期末摸底诊断卷（试题）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 小学语文四年级下册期末摸底卷，涵盖积累运用、综合学习、阅读写作（100分），以情境化命题融合语言基础与文化传承，注重思维能力与审美创造的考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/39分|拼音、字词、成语、句子、课文填空|结合自然与革命情境（如“蜿蜒”“劫难”），仿写修辞与说明方法| |综合性学习|3题/7分|诗歌常识、朗诵技巧、小诗仿写|关联“轻叩诗歌大门”活动，仿写句式培养审美创造| |阅读|2篇/24分|课内《海上日出》、课外《故乡的芦苇》|分析修辞作用、情感表达，考查文本理解与思维能力| |习作|1题/30分|《我的乐园》|要求具体描写生活场景，融入真情实感，提升语言运用|

小学语文4年级第二学期期末摸底诊断卷（三） 建议用时：90分钟 满分：100分 得分：____ 等级：____ 一、积累与运用。（39分） 1.根据语境，看拼音写字词。（7分） （1）沿着__________（wān yán）的石阶向上攀登，路边的__________（dù juān）花开得正艳，__________（tū wù）的山峰在云雾中若隐若现。 （2）面对突如其来的__________（jié nàn），雨来顺着__________（kàng yán）溜到后院，__________（huāng máng）中还紧紧抱着课本。 （3）执勤的交警坚守__________（gǎng wèi），守护路人的出行安全。 2.下列加点字的读音有误的一项是（ ）（2分） A.晌午（shǎng） 杀菌（jūn） B.譬如（pì） 崭新（zhǎn） C.侍候（cì） 不懈（xiè） D.窥伺（sì） 扒开（bā） 3.依次填入语段中横线上的词语，正确的一项是（ ）（2分） 面对突发火情，消防员们神情________，动作果敢，________地冲进火场，仔细________火源位置，全力开展救援。 A.镇静 勇猛 分辨 B.平静 勇敢 分辩 C.镇静 勇敢 分辩 D.平静 勇猛 分辨 4.下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分） A.妈妈为我取得的成绩感到骄傲。/ 骄傲的兔子在比赛中输掉了比赛。 B.雨后的空气格外新鲜。/ 奶奶第一次坐高铁，觉得什么都新鲜。 C.他上台发言时神态自然，一点也不紧张。/ 你自然一点，不用刻意拘束自己。 D.这件事终于有了眉目。/ 小姑娘眉目清秀，长得十分可爱。 5.将下列四字词语补充完整，并完成练习。（3+2+2+1，共8分） （ ）（ ）不苟 空空（ ）（ ） 生气（ ）（ ） 无忧（ ）（ ） （ ）而不（ ） 鸡犬（ ）（ ） （1）上面的词语中，“_____________”和“______________”是描写人物品质与精神的。 （2）画“______”的词语与乡村生活有关，请你再写一个这样的四字词语：_________________。 （3）张老师对待教学工作________________，每一个细节都不放过，深受同学们爱戴。（选词填空） 6.按要求完成句子练习。（8分） （1）体会例句中加点部分表达的情感，照样子改写句子。（2分） 例：她跳着轻快的舞蹈，像翩翩起舞的蝴蝶，优雅又动人。 他在跑道上奋力向前冲刺。 （2）注意加点部分的说明方法，照样子介绍蓝鲸的体重。（2分） 例：金字塔高约146米，相当于40层高的摩天大厦，十分宏伟。 A 一头成年大象的体重大约是5吨。 B.一头成年蓝鲸的体重可达180吨。 （3）用修改符号修改下面的语段。（共4处错误）（4分） 校园读书节活动中，我认真阅读了《草房子》这本书。这本书的作者是曹文轩写的，通过阅读，使我懂得了要勇敢面对生活中的困准。我还积极踊跃地参加了读书分享会。 7.根据所学知识填空。（每空1分，共10分） （1）《孟子》中说：“生于忧患，__________________。”安逸的环境容易消磨意志，困境却能让人成长。 （2）古诗藏着童真与风骨：《宿新市徐公店》中“__________，飞入菜花无处寻”，满是儿童追蝶的趣味；《墨梅》中“不要人夸好颜色，___________”，是诗人高洁品格的写照；《塞下曲》中“欲将轻骑逐，___________”，尽显戍边将士的英勇果敢。 （3）诗歌绘就鲜活的色彩：艾青笔下的《绿》满是生机，“刮的风是绿的，___________，流的水是绿的，___________”；王冕的墨梅素净淡雅，“我家洗砚池头树，___________”。 （4）谚语劝人勤学：“___________，老来方知读书迟”，提醒我们要珍惜年少时光，勤奋苦读。 （5）《乡下人家》里，不论什么时候，不论什么季节，都有一道____________、_______________的独特风景。 二、综合性学习。（7分） 四年级（3）班开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你参与并完成练习。 1. 下列诗人与作品对应不正确的一项是（ ）（2分） A.《繁星》——冰心 B.《绿》——艾青 C.《白桦》——普希金 D.《在天晴了的时候》——戴望舒 2.班级举办诗歌朗诵会，下列做法不恰当的一项是（ ）（2分） A.先读懂诗歌，把握情感，再选择合适的语气朗诵 B.朗诵时配合恰当的手势和表情，增强表达效果 C.语速越快越好，这样能体现出诗歌的气势 D.注意停顿与节奏，读出诗歌的韵律感 3.请你仿照下面的小诗，续写夏天的美好，注意句式对应。（3分） 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的傍晚， 怎样的___________呢！ _________________________， _________________________， _________________________。 三、课内阅读。（12分） 海上日出（节选） 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1.选文出自课文《____》，作者是____。（2分） 2.联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）一刹那间：_______________ （2）夺目：_________________ 3.选文是按照_________顺序描写太阳升起的过程，从“_____________”“到了最后”“一刹那间”等词语可以看出来。（2分） 4.文中画线的句子（太阳好像负着重荷似的一步一步……完全跳出了海面）运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） _____________________________________________________________________ 四、课外阅读。（12分） 故乡的芦苇 多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 是的，就是那些看似普普通通的芦苇，一根根，一片片，在微风中摇曳着轻盈的身姿，仿佛在向我诉说着故乡的往事。 我的家乡在长江边的小岛上，那里有大片大片的芦苇荡。每年，当春风刚刚吹走寒意，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那狭长的叶子。 ①到了夏天，芦苇荡就成了我们这些孩子的乐园。我们一群小伙伴，光着脚丫，跑进芦苇丛里，捉迷藏，抓蛐蛐，笑声惊飞了停在芦花上的蜻蜓。最开心的莫过于折芦叶船了。我们随手摘下几片宽宽的芦叶，七折八叠，一只只小巧的芦叶船就做好了。我们把船放到小河里，轻轻一吹，芦叶船便顺着风势漂向远方。②我们追着船跑啊，喊啊，快乐得像是要飞起来，连满裤腿的泥水都毫不在意。 秋风一吹，芦苇换上了金黄色的衣裳，白茫茫的芦花随风起伏，像一片柔软的雪海。这时候，大人们就会忙着收割芦苇，用来编芦席，做芦帘，用处可多了。 ③在我的心里，故乡的芦苇就像一位老朋友，藏着我童年最珍贵的回忆。它平凡朴实，却给我的童年带来了无穷的乐趣。直到现在，一想起故乡的芦苇，我的心就仿佛飘回了那片熟悉的芦苇荡。 1.下列对短文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.春天的芦苇刚长出时是靛青色的，生长速度很快 B.夏天的芦苇荡是孩子们的乐园，藏着很多童年趣事 C.秋天收割的芦苇只能用来烧火，没有其他用处 2.作者围绕故乡的芦苇，重点回忆了夏天的趣事，表达了（ ）的思想感情。（2分） A.对芦苇生长速度的惊叹 B.对童年生活的怀念与对故乡的思念 C.对芦苇用途广泛的赞美 3.读文中三处画线的句子，完成练习。（6分） （1）句①在文中起到_________的作用，下文具体写了_________、_________两件童年趣事。（3分） （2）句②通过__________描写，生动地写出了孩子们玩芦叶船时__________的心情。（2分） （3）句③把故乡的芦苇比作老朋友，写出了作者对芦苇____________的情感。（1分） 4. 结合短文内容，说说故乡的芦苇有哪些特点。（2分） _____________________________________________________________________ 五、习作。（30分） 每个人都有属于自己的乐园：房间的小书房、屋后的小菜园、学校的操场、村头的小河边……请你以《我的乐园》为题，写一篇习作。写清楚你的乐园在哪里，那里有什么事物，你常去那里做什么，为什么它会成为你的乐园。要求语句通顺，内容具体，融入真情实感，不少于350字。 100 200 300 参考答案 一、积累与运用（39分） 1.看拼音写字词（每词1分，共7分） （1）蜿蜒 杜鹃 突兀 （2）劫难 炕沿 慌忙 （3）岗位 2.答案：C（2分） 3.答案：A（2分） 4.答案：C（2分） 5.补充词语：一丝、如也、勃勃、无虑、锲、舍、相闻（每空0.5分，共3分） （1）一丝不苟 锲而不舍（2分，每词1分） （2）示例：炊烟袅袅（2分，符合乡村生活主题即可） （3）一丝不苟（1分） 6.句子练习（共8分） （1）示例：他在跑道上奋力向前冲刺，像离弦的箭一样，又快又稳。（2分） （2）示例：一头成年蓝鲸的体重可达180吨，相当于36头成年大象的体重，身形十分庞大。（2分） （3）4处错误修改（每改对1处得1分，共4分）： ① 删去“的作者”或“写的”（修正句式杂糅）； ② 删去“通过”或“使”（修正缺少主语）； ③ “困准”改为“困难”（修正错别字）； ④ 删去“积极”或“踊跃”（修正语义重复）。 7.课文填空（每空1分，共10分） （1）死于安乐 （2）儿童急走追黄蝶 只留清气满乾坤 大雪满弓刀 （3）下的雨是绿的 阳光也是绿的 朵朵花开淡墨痕 （4）少年不知勤学苦 （5）独特 迷人 二、综合性学习（7分） 1.答案：C（2分） 2.答案：C（2分） 3.示例： 夏天的傍晚， 怎样的惬意呢！ 轻柔的晚风， 飞舞的萤火虫， 欢笑的身影。 （3分） 三、课内阅读（12分） 1.海上日出 巴金（每空1分，共2分） 2.（1）形容时间极短，文中指太阳跳出海面后，瞬间就发出了耀眼的亮光。（2分） （2）光彩耀眼，文中指太阳发出的亮光十分强烈，晃得人睁不开眼。（2分） 3.时间（事物发展） 过了一会儿（每空1分，共2分） 4.运用了拟人的修辞手法（1分），将太阳当作人来写，赋予太阳“负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”等人的动作与状态（2分），生动形象地写出了太阳缓缓升起的动态过程，体现了日出的磅礴气势与生命力（1分）。 四、课外阅读（12分） 1.答案：C（2分） 2.答案：B（2分） 3.（1）总起（引出下文） 捉迷藏抓蛐蛐 折芦叶船（每空1分，共3分） （2）动作 快乐、兴奋（每空1分，共2分） （3）喜爱、亲切与怀念（1分，意思对即可） 4.① 平凡朴实，分布广泛；② 生命力强，生长速度快；③ 用途多样，可制作生活用品；④ 承载着童年的美好回忆。（2分） 五、习作（30分）略 学科网（北京）股份有限公司 $