四年级下册期末专项复习卷·积累背诵与口语交际专项 2025-2026学年语文 统编版

四年级下册期末专项复习卷・积累背诵与口语交际专项

（时间：45 分钟 满分：100 分）
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第一部分 积累背诵（65 分）

一、课文内容回顾填空。（25 分）

1.              《乡下人家》一文通过描绘瓜藤攀架图、              图、              图、鸡鸭觅食图、              图和秋虫夜吟图六幅画面，展现了乡下人家              的生活，表达了作者对乡下人家的            之情。

2.              《纳米技术就在我们身边》一文通过介绍纳米技术在              、              、

              等领域的运用，让我们进一步了解了这一神奇的科学技术。

3.              “母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到              ；心中的风雨来了，我只躲到              。” 这首              （作者）写的短诗《繁星》（一五九）向我们展示了温馨的母爱，其中 “天上的风雨” 指                            ，“心中的风雨” 指                            。

4.              《海上日出》一文按照              的顺序，描绘了              、              、            三种自然条件下的海上日出奇观。

5.              《囊萤夜读》中这样写道：“胤恭勤不倦，              。家贫不常得油，              ，              。” 我还知道其他与古人读书求学有关的故事：              、              、              。

6.              《芙蓉楼送辛渐》中的 “              ，              ” 两句诗表现了诗人纯洁正直的品格。

7.              《独坐敬亭山》一诗中，作者将敬亭山人格化，写出与敬亭山相对而视、含情脉脉的诗句是：，。毛泽东的《卜算子・咏梅》中，“风雨送春归，              。已是悬崖百丈冰，              ” 表现了梅花不畏风雪与严寒的精神风貌；“俏也不争春，只把春来报。              ，              ” 写出了梅花不居功自傲的谦逊品格。

二、名句积累与运用。（25 分）

1.              诗文吟美景。范成大欣赏初夏花果：“              ，              。” 随艾青感受绿色：“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，……” 漫步江边，春光融融，容易让人慵懒，这让我想起杜甫的诗句：“              ，              。” 不觉走入江边桃林，看到

一簇簇桃花争奇斗艳，我不禁吟诵起：“，                            ？”

2.              诗词写童趣。辛弃疾眼中的小儿子天真顽皮：“              ，              。” 杨万里笔下的儿童活泼可爱：“              ，              。”

3.              诗文见品质。“              ，              ”，让我们感受到了卢纶笔下将士的英勇无畏。春游时，从山脚的平地到山顶的险峰，都能看到蜜蜂辛勤采蜜的情景，我不禁想到了《蜂》中的诗句 “              ，无限风光尽被占”；看到蜜蜂不停地忙碌，想到它们自己所留却甚少，我又不禁感叹：“              ，                            ？”

4.              名言悟道理。虽然生活非常辛苦，但母亲从来不 “不怨天，              ”，乐观地面对一切困难。姐姐常常说：“能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。” 这让我想到了《老子》中的 “              ，              ”。老师告诉我们：“‘              ，              ’，人要有危机意识，懂得在困境中奋发图强，这样才能有所成就，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。” 爷爷引用《周易》中的句子告诫我们：“‘              ，              ’，我们做人应当自强不息，不断努力，争取达到更高的目标。”

5.              诗话感悟。每个人对 “诗” 的理解都不一样，作家朱光潜说：“诗和                            ，。” 诗人艾青则认为：“诗是，诗给人类                            。” 英国的华兹华斯则认为：“诗是                            ，它源于                            。”

6.              学习名句。班会上，同学们针对 “学习” 这个主题展开了讨论。华华说：“‘              ，学海无涯苦作舟。’在学习的道路上，我们没有捷径可走，‘刻苦’和‘勤奋’是必不可少的。” 典典说：“是啊！而且每天都要学习。比如读书，‘              ，              ’，如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获。” 蓝蓝说：“学习不怕根底浅，。学习不怕晚，只要努力就会有进步。”

三、积累辨析选择题。（15 分）

1.              下列表述不正确的一项是（  ）
   A. 阅读文章，遇到不懂的问题时，可以用联系上下文、查资料、请教别人等方法解决。
   B. 现代诗歌蕴含着丰富的想象，也饱含着真挚的情感。
   C. 《记金华的双龙洞》是按照游览的先后顺序写的，本文重点写了外洞和内洞。
   D. 《琥珀》一文中，作者把对琥珀形成过程的推测自然地融入生动有趣的故事中，既贴合学生的认知心理，又能激发学生的学习兴趣。

2.              下列关于课文《母鸡》和《猫》的说法中，全都不正确的一项是（  ）
   ①《母鸡》和《猫》的语言比较口语化，直白自然，读来令人感到亲切舒服。
   ②母鸡会 “趁其不备” 攻击另一只母鸡，这里的 “备” 和 “德才兼备” 中的 “备” 意思相同。
   ③“我不敢再讨厌母鸡了” 一句中，作者用 “不敢” 一词，表明了自己对母鸡情感的变化，此时作者对母鸡已不是简单的喜欢，而是对母爱的敬畏，是情感的升华。
   ④“我” 对母鸡的情感发生转变的转折点是 “我” 看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
   ⑤《母鸡》和《猫》的作者都是叶圣陶，他是杰出的语言大师，被誉为 “人民艺术家”。
   A. ②⑤  B. ①②  C. ③⑤  D. ③④

3.              下面对童话中 “奇妙情节” 与 “人物真善美” 的关联表述恰当的一项是（  ）
   A. 奇妙情节的设置是为了满足读者的猎奇心理，与人物的真善美毫无关系。
   B. 童话人物的真善美是固定不变的设定，奇妙情节只是故事的装饰，两者互不影响。
   C. 《巨人的花园》中，花园景色随着巨人的态度发生变化，既奇妙又突出巨人前后形象的转变，展现真善美的主题。
   D. 《宝葫芦的秘密》里宝葫芦满足了王葆的愿望，体现了宝葫芦的善良，也反映了王葆的贪心。

4.              下列说法有误的一项是（  ）
   A. 读文章时如果忘记了前面的一些内容，尽量不要返回去看，继续往下读。
   B. 在阅读长文章时，可以把每个部分用小标题概括一下，再把主要内容连起来，就能把握文章的主要内容了。
   C. 在阅读过程中，可以随时停下来，思考前后的内容。
   D. 读文章时，通过人物的动作、语言描写可以感受人物的品质。

第二部分 口语交际（35 分）

1.              一天傍晚，小华的妈妈收到气象局发来的短信：预计今晚我市局部地区有暴雨，降雨量将达到 50 毫米以上，并伴有雷电、大风等强对流天气，请注意安全。妈妈让小华给爸爸打个电话，提醒他下班路上注意安全。请你以小华的口吻写一写通话内容。（7 分）

2.              学校开设了《童说新闻》栏目，请你以新闻播报员的身份播报下面的新闻，要求说清楚新闻的来源、主要内容及自己的看法。（8 分）