2026年山东省中考语文试题

2026年全省初中学业水平考试 语文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑 色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 第一部分(25分) 为感受祖国蓬勃发展，学校举行“我眼中的伟大祖国”主题活动。你们小组搜集了“车” 的相关资料进行学习，请完成1~8题。 【古车典范】 立国必有交通，兴拆必善造车，我国是最早使用车的国家之一，制造了 很多①的作品。秦始皇陵出土的铜车马，是我国造车史上的gu宝级作品， 全车有3500多个零部件，采用银武、悍接等多种工艺，尺寸把控②，结 构设计精密，被誉为“青铜之冠”，可谓③· 1.（1)请根据拼音，将正确的汉字书写在答题卡的田字格中。（1分) (2)加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分) 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母)(3分) A.精炼 B.当之无愧 C.谨慎 D.精妙绝伦 E.严苛 F.拍案叫绝 【新道超越】 近年来，我国新能源汽车跑出一条“换道超车”之路：技术体系基本建立，动力电池、智驾 芯片等关键零部件投入使用并研发成功，在全球具备绝对竞争力； ,2025年我 国新能源汽车产销量分别达到1662.6万辆和1649万辆，连续11年居全球第一位. 3.画波浪线的语句有语病，请写出修改后的语句。（2分) 4.请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。(2分，限10字以内) 【“轮”上看山河】 5.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)询渊明在《饮酒》（其五)中所写的“ 一，而无车马 喧”，可以体现车在古人日常生活中的使用情况。 (2)如今，乘坐火车、汽车观览祖国河山非常便捷。崇山峻冷往 往今人产生“ ”（杜甫《望岳》)的雄心壮志。 (3)与这幅图画情境相符的古诗是 第5(3)题图 【智造中国“行】 材料一 类别 匠心制造 一块好屏，上车前要经过1000到2000小时的极限测试一90℃高温、40℃ 汽车屏幕 低温、高强度震动，还要满足高对比度、低反光、长寿命的车规级要求。屏幕 可以弯曲、折叠、隐藏，甚至透明。看似薄如蝉箕，实则千锤百炼。 智能底盘彻底重构了传统底盘的结构，四个轮子能独立驱动、独立转向， 智能底盘 实现原地360°旋转、横向平移，甚至斜向行驶.它像汽车的“智能腿”，让车 辆更灵活、更安全、更节能。这就是中国智造：敢想、敢干、敢突破， (摘编自“央视频”) 材料二 制造业增长速度明显， 2026年4月份，我国装备制造业、高技术制造业和数字产品制造业均实现快速增长，新 动能对制造业的引领作用进一步增强。 4月份，我国规模以上装备制造业增加值同比增长83%，装备制造业中8个行业全部实 现增长。高技术制造业引领作用进一步凸显，规模以上高技术制造业增加值同比增长12.8% 数字产品制造业同比增长12%，数实融合加速跃升。 产业向好也带动出口结构继续优化、规模以上工业企业实现出口交货值1.4万亿元，其中 装备制造业占比高达74.4%，汽车、铁路、船帕、航空航天等领域均实现两位数增长，外贸竞 争力持续提升。 （摘编自“央规网”) 语文试题第2页（共8页） 材料三 第139届广交会上的一慕火遍海内外社交平台、一名来自阿根延的肌无力患者，在外骨貉 机器人辅助下，从轮椅上缓缓起身，迈出久违步伐，同伴喜极而泣，短短几十秒，科技的力量 与温情有了具象表达。有网友留言：“这背后，是中国智造的硬核挺立。” 命运与共、同球共济，这般担当早已融入创新机理。菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼” 向全球开放…中国的实验室一直在向世界免费分享技术。 中国创新从不是为“卡别人脖子”，而是要“街大家的路”，帮助更多人跨过发展门槛，享 受美好生活，这便是今日中国最深厚、最磅礴、最动人的力量。 (摘编自（人民日报）)》 6.下列说法，与上述材料不相符的一项是(（2分) A.智能底盘可以帮助驾驶员在狭小空间中便捷停车、这对驾驶新手来说很“友好”。 B.对汽车屏幕的极限测试和外骨骼机器人的展示，是为了满足人们对科技的好奇心。 C.菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼”向全球开放、展现了我们责任担当的大国形象。 D.可以使用材料二中制造业的增长数据、向大家介绍目前中国制造业的发展状况。 7.请根据材料二的内容，写出这则新闻标题的下句。要求：与上句结构相近、字数相同。（2分) 8.围绕材料，你和小组同学确定以“匠心·奋进”为议题进行讨论。 (1)下面的发言存在不符合讨论规则的情形、请从主持人角度选择两处作点评。(3分) 甲：我们国家制造业取得的成绩，得益于祖国的开放合作，也得益于各行各业人员的科研攻关， 乙：我们的祖国真的很“行”啊！没想到科技发展到这么厉害的程度，看上去薄如蝉翼，到底 有多萃？手感怎么样？假期我好想和家人一起去参观！是乘坐汽车还是高铁呢？去看看外骨路机器 人也行！哎，你们知道外肯路杭器人是什么样子吗？ 丙：停停停！你看你说话东拉西拉的、光你自己一个人说得了。 (2)请你结合三则材料和议题写一段讨论发言，体现对个人成长、发展的思考。（不少于 80字)(4分) 第二部分(45分) (一)阅读下面的诗歌，完成910题。（6分)》 沣头送蒋侯 〔唐涔参 君住沣水北，我家沣水西， 两村辨乔木，五里闻鸣鸡。 饮酒溪雨过，弹棋山月低。 徒开蒋生径园，尔去谁相据？ 【注】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径： 据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末充州刺史蒋湖归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来 往。后多以“箱生径”代指隐土处所。 语文试题第3而（北？而） 9.下列对这首诗的理解和赏析、不正确的一项是（2分) A.开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切。 B.村间乔木清晰可辨、鸡鸣声闻于耳、从视觉和听觉角度描写了乡居生活的恬静。 C.用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪。 D.这首送别诗着重回顾了与友人的过往、表现了对友情的珍视和对隐居田园的喜爱。 I0.“弹棋山月低”一句富有情趣，请作赏析。（4分) (二)阅读下面的文字，完成11-14题。（12分) 化成岩记 [清江皋 袁之山大而旷者，惟仰山；小而清且奥者，惟化成岩、仰山距城百里外，荒寂不可游： 化成去城北二里许耳，朝幕可造。 山不甚高，回合委蛇回，茂树深丛，怪石获崎③，自成崖整，曲有奥趣，秋晴，操小艇溯洄 从之，倚棹沙汀，步至山麓，石之排突森列，类牛羊虎豹，奔而下饮于江，与客争路，当门一 亭特立，众石纷绕其傍，拱揖趋承，如相应答。岩凿山数十丈，环以亭轩、凭高眺远，江流绕 足下，群山星拱屏列，儿孙罗立、荒翠空荣。右折，有石撑崖侧出，色鲜碧、如波上青莲，乍 舒半荨。下，小洞谽舒®，伛偻而入、曲身盘折，望之疑蜂入花房、卷舒高下，而岚气烟痕尽 收襟袖矣。壁多题名，剥蚀不可读。 此非境之至幽且奥者哉！然居者游者，朝斯夕斯、杖展盘旋，往来无间、若仰山，吾终对 烟云而惆怅矣。 (选自清康熙刻本〈宜春县志)，有删改) 【注】①袁：岌州，地名。.②委蛇：同“逶迤”。③软(qin)崎：峻耸的样子。④谽谺(han xia):深速 的样子。 11.下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（2分) A至，到，与《得道多助、失道寡助)中“赛助之至，亲戚畔之”的“至”，意思相同。 B.“群山星拱屏列”中“星”与蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”的“犬”、用法相同。 C.伛偻，此处译为俯身，与欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携”的“伛偻”，意思相同。 D.“而赏气烟痕尽收襟袖矣”中的而”与《马说》“而伯乐不常有·中的“而'，用法相同。 12.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 化成去城北二里许耳，朝暮可造。 13.依据第二段，补充序号对应的地，点，完成“化成岩游踪示意图”。（3分) 化成岩游踪示意图 亭轩 ②.☐7 ③□ 研壁] ① 沙江 14.作者将化成岩的山石写得生动形象，请简要分析。（4分) 语文试题第4页（共8页） (三)阅读下面的文字，完成15~18题。（13分) 创造 顾颉刚 ①创造，是破坏旧有的、实现新要求的一种精神活动，这与因常袭故的行为、盲目模仿别 人的动作，意义恰恰相反， ②我们如果对目前某种状况不满意，或不满意当前所享受的，要超越现实，超越目前，抗 拒一时性的、现实性的乐趣利益，而在心灵深处潜藏一种要求、一种理想，企图着这要求的实 现，望着这理想去奔跑，这时，我们精神上的活动，以及表现在外部的动作，便是创造。 ③创造的活动，是人类所特有的，一部人类的历史，可以说都是创造的记录，我们今日能 够脱离了穴居野处的生活，有了宽放舒适的屋子住；我们能够应用文字去记录我们耳所闻的， 目所见的，心所感的，都是靠了这些创造宫室的及那观兽蹄鸟迹而造字的古圣先贤。所以，我 们可以说：创造，是促成社会文物进化的手段，如果没有创造，我们的社会便永远留滞在原始 状态。 ④其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现，但丁用了他丰厚的创造力，留 给我们一部伟大的文学作品，亚里士多德、康德、牛顿…这些人，因为肯发挥创造能力，创 造新学说，所以才将不朽的功绩留给人间，黄花岗七十二烈士，因为要“创造新中华”，所以， 他们不惜栖牲了自己，将可歌可泣、悲壮惨烈的事迹留贻给我们。 ⑤个人品格道德的优劣，有时，也得看他肯不肯“创造”自己而定，人本是可塑性的，可 好，可坏。是好，是坏，但看他能不能萌发了创造的意念，毁弃了旧日之我，创造个新的好的 我。像古时候的周处，人家因他无恶不作，称他为三害之一，他自省悟过来之后，立刻改过迁 善，登山杀虎，入水斩蛟，为地方除去大害，转眼间他便成为乡里间爱戴感佩的人了。 ⑥创造，乃是一切事业的发韧，创造的精神是人人不该没有的。目前我们一般人，因为太 缺乏这种创造的精神，所以造成国家衰弱、社会纷乱、个人做事因循数衍的症象，我们应该正 视现实，务力去创造国家的命运，使国家从我们自己的手底复苏过来。 ⑦说到创造的工作，并不是件简单的事情。要做一番创造事业的人，事先，必要立定 计划，经过种种步骤、种种阶段，在创造之先，我们必得要缜密地分析，深刻地体验，精 细地批评，经过怀疑、观察、思排这几种历程，然后，再大刀同斧地去干一番，才能有真 正的成绩。 ⑧时至今日，再也不客我们那样懒懒散散、因循数衍地生活下去了！我们每个人都应该在 心上燃烧起创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是。 (选自（宝树园文存)。发表于1937年1月。有删改) 语文试题第5页（共8页） 15.梳理文章思路，将下面的语段补充完整。（3分) 文章第①②段，阐释了“创造”的内涵；第③至⑤段，a一；第⑥段，谈“创造” 的现实意义；第⑦段，b；第⑧段，c。 16.根据第②段对“创造”内涵的阐释，下列表述与之相符的一项是（2分) A.愚公苦于大山阻塞、为了出入方便，不在意智叟的嘲讽，率领家人挖山不止。 B.塞翁家丢失了马匹，别人因为这件事来安慰他、他却认为祸事可以变为好事。 C.俞伯牙擅长弹琴，钟子期是其知音，伯牙因为子期去世，决定终生不再弹琴。 D.丁氏打井后对人说“吾穿井得一人”，经多人传布、意思变成了挖井挖到一个人。 17.第④段使用多类事例进行论证、请分析其作用和表达效果。（3分) 18.我们读过的名著中，有很多践行创造精神的人。请从以下名著中任选一个人物（集体人结 合其事例，作简要分析。（5分) 《红星照耀中国》 《西游记》 《海底两万里》 (四)阅读下面的文字、完成第19~22题。（14分) 红日】（节选） 吴强 ①军部、师部和其他的战斗部队，陆续地涌来，队伍密密层层地拥塞在河边上、河边驳动 鼓噪起来。 ②像是突然发生了惊奇的事件似的，许多人奔跑着，发狂似地把一个从刚到的队伍里走出 来的战士紧紧地围住，被围的战士简直动弹不得，他的两只手、膀子、头，以至全身、都不属 于他自己了。这个拉手，那个扯衣服，还有的摸头牵耳朵…他只是笑，许多许多问话、他没 法子从容地挨次回答，他的回答就是忍着禁不住笑出来的眼泪。 ③他是杨军。 ④“杨班长回来了一！”“付—！付一！”秦守本、张华峰、洪东才、李全等等，高 声地大叫起来，老战士们围上来，抱着、拉着他，不认识他的新战士们，也都拥聚到一起来 人群像流水一般追逐着他，他挣扎般地挤出人群，走到他的连首长石东根和罗光跟前，端端正 正地敬着礼。“好极了！给你赶上啦！”石东根使着全身的气力，握着杨军的手，喊口号似地叫 着、指导员罗光两只手同时拉住杨军的两只手，面对面，眼光对着眼光，笑声对着笑声，延续 了好久好久。 语文试题第K而（止？而） ⑤“该我们过河了！”二排长林平跑来报告说，同时和杨军亲热地握着手。 石东根举起臂膀，大声地说：“好！马上过去！”“回到我们排里去吧！”林平 把杨军拉到自己身边，向石东根要求着说。“跟连部走！”石东根摆着手说。“到 对岸后再说！”罗光接着说。 ⑥连长、指导员走向渡河点去。杨军却给秦守本、张华峰拉走了。“伤口好 了？”秦守本、张华峰同声问着这句无须询问的话。杨军点点头，说道：“早好 了！”“真想死我了！”秦守本抓住杨军的手，抖动着说。“我早就想来，医院 里不许可！你们都好？”杨军同时抱住他们两个，亲热地说。他们三个，像亲兄 亲弟一样，扭抱了一阵，然后就一股劲地跑到连队集合的地方。 ⑦晚霞还在吐着它的最后的光芒，河面上一片光彩，一片雷动的欢叫声在河 面上和河的两岸荡漾着。更大规模的渡河开始了。秦守本只穿一条短裤一头钻到 水里去。杨军正解着衣服，罗光拦禁了他，严厉地说：“你不行！伤口刚好，跟 我一起上木排！”“伤口早好了，不碍事！”他歪过脱了衣服的肩背，把伤痕给 罗光看着。罗光硬把杨军拉上了木排。 ⑧石东根跳了下去，林平跳了下去，张华峰早在水面上漂着了…会水善游 的杨军，却被罗光好意地剥夺了下水的权利，他望着波浪里滔滔滚滚的群鸥一样 的同志们，羡慕极了，好像又是一个伟大的战斗没有参加得上似的，用不愉快的、 但又感激的眼色望着罗光。 ⑨木排离开沙滩，先在水边的浅滩晃了几晃，然后就进入深水，踏上急流， 像一只飞艇在空中疾驶，又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来。大批木排，大群 战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上。 ⑩一个大木排，驶到中流的时候，触上了河心的礁石，木排上的人全部卷没 到水里。“有个木排子翻掉了一一！”两岸有人惶急地呼唤起来，其他的木排上 也有人撕裂着喉咙呼喊着。紧接着，就有不少的人从岸上、木排上跳到水里，朝 在中流沉没下去的官兵身边飞游急泳。 ①在这危急的一刹那，杨军像一只勇猛的海豹，跳入狂涛里面。他迎着巨浪， 两手如同两把船桨，急速地划动着，两条腿使着所有的力气，把水波向后排击。 在一个浪头卷裹着一个人的身躯向他摔掼过来的时候，他奋力地钻入到浪头下 面，张开两臂，使足了气力，接住了那沉重的身躯…他终于喘哮着游到对岸。 ②“真是一手好水！像一条水龙！”“你们晓得他是什么人啦？”“嘿嘿！ 出名的战斗英雄杨军！”杨军从纷纷称赞他的人的身边擦了过去。“就是他！” 有人指着他的背影大声地说。 (有删改) 【注】长篇小说《红日》讲述了人民解放军经过涟水战役、莱芜战役，最 终在孟良崮全歼国民党整编第七十四师的故事。节选部分为解放军战士杨军与所 在连队紧急渡过沙河，去参加围堵敌人的战斗。 19.节选部分用不同人的“说”，将众多人物和故事情节呈现出来。下列说 法不正确的一项是(2分)（) A.连长石东根说“好极了！给你赶上啦！”写出他因杨军归队而激动，也为 杨军能参加接下来的战斗感到高兴。 B.第⑤段中，排长林平跑来报告，引出渡河的情节；他请求让杨军仍回到自 己排里，显露出他对杨军的认可。 C.第⑥段的对话，显示出杨军和战友秦守本、张华峰的亲密关系，也交代杨 军瞒着医院归队，是因为想念他们。 D.“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”指导员罗光阻止杨军下水，反 映了他细致的工作作风和对下属的关爱。 20.第⑨段是如何描绘出大军渡河的气势和壮观场面的？请分别从“点”“ 面”的角度进行分析。(4分) 21.节选部分塑造杨军这一形象，从开始的“一个从刚到的队伍里走出来的 战士”写起，直到最后才点明他是“出名的战斗英雄”，这样布局谋篇具有怎样 的艺术效果？请简要分析。(4分) 22.使用AI技术为选文配制一幅插图，你想选择第②段还是第①段的内容？请 简述理由。（4分) 第三部分(50分) 写作：看(kan)好自己，是底气；看(kan)好自己，是约束。 请以“看好自己”为题，写一篇文章。 要求： 1.立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； 2.不少于600字； 3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。