12.2024年威海市初中学业水平考试语文试题-【正大中考】2025年山东省中考语文试题汇编

12.2024年威海市初中学业水平考试 语文试题 （考试时间：120分钟满分：120分，其中5分为卷面分) 一、积累与运用(21分) 1.下列加点字字音、字形有误的一项是 ( )(3分) A.宽宥(yòu) 私塾(shú) 各得其所(dé) 不修边副() B.闲暇(xd) 翩然(pian) 大相径庭(jing) 心不在焉(yan) C.契合(q) 荤菜(hun) 雕梁画栋(liang) 司空见惯(guan) D.云霄(xiao) 贮蓄(zhù) 忍俊不禁(in) 和颜悦色(hé) 2.根据提示，将下列诗句补充完整。(8分) (1)金沙水拍云崖暖 。(毛泽东《七律·长征》) (2)夜发清溪向三峡， (李白《峨眉山月歌》) (3)最爱湖东行不足， (白居易《钱塘湖春行》) (4) 将登太行雪满山。[李白《行路难》（其一）] (5) ,零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） (6) ,风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (7)何处望神州？ 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (8)大漠沙如雪」 。(李贺《马诗》) 3.下列表述有误的一项是 ()(2分) A.班级开展以汉字文化为主题的研究性学习，你可以用选择性阅读的方法，去读朱自清《经典常 谈》中的《（说文解字〉第一》。 B.阅读科普作品，可以质疑问难。如读《昆虫记》，要思考法布尔对动物习性的观察和分析是否全 部正确。 C.阅读外国小说，要理解小说的文化内涵。如要读懂夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，不但要了解小 说的创作背景，更要了解欧洲的历史、文学等内容。 D.阅读讽刺作品，要体会其批判精神。如《儒林外史》，吴敬梓通过塑造范进、杜少卿等反面人物， 揭露了科举制度背后的荒谬本质。 4.请将下列短语填写到横线上，使语意连贯。（填写序号即可）(2分) ①赓续红色血脉 ②听红色故事 ③传承红色基因 学校开展“我的韶山行”研学活动，一路上有“游”有“学”有“研”。我们走进伟人故里 ,坚定红色信仰。此行，我们触摸到了红色历史的底蕴，受益匪浅。 5.请用一句话概括新闻内容。（20字以内)(2分) 新华社上海5月8日电5月8日下午3时许，我国第三艘航空母舰福建舰完成为期8天的首 次航行试验任务，顺利返回上海江南造船厂码头。 山东中考试题汇编·语文12-1 试航期间，福建舰完成了动力、电力等系统设备一系列测试，达到了预期效果。下一步，福建舰 将按既定计划开展后续试验工作。 6.下列两首《秋夕湖上》，分别为诗人和人工智能所作，请从意象选择和情感表达的角度判断哪一首是 诗人创作的，并陈述理由。（4分) 【甲】一夜秋凉雨湿衣，西窗独坐对夕晖。湖波荡漾千山色，山鸟徘徊万籁微。 【乙】荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流。谁拂半湖新镜面，飞来烟雨暮天愁。 二、文言文阅读(12分) 阅读下列语段，完成7~11题。 【甲】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而 不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙芙蕖 李渔 芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆 者曰早莲。”则谓非草本不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说①于前人也；以芙蕖之 可人，其事不一而足。请备述之。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。自荷钱出水之日， 便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我 于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂②秋，此时在花为分内之 事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹 似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 (选自《闲情偶寄》，有删改) 【注】①成说：通行的说法。②徂(cú)：到。 山东中考试题汇编·语文12-2 7.下列句中加点词语意思相同的一项是 )(2分) A.濯清涟而不妖 以其境过清，不可久居 B.中通外直 政通人和，百废具兴 C.予谓菊，花之隐逸者也 此之谓失其本心 D.请备述之 前人之述备矣 8.下列句中加点词语意义与用法相同的一项是 2分) A.予独爱莲之出淤泥而不染 而两狼之并驱如故 B.可远观而不可亵玩焉 湖中焉得更有此人 C.非故效颦于茂叔而袭成说于前人也 杂然而前陈者 D.亦可告无罪于主人矣 箕畚运于渤海之尾 9.下列表述有误的一项是 )(2分) A.中通外直，不蔓不枝(“蔓”，名词作动词) B.此皆言其可目者也（该句是判断句） C.则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也(“芬”，这里是使动用法) D.【乙】文按照时间顺序说明了芙蕖“无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用”的 特点。 10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)莲之爱，同予者何人？(2分) (2)不至白露为霜而能事不已。(2分) 11.请分别概括[甲】【乙】两文作者爱莲的主要原因。（2分) 三、现代文阅读(32分) (一)阅读下文，完成12~17题。(19分) 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛 里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然的景象。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的 大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看 山东中考试题汇编·语文12-3 嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈， 搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意 安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还千这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？ 这我都千四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么 呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着 还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里 念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的 功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树 根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落， 老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵 墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会 儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈 是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这 面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服、手上、脸上沾着点点砂浆，笑 着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家 户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也 是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。 为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己 琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ①第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走， 带你在村子里转一圈。” ②村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒…我 有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑧老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭 着这，我们这的古村落名声在外呢。” ④一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我 家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖 山东中考试题汇编·语文12-4 的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村 里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当 之无愧的老物件呢。” ⑤坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起进村时的情景。景物浮现眼前，一时间， 满眼是画，满眼是光。 (选自《人民日报》，有删改) 12.文章第①段中“生机盎然的景象”具体指什么？(3分) 13.请概括文中“水泥画、老房子、老梨树”三个“老物件”的共同特点。(3分) 14.谈谈你对文章第①段中画线句子“这画正好需要时间沉淀”的理解。（3分) 15.作者为什么详写“水泥画”这个老物件？(3分) 16.请用词语概括文中老陈的形象特点。(3分) 17.综观全文，分析文章题目《绽放的梨花》的含义。(4分) (二)阅读下文，完成18~22题。（13分) 保持健康身心，书写开阔人生 康岩 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个 “体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称 80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 ②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢 牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更 加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康 的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年 人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人 的成长十分重要。 ③“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的 山东中考试题汇编·语文12-5 本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好 的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志， 是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼 习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤 锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。 ④“成长是螺旋式的上升！”今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥 砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极 向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好 让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不 消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的 向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人 生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操 陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责 任担当的人，才能舒展青春最美的模样。 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写 下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄， 淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年 人的精彩故事。 (选自《人民日报》，有删改) 18.请概括本文中心论点。(3分) 19.请根据第①段中画线句子推断袁隆平当时的年龄段。(2分) 20.请根据作者的行文思路，用“川”将文章第②~⑤段划分为两个部分。（2分) ②③④⑤ 21.请谈谈你对文中第④段画线句子“成长是螺旋式的上升”的理解。(3分) 22.结合文章内容，归纳青年人书写精彩故事的必备条件。(3分) 四、写作(50分) 23.题目：《懂你》 要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）：不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得泄 露与个人相关的信息。 山东中考试题汇编·语文12-6事一五一十地告诉了额吉”可知，“我”在看书时被母亲发现， “我”把事情告诉了她。故可概括：被母亲发现。由第⑤段“额 吉抹千眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店”，第⑦段 “额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下 了那本我心爱的《西游记》”，第⑧段“这本插图版的《西游记》 如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已 经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它”可知，额吉带着“我”回 到书店掏了超额的钱把书买了回来，后来这本书被“我”读了很 多遍。故可概括：还书买书并反思。 18.文章第④段的作用主要有两个方面。首先，它突出了“我”对书 的痴迷，通过描述新华书店的售货员与“我”之间的熟悉关系， 展现了“我”对《西游记》这本书的热爱和频繁光顾书店的情况。 其次，它为下文面对“我”偷书的行为，售货员没有直接指责 “我”的偷窃行为，而是给予了“我”足够的信任和宽容埋下了 伏笔。 【解析】本题考查段落作用。从内容上来看，“新华书店的售货 员跟我已经很熟悉了”暗示“我”来书店的次数很多，经常来这 里看书，和里面的售货员很熟，突出了“我”对书的痴迷：“每天 等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头， 或是笑一笑，或是跟我打趣”，表现“我”每次气喘吁吁地跑到书 店，体现出“我”对《西游记》这本书的热爱。从结构上看，和上 文第②段“我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一 响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中夹的新华书店 去读《西游记》”内容相照应，表现“我”经常到店里看书：“他总 是要微微地冲我点点头，或是笑一笑”，表现书店售货员非常和 蔼可亲，待人很温厚。结合第⑤段“你每次来都读那本《西游 记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相 信，你一定会将这本书还回来…”可知，售货员知道“我”痴迷 《西游记》，是“我”把《西游记》偷走了，但是“售货员没有用 ‘偷’字，而是用了‘拿’字”来形容“我”的盗窃行为，没有直接 指责“我”，并表示“我相信，你一定会将这本书还回来”。本段 对售货员的描写为下文他对“我”表现出足够的信任和宽容做 了铺垫。 19.示例：在第⑤段中，当“我”听到售货员没有用“偷”字，而是用了 “拿”字时，内心充满了羞愧和感动。这是因为售货员没有直接 指责“我”的偷窃行为，而是给予了“我”足够的信任和宽容，让 “我”感受到了人性的温暖和善良。这种感受让“我”的泪水止 不住地流下来，表达了“我”内心的感激和自责。 【解析】本题考查心理描写。“我的眼泪再一次止不住地流下 来”位于文章第⑥段，结合第⑤段“面对那么信任我的售货员， 我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切”“你 每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了 是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来”“售 货员没有用‘偷’字，而是用了‘拿’字”可知，面对“我”偷书的 这个事实，新华书店售货员没有责备漫骂“我”，而是用“拿”来 形容“我”的行为。售货员给予“我”充分的信任和宽容，维护了 “我”的脸面和自尊心，他的善意行为让“我”深深地感到羞愧和 自责，所以“我”的泪水止不住地流下来，这既是羞愧的泪，也是 感激感动的泪。 20.示例：“我将一辈子珍藏它”这句话在文章的结尾，蕴含了丰富 的意蕴，它表达了“我”对那本插图版《西游记》的深厚感情和珍 视之情：这句话也表达了“我”对诚信和道德的重视，深化了文 章的主旨，这本书将会成为“我”人生中一个重要的道德教材 “我”将永远珍藏它，时刻提醒自已要保持诚信和道德。 【解析】本题考查对句子含义和作用的分析理解。从位置上讲， “我将一辈子珍藏它”这句话在文章的结尾，交代故事结局，丰 富文章内容：结合第⑧段“我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽 3 然闪现出一个可怕的念头一我要把那本《西游记》偷回来”， 第⑤段“额吉抹千眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书 店”，第⑦段“额吉将兜里拉拉杂杂的零线全部掏出来，摆放在 柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》。我知道，那些钱的数 额远远超出了书的定价”可知，在“我”成长的路上，“它”不单单 是指一本书，更是“我”过去某段时光的见证。“我”痴递《西游 记》，这本书是“我”从新华书店偷来的，后来母亲知道“我”的不 良行为，带着“我”和书去书店，并当着“我”的面把书买了下来。 母亲用行为告诉“我”，做人要品行端正。“一辈子珍藏”是说 “我”会永远珍藏这本书，表现出“我”对这本插图版的《西游 记》的重视和珍惜；也反映出“我”对诚信道德的重视；表现“我” 会时刻提醒自己以此为鉴，不再做出偷窃的事情，时刻保持诚 信，遵守社会道德，深化了文章主旨。 21.略。 【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。本篇习作要求阅 读材料，谈联想、感触与思考。面对生活中的问题，不同的人有 不同的态度和应对策略。这段材料强调了问题作为个人成长 机会的重要性，鼓励人们积极面对和解决问题。习作可以写问 题的正面价值，比如，问题不仅是挑战，也是学习和成长的契 机，通过解决问题，实现自我提升和能力的增强。也可以写应 对问题的态度，比如，提倡主动寻找问题，而不是被动等待或逃 避。还可以写解决问题的方法，分析和讨论有效的问题解决策 略，如批判性思维、创新思维等。故习作可以围绕“问题的正面 价值、敢于应对问题、解决问题的策略”等方向立意。第二，文 体及选材。习作可以写成记叙文。分享自己在学习或生活中 遇到的具体问题，以及如何克服它们的故事，展示问题解决的 过程和收获。习作还可以写名人故事，写成功人士如何面对和 解决问题的例子，如科学家、企业家等，以此激励读者。习作还 可以写成议论文。比如以“问题是促进个人成长的催化剂”作 为论点，开头可以开门见山提出论点；中间段落可以结合心理 学、教育学等相关理论，说明问题对个人发展的积极作用；结尾 段可以总结问题解决的意义，鼓励读者拥抱问题，勇敢前行。 在写作过程中，要注意逻辑清晰、论据充分、情感真挚，使文章 既有深度也有感染力，能够引起读者的共鸣和思考。 12.2024年威海市初中学业水平考试 1.A【解析】本题考查辨析字音字形。A.不修边副一不修边幅。 2.(1)大渡桥横铁索寒(2)思君不见下渝州(3)绿杨阴里白沙 堤(4)欲渡黄河冰塞川(5)惶恐滩头说惶恐(6)城阙辅三 秦(7)满眼风光北固楼(8)燕山月似钩 3.D【解析】本题考查文学常识。D.有误，杜少卿是《儒林外史》 中的正面人物。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书” 的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思 想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。 杜少卿这个形象，许多研究者都指出这是作者的化身或寓有作 者自己的影子。 4.②①③【解析】本题考查语句衔接及排序。首先，②“听红 色故事”，初步了解红色历史和精神：接着，①“赓续红色血脉”， 强调延续血脉传承，是在“听故事”之后的进一步深化和升华；最 后，③“传承红色基因”，是落实到具体的传承行动。故依次排序 为：②①③。 5.福建舰完成首次航行试验任务并顺利返回。 【解析】本题考查新闻内容的概括。拟写一句话新闻，是压缩语 段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不 能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明了，言简 意赅。可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象+事件”的形 式进行概括。此题要分析好导语“我国第三艘航空母舰福建舰 完成为期8天的首次航行试验任务，顺利返回上海江南造船厂码 头”一句，由此可知，新闻对象一我国第三艘航空母舰福建舰！ 新闻事件一它完成首次航行试验任务并顺利返回。据此即可 得出答案。 6.【乙】诗是诗人创作的。【甲】诗中雨、西窗、夕晖、湖波、千山、山 鸟等意象，和题目内容相矛盾；且“湖波荡漾”和“万籁微”语意相 矛盾。【乙】诗通过描绘荻花、桂花、翠竹、烟雨等自然元素，营造 了一种宁静而富有诗意的氛围，表达了作者对时光流逝、人生无 常的感慨以及孤独、寂寞之情。 【解析】本题考查诗歌意象及情感主旨。【甲】诗，由“雨湿衣” “西窗独坐”“对夕晖”“湖波荡漾”“千山色”“山鸟徘徊”可知，本 首诗中的意象包括雨、西窗、夕晖、湖波、千山、山鸟等。再根据 题目《秋夕湖上》可知，诗歌写作的时间是秋季的傍晚，地，点是湖 上，所以“一夜秋凉雨湿衣”和题目不符。“湖波荡漾”说明有风 声，“山鸟徘徊”属于动态描写，和“万籁微”相矛盾；且根据常识 可知，傍晚是山鸟归林的时刻，所以“山鸟徘徊”不符合动物的生 活习性。故【甲】诗是人工智能所做。【乙】诗，阅读诗歌可知，这 首诗通过描绘荻花、桂花、翠竹、烟雨等自然元素，营造了一种宁 静而富有诗意的氛围。首句“获花风里桂花浮”以获花在秋风中 摇曳的场景开头，引入了桂花飘浮的景象，通过视觉和嗅觉的描 绘，将读者带入了一个充满桂花香气的秋日世界，和题目中的 “秋夕”相照应。第二句“恨竹生云翠欲流”将翠竹与云彩相结 合，表达了一种清新、高雅的氛围。“恨”字，虽然表面上看起来 是对竹子的抱怨，但实际上却是对时光流逝、人生无常的感慨。 竹子生长茂盛，云彩翠绿欲滴，都暗示着时间的流逝和生命的短 暂，这种感慨和愁绪正是诗人内心情感的体现。这两句诗既有 对自然之物的仔细描绘，也有诗人情感的表达。第三句“谁拂半 湖新镜面”将湖面比作镜子，写出了在烟雨之中湖面产生的变 化。通过“谁拂”这一动作，暗示了诗人在湖边徘徊、观察的情 景。最后一句“飞来烟雨暮天愁”更是直接表达了诗人的愁绪和 感慨。烟雨蒙蒙的暮色中，诗人感受到了一种难以言说的孤独 和寂寞，这种情感正是通过对自然景色的描绘而得以抒发。故 【乙】诗是诗人创作。 7.D【解析】本题考查一词多义。A.清澈、清净/凄清；B.贯通/顺 利；C.认为/叫作；D.都解释为：详尽，完备。 8.A【解析】本题考查文言虚词。A.都是助词，用于主谓之间，取 消句子的独立性，不译：B.语气助词，表示感叹/疑问代词，哪里： C.连词，表顺承/连词，表修饰：D.介词，对、向/介词，表示处 所，到。 9.D【解析】本题考查理解词语、句式及内容。D.有误。《芙蕖》 第二段主要采用说明的表达方式，按时间的先后顺序，重，点写了 芙蕖“可目”的特点。第二段中“自荷钱出水之日…又日高 日，日上日妍…迨至菡萏成花，矫姿欲滴，后先相继，自夏徂 秋…及花之既谢…乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立… 此皆言其可目者也”，在“可目”方面，文章特别强调了芙蕖的美 观和观赏价值，按照时间的先后顺序，描述了芙蕖从荷叶出水到 花朵绽放，再到果实成熟的整个过程。全文介绍芙蕖，作者从可 目、可鼻、可口、可用四个方面，写出芙蕖的“可人”之处。最后从 “适耳目之观”“备家常之用”两个方面总结。 10.（1)对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？ (2)不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会停止。 【解析】本题考查翻译语句。注意关键词：(1)同予者何人：和我 一样的还有谁呢？(2)至：到。能事：擅长的本领。已：停止。 11.同样爱莲，【甲】文的作者爱莲洁身自好、质朴、正直、庄重的品 质，而【乙】文作者喜欢莲有可目、可鼻、可口、可用的实用价值。 【解析】本题考查内容的理解。【甲】文，首先，作者被莲的高洁 品质所吸引。莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这句话描绘 3 了莲身处淤泥之中，却能保持纤尘不染、不随世俗、洁身自爱和 天真自然、不显媚态的可贵精神。其次，莲“中通外直，不蔓不 枝”的特性也受到了作者的赞赏。这句话形容了莲内部贯通且 外表挺直，象征着一种质朴、正直的品质。此外，作者还提到 “可远观而不可亵玩”，强调了莲的高贵和不可侵犯性，就像一 位庄重、傲然不群的君子，凛然不可侵犯。“莲，花之君子者也” 这句话将莲比作君子，通过借物抒怀的方式，表达了作者对于 君子品格的向往和追求。【乙】文，第二段中“自荷钱出水之日， 便为点缀绿波…此皆言其可目者也”重点写芙蕖的“可目”， 文字较多；第三段“可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避署而 署为之退，纳凉而凉逐之生”、第四段“至其可人之口者，则莲实 与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也”、第五段“只有霜中败叶，零 落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用”几句介 绍芙蕖的可鼻、可口、可用的特点。第六段总括莲花兼具“耳目 之观（观赏价值）”与“家常之用（实用价值）”。综上，作者从可 目、可鼻、可口、可用四个方面，写出芙蕖的“可人”之处，表达了 作者爱莲的缘由。 【乙文参考译文】 芙蕖和草本花卉好像稍有不同，然而它有根没有木质的树 干，是一年生的植物，这些性质和草本是相同的。花谱书中说： “在水中生长的叫草芙蓉，在陆地生长的叫旱莲。”那么这就不 能说芙蕖不是草本了。我在夏季靠这花才能活下去，不是故意 效仿周敦颐重复前人早已说过的话：而是因为芙蕖适合人的心 意，它的长处不是一两点就可以讲尽的。请容我一一说说它的 好处。 在各种花的最佳观赏时节，只在花开的那几天，在此以前、 以后都属于无人问津的时候。芙蕖就不是这样。自从荷叶出 水那一天，便把水波点缀得一片碧绿：等到它的茎和叶长出，则 又一天一天地高起来，一天比一天美丽，有风时就作出飘动摇 摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。这样，我们在花 未开的时候，便先享受它那无穷的逸致情趣了。等到花苞开 花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开 到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应该得到 的享受了。等到花朵调谢，也可以告诉主人说，没有对不住您 的地方，于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独 立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面 上)，不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会停止。以上 都是说它适于观赏的方面。 适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香 气，（以它来）避暑，暑气就因它而减退，（以它来）纳凉，凉气就 因它而产生。 至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐 摆上餐桌，使人满口香味芬芳。 只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像成了被 遗弃的废物，但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来襄 东西。 (这样看来，)芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于人们耳 朵和眼睛观赏的，没有哪部分哪一，点不供家常日用的。 12.在梨花盛开的春天里，人们忙着给梨花授粉，蜜蜂在阳光下不 断舞动，春意盎然。 【解析】本题考查理解文章内容。结合第①段中“春风拂面，梨 花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”“梨花摇曳处， 几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。 阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动”可知：梨花开放，老人们在梨花丛 里给花授粉，阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动。由此可见，生机盎然 的景象指的是村子里梨花开放，空气中弥漫着花香，人们在梨 花丛里给花授粉，阳光下蜜蜂舞动。 3 13.“水泥画”是一种老手艺，蕴含着希望；“老房子”历史悠久，古村 落名声在外；“老梨树”给老村庄带来生机和活力。文中三个 “老物件”的共同特点是它们不仅是历史的见证，更是文化的传 承和生活的写照。 【解析】本题考查概括内容。结合第⑦段中“他手上没停，嘴里 念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’我夸奖 道：‘已经很好了。’老陈说：‘这手上的功夫，自己心里清楚，要 过得了自己这一关。’”，第⑧段中“树根处用抹刀一边涂抹，一 边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防 止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用 小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回 舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手 里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会 儿变成棚栩如生的蜿蜓树根”，第⑩段中“为了留得久一些，我 就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。 从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了”“这老手艺，村里几 个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知：水泥画不能马虎，要求 工匠精益求精，一点点把画作的特点雕刻出来，刀到，知深浅：刀 到，景致出。水泥画存留的时间也很久，富有时间的韵味。水泥 画是老手艺，但村里有年轻人在学，这体现了传统手艺有了新 的传承和发展，蕴含着希望。结合第②段中“村子四百多户人 家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线 条勾勒”，第⑧段中“穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着 这，我们这的古村落名声在外呢”，第④段中“一处房子周围果 树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”，可知：老房子是穿斗 小青瓦、白墙坡屋顶，是典型的川北民居，历史悠久，样子典雅， 环境幽雅，富有名气，吸引人们的到来。结合第④段中“这老梨 树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子， 还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的 老物件呢”可知：春来到，老梨树开花，吸引不少人来赏花品梨， 给老村庄带来生机和活力。由此可见，老梨树历史悠久，还能造 福当地群众，为人们做贡献。结合以上分析可知，文中三个“老 物件”的共同特点是历史悠久，但处处透露出新生机与希望。 14.“沉淀”在这里指的是老陈为这家主人刻画的迎客松需要一定 的时间才能凝固。也指水泥画作能经受时间的考验，在岁月的 长河中表达了人们对未来的生活存着新的希望。 【解析】本题考查赏析句子。“这画正好需要时间沉淀”，其中 “沉淀”指的是水泥画需要时间来凝固成画。在这里指的是老 陈为这家主人刻画的迎客松需要等到一定时间来凝固画面。 结合第①段中“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥 画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹩延年，有的是福禄寿 喜，有的是柿柿如意，不重样”“为了留得久一些，我就想到做成 水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就 自己琢磨研究，爱上这水泥画了”可知：水泥画作存留的时间 长，能经受时间的考验。它们能在岁月的长河中留下工匠作画 的痕迹，画面内容吉祥如意，寄寓人们对生活美好的祝福。 15.水泥画作体现了工匠精益求精的精神，表达了人们对未来的生 活存着新的希望。传统手艺有了新的传承和发展，蕴含着希 望。 【解析】本题考查理解文章内容。结合第⑥段中“画迎客松呢。 这家主人的儿子选好日子要结婚了，送，点什么呢？就想着还是 送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎 客松一样长青不老”，第⑩段中“我们村有三件老物件。第一件 就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有 的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样”可知：老水泥画的画 面内容有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，它 们寄寓了人们对生活美好的追求，是当地人们的一种风俗。结 3 合第⑦段中“他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢 马虎，要精益求精呢。’我夸奖道：‘已经很好了。’老陈说：‘这手 上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。’”，第⑧段中 “树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。 在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉 子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一，点点雕刻出茂盛的枝叶 形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀 到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变 出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿 佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会 儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽 致地展现在这面墙上”可知：水泥画作需要工匠们认真雕刻，来 不得半点马虎，体现工匠精益求精的精神。工匠们一点一点雕 刻出画作内容，赋予画作生机勃勃的生命力。结合第⑩段中 “我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂 子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为 了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能 写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。 这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知：水泥 画作能存留的时间很长，是一门古老的手艺，现在也受到年轻 人的青睐，不少年轻人跟着老陈学这门手艺。由此可见，传统 手艺有了新的传承和发展，蕴含着希望。 16.老有所为、老当益壮；工作认真、精益求精：技术熟练、技艺精湛； 对热爱的事业葆有热忱。 【解析】本题考查人物形象分析。结合第④段中“老人头也不回 地说：‘八十了，千习惯了，安全着呢。’”，第⑤段中“老人直起 腰，回转身子，笑眯眯地说：‘八十咋了？这我都干四十年了。’” 可以看出，老陈对自己的工作充满自信，生活态度乐观向上，不 认为年龄大是阻碍工作的问题，体现了老陈不服老的精神：结 合第⑦段中“说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可 以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上 的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’我夸奖道：‘已经很好了。 老陈说：‘这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一 关。’”可以看出，老陈工作时十分专注，要求一丝不苟，做事兢 兢业业，体现了老陈精益求精的精神；结合第⑧段中“水泥砂浆 在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树 叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜓树根。仿佛那水泥砂浆就是一 砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚 韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上” 可以看出，老陈画的水泥画活灵活现、栩棚如生，体现了老陈的 画技高超；结合第①段中“老陈一边干，一边语气自豪地跟我介 绍”“我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的 厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。 为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥 能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画 了”可以看出，老陈对自己的家乡如数家珍，对水泥画更是推崇 有加，十分自豪，体现了他热爱水泥画、热爱家乡。 17.乡村里梨花绽放，自然美景引人入胜：乡村里的老人因为乡村 振兴都有了自己的工作，他们在自己的岗位上发光发热、积极 进取，用自己的坚韧和创新活出了自信，绽放属于自己的美；落 后的乡村在党和政府的领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发 生机，旧貌换新颜，乡村振兴绽放希望之花。 【解析】本题考查理解标题含义。结合第①段中“春风拂面，梨 花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”，第④段中“一 处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”可知， 标题表层含义，指村里的梨花在枝头绽放的美丽画面：结合第 ①段中“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细 竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机 盎然的景象”，第②段中“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大 家伙呢”和第⑤段中“八十咋了？这我都千四十年了”可知，“绽 放的梨花”也指文中的老人们，他们不求回报，默默进行人工授 粉和画水泥画的工作，所展现出的奉献精神像梨花一样美丽和 耀眼；结合第⑩段中“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我 学上了呢”可知，老陈不光自己尽心研究，还把这门手艺传承下 去，这种将技艺不断传承的精神，如同绽开的梨花般美丽；结合 第©段中“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家 家户户墙上都有一幅，有的是松鹩延年，有的是福禄寿喜，有的 是柿柿如意，不重样”，第B段中“这就是我们村的第二件老物 件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的 古村落名声在外呢”，第④段中“这老梨树上百年了，村里这种 上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这 赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢”，第⑤段中 “坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起进村时 的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”可知，在 党和政府的领导支持下，人们生活日益美好，传统文化焕发生 机，旧貌换新颜，乡村振兴绽放希望之花。 18.保持健康身心，书写开阔人生。 【解析】本题考查提炼中心论点。第①段引出议论话题。由第 ①段“提起‘杂交水稻之父’袁隆平…给青年人树立了榜样” 可知，通过讲述袁隆平热爱运动、心态年轻的事例，引出关于青 年人身心健康的话题。第②至⑤段分别展开论述。由第②段 “强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提…对 青年人的成长十分重要”可知，明确指出青年人重视身心健康 的重要性，从而引出中心论点“青年人要把身心健康牢牢抓在 手上，才能书写更加开阔的人生”。由第③段“‘完全人格，首在 体育。’…才能为人生积蓄远航的动力”可知，强调体育对青 年人的重要性，呼吁青年人要养成良好的生活习惯，加强体育 锻炼。由第④段“‘成长是螺旋式的上升！'今年夏天，奥运冠军 丁宁的毕业致辞火了…成为内心的主旋律、向前奔跑的动力 源”可知，通过丁宁的例子，论述青年人要通过多种方式涵养心 境。由第⑤段“青年人处于‘拔节孕穗期’…努力做一个有文 化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模 样”可知，指出青年人要加强道德修养。由第⑥段“‘青年之文 明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋 斗。’…新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事” 可知，总结全文，鼓励青年人积极投身时代发展实践，书写精彩 故事。再结合本文题目，据此可知，文章的中心论点是：保持健 康身心，书写开阔人生。 19.当时他的年龄应该在80岁以上。 【解析】本题考查重要语句理解。“耄耋之年”用作对老年人的 泛称，一般指八九十岁，由“自称80后、90后”可知，袁隆平自称 80后、90后，说明当时他的年龄应该在80岁以上。 20.②③l④⑤ 【解析】本题考查行文思路。第一部分（②③）：由第②段中“对 于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上…面对一时的 挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的 成长十分重要”和第③段中“‘完全人格，首在体育。’…青年 人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼…才能为人生积蓄 远航的动力”可知，这部分论述了青年人要重视身心健康，养成 良好生活习惯，加强体育锻炼。第二部分（④⑤）：由第④段中 “经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑…青年人 要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈 坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格”和第⑤段中“青年人 处于‘拔节孕穗期’，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修 3 养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底”可知，这部分 论述了青年人要通过多种方式涵养心境，加强道德修养。 21.“成长是螺旋式的上升”意味着成长不是一帆风顺、直线上升 的，而是会经历曲折、困难和挫折，有起有伏，在不断的砥砺和 挑战中逐步提升和进步。 【解析】本题考查重要语句的理解。由第④段中“今年夏天，奥 运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对 未知挑战的忐忑，她勇敢说出‘人生本就不是一次或者暂时的 胜负定成败的’，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少 人”可知，“成长是螺旋式的上升”这句话意味着成长并非一条 笔直、平坦、毫无波折的上升路径，而是像螺旋一样，既有前进 上升的趋势，又会伴随着曲折、迁回和反复。就像丁宁经历过 困难、失败和未知的挑战，但依然保持积极向上的心态，不断 成长。 22.①拥有强健的体魄和阳光的心态。②养成良好的生活习惯，经 常参加劳动和体育锻炼。③怡情养性，涵养面对困难不消沉、面 对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格。④加强道 德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。⑤积极投 身时代发展的潮流、强国有我的实践。 【解析】本题考查对内容的理解与概括。由第②段中“强健的体 魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提”可知，要拥有强 健的体魄和阳光的心态：由第③段中“树立健康第一的理念，养 成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼”可知，要养成良 好的生活习惯，加强身体锻炼；由第④段中“青年人要通过多种 方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境， 形成健康、乐观、向上的品格”可知，要怡情养性，培养坚韧品 质，形成健康、乐观、向上的品格；由第⑤段中“青年人处于‘拔 节孕穗期’，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正 确的世界观、人生观和价值观塑形打底”可知，加强道德修养， 树立正确的世界观、人生观、价值观；由第⑥段中“积极投身时 代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写 更多青年人的精彩故事”可知，积极投身时代发展的潮流、强国 有我的实践。 23.略。 【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目的中心语是 “懂”，表示你从对方身上明白了一些什么，悟出了一些什么道 理。其中的“你”，具有多重指向，可以是亲人，譬如爷爷、奶奶、 父亲、母亲、哥哥、姐姐等；可以是周围熟悉的人，譬如老师、同 学、朋友等；可以是社会人士，譬如科研人员、军人、司机、清洁 工、打工族等：可以是中外历史人物及文艺作品中的人物，壁如 张骞、诸葛亮、华盛顿等：也可以是动植物或生活中的某一种事 物，例如雄鹰、耕牛、梅花、胡杨、蜡烛等。无论是写人，还是刻画 动植物，一定要对“你”具有积极意义和影响。“你”则表明本文 应以第二人称进行写作。要注意从自己最熟悉的、最有情感触 动的人或事物中寻找素材，这样写起来才能够得心应手。本文 适合写作记叙文。第二，选材构思。可以写人。写平日里父亲 为了家庭、为了“我”辛苦付出的几件平凡小事，让“我”懂得了 父爱的伟大；可以写自家院子里的一丛小草，经受日晒、风雨侵 袭的情景，让“我”看到了小草身上具有坚韧的品质，对“我”今 后的学习、生活带来了启发；可以写阅读《钢铁是怎样炼成的》 这部名著，让“我”感受到主人公自强不息的精神，催人奋进 …“懂”应该是一种真挚感情的流露，是一种心灵桥梁的沟 通。为此，文章应适当穿插议论、抒情性语句；当然，细节描写也 不可或缺，这样才能使文章富有真情实感，增强文章感染力，追 求文质兼美。 5