平静的叙述语调中，饱含深沉热烈的感情。既有母爱的艰辛和伟大，也有作者对母亲的深切感怀，包括悔恨愧疚之情。 B．题目“秋天的怀念”既点出叙事时节，表达对母亲的怀念，又意味着对生命沉淀后的感悟。 C．“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”突出母亲的细心，她唯恐飘零的落叶勾起儿子悲观的情绪。 D．“你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”，此处的省略号作用是表示话未说完，意犹未尽，母亲因为儿子同意去北海看菊花而喜悦激动，兴奋地沉醉在美好的回忆之中。 7．文章第②段中划线句子的记叙顺序是_________，请简要其分析作用。 8．第⑥段划线句子中有两个“艰难”，请结合语境，理解含义。 9．课文提到母亲爱花，对表现母亲有何作用？请结合文章内容简要分析。 【答案】 6．D 7．插叙补充说明母亲的病具体到了哪种程度，突出了母亲为隐瞒病情照顾“我”做出的超常努力，体现了对孩子的无私的爱，突出了母爱的伟大。 8．①艰难：说明母亲已经病得很严重了，连呼吸都困难了。②艰难：不只是写母亲因生病而艰难，还有因儿子的瘫痪，以及儿子对生活失去信心，同时还要照顾未成年的妹妹等一生的艰辛。 9．①表现母亲的乐观与热爱生活：母亲对花的喜爱象征着她对生活的热爱和乐观态度。即使在面对儿子的残疾和自己的病痛时，她依然保持着对生活的美好期待和积极情绪。②传递希望与活力：母亲多次提出带儿子去看花，希望通过花的美丽和生命力激发儿子对生活的热爱和希望，让他能够振作起来。③象征母爱的深沉与伟大：母亲对花的喜爱也象征着她对儿子深沉而细腻的爱。她愿意为了儿子的幸福和快乐去做任何事情，哪怕是在生命的最后时刻，她依然挂念着儿子。④作为情感的载体：花成为了母亲与儿子情感交流的载体，母亲的去世后，儿子在妹妹的陪伴下去看花，这不仅是对母亲遗愿的完成，也是对母亲深深的怀念和对母爱的感悟。通过这些作用，母亲爱花的描写不仅丰富了人物形象，也加深了作品的主题，使得母爱的伟大和生命的价值得到了深刻的体现。 【导语】《秋天的怀念》以细腻笔触刻画了瘫痪儿子与重病母亲间的深沉情感。全文通过“看花”这一核心意象，构建了三重叙事张力：一是母亲隐忍病痛与儿子暴怒情绪的对比；二是生命凋零（落叶）与生命绽放（菊花）的象征对立；三是母亲生前未竟的看花愿望与结尾兄妹看花的圆满呼应。文章在平静叙述中完成对生命意义的终极叩问。 6．本题考查文章内容理解和分析。 D.根据第③段“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”，可知母亲中断回忆，并非因“喜悦激动”而沉醉于美好回忆，而是意识到“跑”“踩”等词会刺痛瘫痪的儿子，内心骤然警觉、自责而戛然止语。此处省略号的作用是表示话语突然中断，体现母亲的小心翼翼与隐忍之爱，而非“话未说完，意犹未尽”的喜悦延续；故选D。 7．本题考查记叙顺序及其作用。 根据文章第②段“可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，可知此段并未延续第①段“我”发脾气、母亲劝说的时间线，而是中断当前叙事，回溯补充母亲此前隐瞒病情的实际情况，属于典型的插叙。 这一插叙紧接在“我”暴怒砸物、母亲强忍悲伤劝慰的情节之后，通过第①段“整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”这一细节，揭示母亲在自身病痛极度严重的情况下，依然选择“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”，凸显她为保护儿子情绪而刻意隐藏痛苦的超常克制与牺牲。若无此插叙，读者仅知母亲温柔隐忍，却难解其行为背后所承受的巨大身心煎熬；有了这一补充，母爱的无私与伟大才得以立体呈现，也为后文第④段“她出去了，就再也没回来”的猝然离世埋下情感伏笔，使悲剧更具冲击力与感染力。 8．本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑥段“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，第一个“艰难”紧承前文第⑤段“大口大口地吐着鲜血”和第②段“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，具体指母亲病入膏肓，连基本的呼吸都极其困难，凸显其生命垂危的状态；第二个“艰难”则由生理痛苦延伸至人生境遇——她不仅要承受自身重病的折磨，还要独自面对儿子瘫痪后的暴怒绝望、女儿尚未成年需抚养，第⑥段末句“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”，一生始终在困苦中默默支撑。两个“艰难”由表及里、由身体到命运，层层递进，既照应前文母亲强忍病痛照顾“我”的细节，又深化了其坚韧无私的母亲形象，饱含作者对母亲一生辛劳的深切痛惜与无尽愧疚。 9．本题考查细节描写对人物形象和主题的作用。 根据文章第①段“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，可知母亲原本热爱生活、富有情趣，但因全身心投入照顾瘫痪的儿子，无暇顾及自己钟爱的花草，甚至任其枯死。这一细节反衬出她将全部情感与精力倾注于儿子，甘愿牺牲个人爱好，凸显母爱的无私与深沉。 根据第①段“听说北海的花都开了，我推着你去走走”和第③段“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，母亲在自己病重之际仍反复提议看花，并非仅为赏景，而是借花传递生命希望——菊花在秋风中“泼泼洒洒，开得烂漫”，象征坚韧与活力，她希望以此唤醒儿子对生活的信念。这种以花为媒介的劝慰方式，体现其教育智慧与细腻情感。 此外，第⑦段“妹妹推我去北海看了菊花……我懂得母亲没有说完的话”，表明“看花”最终成为完成母亲遗愿、实现情感传承的仪式。花从母亲生前的牵挂，转化为儿子领悟“好好儿活”的精神契机，使“花”成为贯穿全文的情感载体，既深化了怀念之情，也升华了生命主题。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（24-25七年级上·陕西宝鸡·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 八月又闻玉米香 ①一进八月，暑气渐少，转眼之间就到了立秋。“立秋到，玉米香”，一进菜市场，一下子就被卖新鲜玉米的摊位吸引，脚步直奔只有乡下才有的农用车旁。 ②满满的一车胖玉米，清香扑鼻而来，青嫩、可爱、诱人。靠近，用手捧起，层层剥开，一排排饱满、金黄的玉米粒，看着就那么亲切。恍惚问，我又_______________。 ③出村，小村外，再穿过乡村公路，曲折的羊肠小路，两侧成片的青纱帐。挺拔葱绿的玉米棵，中间蹿长出一到两个又大又长的玉米棒子。在这些玉米大棒子将熟未熟的时候，最吸引村里孩子们的目光，那煮玉米、烤玉米的香味儿会让小孩子馋得直流口水。 ④记得小的时候，到了这个季节，村里的小伙伴都喜欢背着个柳编筐，成群结队地下地。他们编足了理由，说什么给家里的猪呀、羊呀、拉车的小毛驴呀去割草，其实割草不过是个由头，掰玉米回家烧着吃、煮着吃那才是真的。母亲对我们姐妹管教得很严，我们每次出门时她都大声吆喝：“筐里的草一根不能少，棒子只许掰咱自己家地里的！要是掰了人家地里的，让我这当妈的知道了，打折你们的腿！” ⑤我们姐妹筐里的嫩玉米从来没有藏过掖过，清清白白地露在草筐外面，回家告诉母亲，临近渠口比较隐秘的地方有多少空棒秸，我和姐姐就掰了多少个大棒子。母亲把我们掰来的玉米足足地煮了一锅，熟玉米的香气顺着锅沿的缝隙飘逸出来，馋得一旁等着吃玉米的我直流口水。玉米煮好捞出了锅，顾不得烫手烫嘴，拿起一个张口就啃，那青嫩、香甜的玉米真好吃。 ⑥每次捧起母亲煮熟的嫩玉米，都会听到她厉害的大嗓门：“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才是最踏实、最香甜的，我这辈子都要你们堂堂正正做人！”我的二姐姐，还自创用竹签扎在玉米芯里，双手举着在灶膛边火苗上烤，玉米粒被烤到金黄金黄的，那真是美味。外焦里嫩的玉米，比煮熟的还好吃，吃了第一口，还想吃第二口。 ⑦日子过得真快呀！我们姐妹的孩子，如今都长到了当年我们吃煮玉米的年纪。依然住在乡下的父母，总是惦记在八月立秋前后的那几天，进城把自家地里将熟未熟的胖玉米装满袋子送来，临走时还不忘提醒我们也给左邻右舍、同事朋友送上几个。 ⑧从乡下到城里，一路走来，有苦有甜，有悲有欢。即便真正走出家乡的那片庄稼地，内心深处依然深深藏着故乡的味道。八月玉米之香，在我的记忆中从未走远。每年的这个季节，这种味道都会从鼻尖蔓延到很远很远，从繁闹城市到故乡原野，从眼前到儿时少年，当然还有母亲那大嗓门的谆谆教诲。 10．本文围绕“八月玉米香”展开叙述。请提取信息，用简洁的语言概括主要内容。 （1）“我”被农用车上的玉米吸引，想起儿时往事； （2） （3） （4）依然住在乡下的父母进城送玉米。 11．请结合上下文，在第②段横线上补写一两句话，以体现本文“倒叙”的写法特点。 12．下面两段材料，同样写母亲，但描写各有侧重，请简要赏析。 【甲】母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （《秋天的怀念》） 【乙】每次捧起母亲煮熟的嫩玉米，都会听到她厉害的大嗓门：“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才是最踏实、最香甜的，我这辈子都要你们堂堂正正做人！” （《八月又闻玉米香》） 【答案】 10．（2）小伙伴们被香甜的玉米吸引，编足理由下地掰玉米 （3）母亲煮玉米，“我”和姐姐啃吃玉米，二姐姐自创烤玉米 11．回到了故乡小村，回到了金秋八月处处充满玉米馨香的乡村时光 12．甲段主要对母亲进行了动作描写和语言描写，写出了母亲的痛苦、焦急和担忧，母亲强忍悲痛，给儿子以温暖和鼓励，希望儿子能够好好儿活下去。乙段主要对母亲进行了语言描写，母亲用朴素的话语告诫孩子们要堂堂正正做人，写出了母亲的纯朴、教子有方。 【解析】 10．本题考查内容概括。要浏览全文，把意思相近的段落合在一起，抓住关键句，简洁准确概括。 第一空，根据题干“‘我’被农用车上的玉米吸引，想起儿时往事”的提示，找到第④段“记得小的时候，到了这个季节，村里的小伙伴都喜欢背着个柳编筐，成群结队地下地”“其实割草不过是个由头，掰玉米回家烧着吃、煮着吃那才是真的”，可概括为“小伙伴们被香甜的玉米吸引，编足理由下地掰玉米”； 第二空，根据对第二个情节“小伙伴们被香甜的玉米吸引，编足理由下地掰玉米”的概括，找到第⑤段“母亲把我们掰来的玉米足足地煮了一锅，熟玉米的香气顺着锅沿的缝隙飘逸出来，馋得一旁等着吃玉米的我直流口水”和第⑥段“我的二姐姐，还自创用竹签扎在玉米芯里，双手举着在灶膛边火苗上烤，玉米粒被烤到金黄金黄的，那真是美味”，可概括为“母亲煮玉米，我们姐妹啃吃玉米，二姐自创烤玉米”。 11．本意考查补写。补写一两句话，体现本文“倒叙”的手法特点根据题目“八月又闻玉米香”和上文（2）段的“又”字，应写出“八月处处充满玉米馨香”的意思；根据（3）段“出村，小村外”，应写出回到农村或家乡。 示例：回到了魂牵梦绕的故乡，小村里八月煮烧的金黄色玉米香气在我的心头荡漾。 12．本题考查人物形象理解。 甲“扑”“抓”是动作描写，“咱娘俩一块儿，好好儿活，好好儿活……”是语言描写，“忍住哭声”是神态描写，这三种描写，写出了母亲的焦虑和痛苦，自己强忍悲痛，给儿子以温暖和鼓励，希望儿子坚强起来，“好好儿活”。 乙“厉害的大嗓门”是神态描写，写出了母亲的泼辣和豪爽；“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才是最踏实、最香甜的，我这辈子都要你们堂堂正正做人！”是语言描写，写出了母亲对我的教育，显示了母亲做人堂堂正正，教子有方。 二、（25-26七年级上·吉林四平·期末）阅读下面文章，完成文后小题。 老兵来队 卢永好  刘一郴 ①边疆军营的夜色，沉静而寂寥。休息时，李梓阳的手机屏幕忽然亮起。是母亲发来的信息：“我们刚下高速，准备找地方过夜。你姥爷在车上睡不着，一直盯着外面的戈壁滩看。” ②900多公里，10多个小时的颠簸，李梓阳难以置信——92岁高龄的姥爷马和海，竟来看他了。他拿出入伍前姥爷交给他保管的那枚三等功奖章，钢质的章体在灯光下泛着光泽。姥爷苍老而坚毅的面容浮现在他的眼前。 ③李梓阳入伍前夜，马和海颤颤巍巍地掏出一个红布包，一层层揭开，一枚军功章露出来。他用低沉的声音，讲述自己在抗美援朝战场上，忍着肩膀被火焰灼伤的疼痛，和战友拼死抢运物资的往事。“物资保住了，就算死了也值！”他将那枚奖章放在李梓阳的手中：“到部队后，好好干。我当年没给国家丢脸，你也一定不差。” ④带着这份沉甸甸的期望，李梓阳走进了军营。白天的训练紧张而忙碌。夜深人静时，他常想家。周末，在视频里看到姥爷，他忍不住红了眼眶。“阳阳，别哭，姥爷和你说过，咱们当兵的骨头要硬。姥爷相信你，一定能行！”马和海说。 ⑤“当兵的，骨头要硬。”姥爷的话，烙进李梓阳的心里。从那天起，他跟自己较上了劲。经过不懈努力，他被评为“优秀新兵”。 ⑥第二天清晨，家人乘坐的车停在了连队门口，等候已久的李梓阳快步上前。马和海看起来比李梓阳记忆中更清瘦了。他穿着一件洗得发白、熨烫平整的老式军装，脸上还有长途跋涉后的疲惫。 ⑦“姥爷！”李梓阳扶住马和海微微颤抖的手臂。 ⑧“阳阳！”马和海的声音有些沙哑。他上下打量着李梓阳，仿佛怎么也看不够：“结实了！” ⑨在李梓阳的陪同下，马和海参观了官兵训练生活的地方。他走得很慢，脚步有些蹒跚，却坚持不用人搀扶。走过整齐的营房，他驻足凝视飘扬的军旗；路过热火朝天的训练场，看着官兵生龙活虎地格斗、越障，他眼中迸发出光亮，喃喃道：“真有劲头！” ⑩荣誉室内，马和海的目光被墙上一幅幅现代化装备的照片吸引了。良久，他发出一声感叹：“了不得啊！早年咱每人就揣3颗手榴弹，扛一杆‘老套筒’，子弹都得数着打。现在跟俺们那会儿比真是强到天上去了。”他缓缓转过身，目光如炬，对李梓阳说：“阳阳，记住喽，武器可以换，一代比一代硬气。但军人的脊梁，永远都是铁打的，啥时候都不能软！” ⑪相聚的时光温馨而短暂。马和海的声音带着一丝不易察觉的哽咽：“阳阳，来看看你，姥爷的心就踏实了。不能耽误你们训练，姥爷回去了。” ⑫李梓阳的眼眶一热。他深吸一口气，压下翻涌的情绪，从口袋里掏出了那个熟悉的红布包，一层层打开。 ⑬“姥爷，这枚奖章，今天我要交还给您。”李梓阳双手托着红布包，递到马和海面前，眼神炽热而真诚，“我要在部队收获一枚属于我自己的奖章！等到那一天，咱们将两枚奖章放在一起。” ⑭马和海脸上露出欣慰的笑容。他伸出布满伤疤的手，拍了拍李梓阳厚实的肩膀：“好小子，有志气！”说完，他小心翼翼地接过那个红布包，紧紧地攥在手心里。 ⑮那天，汽车缓缓启动。李梓阳向着远去的车，敬了个军礼。 ⑯训练场上，喊声震天，口号嘹亮。炽热的阳光倾泻在李梓阳的身上，他心中的目标前所未有的清晰。姥爷的荣光，倾注在那枚奖章上；属于李梓阳的荣光，正等着他在戈壁的风沙里亲手锻造。 （选自《解放军报2025.8.31》） 13．请根据选文内容，从李梓阳的角度，完善表格。 段落 ①-② ③ ⑥-⑪ ⑪-⑭ ⑮-⑯ 情节概括 李梓阳收到母亲信息，得知92岁高龄的姥爷马和海不远千里来看他。 李梓阳带着姥爷期望进入军营，他不懈努力被评为“优秀新兵”。 B________ 李梓阳将姥爷的三等功勋章交还，表明要在部队收获属于自己的勋章。 D________ 态度情感 A________ 坚决感恩 激动 自豪 C________ 崇敬奋进 14．阅读下面的句子，根据提示回答问题。 （1）说完，他小心翼翼地接过那个红布包，紧紧地攥在手心里。（请分析选文加点词的表达效果。） （2）走过整齐的营房，他驻足凝视飘扬的军旗；路过热火朝天的训练场，看着官兵生龙活虎地格斗、越障，他眼中迸发出光亮，喃喃道：“真有劲头！”（请从人物描写方法的角度赏析句子。） 15．选文第③段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 16．请结合选文，谈谈你对最后一段画线句子的理解。 【答案】 13.A难以置信/惊讶感动 B李梓阳见到长途跋涉来看他的姥爷马和海，陪姥爷参观军营。 C真诚坚定 D李梓阳敬军礼送别姥爷，决心在戈壁风沙中锻造属于自己的军旅荣光。 14．（1）“攥”有用手紧紧抓住/用力紧握之意，生动形象地表现出马和海接过红布包时的用力程度，体现了他对红布包（勋章所承载的荣誉、军旅记忆）的珍视，也蕴含着他对李梓阳传承军人精神、立志获取属于自己勋章的期许。 （2）动作描写、神态描写和语言描写，生动形象地展现了马和海参观部队时（看到军营景象）的专注、激动的状态，体现出他对军营生活的关注或眷恋，表现出他对部队充满活力、生龙活虎（昂扬向上）的训练风貌的赞赏或内心的振奋（欣赏、赞叹、敬佩）。 15．插叙，插入姥爷马和海在抗美援朝战场上拼死抢运物资并获得三等功勋章的往事；解释了军功章的非凡来历和沉重价值；突出了姥爷坚毅勇敢、有高度责任感、为国奉献的军人形象；为后文李梓阳带着姥爷的期望在军营努力拼搏、获得“优秀新兵”称号，以及后续归还勋章、立志获取自己的勋章等情节做了铺垫；突出了军人精神的传承，展现了老一辈军人的奉献精神对年轻一代的激励，深化了文章关于军旅荣光、使命担当的主题。 16．这句话体现了军旅荣光的传承，让军人的担当与奋斗精神永续，姥爷的勋章是老一辈军人的功勋与奉献，是其军旅生涯的荣誉见证，是精神火种，点燃了李梓阳的强军志向，他决心在艰苦磨砺中创造属于自己的荣誉。 【导语】文章以92岁抗美援朝老兵马和海探望边疆军营的外孙李梓阳为线索，通过军功章的传承、军营的今昔对比等情节，展现了老兵的坚毅品格与家国情怀，以及新生代军人的成长与担当。文中细节如老式军装、荣誉室感慨等，既体现了军人精神的延续，又彰显了国防力量的发展。主题深刻，情感真挚，在祖孙温情中传递出军人脊梁永挺、荣光代传的信念，极具感染力。 【详解】 13．本题考查内容分析与概括。 A：根据第①段“900多公里，10多个小时的颠簸，李梓阳难以置信——92岁高龄的姥爷马和海，竟来看他了”可知，李梓阳得知92岁高龄的姥爷不远千里来看他时，内心充满了难以置信的情绪，同时姥爷的到来也让他十分感动，所以态度情感是难以置信/惊讶感动。 B：根据第⑥段“第二天清晨，家人乘坐的车停在了连队门口，等候已久的李梓阳快步上前……在李梓阳的陪同下，马和海参观了官兵训练生活的地方”可知，情节是李梓阳见到长途跋涉来看他的姥爷马和海，陪姥爷参观军营。 C：根据第⑬段“‘姥爷，这枚奖章，今天我要交还给您。’李梓阳双手托着红布包，递到马和海面前，眼神炽热而真诚”可知，李梓阳在交还奖章并表明要在部队收获属于自己的勋章时，态度是真诚坚定的。 D：根据第⑮段“那天，汽车缓缓启动。李梓阳向着远去的车，敬了个军礼”、第⑯段“他心中的目标前所未有的清晰……属于李梓阳的荣光，正等着他在戈壁的风沙里亲手锻造”可知，情节是李梓阳敬军礼送别姥爷，决心在戈壁风沙中锻造属于自己的军旅荣光。 14．本题考查词句的赏析能力。 （1）“攥”有用手紧紧抓住、用力紧握之意。根据第⑭段“马和海脸上露出欣慰的笑容。他伸出布满伤疤的手，拍了拍李梓阳厚实的肩膀：‘好小子，有志气！’说完，他小心翼翼地接过那个红布包，紧紧地攥在手心里”可知，这个动作生动形象地表现出马和海接过红布包时的用力程度，体现了他对红布包（其中的勋章承载着他的军旅荣誉与记忆）的珍视，同时也蕴含着他对李梓阳传承军人精神、立志在部队收获属于自己勋章的期许，将老一辈军人对荣誉的看重以及对后辈的期望细腻地展现了出来。 （2）根据第⑨段“走过整齐的营房，他驻足凝视飘扬的军旗；路过热火朝天的训练场，看着官兵生龙活虎地格斗、跃障，他眼中迸发出光亮，喃喃道：‘真有劲头！’”可知，“驻足凝视”“看着”是动作描写，“眼中迸发出光亮”是神态描写，“真有劲头！”是语言描写。这些描写方法生动形象地展现了马和海参观部队时（看到军营景象）的专注、激动的状态，体现出他对军营生活的关注与眷恋，表现出他对部队充满活力、生龙活虎（昂扬向上）的训练风貌的赞赏以及内心的振奋（欣赏、赞叹、敬佩）。 15．本题考查记叙顺序及作用分析。 根据第③段“李梓阳入伍前夜，马和海颤颤巍巍地掏出一个红布包……他将那枚奖章放在李梓阳的手中：‘到部队后，好好干。我当年没给国家丢脸，你也一定不差。’”可知，这里插入姥爷马和海在抗美援朝战场上忍着肩膀被火焰灼伤的疼痛，和战友拼死抢运物资并获得三等功勋章的往事，运用了插叙的记叙顺序。 从第③段“李梓阳入伍前夜，马和海颤颤巍巍地掏出一个红布包，一层层揭开，一枚军功章露出来。他用低沉的声音，讲述自己在抗美援朝战场上，忍着肩膀被火焰灼伤的疼痛，和战友拼死抢运物资的往事”可知，本段插入了姥爷马和海在抗美援朝战场上的战斗经历，清晰交代了那枚三等功奖章的由来，既体现了奖章的沉重价值，也凸显出姥爷坚毅勇敢、不畏牺牲、心怀家国、勇于奉献的老一辈军人形象；从第③段“物资保住了，就算死了也值！”可知，姥爷的话语更直接展现出他身为军人的责任与担当，让人物形象更加丰满立体。 从第③段“他将那枚奖章放在李梓阳的手中：‘到部队后，好好干。我当年没给国家丢脸，你也一定不差’”可知，姥爷将奖章托付给李梓阳并给予嘱托，这一内容为后文李梓阳在军营中的努力拼搏埋下伏笔，正是这份嘱托的激励，才有了第⑤段“经过不懈努力，他被评为‘优秀新兵’”的成果，也才有了第⑬段李梓阳立志“在部队收获一枚属于我自己的奖章”的决心，让后文情节的推进更合理、更自然。 这段插叙既展现了老一辈军人在艰苦环境中为国奉献的铁血担当，也为年轻一代军人李梓阳树立了榜样，与后文李梓阳不负嘱托、立志锻造自身荣光的行为形成呼应，清晰凸显了军人精神代代相传、军旅荣光接续传递的核心，深化了文章关于使命担当、精神传承、续写军旅荣光的主题。 16．本题考查句子含义的理解。 从第③段“他用低沉的声音，讲述自己在抗美援朝战场上，忍着肩膀被火焰灼伤的疼痛，和战友拼死抢运物资的往事”“物资保住了，就算死了也值”可知，姥爷的那枚三等功奖章，不是普通的信物，而是他在战火中不畏牺牲、为国奉献的见证，奖章里倾注的，是老一辈军人用热血换来的荣光，是他们坚守初心、勇担使命的军人本色。 从第⑤段“‘当兵的，骨头要硬。’姥爷的话，烙进李梓阳的心里。从那天起，他跟自己较上了劲。经过不懈努力，他被评为‘优秀新兵’”可知，姥爷的荣光与嘱托，像一束光，照亮了李梓阳的军旅之路，成为他拼搏奋进的动力。 从第⑬段“姥爷，这枚奖章，今天我要交还给您”“我要在部队收获一枚属于我自己的奖章！等到那一天，咱们将两枚奖章放在一起”可知，李梓阳没有辜负姥爷的期望，他读懂了奖章背后的责任与荣光，不再是单纯守护姥爷的荣誉，而是立志凭借自己的努力，在边疆军营的磨砺中，创造属于自己的军旅荣光，续写老一辈军人的使命与担当。 因此画线的这句话既致敬了老一辈军人的奉献与荣光，也展现了年轻一代军人传承精神、奋勇争先的决心，彰显了军人精神的生生不息与军旅荣光的接续传递。 三、（25-26七年级上·辽宁鞍山·期末）阅读下面选文，完成小题。 小铁锤 张中杰 ①“不用你管！”儿子的一声怒吼，猛烈震撼着妈妈的心，痛苦的眼泪瞬间淌了下来。 ②把唯一的儿子从小就当作宝贝一样呵护，儿子却长了一身营养过剩的懒膘，养成了暴躁的脾气。青春期的到来，儿子更是不断地与妈妈对峙、叛逆。一次，儿子跟妈妈顶嘴被舅舅看到，舅舅假装要将他扔出窗外，儿子吓得脸色乌青才噤声，但第二天，儿子仍然不知悔改，我行我素。妈妈非常担心学习成绩平平、一身毛病的儿子将来不会有出息。 ③“再不听话，送你去当兵！”妈妈咬牙切齿地说。“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。浇水过多的花更易腐烂而夭折，放不开线的风筝注定不能高飞。犹豫摇摆了许久，妈妈终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。 ④“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋能翻过去？”听说新兵拉练最苦，妈妈常常眼睛盯着天花板，久久难眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹时意外脱手，班长扑在他身上，受了点轻微伤。妈妈听得寒毛直竖，手榴弹爆炸威力很大，儿子没受重伤？妈妈焦虑不安，更加忧郁了。 ⑤寒冬腊月，北风刺骨，妈妈站在儿子面前。儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开了一道道血口。儿子高大了许多，脸上泛着红润的光；虽然黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。妈妈抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。 ⑥回到家，妈妈辗转反侧，忽然想起了自己那把心爱的小铁锤。七岁时，妈妈老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。打铁时，壮汉把红彤彤的几乎烧成流质的杂铁块放在铁砧板上，举起铁锤，上下翻飞，火花四溅。不久，忍受着上下锤打、毫不呻吟的杂铁块竟然神奇地变成了一把把锋利的镰刀，一柄柄锃光瓦亮的锄头…… ⑦妈妈总是感觉，杂铁被锤打时身上一定很疼，就好像砸在自己的心上。壮汉看妈妈对打铁好奇，就为妈妈打了一柄小巧玲珑的铁锤儿：一斤多重，五寸多长。学习疲倦时，妈妈喜欢用小铁锤砸碎石子儿，锤面闪光，咚咚响亮。后来，小铁锤伴随着妈妈，以全乡第一名的成绩考入了县城重点高中，又伴随妈妈考入大学，参加工作。结婚那天，妈妈把小铁锤悄悄装进了梳妆台的抽屉里。 ⑧回首往事，妈妈心生一计。找出一个小盒子，妈妈细心地把小铁锤装进去，邮寄给儿子。里面附了一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一个月后，儿子的回信到了。信中有一首字迹工整、力透纸背的诗：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗后有一个明显的小锤印，妈妈心里长出了一口气，紧锁的眉毛舒展开来。 ⑨军营锤炼三年回来。儿子一进门就给妈妈来了一个温暖的熊抱。坐下后，儿子一边削好苹果递到妈妈手里，一边汇报自己的进步。儿子抓紧时间看书学习，业务能力大有长进；因见义勇为被表彰，立了二等功；由于表现突出入了党；如今提了干，做了军官。 ⑩“你是怎么做到的？”妈妈喜不自禁，心里涌起好奇。“树立争口气的目标，每天读书两个小时，刻苦训练，坚持做好事。这样就能天天有收获，月月有进步！”儿子自豪地说。妈妈惊喜地瞪大了眼睛。晚上，儿子用在部队学到的厨艺，为妈妈和爸爸做了一顿丰盛的晚餐，并在餐桌上讲了许多部队里的趣事。 ⑪舅舅擦窗户玻璃时，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让他在车上等。可儿子规规矩矩地把车停到车位，然后扶着舅舅看病。检查、拍片、取药，楼上楼下陪着，细心照料。“我这个外甥变化真大！”舅舅高兴地给妈妈打电话，百般夸奖。 ⑫喜欢顶牛儿的青涩少年远去了，妈妈忽然有点儿怅然若失，但随后又幸福地笑了。泪眼蒙胧中，妈妈觉得当初的选择有了美好的收获，就像那把小铁锤，真的很美！ （选文有改动） 17．“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。 18．怎样理解选文第③段画线句子？ 浇水过多的花更易腐烂而夭折，放不开线的风筝注定不能高飞。 19．选文第⑦段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 20．选文第⑧段“妈妈”和“儿子”都在信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。 21．请结合选文具体内容，说说“妈妈”是一个怎样的人？ 【答案】 17．入伍前：懒惰暴躁、叛逆、成绩平平；入伍后：成熟稳重、勤奋上进、懂感恩、有担当。 18．比喻，把过度呵护的孩子比作浇水过多的花、放不开线的风筝，说明过度溺爱会阻碍孩子成长。 19．插叙，补充小铁锤的来历，为下文妈妈寄小铁锤激励儿子做铺垫。 20．妈妈：用《竹石》鼓励儿子坚韧；儿子：用《石灰吟》表明自己的决心与品格。 21．妈妈是关爱孩子、教子有方、有智慧的人（结合文中送子参军、寄小铁锤等情节分析）。 【导语】《小铁锤》以小铁锤为线索，叙写儿子从叛逆少年经军营磨砺蜕变为有担当的军人的故事，情节层层推进。运用插叙补充小铁锤来历，铺垫自然；以物喻人，小铁锤既象征磨砺与成长，也凝聚母爱。人物刻画鲜活，母亲的教子智慧、儿子的蜕变跃然纸上，主旨鲜明，借成长故事诠释“磨砺出人才”的道理，情感真挚，兼具教育意义与文学性。 17．本题考查内容理解概括。 结合第②段“儿子却长了一身营养过剩的懒膘，养成了暴躁的脾气。青春期的到来，儿子更是不断地与妈妈对峙、叛逆”可知，儿子自幼被溺爱，身形懒散且性格暴躁，青春期与母亲针锋相对、叛逆不服管教。 结合第②段“妈妈非常担心学习成绩平平、一身毛病的儿子将来不会有出息”可知，儿子的学习成绩普通，没有亮眼的表现，让母亲对其未来充满担忧。由此可知儿子入伍前兼具懒惰暴躁、叛逆的性格问题，且学习成绩平平。   结合第③段“‘再不听话，送你去当兵！’妈妈咬牙切齿地说。‘当兵就当兵！’儿子居然不屑一顾”可知，面对母亲的管教和当兵的提议，儿子态度轻蔑、毫不在意，依旧我行我素，叛逆的性格特点十分突出。由此可知儿子入伍前的叛逆已成常态，对他人的劝诫毫无敬畏之心。 结合第⑤段“儿子高大了许多，脸上泛着红润的光；虽然黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了”“手上裂开了一道道血口”可知，儿子在炊事班参与轧煤饼等劳作，不惧辛苦、踏实做事，褪去了往日的懒散，言行举止间尽显沉稳。由此可知儿子入伍后变得成熟稳重，能吃苦、肯实干，不再是娇生惯养的青涩少年。 结合第⑧段“信中有一首字迹工整、力透纸背的诗：‘千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。’诗后有一个明显的小锤印”可知，儿子读懂了母亲寄小铁锤和《竹石》的深意，以诗明志，展现出直面磨砺、奋发向上的心态。结合第⑨段“儿子抓紧时间看书学习，业务能力大有长进”可知，儿子在部队中主动学习，提升自身业务能力，始终保持进取的状态。由此可知儿子入伍后变得勤奋上进，有了明确的目标和坚定的意志，主动追求成长与进步。 结合第⑨段“儿子一进门就给妈妈来了一个温暖的熊抱”“一边削好苹果递到妈妈手里，一边汇报自己的进步”，第⑩段“儿子用在部队学到的厨艺，为妈妈和爸爸做了一顿丰盛的晚餐”可知，儿子归家后主动亲近父母、为父母做事，懂得用行动关心家人。由此可知儿子入伍后懂得感恩，褪去了往日的暴躁叛逆，学会体谅、关爱家人。 结合第⑨段“因见义勇为被表彰，立了二等功；由于表现突出入了党；如今提了干，做了军官”可知，儿子在部队中坚守原则、挺身而出，凭借优秀的表现获得认可，实现了个人的成长与提升。结合第⑪段“儿子规规矩矩地把车停到车位，然后扶着舅舅看病。检查、拍片、取药，楼上楼下陪着，细心照料”可知，舅舅受伤后，儿子全程细心陪护、尽心照料，毫无敷衍懈怠。由此可知儿子入伍后变得有担当，既在集体中坚守责任、见义勇为，也在生活中主动照顾亲人，展现出强烈的责任意识。 18．本题考查句子理解。 结合第③段“浇水过多的花更易腐烂而夭折，放不开线的风筝注定不能高飞”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将被母亲过度呵护的儿子比作浇水过多的花、被攥紧线的风筝，用“花腐烂夭折”“风筝不能高飞”的具象结果，喻指过度的关爱与束缚会带来的负面后果。由此可知母亲意识到自己此前对儿子百般溺爱、事事呵护的教育方式，如同给花浇过多的水、攥住风筝的线不放一样，不仅无法让儿子健康成长，反而会让他染上懒惰、叛逆的毛病，阻碍其独立发展和长远成长，这也是母亲最终下定决心送儿子去当兵的重要原因。 19．本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑦段“七岁时，妈妈老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠”“壮汉看妈妈对打铁好奇，就为妈妈打了一柄小巧玲珑的铁锤儿：一斤多重，五寸多长”“后来，小铁锤伴随着妈妈，以全乡第一名的成绩考入了县城重点高中，又伴随妈妈考入大学，参加工作”可知，此处暂时中断了母亲看望儿子后的心理活动这一主线叙述，插入了母亲与小铁锤的过往经历，交代了小铁锤的由来以及小铁锤对母亲的特殊意义，这种记叙顺序是插叙。因此作者运用插叙的手法，既补充了小铁锤的相关背景，让小铁锤的形象更具体、意义更丰富，又为下文母亲寄小铁锤给儿子、用小铁锤的寓意激励儿子直面磨砺的情节做了必要的铺垫，使文章情节衔接更自然，内容更充实。 20．本题考查句段作用。 结合第⑧段“里面附了一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：‘咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’”可知，妈妈寄小铁锤时附上《竹石》，这首诗借竹子扎根破岩、历经磨砺仍坚韧挺拔的形象，传递出不惧困难、坚守初心的精神。由此可知妈妈引用这首诗，意在以竹的坚韧品格鼓励身处军营的儿子，希望儿子能像竹子一样，在部队的磨砺中学会坚强，直面训练和生活中的各种考验，改掉过往的毛病，踏实成长。 结合第⑧段“信中有一首字迹工整、力透纸背的诗：‘千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间’”可知，儿子回信引用《石灰吟》，这首诗以石灰历经千锤万凿、烈火焚烧仍坚守本心，愿留清白于世的特质，彰显出不畏磨砺、坚守品格的志向。因此儿子引用这首诗，是借此表明自己读懂了母亲寄小铁锤和诗句的深意，同时向母亲展现自己的决心——会坦然面对军营的种种磨砺，不惧吃苦，并且始终坚守正直的品格，在部队好好锻炼自己，不负母亲的期望。 21．本题考查人物形象。 结合第④段“‘十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋能翻过去？’听说新兵拉练最苦，妈妈常常眼睛盯着天花板，久久难眠”可知，儿子入伍后，妈妈时刻牵挂着儿子的训练生活，因担心儿子承受不了新兵拉练的辛苦而彻夜难眠。由此可知妈妈始终将儿子放在心上，满心都是对儿子的牵挂与疼爱，是一位十分关爱孩子的母亲。 根据第⑤段“妈妈抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁”可知，妈妈见到儿子在炊事班劳作，手上裂了血口，内心满是心疼，忍不住落泪。由此可见妈妈见不得儿子吃苦，对儿子的心疼溢于言表，充分体现出她对孩子深切的关爱。 由第③段“浇水过多的花更易腐烂而夭折，放不开线的风筝注定不能高飞。犹豫摇摆了许久，妈妈终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵”可知，妈妈意识到自己过度溺爱让儿子养成诸多毛病，便放弃一味的呵护，下定决心送儿子去军营接受磨砺，以此让儿子改正缺点、独立成长。因而妈妈面对儿子的问题不纵容，能找到合适的方式引导孩子成长，体现出她的教子有方。 结合第⑧段“找出一个小盒子，妈妈细心地把小铁锤装进去，邮寄给儿子。里面附了一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》”可知，妈妈没有用生硬的话语说教，而是寄去对自己有特殊意义的小铁锤，附上励志的《竹石》，以物寄情、以诗励人，含蓄地传递对儿子的期望与鼓励。由此可知妈妈教育孩子懂得讲究方式方法，不直白说教，而是用含蓄且有温度的方式引导孩子，彰显出她的教育智慧。 结合第⑧段“回首往事，妈妈心生一计”分析，妈妈看望儿子后辗转反侧，从自己的成长经历中想到用小铁锤激励儿子的办法，并非盲目管教，而是结合自身经历寻找合适的教育方式。由此可知妈妈面对孩子的成长问题，善于思考、巧用方法，进一步体现出她的教子有方和过人智慧。 四、（25-26七年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 予香 欧阳华丽 ①俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她又口齿伶俐，生意做得还算红火。不过，自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了无尽的烦恼。她对宠物毛发过敏，如今其花店旁有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。 ②宠物店老板是一对夫妻，男的姓刘，高高大大，声音洪亮，女的三十岁出头，眉清目秀，脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接物得体、温和，给宠物洗澡、美容、按摩、做训练，很是专业，店里的生意一天天好了起来，夫妻俩每天都忙得不可开交。但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响。 ③俞香无可奈何，仍旧隔三岔五地找茬给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，日子也就磕磕碰碰地过了。 ④一天下午，俞香花店东边的火锅店老板早早关门去给孩子开家长会，四点左右，俞香突然发现火锅店内火光闪现，黑烟从玻璃门门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！” ⑤刘老板率先冲出来，他向俞香喊道：“快打119！”俞香紧张得抖着手摸出手机，打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当心，又拨通店门前订餐牌上留着的老板电话，告诉他店里着火了，赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时，他冲妻子和俞香喊道：“往后退，别靠近这边！” ⑥街上一片惊呼，人人都不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖，面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌…… ⑦火锅店老板回来时，火势已被控制，因救援及时，未造成严重后果，只是刘老板因手部烫伤住进了医院。 ⑧目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩。自己的店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，引发煤气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自己对刘老板的诸多刁难，她很是惭愧。 ⑨这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴。只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。刚好刘老板的妻子从外面进来，她扫视一眼床头摆放的鲜花，笑着对俞香说：“我家大个子有过敏性鼻炎，尤其对花粉过敏。” ⑩俞香蒙了：“花粉过敏？那你们紧挨我的花店，平时怎么办？” ⑪“他平时都用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板随手从自己包里拿出一个蓝色小包装，撕开，贴在刘老板的鼻孔上。 ⑫“整天贴着难受吗？”俞香赶紧把花放到病房外，关心地问。 ⑬“不难受，你看，过滤贴很薄，颜色和皮肤很相近，在屋里用也不觉得夸张，而且它不但能防花粉，还能隔离二手烟、粉尘颗粒，挺好！”刘老板似乎怕她尴尬，忙解释。 ⑭随后，女老板轻声地和俞香拉开话匣子：“我们家大刘从部队退役后选择自主创业。其实一开始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店开在这里，可他说他在部队几年，身体强壮了很多，过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子，我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴。只是没想到，你也是过敏体质，无意间给你带来很多不便，实在不好意思。” ⑮女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜，其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己。 ⑯两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面。虽然这个店面比原先的小，也偏僻，生意却比原先更火爆。原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，因地制宜，从装修风格、功能布局到灯光装饰、花材陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名“予香馆”。 ⑰裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花。尤其一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。 22．请按时间先后顺序，梳理全文情节，完成下面的填空。 俞香卖花，①__________________ → 俞香对毛发过敏，不断找大刘的麻烦 → ②_________________，从不和俞香计较  →  旁边火锅店失火，大刘救火受伤住院  →  俞香敬佩大刘的勇敢，③__________________→  原来大刘花粉过敏，两家畅谈打开心结  →  ④_____________，生意更火爆。 23．阅读下面句子，按照括号中的要求回答问题。 （1）只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。（从描写的角度赏析句子） （2）尤其一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。（为什么单独提到“退伍老兵”？） 24．文章第⑭段运用了什么叙述手法？有什么作用？ 25．小洛同学读完本文，想到了“予人玫瑰，手有余香”一句，她想结合这句话分析本文题目的含义和作用，一时组织不好语言，请你结合文章内容帮她完成。 【答案】 22．大刘在隔壁开宠物美容店； 大刘认真做好卫生； 到医院探望他 花店搬迁取名“予香馆” 23．（1）运用动作描写（“摸鼻子”“打喷嚏”“流鼻水”），描写大刘对俞香送的鲜花的花粉有强烈的过敏反应；为下文俞香谅解大刘、搬迁花店的情节作铺垫。 （2）①呼应前文情节：救火的刘老板本身就是退役军人，此处提到退伍老兵，和前文刘老板退役创业的交代形成呼应，让情节更完整严谨；② 凸显人物与主题：退伍老兵专程来予香馆买花，是对同是退伍军人的刘老板见义勇为、宽容大度品格的认同，同时侧面说明俞香换位体谅他人的善意行为也得到了大众的认可，深化了“予人玫瑰，手有余香”的主题。 24．叙述手法：插叙；作用：补充交代了大刘选择在花店隔壁开宠物美容店的原因（地段好、租金低、方便照顾家人）以及他应对花粉过敏的方法，解开了前文的悬念（为何大刘明知隔壁是花店仍坚持开店）；丰富了大刘的人物形象（顾家、坚韧、体谅他人）；推动情节发展，为俞香调换门面做铺垫。 25．含义：题目“予香”一语双关，“予香”和俞香谐音，表面含义指俞香，深层含义暗合成语“予人玫瑰，手有余香”的意思，即帮助别人成功后，会因助人为乐得到回馈。 作用：作为线索贯穿全文，概括文章的故事情节，画龙点睛地揭示与人为善、帮助别人收获快乐的主旨，化用成语，富有诗意，简洁凝练，新颖含蓄，吸引读者的阅读兴趣。 【导语】这篇小说以“予香”为线索，讲述了邻里间从隔阂到理解的温暖故事。俞香因过敏对邻居刘老板百般刁难，而刘老板一家却始终包容体谅，甚至在火灾中舍身救人。当真相揭开，俞香才明白对方默默承受的不易，最终主动换店、重获新生。故事用细腻的笔触展现了人性的善良与包容，传递出“理解与尊重，方能让生活芬芳四溢”的主题。 【详解】22．本题考查情节梳理。 第一空，由第②段“宠物店老板是一对夫妻，男的姓刘，高高大大，声音洪亮，女的三十岁出头，眉清目秀……店里的生意一天天好了起来”可知，俞香开花店卖花的同时，大刘夫妇开了一家宠物美容店，生意日渐红火。据此可以概括为：大刘在隔壁开宠物美容店。 第二空，由第②段：“刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，甚至专门购买了一套吸绒毛设备“可知，得知俞香因为对宠物毛发过敏而不断找麻烦后，大刘并没有生气，也没有多说什么，只是乐呵呵的把卫生做好，没有和俞香过多计较。据此可以概括为：大刘认真做好卫生。 第三空，由第⑧段“目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩……想起平时自己对刘老板的诸多刁难，她很是惭愧”和第⑨段“这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望”等内容可知，大刘救火受伤住院后，俞香非常敬佩大刘的勇敢，感谢大刘为自己的花店消除隐患。再想起自己平时的刁难，感到很惭愧，于是主动到医院探望。据此可以概括为：主动到医院探望。 第四空，由第⑯段“两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面。虽然这个店面比原先的小，也偏僻，生意却比原先更火爆……从装修风格、功能布局到灯光装饰、花材陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名‘予香馆’”可知，两家畅谈打开心结后，俞香和他人调换了门面，迁址，全新设计装饰，特色鲜明，并改名为“予香馆”，生意更火爆了。据此可以概括为：花店搬迁取名“予香馆”。 23．本题考查句子理解与赏析。 （1）这句话运用了动作描写，通过“摸鼻子”“打喷嚏”“流鼻水”三个连贯的动作，细致入微地刻画了刘老板接触花粉后过敏发作的生理反应。这些极具画面感的动作，直观地展现了他花粉过敏的严重程度，与前文他明知隔壁是花店仍坚持在此开店的行为形成强烈反差，为后文揭示他“为照顾老人就近创业”的良苦用心埋下伏笔，也从侧面烘托出刘老板包容隐忍、为他人着想的善良品质。 （2）原文第⑭段明确提到“我们家大刘从部队退役后选择自主创业”，结尾处提到“退伍老兵”，两处形成前后照应，使故事情节更严谨完整。 俞香调换门面后，花店因这份邻里和解的善意被赋予了特殊意义。退伍老兵的评价“花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉”，不仅是对花的赞美，更是对刘老板的军人担当、俞香的知错能改，以及邻里之间化干戈为玉帛的和谐关系的高度肯定。这一细节让文章的温暖底色更厚重，从普通的邻里故事，升华为对善良、担当与理解的歌颂，使“予人玫瑰，手有余香”的主题更具深度。 24．本题考查叙述手法。 文章第⑭段运用了插叙的叙述手法。这段文字补充交代了刘老板从部队退役后自主创业的背景；他明知隔壁是花店、自己有花粉过敏却仍坚持开店的原因——“考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子”；还有他应对花粉过敏的办法——“为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴”。通过插叙补充故事背景和刘老板坚持开店的原因，刘老板的形象更加立体丰满。他不仅是火灾中见义勇为的英雄，更是一个有担当、重家庭、顾大局的普通人，使人物形象更加真实可信。 前文俞香一直因过敏对刘老板百般刁难，而刘老板始终包容忍让，这一行为曾让读者产生疑惑。第⑭段的插叙揭开了谜底：刘老板并非不介意，而是为了照顾家人选择了隐忍，甚至一直默默使用鼻贴来抵御花粉。这一解释，让俞香的愧疚之情显得更加合理，也为后文俞香主动调换门面、花店重获新生的情节做了铺垫，推动了故事情节的自然发展。 25．本题考查标题含义和作用。 含义：题目“予香”一语双关，既与主人公“俞香”的名字谐音，又暗含“予人玫瑰，手有余香”的深意。从表面看，“予香”指俞香迁址后的花店，是传递芬芳的场所；从深层看，它象征着人与人之间的善意与馈赠。文中刘老板明知自己花粉过敏，却默默忍受花店的影响（第⑭段：“我们家大刘从部队退役后选择自主创业……平时他都贴着鼻过滤贴”），火灾中又舍身救人（第⑥段：“刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去”），他的包容与担当，是“予人玫瑰”的体现。而俞香在得知真相后心生愧疚，主动调换门面（第⑯段：“她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面”），最终花店重获新生，生意更火，这正是“手有余香”的印证——帮助他人、与人为善，最终也会收获温暖与回报。 作用：“予香”作为文章的线索，贯穿了整个故事的始终。从俞香卖花心生不满，到刘老板包容忍让、舍身救人，再到俞香愧疚悔改、花店重开，所有情节都围绕“予香”这一核心意象展开，使文章结构清晰、脉络连贯。同时，题目画龙点睛地揭示了文章主旨：刘老板的善良、俞香的悔改，都印证了“予人玫瑰，手有余香”的道理，传递出与人为善、助人者自助的价值追求。此外，题目化用成语，既富有诗意，又简洁凝练，新颖含蓄，能有效激发读者的阅读兴趣，让读者在品味故事的同时，深刻感受到人性的芬芳。 五、（25-26七年级上·新疆克孜勒苏·期末）阅读下面文章，完成小题。 骑手的征程 明前茶 ①一场冷空气过境之后，冷雨打在雨衣上像无数的小鼓槌在敲响。麻辣烫店里的老板娘把3个贴着打印订单的饭盒递出来，好意嘱咐赵辉一句：“拐弯的时候可要慢点。” ②赵辉高声答应，赶紧接过饭盒，小跑着放进骑手们特备的保暖箱里。天气如此阴湿，为了预防客人投诉送来的饭菜冷了，赵辉学着老骑手们的样子，把架在后座上的保暖箱挪到了电动车的踏板上，这样，再披上当年送孩子时用的大号袋鼠式雨披，保暖箱就仿佛护在怀里的孩子，容易保温。 ③只是这样骑车时，两条腿都得罗圈着，时间久了，下车时腿都不听使唤，总要挪到店家的屋檐下，使劲儿蹦几下方能血流通畅、正常行走。 ④与大多数骑手不同，赵辉是城里人，生于斯长于斯。之前，他是一家老厂的宣传干事。厂里效益日渐走低，而且一时半会儿不见起色，加上女儿又升入六年级；补习班的费用压得当爹娘的透不过气来。老婆是初中语文老师，当年是看上赵辉能写会画，不顾父母反对的压力，非要嫁给他。而今，眼见着自家男人的收入依旧在十年前的水平上打转转，虽然她的脸色依旧平静，赵辉却敏锐地感受到，老婆身上那种文艺女青年的韵味，那种见到马头墙芭蕉叶就要背诵诗词、拍照留念的兴致，正在消散。 ⑤赵辉终于在心中攥了攥拳头，走上了骑手之路。 ⑥送餐骑手这活儿，就是一个风吹雨淋、争分夺秒的活计。夏天，全身都晒成酱油色，手表取下来，手腕上有白印；眼镜取下来，眼眶上有白印。冬天，早早在车头上挂上挡风的棉帘儿，再穿上羊毛护腿，还能感受到寒风就像小刀子一样，啸叫着钻入膝……没办法，只要接上单，送到客户手上超过30分钟，换来一次差评就会被公司罚款，那半天就白跑了。因此，每遇送餐高峰，赵辉都跑得像警匪片里的角儿一样。看准黄灯到来前的一瞬，冲关而过；不等电梯慢吞吞下行，就从一旁的安全楼梯上连跑带喘地上楼。赵辉觉得送餐生涯就像砂纸一样，在迅速地把自己身上的文弱彷徨之气打磨掉。 ⑦他变成一个体格强健、目光如炬的人，说话办事一个多余的动作也没有。 ⑧等送餐的高峰期完全过去了，骑手才会在小饭馆里吃一碗面，或叫一份蛋炒饭。他们已经习惯了下午两点多吃午饭，晚上9点多才收工吃晚饭。吃饭不定时，导致胃病高发。下雨这天，送完一单，赵辉的胃又一阵儿抽痛，就跟相熟的奶茶店要热水喝。奶茶店的老板娘直接兑了一大杯热奶茶递过来：“我请你的。” ⑨赵辉微笑摆手，晃了晃手中的小药瓶，意思是要热水是为了吃药。老板娘冲了热水递来，又用小拎袋装了那杯奶茶，非让他收下：“你不喝，给你家孩子喝。看你成天忙着送餐，孩子肯定都顾不上。别跟孩子生疏了。” ⑩赵辉的笑僵在了脸上。老板娘40来岁，怎么就能说中自己的心事？自从他开始送餐，有点虚荣心的女儿就不许当爹的穿着骑手服，一身汗味地去学校开家长会。老婆批评她，小丫头垂着头，半天不言语，表情又委屈又无奈，最后无声地哭了。 ⑪赵辉把那杯暖心的奶茶放进保暖箱，叹了一口气，继续上路。他低头看看雨衣的前襟，原来女儿探出毛茸茸小脑袋的位置现在空了，为了防止冷风攻心，他在那空缺处，夹了3个小夹子。 26．请从描写方法的角度，赏析下面的语句。 一场冷空气过境之后，冷雨打在雨衣上像无数的小鼓槌在敲响。 27．第④段使用了什么记叙顺序？有什么作用？ 28．文中的骑手赵辉是一个什么样的人？请结合选文简要分析。 29．结合全文，谈一下你对题目“骑手的征程”含义的理解。 【答案】 26．通过环境描写（或：景物描写），交代骑手赵辉送餐时天气的恶劣，突出骑手送餐工作的辛苦。 27．插叙。交代了主人公赵辉走上做骑手送餐道路的原因，丰富了人物形象，增加了情节的波澜。 28．①关爱家人，有上进心。顾及妻子的感受，为了改善家庭的生活条件，他面对现实，走上骑手之路。②不怕辛苦，做事认真细心。不畏惧骑手工作的风吹雨淋，像护着孩子一样护着保温箱。 29．①表层含义：指赵辉不分春夏秋冬风雨无阻地为顾客送外卖艰难的路途；②深层含义：指赵辉为让妻子、女儿过得更加美满幸福，以送外卖的骑手的身份，努力工作的生活征途。 【导语】这篇《骑手的征程》以细腻的笔触描绘了外卖骑手赵辉的生活图景。作者通过环境描写（如“冷雨像小鼓槌”）、细节刻画（如“罗圈着腿骑车”）和心理描写（如女儿对骑手服的抵触），生动展现了底层劳动者的艰辛与尊严。文章巧妙运用插叙手法（第④段）交代主人公转行原因，使人物形象更丰满。标题“征程”一词既指每日奔波送餐的物理路程，也暗喻主人公在生活重压下完成的精神蜕变，从文弱书生成长为坚韧的劳动者，体现了平凡人生的不凡意义。 26．本题考查赏析环境描写。 这句话运用了环境描写，它通过“冷空气过境”“冷雨”的刻画，以及“像无数的小鼓槌在敲响”的比喻，生动渲染出阴冷湿寒的天气氛围，既交代了赵辉送餐时的恶劣环境，又以冷雨密集敲击雨衣的声响，烘托出骑手在风雨中奔波的艰辛与紧迫，让读者直观感受到这份工作风吹雨淋的不易，也为下文赵辉为保温而调整保暖箱位置、罗圈腿骑车等细节做了铺垫。 27．本题考查记叙顺序。 联系第④段中的“之前，他是一家老厂的宣传干事。厂里效益日渐走低……老婆身上那种文艺女青年的韵味……正在消散”可知，这是插叙。这段内容不仅补充交代了赵辉原本安稳的文职员身份，更完整呈现了他因工厂效益低迷、女儿升学压力陡增，以及不忍见妻子的生活兴致被消磨，才决心放下体面转行做骑手的深层原因，让他的选择更具现实逻辑与情感支撑。它丰富了赵辉作为丈夫与父亲隐忍担当的人物形象，让读者更能理解他后来在送餐时的坚韧与疲惫，也为后续他奔波送餐的艰辛经历做了铺垫，避免了情节的平铺直叙，增加了故事的层次感与情感张力。 28．本题考查分析人物形象。 联系第④段中的“厂里效益日渐走低，而且一时半会儿不见起色，加上女儿又升入六年级；补习班的费用压得当爹娘的透不过气来”以及“眼见着自家男人的收入依旧在十年前的水平上打转转，虽然她的脸色依旧平静，赵辉却敏锐地感受到，老婆身上那种文艺女青年的韵味，那种见到马头墙芭蕉叶就要背诵诗词、拍照留念的兴致，正在消散”可知，赵辉是一个关爱家人、有责任心、勇于担当的人，他体谅妻子的不易，心疼家庭的压力，甘愿放下原本体面安稳的工作，主动选择辛苦的骑手职业来改善生活，体现出强烈的家庭责任感与上进心。联系第②段中的“为了预防客人投诉送来的饭菜冷了，赵辉学着老骑手们的样子，把架在后座上的保暖箱挪到了电动车的踏板上，这样，再披上当年送孩子时用的大号袋鼠式雨披，保暖箱就仿佛护在怀里的孩子，容易保温”可知，赵辉是一个不怕辛苦、做事认真细心、对待工作尽职尽责的人，他不畏风雨严寒，用心做好送餐细节，尽全力保证饭菜温度，对待工作踏实认真，从不敷衍懈怠，在辛苦的岗位上始终坚守本分、认真付出。 29．本题考查赏析题目。 联系第①段中的“一场冷空气过境之后，冷雨打在雨衣上像无数的小鼓槌在敲响”、第⑥段中的“夏天，全身都晒成酱油色……冬天，早早在车头上挂上挡风的棉帘儿，还能感受到寒风就像小刀子一样，啸叫着钻入膝”可知，“骑手的征程”表层含义指赵辉作为外卖骑手，无论春夏秋冬、风雨严寒，都在城市道路上奔波送餐、艰难前行的真实路途，是他日复一日风里来雨里去的送餐之路。联系第④段中的“厂里效益日渐走低……女儿又升入六年级；补习班的费用压得当爹娘的透不过气来”“眼见着自家男人的收入依旧在十年前的水平上打转转……老婆身上那种文艺女青年的韵味……正在消散”以及第⑤段“赵辉终于在心中攥了攥拳头，走上了骑手之路”可知，“骑手的征程”深层含义指赵辉为了改善家庭生活、守护妻子与女儿，放下原本体面安稳的工作，勇敢面对生活重压，选择辛苦的骑手职业，脚踏实地、默默担当、努力奋斗的人生征途，是他为家人负重前行、扛起责任、追求幸福生活的成长与坚守之路。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 衔接点16 阅读理解之记叙顺序 小学视角 初中展望 重点掌握顺叙，粗略分辨倒叙、插叙；答题仅写出顺序名称，不分析写作优势，极少涉及补叙题型。 精准辨别顺叙、倒叙、插叙、补叙四类顺序；针对性分析行文价值：倒叙制造悬念、插叙补充往事、补叙完善逻辑，最终落脚突出文章中心。 衔接指引 小学阶段的题型难度偏低，仅设置客观判断题，只要求学生识别并写出记叙顺序名称，没有主观问答题，不需要分析该顺序带来的表达效果。 初中阶段采用两步规范答题，先判定记叙顺序，再结合文章情节、人物形象塑造、全文主旨三个层面，具体阐述该记叙顺序独有的表达价值，作答必须结合文本内容展开，不能只堆砌套话。 知识导图 考点精讲 一、辨识方法 1.辨析开篇段落法。一般情况下，倒叙出现在文章开头，有“记得”、“那年”、“忆起”等表示过去的标志词。 2.抓住关键段落法。插叙或补叙一般会独立成段，在文章中间段落，内容与其他段落有较大差别。 3.提取标志性词语。按事情发展顺序行文的文章，在文中都会出现一些标志性的词语，抓住这些关键词，就可以判断出文章采用的顺序。补叙一般出现在文章结尾，补充说明故事情节。 二、提问示例 · 全文使用了哪种记叙顺序？有什么作用？ · 文中第 × 自然段能否删除？该段运用了什么记叙顺序，请分析其好处。 · 作者是如何安排叙事先后的？结合文本简要分析。 三、知识梳理（顺叙、倒叙、插叙、补叙） （一）顺叙 1.顺叙——按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。 ①完全按时间顺序记叙。 如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午--天黑--当天夜里--第二天黎明--第二天下午两点--两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。 ②以地点的转换为顺序。 如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。 ③以事情的内在逻辑联系为序。 如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。 在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。《老山界》中不仅有时间顺叙，也有空间顺叙。 2.顺叙的作用 (1)按事件发展(时间)叙述，叙事有头有尾，条理清晰。 (2)读起来脉络清楚，印象深刻。 （二）倒叙 1.倒叙——先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。 使用倒叙应注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。所以，“倒”与“顺”之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。 如《回忆我的母亲》使用倒叙方法，文章开头交代了事件的结局后，接着转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还回到结局上来，这样首尾相合、结构完整、首尾呼应。 2.倒叙的作用 内容上：交代了××内容+突出了××特点+抒发了××情感； 结构上：突出主题；引出下文；为下文××情节作铺垫；与下文××情节形成对比；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；使情节曲折，避免平铺直叙。 （三）插叙 1.插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结東后，再接着原线叙述。 如在史铁生的《秋天的怀念》中，有一处插叙的运用。文中作者在描述自己与母亲相处的当下情景时，插入了“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”这部分内容。这段插叙从侧面表现了母亲的坚强，在病重的情况下还无微不至地照顾“我”，刻画了一位隐忍、伟大的母亲形象。通过插叙母亲病重的情况，让读者更能体会到母亲对“我”的爱，以及“我”在母亲去世后那种悔恨、自责的心情，也能更好地理解文中所表达的对母亲深深的怀念之情。 2.插叙的作用 内容上：交代了××内容，丰满故事情节；（交代了××内容，突出了人物××特点，丰满人物形象）；表达××情感。 结构上：照应上文××情节（事情发生的原因）；引出下文；为下文××情节做铺垫/埋下伏笔；与××情节形成对比；使情节曲折，避免平铺直叙。 3.倒叙和插叙的区别 倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的方法叙述事件。倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。 （四）补叙 1.补叙——行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为何杨志等人就喝不得。这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意"藏"去若干片断，到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。 2.补叙的作用 内容上：补充交代……内容，使故事情节完整；使人物形象更丰富，使中心更突出。 结构上：照应上文。 3.插叙与补叙的根本区别 插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（24-25六年级下·山东威海·期末）阅读下文，完成小题。 小欢喜 丁立梅 ①喜欢这样一种状态：太阳很好地照着，我在走，行人在走，微笑，我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜，就像相遇一棵树，相逢一朵花。 ②路边的热闹，一日一日不间断。上午八九点的时候，主妇们买菜回家了，她们蹲在家门口择菜，隔着一条巷道，与对面人家拉家常。阳光在巷道的水泥地上跳跃，小鱼一样的。我仿佛闻到饭菜的香，这样凡尘的幸福，不遥远。 ③也总要路过一个翠竹园。不知从哪天起，这成了周围老人们的天下。老人们早也聚在那里，晚也聚在那里，吹拉弹唱，声音洪亮。他们在唱京剧。风吹，丝竹飘摇，衬了老人们的身影，鹤发童颜，我常常看得痴过去。京剧我不喜欢听，我吃不消它的拖拉和铿锵。但老人们的唱我却是喜欢的，我喜欢看他们兴高采烈的样子，那是最好的生活态度。 ④路走久了，路边的一些陌生便成熟悉。譬如，拐角处那个卖报的女人，我下班的时候，会问她买一份报，看看当天的新闻。五月，她身旁的石榴树，全开了花，一盏盏小红灯笼似的，点缀在绿叶间，分外妖娆。我说，你瞧，这些花都是你的呀。她扭头看一眼，笑了。再遇见我，她会主动跟我打招呼，送上暖人的笑。 ⑤还有一家花店，开在离我单位不远的地方。花店的主人，居然是个男人，看起来五大三粗的。男人原是一家机械厂的职工，机械厂倒闭后，男人失了业。因从小喜欢花草，他先是在碗里长花，阳台上长一排，有太阳花，有非洲菊，有三叶草。花开时节，他家的阳台上，成花海。左邻右舍看见，喜欢得不得了，都来问他讨要。男人后来干脆开了一家花店，买了一些奇奇怪怪的小花盆，专门长花草。那些小花盆里长出的花草，都一副喜眉喜眼的样子，可爱得很。看他弯腰侍弄花草，总让人心里生出柔软来。我路过，有时会拐进去，问他买上一盆两盆花，偶尔也会买上几枝百合回家插。他每次都额外送我几枝满天星，说，花草可以让人安宁。真想不到这样的话，是他说出来的。一时惊异，继而低头笑，我是犯了以貌取人的错的。我捧花在手，小小的欢喜，盈满怀。 ⑥也在路边捡过富贵竹。是新开张的一家店，门口祝福的花篮儿，摆了一圈。翌日，繁华散去，主人把那些花篮，随便弃在路边。我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。我捡起它们，带回家，找一个玻璃瓶插进去。不过半天工夫，它们的枝叶，已吸足水分，全都精神抖擞起来。 ⑦再隔几日，那几枝富贵竹，竟冒出根须来。隔了一层玻璃看，那些根须，很像银色的小鱼。我把它们放在我的电脑旁，无论我什么时候看它们，它们都是绿盈盈的。这捡来的一捧绿，让我心里充满感动和快乐。 ⑧曾经我想过一个问题：这凡尘到底有什么可留恋的？原来，都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。活着，也就成了一件特别让人不舍的事情。 （选自《青春岁月：校园版》，有删改） 1．文中写到了许多“小欢喜”场景及自己的感受，请将下面表格补充完整。 小欢喜的场景 “我”的感受 A 觉得凡尘的幸福并不遥远 老人们聚在翠竹园里唱着京剧 B 卖报女人在石榴花开的拐角处微笑服务 感到亲切而温暖 卖花男主每次在“我”买花时会额外送几枝满天星 C D 心里充满感动和快乐 2．第⑤段中画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 3．第⑤段中写道：“看他弯腰侍弄花草，总让人心里生出柔软来。”为什么会心生“柔软”？ 4．从修辞的角度赏析下面句子。 我看见几枝富贵竹，夹杂在里头，焉头焉脑的，完全失了生机。 5．纵观全文，作者在文中描述了一种怎样的生活状态？ 二、（24-25七年级上·广东深圳·期中）阅读《秋天的怀念》，完成以下题目。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳＇，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩一块儿，要好好儿活…… 6．以下对文本描述或理解不正确的一项是（   ） A．全文看似平静的叙述语调中，饱含深沉热烈的感情。既有母爱的艰辛和伟大，也有作者对母亲的深切感怀，包括悔恨愧疚之情。 B．题目“秋天的怀念”既点出叙事时节，表达对母亲的怀念，又意味着对生命沉淀后的感悟。 C．“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”突出母亲的细心，她唯恐飘零的落叶勾起儿子悲观的情绪。 D．“你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”，此处的省略号作用是表示话未说完，意犹未尽，母亲因为儿子同意去北海看菊花而喜悦激动，兴奋地沉醉在美好的回忆之中。 7．文章第②段中划线句子的记叙顺序是_________，请简要其分析作用。 8．第⑥段划线句子中有两个“艰难”，请结合语境，理解含义。 9．课文提到母亲爱花，对表现母亲有何作用？请结合文章内容简要分析。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（24-25七年级上·陕西宝鸡·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 八月又闻玉米香 ①一进八月，暑气渐少，转眼之间就到了立秋。“立秋到，玉米香”，一进菜市场，一下子就被卖新鲜玉米的摊位吸引，脚步直奔只有乡下才有的农用车旁。 ②满满的一车胖玉米，清香扑鼻而来，青嫩、可爱、诱人。靠近，用手捧起，层层剥开，一排排饱满、金黄的玉米粒，看着就那么亲切。恍惚问，我又_______________。 ③出村，小村外，再穿过乡村公路，曲折的羊肠小路，两侧成片的青纱帐。挺拔葱绿的玉米棵，中间蹿长出一到两个又大又长的玉米棒子。在这些玉米大棒子将熟未熟的时候，最吸引村里孩子们的目光，那煮玉米、烤玉米的香味儿会让小孩子馋得直流口水。 ④记得小的时候，到了这个季节，村里的小伙伴都喜欢背着个柳编筐，成群结队地下地。他们编足了理由，说什么给家里的猪呀、羊呀、拉车的小毛驴呀去割草，其实割草不过是个由头，掰玉米回家烧着吃、煮着吃那才是真的。母亲对我们姐妹管教得很严，我们每次出门时她都大声吆喝：“筐里的草一根不能少，棒子只许掰咱自己家地里的！要是掰了人家地里的，让我这当妈的知道了，打折你们的腿！” ⑤我们姐妹筐里的嫩玉米从来没有藏过掖过，清清白白地露在草筐外面，回家告诉母亲，临近渠口比较隐秘的地方有多少空棒秸，我和姐姐就掰了多少个大棒子。母亲把我们掰来的玉米足足地煮了一锅，熟玉米的香气顺着锅沿的缝隙飘逸出来，馋得一旁等着吃玉米的我直流口水。玉米煮好捞出了锅，顾不得烫手烫嘴，拿起一个张口就啃，那青嫩、香甜的玉米真好吃。 ⑥每次捧起母亲煮熟的嫩玉米，都会听到她厉害的大嗓门：“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才是最踏实、最香甜的，我这辈子都要你们堂堂正正做人！”我的二姐姐，还自创用竹签扎在玉米芯里，双手举着在灶膛边火苗上烤，玉米粒被烤到金黄金黄的，那真是美味。外焦里嫩的玉米，比煮熟的还好吃，吃了第一口，还想吃第二口。 ⑦日子过得真快呀！我们姐妹的孩子，如今都长到了当年我们吃煮玉米的年纪。依然住在乡下的父母，总是惦记在八月立秋前后的那几天，进城把自家地里将熟未熟的胖玉米装满袋子送来，临走时还不忘提醒我们也给左邻右舍、同事朋友送上几个。 ⑧从乡下到城里，一路走来，有苦有甜，有悲有欢。即便真正走出家乡的那片庄稼地，内心深处依然深深藏着故乡的味道。八月玉米之香，在我的记忆中从未走远。每年的这个季节，这种味道都会从鼻尖蔓延到很远很远，从繁闹城市到故乡原野，从眼前到儿时少年，当然还有母亲那大嗓门的谆谆教诲。 10．本文围绕“八月玉米香”展开叙述。请提取信息，用简洁的语言概括主要内容。 （1）“我”被农用车上的玉米吸引，想起儿时往事； （2） （3） （4）依然住在乡下的父母进城送玉米。 11．请结合上下文，在第②段横线上补写一两句话，以体现本文“倒叙”的写法特点。 12．下面两段材料，同样写母亲，但描写各有侧重，请简要赏析。 【甲】母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （《秋天的怀念》） 【乙】每次捧起母亲煮熟的嫩玉米，都会听到她厉害的大嗓门：“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才是最踏实、最香甜的，我这辈子都要你们堂堂正正做人！” （《八月又闻玉米香》） 二、（25-26七年级上·吉林四平·期末）阅读下面文章，完成文后小题。 老兵来队 卢永好  刘一郴 ①边疆军营的夜色，沉静而寂寥。休息时，李梓阳的手机屏幕忽然亮起。是母亲发来的信息：“我们刚下高速，准备找地方过夜。你姥爷在车上睡不着，一直盯着外面的戈壁滩看。” ②900多公里，10多个小时的颠簸，李梓阳难以置信——92岁高龄的姥爷马和海，竟来看他了。他拿出入伍前姥爷交给他保管的那枚三等功奖章，钢质的章体在灯光下泛着光泽。姥爷苍老而坚毅的面容浮现在他的眼前。 ③李梓阳入伍前夜，马和海颤颤巍巍地掏出一个红布包，一层层揭开，一枚军功章露出来。他用低沉的声音，讲述自己在抗美援朝战场上，忍着肩膀被火焰灼伤的疼痛，和战友拼死抢运物资的往事。“物资保住了，就算死了也值！”他将那枚奖章放在李梓阳的手中：“到部队后，好好干。我当年没给国家丢脸，你也一定不差。” ④带着这份沉甸甸的期望，李梓阳走进了军营。白天的训练紧张而忙碌。夜深人静时，他常想家。周末，在视频里看到姥爷，他忍不住红了眼眶。“阳阳，别哭，姥爷和你说过，咱们当兵的骨头要硬。姥爷相信你，一定能行！”马和海说。 ⑤“当兵的，骨头要硬。”姥爷的话，烙进李梓阳的心里。从那天起，他跟自己较上了劲。经过不懈努力，他被评为“优秀新兵”。 ⑥第二天清晨，家人乘坐的车停在了连队门口，等候已久的李梓阳快步上前。马和海看起来比李梓阳记忆中更清瘦了。他穿着一件洗得发白、熨烫平整的老式军装，脸上还有长途跋涉后的疲惫。 ⑦“姥爷！”李梓阳扶住马和海微微颤抖的手臂。 ⑧“阳阳！”马和海的声音有些沙哑。他上下打量着李梓阳，仿佛怎么也看不够：“结实了！” ⑨在李梓阳的陪同下，马和海参观了官兵训练生活的地方。他走得很慢，脚步有些蹒跚，却坚持不用人搀扶。走过整齐的营房，他驻足凝视飘扬的军旗；路过热火朝天的训练场，看着官兵生龙活虎地格斗、越障，他眼中迸发出光亮，喃喃道：“真有劲头！” ⑩荣誉室内，马和海的目光被墙上一幅幅现代化装备的照片吸引了。良久，他发出一声感叹：“了不得啊！早年咱每人就揣3颗手榴弹，扛一杆‘老套筒’，子弹都得数着打。现在跟俺们那会儿比真是强到天上去了。”他缓缓转过身，目光如炬，对李梓阳说：“阳阳，记住喽，武器可以换，一代比一代硬气。但军人的脊梁，永远都是铁打的，啥时候都不能软！” ⑪相聚的时光温馨而短暂。马和海的声音带着一丝不易察觉的哽咽：“阳阳，来看看你，姥爷的心就踏实了。不能耽误你们训练，姥爷回去了。” ⑫李梓阳的眼眶一热。他深吸一口气，压下翻涌的情绪，从口袋里掏出了那个熟悉的红布包，一层层打开。 ⑬“姥爷，这枚奖章，今天我要交还给您。”李梓阳双手托着红布包，递到马和海面前，眼神炽热而真诚，“我要在部队收获一枚属于我自己的奖章！等到那一天，咱们将两枚奖章放在一起。” ⑭马和海脸上露出欣慰的笑容。他伸出布满伤疤的手，拍了拍李梓阳厚实的肩膀：“好小子，有志气！”说完，他小心翼翼地接过那个红布包，紧紧地攥在手心里。 ⑮那天，汽车缓缓启动。李梓阳向着远去的车，敬了个军礼。 ⑯训练场上，喊声震天，口号嘹亮。炽热的阳光倾泻在李梓阳的身上，他心中的目标前所未有的清晰。姥爷的荣光，倾注在那枚奖章上；属于李梓阳的荣光，正等着他在戈壁的风沙里亲手锻造。 （选自《解放军报2025.8.31》） 13．请根据选文内容，从李梓阳的角度，完善表格。 段落 ①-② ③ ⑥-⑪ ⑪-⑭ ⑮-⑯ 情节概括 李梓阳收到母亲信息，得知92岁高龄的姥爷马和海不远千里来看他。 李梓阳带着姥爷期望进入军营，他不懈努力被评为“优秀新兵”。 B________ 李梓阳将姥爷的三等功勋章交还，表明要在部队收获属于自己的勋章。 D________ 态度情感 A________ 坚决感恩 激动 自豪 C________ 崇敬奋进 14．阅读下面的句子，根据提示回答问题。 （1）说完，他小心翼翼地接过那个红布包，紧紧地攥在手心里。（请分析选文加点词的表达效果。） （2）走过整齐的营房，他驻足凝视飘扬的军旗；路过热火朝天的训练场，看着官兵生龙活虎地格斗、越障，他眼中迸发出光亮，喃喃道：“真有劲头！”（请从人物描写方法的角度赏析句子。） 15．选文第③段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 16．请结合选文，谈谈你对最后一段画线句子的理解。 三、（25-26七年级上·辽宁鞍山·期末）阅读下面选文，完成小题。 小铁锤 张中杰 ①“不用你管！”儿子的一声怒吼，猛烈震撼着妈妈的心，痛苦的眼泪瞬间淌了下来。 ②把唯一的儿子从小就当作宝贝一样呵护，儿子却长了一身营养过剩的懒膘，养成了暴躁的脾气。青春期的到来，儿子更是不断地与妈妈对峙、叛逆。一次，儿子跟妈妈顶嘴被舅舅看到，舅舅假装要将他扔出窗外，儿子吓得脸色乌青才噤声，但第二天，儿子仍然不知悔改，我行我素。妈妈非常担心学习成绩平平、一身毛病的儿子将来不会有出息。 ③“再不听话，送你去当兵！”妈妈咬牙切齿地说。“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。浇水过多的花更易腐烂而夭折，放不开线的风筝注定不能高飞。犹豫摇摆了许久，妈妈终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。 ④“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋能翻过去？”听说新兵拉练最苦，妈妈常常眼睛盯着天花板，久久难眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹时意外脱手，班长扑在他身上，受了点轻微伤。妈妈听得寒毛直竖，手榴弹爆炸威力很大，儿子没受重伤？妈妈焦虑不安，更加忧郁了。 ⑤寒冬腊月，北风刺骨，妈妈站在儿子面前。儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开了一道道血口。儿子高大了许多，脸上泛着红润的光；虽然黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。妈妈抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。 ⑥回到家，妈妈辗转反侧，忽然想起了自己那把心爱的小铁锤。七岁时，妈妈老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。打铁时，壮汉把红彤彤的几乎烧成流质的杂铁块放在铁砧板上，举起铁锤，上下翻飞，火花四溅。不久，忍受着上下锤打、毫不呻吟的杂铁块竟然神奇地变成了一把把锋利的镰刀，一柄柄锃光瓦亮的锄头…… ⑦妈妈总是感觉，杂铁被锤打时身上一定很疼，就好像砸在自己的心上。壮汉看妈妈对打铁好奇，就为妈妈打了一柄小巧玲珑的铁锤儿：一斤多重，五寸多长。学习疲倦时，妈妈喜欢用小铁锤砸碎石子儿，锤面闪光，咚咚响亮。后来，小铁锤伴随着妈妈，以全乡第一名的成绩考入了县城重点高中，又伴随妈妈考入大学，参加工作。结婚那天，妈妈把小铁锤悄悄装进了梳妆台的抽屉里。 ⑧回首往事，妈妈心生一计。找出一个小盒子，妈妈细心地把小铁锤装进去，邮寄给儿子。里面附了一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一个月后，儿子的回信到了。信中有一首字迹工整、力透纸背的诗：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗后有一个明显的小锤印，妈妈心里长出了一口气，紧锁的眉毛舒展开来。 ⑨军营锤炼三年回来。儿子一进门就给妈妈来了一个温暖的熊抱。坐下后，儿子一边削好苹果递到妈妈手里，一边汇报自己的进步。儿子抓紧时间看书学习，业务能力大有长进；因见义勇为被表彰，立了二等功；由于表现突出入了党；如今提了干，做了军官。 ⑩“你是怎么做到的？”妈妈喜不自禁，心里涌起好奇。“树立争口气的目标，每天读书两个小时，刻苦训练，坚持做好事。这样就能天天有收获，月月有进步！”儿子自豪地说。妈妈惊喜地瞪大了眼睛。晚上，儿子用在部队学到的厨艺，为妈妈和爸爸做了一顿丰盛的晚餐，并在餐桌上讲了许多部队里的趣事。 ⑪舅舅擦窗户玻璃时，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让他在车上等。可儿子规规矩矩地把车停到车位，然后扶着舅舅看病。检查、拍片、取药，楼上楼下陪着，细心照料。“我这个外甥变化真大！”舅舅高兴地给妈妈打电话，百般夸奖。 ⑫喜欢顶牛儿的青涩少年远去了，妈妈忽然有点儿怅然若失，但随后又幸福地笑了。泪眼蒙胧中，妈妈觉得当初的选择有了美好的收获，就像那把小铁锤，真的很美！ （选文有改动） 17．“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。 18．怎样理解选文第③段画线句子？ 浇水过多的花更易腐烂而夭折，放不开线的风筝注定不能高飞。 19．选文第⑦段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 20．选文第⑧段“妈妈”和“儿子”都在信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。 21．请结合选文具体内容，说说“妈妈”是一个怎样的人？ 四、（25-26七年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 予香 欧阳华丽 ①俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她又口齿伶俐，生意做得还算红火。不过，自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了无尽的烦恼。她对宠物毛发过敏，如今其花店旁有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。 ②宠物店老板是一对夫妻，男的姓刘，高高大大，声音洪亮，女的三十岁出头，眉清目秀，脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接物得体、温和，给宠物洗澡、美容、按摩、做训练，很是专业，店里的生意一天天好了起来，夫妻俩每天都忙得不可开交。但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响。 ③俞香无可奈何，仍旧隔三岔五地找茬给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，日子也就磕磕碰碰地过了。 ④一天下午，俞香花店东边的火锅店老板早早关门去给孩子开家长会，四点左右，俞香突然发现火锅店内火光闪现，黑烟从玻璃门门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！” ⑤刘老板率先冲出来，他向俞香喊道：“快打119！”俞香紧张得抖着手摸出手机，打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当心，又拨通店门前订餐牌上留着的老板电话，告诉他店里着火了，赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时，他冲妻子和俞香喊道：“往后退，别靠近这边！” ⑥街上一片惊呼，人人都不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖，面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌…… ⑦火锅店老板回来时，火势已被控制，因救援及时，未造成严重后果，只是刘老板因手部烫伤住进了医院。 ⑧目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩。自己的店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，引发煤气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自己对刘老板的诸多刁难，她很是惭愧。 ⑨这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴。只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。刚好刘老板的妻子从外面进来，她扫视一眼床头摆放的鲜花，笑着对俞香说：“我家大个子有过敏性鼻炎，尤其对花粉过敏。” ⑩俞香蒙了：“花粉过敏？那你们紧挨我的花店，平时怎么办？” ⑪“他平时都用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板随手从自己包里拿出一个蓝色小包装，撕开，贴在刘老板的鼻孔上。 ⑫“整天贴着难受吗？”俞香赶紧把花放到病房外，关心地问。 ⑬“不难受，你看，过滤贴很薄，颜色和皮肤很相近，在屋里用也不觉得夸张，而且它不但能防花粉，还能隔离二手烟、粉尘颗粒，挺好！”刘老板似乎怕她尴尬，忙解释。 ⑭随后，女老板轻声地和俞香拉开话匣子：“我们家大刘从部队退役后选择自主创业。其实一开始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店开在这里，可他说他在部队几年，身体强壮了很多，过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子，我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴。只是没想到，你也是过敏体质，无意间给你带来很多不便，实在不好意思。” ⑮女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜，其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己。 ⑯两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面。虽然这个店面比原先的小，也偏僻，生意却比原先更火爆。原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，因地制宜，从装修风格、功能布局到灯光装饰、花材陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名“予香馆”。 ⑰裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花。尤其一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。 22．请按时间先后顺序，梳理全文情节，完成下面的填空。 俞香卖花，①__________________ → 俞香对毛发过敏，不断找大刘的麻烦 → ②_________________，从不和俞香计较  →  旁边火锅店失火，大刘救火受伤住院  →  俞香敬佩大刘的勇敢，③__________________→  原来大刘花粉过敏，两家畅谈打开心结  →  ④_____________，生意更火爆。 23．阅读下面句子，按照括号中的要求回答问题。 （1）只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。（从描写的角度赏析句子） （2）尤其一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。（为什么单独提到“退伍老兵”？） 24．文章第⑭段运用了什么叙述手法？有什么作用？ 25．小洛同学读完本文，想到了“予人玫瑰，手有余香”一句，她想结合这句话分析本文题目的含义和作用，一时组织不好语言，请你结合文章内容帮她完成。 五、（25-26七年级上·新疆克孜勒苏·期末）阅读下面文章，完成小题。 骑手的征程 明前茶 ①一场冷空气过境之后，冷雨打在雨衣上像无数的小鼓槌在敲响。麻辣烫店里的老板娘把3个贴着打印订单的饭盒递出来，好意嘱咐赵辉一句：“拐弯的时候可要慢点。” ②赵辉高声答应，赶紧接过饭盒，小跑着放进骑手们特备的保暖箱里。天气如此阴湿，为了预防客人投诉送来的饭菜冷了，赵辉学着老骑手们的样子，把架在后座上的保暖箱挪到了电动车的踏板上，这样，再披上当年送孩子时用的大号袋鼠式雨披，保暖箱就仿佛护在怀里的孩子，容易保温。 ③只是这样骑车时，两条腿都得罗圈着，时间久了，下车时腿都不听使唤，总要挪到店家的屋檐下，使劲儿蹦几下方能血流通畅、正常行走。 ④与大多数骑手不同，赵辉是城里人，生于斯长于斯。之前，他是一家老厂的宣传干事。厂里效益日渐走低，而且一时半会儿不见起色，加上女儿又升入六年级；补习班的费用压得当爹娘的透不过气来。老婆是初中语文老师，当年是看上赵辉能写会画，不顾父母反对的压力，非要嫁给他。而今，眼见着自家男人的收入依旧在十年前的水平上打转转，虽然她的脸色依旧平静，赵辉却敏锐地感受到，老婆身上那种文艺女青年的韵味，那种见到马头墙芭蕉叶就要背诵诗词、拍照留念的兴致，正在消散。 ⑤赵辉终于在心中攥了攥拳头，走上了骑手之路。 ⑥送餐骑手这活儿，就是一个风吹雨淋、争分夺秒的活计。夏天，全身都晒成酱油色，手表取下来，手腕上有白印；眼镜取下来，眼眶上有白印。冬天，早早在车头上挂上挡风的棉帘儿，再穿上羊毛护腿，还能感受到寒风就像小刀子一样，啸叫着钻入膝……没办法，只要接上单，送到客户手上超过30分钟，换来一次差评就会被公司罚款，那半天就白跑了。因此，每遇送餐高峰，赵辉都跑得像警匪片里的角儿一样。看准黄灯到来前的一瞬，冲关而过；不等电梯慢吞吞下行，就从一旁的安全楼梯上连跑带喘地上楼。赵辉觉得送餐生涯就像砂纸一样，在迅速地把自己身上的文弱彷徨之气打磨掉。 ⑦他变成一个体格强健、目光如炬的人，说话办事一个多余的动作也没有。 ⑧等送餐的高峰期完全过去了，骑手才会在小饭馆里吃一碗面，或叫一份蛋炒饭。他们已经习惯了下午两点多吃午饭，晚上9点多才收工吃晚饭。吃饭不定时，导致胃病高发。下雨这天，送完一单，赵辉的胃又一阵儿抽痛，就跟相熟的奶茶店要热水喝。奶茶店的老板娘直接兑了一大杯热奶茶递过来：“我请你的。” ⑨赵辉微笑摆手，晃了晃手中的小药瓶，意思是要热水是为了吃药。老板娘冲了热水递来，又用小拎袋装了那杯奶茶，非让他收下：“你不喝，给你家孩子喝。看你成天忙着送餐，孩子肯定都顾不上。别跟孩子生疏了。” ⑩赵辉的笑僵在了脸上。老板娘40来岁，怎么就能说中自己的心事？自从他开始送餐，有点虚荣心的女儿就不许当爹的穿着骑手服，一身汗味地去学校开家长会。老婆批评她，小丫头垂着头，半天不言语，表情又委屈又无奈，最后无声地哭了。 ⑪赵辉把那杯暖心的奶茶放进保暖箱，叹了一口气，继续上路。他低头看看雨衣的前襟，原来女儿探出毛茸茸小脑袋的位置现在空了，为了防止冷风攻心，他在那空缺处，夹了3个小夹子。 26．请从描写方法的角度，赏析下面的语句。 一场冷空气过境之后，冷雨打在雨衣上像无数的小鼓槌在敲响。 27．第④段使用了什么记叙顺序？有什么作用？ 28．文中的骑手赵辉是一个什么样的人？请结合选文简要分析。 29．结合全文，谈一下你对题目“骑手的征程”含义的理解。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $