四年级下册期末专项复习卷·积累背诵与口语交际专项 2025-2026学年语文 统编版

**基本信息** 该专项以“积累+运用”为主线，系统整合课文回顾、名句分类、情境交际，强化文化积累与语言实践的逻辑关联，突出高频考点与文化自信、语言运用素养的融合。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累背诵|3模块15题|按主题分类（写景/童趣等）、结合语境运用、易错点辨析|从课文基础回顾到名句迁移运用，再到文本理解辨析，层层递进| |口语交际|4情境题|情境化表达（提醒/播报/劝说/面试）、语气适配|生活情境复杂度递增，培养实际语言沟通能力，体现语言运用素养|

四年级下册期末专项复习卷・积累背诵与口语交际专项 （时间：45 分钟 满分：100 分） 班级： 姓名： 得分： 第一部分 积累背诵（65 分） 一、课文内容回顾填空。（25 分） 1. 《乡下人家》一文通过描绘瓜藤攀架图、 图、 图、鸡鸭觅食图、 图和秋虫夜吟图六幅画面，展现了乡下人家 的生活，表达了作者对乡下人家的 之情。 2. 《纳米技术就在我们身边》一文通过介绍纳米技术在 、 、 等领域的运用，让我们进一步了解了这一神奇的科学技术。 3. “母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到 ；心中的风雨来了，我只躲到 。” 这首 （作者）写的短诗《繁星》（一五九）向我们展示了温馨的母爱，其中 “天上的风雨” 指 ，“心中的风雨” 指 。 4. 《海上日出》一文按照 的顺序，描绘了 、 、 三种自然条件下的海上日出奇观。 5. 《囊萤夜读》中这样写道：“胤恭勤不倦， 。家贫不常得油， ， 。” 我还知道其他与古人读书求学有关的故事： 、 、 。 6. 《芙蓉楼送辛渐》中的 “ ， ” 两句诗表现了诗人纯洁正直的品格。 7. 《独坐敬亭山》一诗中，作者将敬亭山人格化，写出与敬亭山相对而视、含情脉脉的诗句是：，。毛泽东的《卜算子・咏梅》中，“风雨送春归， 。已是悬崖百丈冰， ” 表现了梅花不畏风雪与严寒的精神风貌；“俏也不争春，只把春来报。 ， ” 写出了梅花不居功自傲的谦逊品格。 二、名句积累与运用。（25 分） 1. 诗文吟美景。范成大欣赏初夏花果：“ ， 。” 随艾青感受绿色：“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，……” 漫步江边，春光融融，容易让人慵懒，这让我想起杜甫的诗句：“ ， 。” 不觉走入江边桃林，看到一簇簇桃花争奇斗艳，我不禁吟诵起：“， ？” 2. 诗词写童趣。辛弃疾眼中的小儿子天真顽皮：“ ， 。” 杨万里笔下的儿童活泼可爱：“ ， 。” 3. 诗文见品质。“ ， ”，让我们感受到了卢纶笔下将士的英勇无畏。春游时，从山脚的平地到山顶的险峰，都能看到蜜蜂辛勤采蜜的情景，我不禁想到了《蜂》中的诗句 “ ，无限风光尽被占”；看到蜜蜂不停地忙碌，想到它们自己所留却甚少，我又不禁感叹：“ ， ？” 4. 名言悟道理。虽然生活非常辛苦，但母亲从来不 “不怨天， ”，乐观地面对一切困难。姐姐常常说：“能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。” 这让我想到了《老子》中的 “ ， ”。老师告诉我们：“‘ ， ’，人要有危机意识，懂得在困境中奋发图强，这样才能有所成就，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。” 爷爷引用《周易》中的句子告诫我们：“‘ ， ’，我们做人应当自强不息，不断努力，争取达到更高的目标。” 5. 诗话感悟。每个人对 “诗” 的理解都不一样，作家朱光潜说：“诗和 ，。” 诗人艾青则认为：“诗是，诗给人类 。” 英国的华兹华斯则认为：“诗是 ，它源于 。” 6. 学习名句。班会上，同学们针对 “学习” 这个主题展开了讨论。华华说：“‘ ，学海无涯苦作舟。’在学习的道路上，我们没有捷径可走，‘刻苦’和‘勤奋’是必不可少的。” 典典说：“是啊！而且每天都要学习。比如读书，‘ ， ’，如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获。” 蓝蓝说：“学习不怕根底浅，。学习不怕晚，只要努力就会有进步。” 三、积累辨析选择题。（15 分） 1. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 阅读文章，遇到不懂的问题时，可以用联系上下文、查资料、请教别人等方法解决。 B. 现代诗歌蕴含着丰富的想象，也饱含着真挚的情感。 C. 《记金华的双龙洞》是按照游览的先后顺序写的，本文重点写了外洞和内洞。 D. 《琥珀》一文中，作者把对琥珀形成过程的推测自然地融入生动有趣的故事中，既贴合学生的认知心理，又能激发学生的学习兴趣。 2. 下列关于课文《母鸡》和《猫》的说法中，全都不正确的一项是（ ） ①《母鸡》和《猫》的语言比较口语化，直白自然，读来令人感到亲切舒服。 ②母鸡会 “趁其不备” 攻击另一只母鸡，这里的 “备” 和 “德才兼备” 中的 “备” 意思相同。 ③“我不敢再讨厌母鸡了” 一句中，作者用 “不敢” 一词，表明了自己对母鸡情感的变化，此时作者对母鸡已不是简单的喜欢，而是对母爱的敬畏，是情感的升华。 ④“我” 对母鸡的情感发生转变的转折点是 “我” 看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 ⑤《母鸡》和《猫》的作者都是叶圣陶，他是杰出的语言大师，被誉为 “人民艺术家”。 A. ②⑤ B. ①② C. ③⑤ D. ③④ 3. 下面对童话中 “奇妙情节” 与 “人物真善美” 的关联表述恰当的一项是（ ） A. 奇妙情节的设置是为了满足读者的猎奇心理，与人物的真善美毫无关系。 B. 童话人物的真善美是固定不变的设定，奇妙情节只是故事的装饰，两者互不影响。 C. 《巨人的花园》中，花园景色随着巨人的态度发生变化，既奇妙又突出巨人前后形象的转变，展现真善美的主题。 D. 《宝葫芦的秘密》里宝葫芦满足了王葆的愿望，体现了宝葫芦的善良，也反映了王葆的贪心。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 读文章时如果忘记了前面的一些内容，尽量不要返回去看，继续往下读。 B. 在阅读长文章时，可以把每个部分用小标题概括一下，再把主要内容连起来，就能把握文章的主要内容了。 C. 在阅读过程中，可以随时停下来，思考前后的内容。 D. 读文章时，通过人物的动作、语言描写可以感受人物的品质。 第二部分 口语交际（35 分） 1. 一天傍晚，小华的妈妈收到气象局发来的短信：预计今晚我市局部地区有暴雨，降雨量将达到 50 毫米以上，并伴有雷电、大风等强对流天气，请注意安全。妈妈让小华给爸爸打个电话，提醒他下班路上注意安全。请你以小华的口吻写一写通话内容。（7 分） 2. 学校开设了《童说新闻》栏目，请你以新闻播报员的身份播报下面的新闻，要求说清楚新闻的来源、主要内容及自己的看法。（8 分） 《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要 (试行)(2025 年版)》近日公布，从 2025 年秋季学期开始，全市中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于 8 课时，实现中小学生全面普及。 —— 央视新闻 2025 年 7 月 1 日报道 3. 成长的路上，我们少不了和朋友相处。最近，你的好朋友王文沉迷于网络游戏，你该怎么劝他，才能既不影响你们的友谊，又能起到正确引导的作用呢？把对话补充完整。（10 分） 我： 王文：放心吧，我都写完作业了，再说我身体挺好的。 我： 4. 2025 年成都世界运动会举行之际，李佳所在的学校拟开展 “绿色校园” 活动，呼应赛事环保理念。活动需要招聘 10 名 “绿色环保志愿者”，宣传环保理念。四年级 (1) 班的李佳打算参加志愿者面试，她该如何作自我介绍？请你帮她写一写。（10 分） 参考答案与详细解析 第一部分 积累背诵 一、课文内容回顾填空 答案： 1. 鲜花轮绽、雨后春笋、院落晚餐；朴实和谐、充满诗意；喜爱与赞美 2. 日常生活、医疗、航天（合理即可） 3. 它的巢里、你的怀里；冰心；自然界的狂风暴雨等恶劣天气；生活中的挫折、困难与烦恼 4. 太阳变化（时间）；天气晴朗时、有云时、天边有黑云时 5. 博学多通；夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉；示例：悬梁刺股、凿壁偷光、程门立雪 6. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 7. 相看两不厌，只有敬亭山；飞雪迎春到、犹有花枝俏；待到山花烂漫时，她在丛中笑 解析： 本题覆盖全册重点课文的核心内容，涵盖课文结构、主旨、重点语句理解、文言默写、古诗积累等多个考点，是期末字词之外的核心背诵内容。其中 “心中的风雨” 的比喻义、《囊萤夜读》原文默写、古诗情感理解为高频易错考点。 二、名句积累与运用 答案： 1. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀；所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起； 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 2. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 3. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀；不论平地与山尖；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 4. 不尤人；胜人者有力，自胜者强；生于忧患，死于安乐；天行健，君子以自强不息 5. 音乐一样，生命全在节奏；人类向未来寄发的信息，以朝向理想的勇气； 强烈感情的自然流露，宁静中回忆起来的情感 6. 书山有路勤为径；一日读书一日功，一日不读十日空；只要迈步总不迟 解析： 本题综合考查古诗、现代诗、名言警句的积累与运用，分为写景、童趣、品质、道理、文论、学习六大主题，贴合四年级下册全册背诵考点，要求不仅能背诵，还要能结合语境运用。 三、积累辨析选择题 1. 答案：C 解析： 《记金华的双龙洞》重点写了孔隙和内洞，不是外洞和内洞，因此 C 项表述错误。 2. 答案：A 解析： ②“趁其不备” 的 “备” 是防备的意思，“德才兼备” 的 “备” 是具备的意思，二者不同；⑤《母鸡》和《猫》的作者是老舍，不是叶圣陶。因此②⑤表述错误，选 A。 3. 答案：C 解析： 童话的奇妙情节是为塑造人物、表现主题服务的。A 项 “毫无关系” 错误；B 项 “互不影响” 错误；D 项宝葫芦并没有体现 “善良”，王葆也不是 “贪心”，而是渴望不劳而获，表述不准确。 4. 答案：A 解析： 读长文章时，如果忘记了前面的内容，可以返回重读，帮助理解全文，因此 A 项说法错误。 第二部分 口语交际 1. 示例： 爸爸，妈妈说今晚咱们这儿会下暴雨，还有雷电和大风，你下班路上开车慢一点，注意安全，避开积水的地方，到家了记得跟我们说一声呀。 评分要点： 说清事由（暴雨天气）、提醒事项（注意安全、慢行避水），语气自然，符合孩子和爸爸说话的口吻，即可得满分。 2. 示例： 各位同学大家好，今天的新闻来自央视新闻 2025 年 7 月 1 日的报道：北京市发布了人工智能教育地方课程纲要，从今年秋季开始，全市中小学生每学年都要上不少于 8 课时的人工智能通识课。我觉得这个举措特别好，能让我们更早地接触前沿科技，拓宽视野，为未来的学习和成长打下基础。 评分要点： 说清新闻来源、核心内容，表达清晰的个人看法，语句通顺，符合播报语气即可。 3. 示例： 我：王文，我发现你最近总在玩网络游戏，玩太久对眼睛不好，也会影响休息呀。 我：就算写完了作业，长时间玩游戏也会伤眼睛，而且总玩游戏也没时间看书、运动了。我们可以一起写完作业后打打球、看看课外书，比一直玩游戏有意思多啦。 评分要点： 语气委婉，不生硬，先表达关心，再讲清危害，最后给出替代方案，既不伤害友谊，又有引导作用，即可得满分。 4. 示例： 评委老师好，我是四年级（1）班的李佳。我平时特别关注环保知识，经常主动捡拾校园里的垃圾，还和家人一起践行垃圾分类。我性格开朗，善于和同学沟通，如果能当选环保志愿者，我一定会积极宣传环保理念，带动更多同学参与到绿色校园的建设中来。谢谢老师！ 评分要点： 有称呼、自我介绍、自身优势、当选后的打算，条理清晰，符合志愿者面试的场景，语句通顺礼貌，即可得满分。 学科网（北京）股份有限公司 $