四年级下册第八单元拓展提高卷 2025-2026学年语文统编版

**基本信息** 以“童话王国的奇妙旅程”为主题情境，整合基础积累、阅读理解与习作创编，覆盖四年级下册第八单元童话主题，适配单元复习，提升语言运用与审美创造能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/18分|生字词书写、字音辨析、词义替换、名著理解|结合《宝葫芦的秘密》等童话文本，考查单元核心知识| |句子与表达|3题/12分|欢迎语设计、拟人修辞、病句修改|联系《巨人的花园》场景，注重语言实践与审美表达| |综合运用|2题/15分|童话特征分析、材料信息提取|通过精灵对话补全、观影须知解读，培养逻辑思维与信息整合能力| |阅读理解|2篇/25分|课内《巨人的花园》、课外《偷太阳》|对比分析童话形象与主题，提升文本解读与想象能力| |习作|1题/30分|“神奇的笔”童话创编|开放情境激发创造思维，要求故事完整且体现“神奇”特性|

四年级下册第八单元拓展提高卷 （时间：90 分钟 满分：100 分 难度：拓展提高） 班级： 姓名： 得分： 主题情境：童话王国的奇妙旅程 王葆收到了来自童话王国的邀请函，他准备前往童话王国，开启一段奇妙的旅程。 一、童话王国邀请函・基础积累（18 分） 1. 读邀请函语段，根据拼音写词语。（8 分） 亲爱的王葆同学： 请允许我们向你 jiè shào（ ）神奇的童话王国。这里的风温柔得像妈妈一样抚摸人们的 liǎn jiá（ ），生气时会像 yāo guài（ ）一样发狂；这里的 xiàng rì kuí（ ）乖巧、和善，长着 róu nèn（ ）的花瓣，却也能击退来犯的敌人…… 这里没有必须遵守的 guī jǔ（ ），为限制自由砌成的高墙早已被拆除，每个人都能在童话的滋养下，收获 fēng shuò（ ）的果实，找到属于自己的 xìng fú（ ）。我们欢迎你，欢迎最会讲故事的王葆来童话王国做客！ 2. 匹诺曹给王葆出了字音挑战，下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分） A. 拽住（zhuài） 冲着（chōng） 撵走（niǎn） B. 搂抱（lǒu） 冲着（chòng） 澎湃（bài） C. 砌墙（qì） 旗帜（zhì） 亲昵（nì） D. 睫毛（jié） 港口（gǎng） 永恒（huán） 3. 邀请函中 “童话的滋养” 的 “滋养” 可以替换为（ ）（2 分） A. 湿润 B. 滋润 C. 养育 D. 滋生 4. 匹诺曹和王葆聊起了《宝葫芦的秘密》，下列说法有误的一项是（ ）（3 分） A. 有了宝葫芦，王葆就能轻松解决算术题、种出最好的向日葵 B. 王葆拥有宝葫芦后，失去了朋友的信任，这是比物质更宝贵的东西 C. 宝葫芦能帮王葆实现所有愿望，是完美的成长伙伴 D. 真正的成长，需要靠自己的努力去获得收获 5. 临别时，匹诺曹送给王葆一张成长书签。请你写一句关于成长与勤学的名言写在书签上。（3 分） 二、巨人的花园・句子与表达（12 分） 告别匹诺曹，王葆来到了巨人的花园，请你跟随王葆一起完成这里的闯关。 1. 花园入口处，写着 “禁止入内” 的旧布告牌被拆掉了。请你为新的布告牌设计一句温暖的欢迎语，充满生机与善意。（3 分） 2. 春天的花园充满生机。照样子，用拟人的修辞手法写一写夏、秋两个季节的花园景象。（4 分） 例：小草儿随着柳枝在风中舞蹈，孩子们带着愉快的心情踏进花园。 （1）夏天： （2）秋天： 3. 下面的语段中有两处错误，请你用修改符号在原句上修改。（5 分） 春天来了，柳树发芽了，那嫩芽儿不知什么时候探出了头来。风微微地吹着，小草儿随着柳枝在风中舞蹈…… 孩子们经常怀着愉快的心情和轻快的步子来花园里玩。这么美好的春天，我们应该必须珍惜。 三、精灵的对话・综合运用（15 分） 从巨人的花园出来，王葆看到几个精灵聚在一起讨论童话的奇妙之处，请你帮忙补全对话。 精灵 A：有小朋友问我，为什么童话总会感觉那么奇妙美好。你们知道为什么吗？ 精灵 B：因为读童话时，人们不仅能感受到童话充满着 ① ，里面的人物大都拥有 ② ，还能感受到人物 ③ 的形象。 精灵 C：这个我知道。比如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，人们可以体会到 ④ ，也可以感受到原本 ⑤ 的巨人变成了 ⑥ 的人。再如，读《海的女儿》，人们既会向往童话中 ⑦ ，又会对那位 ⑧ 的小公主产生深刻印象。 精灵 D：我还知道《⑨ 》也很奇妙，奇妙之处在⑩ 。 4. 王后的魔镜影院推出了新电影，王葆准备去观影。请根据材料完成练习。（7 分） 【材料一】观影须知： ①本次活动在城堡南门外的草坪上举行，活动持续两天，每天一场。 ②影片放映时间为 14:30，影片时长均为 115 分钟，请居民们提前 10~15 分钟在签到处签到后入场就座。 ③最后一天活动结束后，请居民们在城堡南门处集合，拍一张集体照，再乘坐王后统一安排的马车返回。 【材料二】第一天影片《爱丽丝梦游仙境 2》剧情简介： 爱丽丝为了拯救挚友疯帽子而重返仙境，她与白皇后及一群老朋友一起，展开了一段华美的、永生难忘的奇幻冒险。然而除了邪恶的红皇后之外，爱丽丝还要面对另一位劲敌 —— 时间，他是传说中无人能击败的角色！爱丽丝要如何才能扭转乾坤，拯救疯帽子和仙境世界呢？ （1）第一天观看的电影是《 》，观影地点为 。（2 分） （2）根据 “观影须知” 可知，王葆应在（ ）左右就座；最后一天活动结束后，王葆最可能在（ ）左右回到自己暂住的地方。（填序号）（2 分） A. 14:25 B. 14:15 C. 16:25 D. 16:50 （3）王葆要给第一天的电影写短评，请你从情节安排的角度帮他写一写。（3 分） 四、阅读理解（25 分） （一）课内阅读：《巨人的花园》（节选）（9 分） 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！” 桃树一面对小男孩说，一面向下把树枝垂下去，可是孩子太小了。 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。” 他十分后悔自己先前的举动。 1. 选文中 “奇特的景象” 指什么？用 “ ” 在文中画出来。（2 分） 2. 为什么花园里 “只有一个角落还是冬天”？（2 分） 3. 巨人明白了 “春天不肯到这儿来” 的原因是什么？（2 分） 4. 结合选文内容，说说巨人是一个怎样的人。（3 分） （二）课外阅读：偷太阳（16 分） ①很久很久以前，暹罗人生活在黑暗之中，没有任何光线。到处都是漆黑一片，不仅人们不能视物，连动物们也总是撞到一起。 ②为了解决这个问题，动物们召开了大会。啄木鸟发言：“我听说地球的另一面有太阳呢。我们可以去那里，把太阳偷回来。” 大家一致赞同，商量着谁去最合适。 ③“让我去吧，” 负鼠不假思索地说，“如果他们不愿意给，我就偷一点，藏在我毛茸茸的大尾巴里。” ④大家一致赞同，于是负鼠就出发了。 ⑤负鼠越往东走，光线就越亮。不久，光线就亮得它睁不开眼睛了。但是它只好眯着眼睛继续前进。 ⑥到了目的地后，负鼠取了一小块太阳藏在尾巴下面，匆忙往回赶。可是不一会儿，尾巴就着火了。这时，当地的人们发现了负鼠，要把太阳还回去。 ⑦可怜的负鼠只好无功而返。直到现在，负鼠都总是眯着眼睛。 ⑧动物们依然没有光。它们又召开了第二次大会。“我飞得又高又快，顷刻之间就能把光带回来。” 秃鹰挥动翅膀直冲云霄。看到太阳后，它抓起一块太阳就顶在了头上。 ⑨秃鹰挥动翅膀往回飞，头顶上的羽毛秃了。可是，当它往回飞的时候，太阳已经被烧成了红色，变得光秃秃的。它失败而归。 ⑩“让我们再试一次吧！” 蛤蟆自告奋勇。 ⑪正当动物们无计可施时，蜘蛛从草丛中爬出来，说：“也许我可以做得到。” ⑫动物们开始讨论起来了，蜘蛛的皮肤还是凹凸不平的。它想了一会儿，抓了一把潮湿的泥，捏成了一个碗的形状，就出发了。它一边走，一边吐丝做记号。到了目的地后，它手疾眼快地取了一块太阳扣在了碗下，然后沿着记号回到了家里。 ⑬温暖的光打破了黑暗，动物们开心得又蹦又跳。直到现在，蜘蛛的网都能发光，这是它们有生以来第一次见到光。 ⑭从那以后，暹罗人的生活中有了光明。 1. 根据文章内容填写下面的表格。（6 分） 偷太阳的动物 采取的办法 结果 负鼠 ① 失败而归 秃鹰 ② 失败而归 蜘蛛 ③ 带回了太阳 2. 读文中第⑫段画横线的内容，蜘蛛给你留下了怎样的印象？请至少写出两点。（4 分） 3. 童话总是用奇妙的想象吸引着我们。请从文中用 “﹏﹏” 画出你认为最有想象力的句子，并写一写你的感受。（3 分） 句子： 我的感受： 4. 关于文章要告诉我们的道理，下列表述最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 每个人都应该量力而行，逞能只会获得失败的下场。 B. 只有善于思考、做好充分准备，才能获得成功。 C. 我们要善于发现自己的闪光点，并将其发扬光大。 五、习作・神奇的画笔（30 分） 快要离开童话王国时，王葆遇到了拥有神笔的马良。据说马良的神笔画出的东西都能变成真的。如果你也拥有这样一支神奇的笔，你会用它做什么？会发生怎样奇妙的故事？请你围绕 “神奇的笔” 创编一个童话故事。 要求：①题目自拟；②想象合理，故事完整，语句通顺；③350 字左右。 参考答案与详细解析 一、童话王国邀请函・基础积累 1. 答案： 介绍、脸颊、妖怪、向日葵、柔嫩、规矩、丰硕、幸福 解析： 本题考查第八单元重点生字词，注意 “脸颊、柔嫩、丰硕” 的易错笔画，“矩” 在 “规矩” 中读轻声。 2. 答案：C 解析： A 项 “冲着” 读 chòng；B 项 “澎湃” 读 pài；D 项 “永恒” 读 héng。 3. 答案：C 解析： “滋养” 在这里指童话供给养分、养育成长，与 “养育” 意思最接近。 4. 答案：C 解析： 宝葫芦虽然能实现愿望，但也带来了很多麻烦，让王葆失去了真诚与成长的机会，并不是 “完美的成长伙伴”。 5. 答案示例： 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 解析： 填写关于勤学、成长的名言即可，注意书写正确。 二、巨人的花园・句子与表达 1. 答案示例： 有孩子的地方就有春天，欢迎每一位朋友来花园做客！ 解析： 围绕 “分享、温暖、欢迎” 的主题设计，语言简洁生动即可。 2. 答案示例： （1）夏天：蝉在树枝上放声歌唱，荷花在池塘里绽开笑脸。 （2）秋天：落叶在空中打着旋儿跳舞，果子们在枝头笑红了脸。 解析： 运用拟人手法，抓住季节典型事物，赋予事物人的动作或情态即可。 3. 答案： ① 搭配不当：将 “和轻快的步子” 改为 “，迈着轻快的步子”； ② 语义重复：删去 “应该” 或 “必须”。 解析： 第一处 “怀着” 和 “步子” 搭配不当；第二处 “应该” 和 “必须” 语义重复。 三、精灵的对话・综合运用 1. 答案示例： ① 奇妙的想象 ② 非凡的能力 ③ 真善美 ④ 童话的神奇魔力 ⑤ 自私冷酷 ⑥ 善良温暖 ⑦ 奇幻的海底世界 ⑧ 善良执着 ⑨ 宝葫芦的秘密；一个普通的小学生竟然能拥有实现愿望的宝葫芦，充满了童趣与幻想 解析： 结合本单元童话的特点和课文内容填写，符合童话主题、表述合理即可。 2. 答案： （1）爱丽丝梦游仙境 2；城堡南门外的草坪上 （2）B；D 解析： 影片 14:30 开始，提前 10~15 分钟签到，14:15 左右就座符合要求；影片时长 115 分钟，即 1 小时 55 分钟，16:25 左右结束，加上集合、拍照、乘车返程，16:50 左右回到暂住地更合理。 （3）答案示例： 这部电影情节跌宕起伏，既有奇幻的冒险，又有温暖的友情，还设置了 “时间” 这个特别的对手，悬念十足，非常吸引人。 四、阅读理解 （一）课内阅读 1. 答案： 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 2. 答案： 因为那个角落里的小男孩太小了，爬不上树，没有孩子的地方就没有春天，所以那个角落还是冬天。 3. 答案： 因为自己太自私了，不肯让孩子们进花园玩耍，没有孩子的地方就没有春天。 4. 答案： 巨人一开始是自私、冷酷的，但他看到小男孩的场景后心生愧疚，能够认识到自己的错误并反思，是一个知错能改、内心善良的人。 （二）课外阅读 1. 答案： ① 把太阳藏在毛茸茸的大尾巴里带回来 ② 抓起一块太阳顶在头上，飞着带回来 ③ 用湿泥捏成碗装太阳，吐丝做记号原路返回 解析： 从文中对应段落提取关键信息，概括每种动物偷太阳的方法即可。 2. 答案示例： 蜘蛛非常聪明，懂得用湿泥碗装太阳，避免被烫伤；蜘蛛做事很细心，边走边吐丝做记号，能顺利找到回家的路。 3. 答案示例： 句子：直到现在，蜘蛛的网都能发光，这是它们有生以来第一次见到光。 感受：这个想象太奇妙了，既解释了蜘蛛网在阳光下会反光的特点，又呼应了 “偷太阳” 的故事，充满了童话的趣味。 4. 答案：B 解析： 负鼠和秃鹰都没有提前准备，失败而归；蜘蛛认真思考，做好了充分准备，最终成功带回了太阳，告诉我们善于思考、充分准备才能成功。 五、习作（评分标准） 1. 想象合理，故事有完整的起因、经过、结果（10 分） 2. 突出 “神奇” 的特点，人物形象鲜明，有细节描写（12 分） 3. 语句通顺，书写工整，字数达标（350 字左右）（8 分） 学科网（北京）股份有限公司 $