2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 小学六年级语文期末模拟卷（90分钟100分），以毕业情境串联基础积累（如看拼音写词语“眷恋”“矫健”），通过《可以吃的书》等阅读材料及《风景》作文，融合语言运用与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1/6|拼音、词语积累|结合毕业情境，如“眷恋”“矫健”| |词语补充与运用|1/10|成语、词义理解|联系“己所不欲”考“欲”义，梯度设计| |课外阅读|1/10|说明文阅读|选“可以吃的书”体现科技前沿，考说明方法| |作文|1/30|生活观察与表达|以《风景》定格生活镜头，培养审美创造|

小学六年级语文模拟试卷(二) (90分钟完卷 满分 100分) 评分： 一、看拼音写词语。(6分) 明天我们 jí jiāng ( )毕业,心中涌起了深深的 juàn liàn ( )之情。lǜ cǎo rú yīn ( )的操场 dàng yàng ( )着我们的欢声笑语,活跃着我们的 jiǎo jiàn ( )身姿，好一幅五彩斑斓的画卷啊！ 二、根据拼音写同音字。(2分) zhēng: ( )发 特( ) 战( ) ( )眼 三、判断题,正确的打“✔”,错误的打“×”。(4分) 1.“似乎、似的、相似”中的“似”读音全部相同。( ) 2. “zì、 si、 ci、 ri”都是平舌音。( ) 3.“赵、钱、孙、李”按音序排列应为“李、钱、孙、赵”。( ) 4.“风筝”“听听”“胡子”中的加点字都读轻声。 ( ) 四、先把下列词语补充完整，再按要求填空。(8+2=10分) ①( )( )似火 ②狂风( )( ) ③精兵( )( ) ④( )( )所欲 ⑤( )( )一发 ⑥( )( )大笑 1.写出两个与①意思相近的词语： 、 2.联系“己所不欲，勿施于人”可知道词语④中加点的字“欲”的意思是 。 3.房子就要倒塌，在这 之时，他终于从里面冲了出来。(只填序号) 五、选择题。(填上序号)(10分) 1.下列词语书写完全正确的一项是( )。 A.赴汤蹈火 专心志致 B.伶伶俐俐 费尽口舌 C.自做自受 穿流不息 D.迫不急待 完璧归赵 2.下面加点词语解释正确的一项是( )。 A.纤纤擢素手(素来，向来) B.金沙水拍云崖暖(像云一样的山崖) C.水村山郭酒旗风(山峰) D.移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) 3.下面句子不能体现京味儿语言的一项是( )。 A.孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。 B.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。 C.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 D.在腊八这天，家家都熬腊八粥。 4.下列句子中分号运用不正确的一项是( )。 A.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B.那歌声，时而婉转；时而酣畅，令人陶醉。 C.“具”字在字典里的解释：①器具，器物；②备，备有。 D.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? 5.下面说法有误的一项是( )。 A.从《伯牙鼓琴》这则故事中，引申出的一个成语是“高山流水”，指知音难觅或乐曲高妙。 B.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，《学弈》选自《孟子·告子上》。 C.《腊八粥》的作者是中国近代著名散文家朱自清先生。 D.李白、杜甫、王维、孟浩然、王之涣都是唐代著名的诗人。 六、按要求写句子。(10分) 1.补写句子。 (1)在家中的一些地方贴“福”字要倒着贴，寓意 。 (2)“喜”——他又获得了作文比赛的一等奖，喜得 。 2.下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改为直述句) 3.《三国演义》是我国古代四大名著。(修改病句) 4.孩子爱看书不是坏事。(改为肯定句，原意不变) 七、根据课文内容填空。(9分) 1.诗词以精练的语言，展现最丰富的画面与情怀：《江南春》中“ ，水村山郭酒旗风”的春景；《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间， ”的含情脉脉；《九月九日忆山东兄弟》中“ ， ”的思念之情。 2.送别，是诗词中永恒的主题，王观祝愿友人“ ， 。” 3.毛泽东同志在《为人民服务》一文中，引用古时候文学家司马迁所说的“ , , ”来说明“人死的意义有不同”。 八、课内阅读。(2+3+2+2=9分) 表里的生物(节选) 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖(拔拨)开，在我的面前立即(显现呈现)出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖(保护爱护)着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，(唯恐恐怕)父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 1.用“/”划去括号里不正确的字词。 2.选段中“心也加速跳动”写出了作者 的心情，生活中我也有过心跳加速的情形： 。 3.用“ ”画出作者看到的表里的世界。 4.对选段中画“ ”的句子理解正确的是( )(多选) A.表现了“我”十分贪玩的特点。 B.表明“我”对表充满无限的好奇。 C.说明“我”小时候是个天真的孩子。D.表达了“我”对父亲的不满。 九、课外阅读。(2+3+3+2=10分) 可以吃的书 人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。 在1976 年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。 书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书"与普通的书有什么区别呢? 原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为“可以吃的书”。 这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把“书”吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把“书”做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。朋友们可以在选择“书”时以味相投。 这种“书”将营养浓缩在“书”中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽 20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于 250克新鲜蔬菜的营养。 朋友们，你喜欢这种“书”吗?在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意卫生呀！看“书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！ 1.“科学家们还根据原料的品种不同，把‘书’做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。”这句话采用的说明方法是( )。 A.作比较 B.列数字 C.举例子 D.打比方 2.这篇文章从原料、 、 、 等方面介绍了“可以吃的书”。 3.“一页长 21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于 250克新鲜蔬菜的营养。”这句话中“相当于”这个词语能否去掉?为什么? 4.下列关于“可以吃的书”说法错误的一项是( )。 A.“可以吃的书”是一种纸形食品，由淀粉、糖等原料和一些调味物质加工而成。 B.“可以吃的书”外形美观、颜色鲜艳，简单加工后即可食用。 C.科学家根据原料的品种不同，把“书”做成了许多种味道。 D.“可以吃的书”营养丰富，外出游玩时，既可以看“书”，也可以把它当零食吃。 十、作文。(30分) 生活中处处有风景：无论是美丽的自然风景，还是和谐的人文场景；无论来自遥远天际的空间站，或是地球的某一个小角落，可能是一个人辛勤劳动的身影，抑或是孩子纯真甜美的笑容……请以《风景》为题，选取生活中的典型镜头，定格那份你眼中独特的风景，表达自己的真情实感。写一篇450字左右的作文。 一、即将 眷恋 绿草如茵 荡漾 矫健 二、蒸 征 争 睁 三、1.× 2.× 3.√ 4.√ 四、①骄阳 ②暴雨 ③简政 ④随心 ⑤千钧 ⑥哄堂 1. 烈日炎炎 赤日当空 2. 想要 3. ⑤ 五、1.B 2.D 3.D 4.B 5.C 六、1.(1)福到了 (2)一蹦三尺高 2. 下午吧，母亲说：“下午，睡醒午觉再去。” 3. 《三国演义》是我国古代四大名著之一。 4. 孩子爱看书是好事。 七、1. 千里莺啼绿映红 脉脉不得语 独在异乡为异客 每逢佳节思倍亲 2. 若到江南赶上春，千万和春住 3. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 八、1. 划去：拔 显现 保护 恐怕 2. 激动 示例：上次上台领奖前，我心也加速跳动，既紧张又期待 3. 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 4. BC 九、1.C 2. 特点 味道 营养 3. 不能去掉。“相当于”说明两者营养大致对等，并非精确等同，体现了说明文语言的准确性。 4.B 十、作文略 学科网（北京）股份有限公司 $