综合素养测评卷2025-2026学年统编版语文三年级下册

**基本信息** 以“春天”主题串联全卷，通过看拼音写词语（如“融化”“荡漾”）、《燕子》课内阅读、《美丽的荷花池》课外阅读及“寻找春天”口语交际，融合文化自信与审美创造，强化语言运用与思维能力梯度训练。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|4题/25分|拼音、字形、词语积累|结合春天语境考查书写规范，如“骄傲”多义造句| |积累运用|3题/20分|古诗默写、句式转换|课文填空聚焦春景诗句，病句修改强化语感| |阅读理解|2篇/25分|课内《燕子》+课外写景文|分层设问，如“赶集似的聚拢来”理解考查形象思维| |习作|1题/30分|半命题状物写作|要求结合生活写事物特点，突出真实感受表达|

2025-2026学年三年级语文下册全册综合素养测评卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础·字词与书写（25分） 1. 看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分） 春天来了，冰雪róng huà（ ）了，小溪dàng yàng（ ）着欢快的波纹。柳树抽出nèn lǜ（ ）的枝条，在微风中qīng yíng（ ）地舞蹈。孩子们在草地上fēn fāng（ ）的花丛中xún mì（ ）春天的zōng jì（ ），脸上yáng yì（ ）着幸福的笑容。 2. 下列字读音完全正确的一组是（ ）。（2分） A. 伶俐（líng） 掠过（lüè） 荡漾（yàng） B. 疲倦（juǎn） 纤细（xiān） 木杆（gān） C. 膜翅（mó） 黑绸（zhōu） 距离（jù） D. 懦弱（nuò） 尘土（chén） 挣脱（zhēng） 3. 找出下列词语中的错别字并改正。（4分） （1）吹佛（ ）→（ ） （2）仿拂（ ）→（ ） （3）骄傲（ ）→（ ） （4）辨子（ ）→（ ） 4. 词语积累与运用。（11分） （1）把下列词语补充完整。（4分） （ ）（ ）无比 （ ）（ ）私语 （ ）（ ）粼粼 （ ）（ ）荡荡 （2）选词填空：小燕子为春光平添了许多（ ）。（生趣 趣味）（1分） （3）照样子写词语：（3分） AABB式：伶伶俐俐 _________ _________ ABAC式：无忧无虑 _________ _________ 描写春天的词语：_________ _________ （4）用"骄傲"的不同意思写句子：（3分） ①（自豪）：_________________________________ ②（自大）：_________________________________ 二、积累·句子与表达（20分） 5. 根据课文内容填空。（8分） （1）《绝句》中描写春天美丽景色的诗句是："_________，_________。" （2）《惠崇春江晚景》中描写桃花和江水的诗句是："_________，_________。" （3）《三衢道中》中描写山路上绿荫和黄鹂的诗句是："_________，_________。" （4）《忆江南》中描写江南春景的名句是："_________，_________。" 6. 句子训练营。（8分） （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） （2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句） （3）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句） （4）用修改符号修改病句：通过这次活动，使我受到了深刻的教育。 7. 语言实践与口语交际。（4分） 春天来了，学校组织"寻找春天"的实践活动。请你向同学们推荐一个寻找春天的好去 处，并说明理由。（不少于30字） 三、阅读·理解与鉴赏（25分） （一）课内阅读：感受春天的美好（12分） 《燕子》节选 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 8. 第一段运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了小燕子的__________。（3分） 9. 文章句子中，"赶集似的聚拢来"指的是（ ）。（3分） A. 人们像赶集一样聚集到市场上 B. 春天里各种景物竞相生长、开放的景象 C. 小燕子在天空中飞来飞去 10. 为什么说小燕子为春光平添了许多生趣？（3分） 11. 从选文中你感受到了作者怎样的思想感情？（3分） （二）课外阅读：（13分） 美丽的荷花池 初夏的清晨，我最爱去小区后院的荷花池散步。 刚走到池边，一股淡淡的清香迎面扑来。放眼望去，碧绿的荷叶挨挨挤挤，像一把把撑开的绿雨伞。荷叶上滚动着晶莹的水珠，风一吹，水珠就滚来滚去，好像调皮的小珍珠在玩耍。 荷花从荷叶之间冒出来，姿态各不相同。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘半掩着脸；有的花瓣全张开了，露出嫩黄色的莲蓬；还有的是鼓鼓的花骨朵儿，看起来马上就要破裂似的。粉白、淡红的荷花立在水中，好看极了。 几只蜻蜓落在花苞上，翅膀薄薄的，透明发亮。小鱼在荷叶底下游来游去，时不时吐出一串串泡泡。偶尔有小青蛙跳上荷叶，“呱呱”叫两声，又扑通一声跳进水里，溅起小小的水花。 太阳慢慢升高，金光洒在水面上。荷花、荷叶、小鱼都披上了一层暖暖的金光。我站在池边，舍不得离开，心里暗暗想：夏天的荷花池，真是大自然送给我们最美的礼物！ 阅读习题（共5道，总分13分） 1. 短文是按照什么顺序描写荷花池的？从文中哪句话能看出来？（3分） 2. 文中把荷叶比作了什么？水珠又被比作什么？（2分） 3. 文中写了荷花的三种样子，请用简洁的语言概括出来。（3分） 4. 短文第三自然段主要写了什么内容？（2分） 5. 读完全文，说一说作者为什么喜欢初夏的荷花池？（3分） 四、习作·表达与创造（30分） 16. 题目：我最喜欢的____________ 要求： 1. 把题目补充完整，可以填人物、动物、植物、玩具、文具、景物等。 2. 结合三年级下册的学习生活，选择你最喜欢的事物，按一定顺序写清楚它的特点。 3. 重点写出你喜欢它的原因，表达自己的真实感受。 4. 语句通顺，字数不少于300字。 【参考答案及评分标准】 一、基础·字词与书写（25分） 1. 融化、荡漾、嫩绿、轻盈、芬芳、寻觅、踪迹、洋溢（每字1分，共8分） 2. A（B项疲倦juàn，C项黑绸chóu，D项挣脱zhèng）（2分） 3. （1）佛→拂 （2）拂→佛 （3）骄→骄（正确） （4）辨→辫（每空0.5分，共4分） 4. （1）伶俐、窃窃、波光、浩浩（每空0.5分，共4分） （2）生趣（1分） （3）AABB：干干净净、整整齐齐；ABAC：自言自语、无边无际；描写春天：春暖花开、鸟语花香（每词1分，共3分） （4）示例：①我为祖国取得的成就感到骄傲。②他取得一点成绩就骄傲起来。（每句1.5分，共3分） 二、积累·句子与表达（20分） 5. （1）迟日江山丽，春风花草香 （2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 （3）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 （4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（每空1分，共8分） 6. （1）示例：弯弯的月亮像小船。（2分） （2）示例：小鸟飞过来，告诉我森林里的新鲜事。（2分） （3）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。（2分） （4）删掉"通过"或"使"（2分） 7. 略（能清楚说明推荐地点和理由，语句通顺即可得4分） 三、阅读·理解与鉴赏（25分） （一）8. 比喻、外形特点（3分） 9. B（3分） 10. 因为小燕子活泼可爱，给春天增添了生机和活力。（3分） 11. 感受到了作者对春天和小燕子的喜爱之情。（3分） （二）12. 奚落：用尖酸刻薄的话讽刺别人。和睦相处：友好地相处。（3分） 13. 傲慢、轻蔑、恼怒（3分） 14. 因为铁罐认为自己坚硬，陶罐易碎，所以看不起陶罐。（3分） 15. 告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。（4分） 四、习作·表达与创造（30分） 16. 评分标准：一类文（27-30分）：切题，特点清楚，原因充分，语句流畅；二类文（24-26分）：基本切题，特点较清楚，有一定原因；三类文（18-23分）：偏离题意，内容空洞，语句不够通顺；四类文（18分以下）：字数严重不足或离题。 学科网（北京）股份有限公司 $