第8课 我是一张纸 第2课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“珍惜纸张、节约资源”核心要点，通过“变废为宝分享会”导入，展示上节课废纸手工成果，自然衔接生活中纸张浪费问题，搭建从实践体验到反思探究的学习支架。 资料亮点在于情境观察与实践探究结合，通过“纸朋友的烦恼”反思浪费行为，“让纸朋友快乐”探究节约方法，融入微课学习回收渠道、手偶互动增强情感。体现道德修养（节约资源、爱护环境）和责任意识（践行绿色生活），引导学生从生活小事做起，培养环保习惯，助力教师提升课堂参与度与教学实效。

我是一张纸（第2课时） 教学目标 1．通过情境观察、生活回忆与自我反思，了解生活中常见的浪费纸张行为，知道这些行为会造成资源浪费，培养珍惜资源的意识。 2．通过榜样学习、小组讨论与方法探究活动，掌握珍惜纸张的具体做法，践行绿色低碳的生活方式。 教学重点 反思生活中浪费纸张的常见行为。 教学难点 探究珍惜纸张的方法，自觉在生活中节约用纸。 教学过程 新课导入 （1）导入：上节课我们布置了“用废纸做手工”的任务。今天，就让我们迎来热闹又有意义的“变废为宝分享会”！谁愿意带着自己的创意作品上台，和大家分享：你用了什么样的废纸、是怎样巧手制作的？它又为你的生活带来了哪些小美好呢？ 预设1：我用闲置的干净纸盒做了文具收纳盒。现在，我的铅笔、橡皮都有“家”了，一点儿没浪费纸！ 预设2：我用旧作业本的纸折了千纸鹤，送给奶奶当生日礼物，奶奶特别开心！ 预设3：我用宣传单做了纸飞机，课间和同学比赛飞行，废纸又变成了我的玩具！ （2）讲述：大家的小手可真灵巧！那些原本要被扔进垃圾桶的废纸，在大家的创意改造下，摇身一变成了实用的文具、温暖的礼物、有趣的玩具。变废为宝让废纸重新发挥了价值，纸朋友当然满心欢喜。但在生活中，并不是每一张纸都能得到这样的善待，还有许多纸朋友正遭遇着被浪费的困境，满是烦恼。今天，就让我们一起走近纸朋友，听听它的心声，探寻浪费的危害，帮它找回快乐。 新知探究 一、纸朋友的烦恼 1．纸朋友的烦心事 （1）出示：教材第30页左上的情境图（无节制抽取公共卫生间的纸巾，并随意丢弃）。 （2）提问：同学们，小刚和爸爸在干什么呀？这样的行为会让纸朋友难过吗？ 预设1：小刚的爸爸抽了好多纸巾，用不完就扔了，纸朋友会很伤心。 预设2：这样做太浪费了，很多纸巾还没有用到就被丢掉了，真的很可惜。 （3）出示：教材第30页右上的情境图（未充分使用纸张便将之丢弃）。 （4）提问：同学们，为什么纸朋友说朵朵让它伤心了？ 预设1：朵朵只在纸上写了一点点内容，还有大片空白没有用，就把纸扔掉了，太可惜了。 预设2：这张纸明明还能继续写字、画画，她却扔掉了，纸朋友的本领都没发挥出来。 （5）过渡：像这样无节制抽纸、没充分利用就丢掉，都是典型的浪费行为。这些行为不仅让纸朋友伤心，还浪费了宝贵的自然资源，更是不尊重劳动者的辛苦付出。其实，这样的场景不只是图片里才有，也可能悄悄发生在我们身边，甚至我们自己身上也曾出现过类似的情况。 2．谁给纸朋友带来了烦恼 （1）追问：同学们，仔细回想一下，在生活中，你有没有过浪费纸张的行为？比如大量抽取餐巾纸、没有充分利用书写纸，或者见过过度包装导致纸张浪费的情况？完成“学习任务一”。 预设1：我有时候擦手会一连抽好几张纸巾，其实一张就足够了，现在想想真不应该。 预设2：我画画时画错一小笔，就把整张纸撕掉扔掉，没有好好爱惜纸张。 （2）小结：看来在我们的日常学习和生活中，浪费纸张的现象确实不少。这些行为看似小事，却会慢慢消耗森林资源，也让工人叔叔阿姨的辛苦付出白费。难怪纸朋友会闷闷不乐。 二、让纸朋友快乐 1．学习榜样，探寻护纸方法 （1）出示：教材第30页右中的情境图（旧本子用完再换新本子）。 （2）提问：小明把旧本子用完了，再用新的，你们觉得他这个方法好吗？好在哪里？ 预设1：好！这样能把每一张纸的本领都发挥出来，一点儿也不浪费，还能体现我们对别人劳动成果的尊重。 预设2：我要向小明学习，养成把本子用完再换新本子的好习惯，不浪费一张纸。 （3）过渡：用完旧本再换新本，看似是一件小事，却实实在在体现了对纸张的珍惜，既不浪费资源，又能让纸朋友的本领充分发挥。除了用完本子，还有同学想到了更好的办法，让零散的废纸也能继续发光发热。 （4）出示：教材第30页右下的情境图（将用过的纸张收集装订成草稿本）。 （5）提问：小强把还能继续使用的零散纸张收集起来，装订成了专属草稿本。你们觉得他这个方法怎么样？完成“学习任务二”。 预设1：太聪明了！废纸又能接着发挥作用，真正做到了物尽其用，这是很高明的环保智慧。 预设2：我也要把没用完的单页纸整理好，订成草稿本，让每一张纸都不被浪费。 （6）讨论：收集废纸、装订再用，既节约纸张，又养成整理收纳的好习惯，一举两得。教材里的小伙伴们给我们做出了好榜样，相信聪明的你们，一定还有更多节约用纸的金点子。除了刚才学到的这些方法，你们还知道哪些能让纸朋友开心、又能保护资源的节约小妙招？请大家以小组为单位展开讨论，把想到的好方法记录下来，稍后在全班进行分享。完成“学习任务三”。 预设1：草稿纸一定要双面使用，正面写完写反面，不浪费任何一处空白。 预设2：擦手、擦桌子时，可以用毛巾、手帕代替纸巾，减少一次性纸张的使用。 预设3：生活中尽量少用一次性纸杯、纸盘，多使用自己的水杯和餐具，减少纸张消耗。 （7）小结：同学们想到的方法既实用又有效！我们可以把这些好方法总结为：双面使用纸张、寻找环保替代品、减少不必要用纸。节约用纸从来不是一句空洞的口号，而是藏在生活里的三个小习惯中——把本子用完、把废纸用好、把旧书回收。要知道，每一张纸都来自大自然，凝聚着工人叔叔阿姨的辛勤劳动，节约一张纸，就是在保护森林、尊重一份劳动，守护我们共同的绿色家园。希望大家从今天起，把这些方法真正落实到生活中，让节约成为习惯，让环保融入日常。 2．动动脑筋，分享环保妙招 （1）活动：请同学们相互采访，分享将废旧纸张二次利用的妙招，畅谈各自在节约用纸方面的表现。采访结束后，我们会评选出班级“环保小达人”，把他们的好做法分享给更多人。完成“学习任务四”。 预设1：我每次写草稿都坚持双面使用，没用完的本子会统一收起来，攒着当草稿纸，不浪费一页纸。 预设2：我和妈妈约定，家里的宣传单、旧报纸都会留着，要么当包装纸，要么当草稿纸，尽量做到物尽其用。 （2）过渡：每一位主动节约、用心使用纸的同学，都是值得大家学习的小榜样。你们的创意和坚持，不仅能让纸朋友快乐，更能为保护自然贡献力量。希望大家互相借鉴、共同进步，让更多同学加入到节约用纸、保护环境的行列中来。 3．微课学习，了解回收渠道 （1）出示：教材第29页下方的情境图（废纸回收再利用的相关画面）。 （2）提问：旧书本、旧练习本用完了，可以回收再利用做成什么呢？生活中还有哪些东西也能回收造纸？完成“学习任务五”。 预设1：旧书本回收后，可以再做成新的作业本、新的书籍。 预设2：牛奶盒、快递纸箱、用过的包装纸袋，都能回收再造纸。 预设3：旧报纸、宣传单页、过期挂历，也都可以回收变成新的纸制品。 （3）过渡：废纸回收再利用，是一件非常环保又有意义的事。它不仅能节约大量树木资源，还能减少垃圾、节约水源和能源。据统计，每回收1吨废纸，可以少砍17棵大树。我们要养成分类回收废纸的好习惯，让纸朋友“循环上岗”，发挥更大的本领。 （4）出示：教材第30页左下的情境图（将旧书本统一送往回收站）。 （5）提问：可可和冬冬把旧书本送到回收站去，你们觉得这样做能让纸朋友开心吗？ 预设1：能！旧书本回收后可以再造成新纸，实现循环再利用。 预设2：这样做很环保。不浪费纸张，就是保护森林树木，也就是爱护我们的大自然。 （6）过渡：旧书本通过回收站实现了“重生”，那么生活中常见的牛奶盒、旧宣传单、用完的作业本、快递纸盒这些废纸，又该送到哪里、怎么回收才正确呢？接下来，就让我们一起观看微课《纸的理想归宿》，从里面找到答案吧！ （7）播放：微课《纸的理想归宿》（以动画+实拍形式，介绍废纸、牛奶盒、废旧书籍等不同纸制品的正确回收渠道，比如可回收物垃圾桶、社区回收点、废品回收站等）。 （8）提问：看完微课，相信大家都知道了纸张循环的秘密。已经充分用完、无法再利用的废纸，应该怎样正确处理呢？完成“学习任务六”。 预设1：我们要做好垃圾分类，把所有废纸都投放到“可回收物”垃圾桶里，不能和其他垃圾混在一起。 预设2：牛奶盒、快递盒回收前，最好把里面擦干净、压扁，这样更方便回收处理。 （9）小结：大家说得都很对！废纸并不是没用的垃圾，而是放错了地方的宝贵资源。正确的回收方式，能让纸朋友实现“循环重生”，既减少资源浪费，又能保护树木。纸，是我们朝夕相伴、亲密无间的朋友，节约使用、创意使用、分类回收，这些都是让纸朋友快乐起来的好办法。倘若每一位纸朋友都能被我们物尽其用，它们便再也不会因被浪费而苦恼了。 4．为纸朋友增添快乐 （1）提问：除了今天学到的这些方法，为了让纸朋友更快乐、让我们的自然环境更美好，我们还可以怎么做？ 预设1：我要提醒爸爸妈妈和身边的朋友，一起养成节约用纸的好习惯，不浪费一张纸。 预设2：我要坚持用废纸做手工，让更多废纸变废为宝，发挥新的作用，还会向家人宣传回收废纸的重要性。 预设3：我再也不随便撕纸、乱扔纸了，做一名守护纸朋友、保护大自然的小卫士。 预设4：我会和家人一起，在家门口专门放一个废纸回收盒，把旧书、废纸、快递盒都收集起来，定期送到回收站。 （2）教师戴上纸朋友手偶，扮演教材中的纸朋友说：“亲爱的同学们，我是你们的纸朋友。你们这么用心地爱惜我，我太开心啦！希望你们也能像珍惜我一样，珍惜大自然的馈赠，为建设美丽的家园贡献自己的力量。” （3）小结：纸朋友的快乐，源于我们的珍惜与善用；地球家园的美丽，离不开我们每一个人的努力。希望大家把今天学到的方法和承诺，落实到每一天的生活中，让节约用纸成为一种习惯。 课堂总结 纸朋友来自大自然，源于树木，成于劳动，每一张都来之不易。浪费会让它难过伤心，珍惜与善用能让它快乐发光。希望同学们从今天做起、从小事做起，做到双面用纸不浪费、用完旧本再换新、废纸回收不乱丢、创意巧用多动手，用实际行动珍惜纸张、守护自然，真正做节约用纸的小卫士，让纸朋友永远陪伴我们、快乐常在！ 课后任务 和爸爸妈妈一起整理家中的废纸、旧书、快递盒、牛奶盒等，进行分类回收，共同守护绿色家园。 学科网（北京）股份有限公司 $