13.1 测量：温度 课件 2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦温度概念、摄氏温度规定、液体温度计原理及使用方法、体温计构造，通过天气预报提问导入，从生活冷热现象引出温度定义，再讲解温度计结构、原理和“选放读记”步骤，最后介绍体温计缩口设计，构建层层递进的学习支架。 其亮点在于以生活实例（如健康人体温、舒适室温）培养物理观念，通过温度计使用步骤训练科学探究能力，体温计缩口设计体现科学思维的优化意识。课堂总结系统梳理知识点，学生能联系生活掌握技能，教师可依托清晰结构落实核心素养目标。

每天晚上的《新闻联播》结束后，中央台都会有天气预报节目，你看到预报天气状况外还有什么预报呢？ 引入新课 沪科版第十三章温度与物态变化第一节 测量温度 物理观念 科学思维 1.了解生活环境中常见温度，感受物理与生活的紧密联系； 2.了解温度计的构造与原理，具有优化器材的意识。 重点 学习目标 1.知道温度的物理意义，知道摄氏温度的规定； 2.了解液体温度计的工作原理；知道正确使用液体温度计、体温计的方法。 科学探究 通过学习使用温度计测量温度，以及使用体温计测量体温，掌握测量的基本方法。 科学态度与责任 1.关注生活环境中常见的温度值，培养关注生活与环境的品质； 2.尝试对环境温度问题发表自己的见解，树立个性化的生活观念。 难点 学习目标 任务一、温度概念的引入 冰棍和凉水都给我们带来冷的感觉，但冰棍和凉水冷的程度不同。 热水和太阳都给我们带来热的感觉，但热水和太阳热的程度不同。 知识讲解 任务一、温度概念的引入 知识讲解 等分100份1份为1摄氏度，记作1℃ 任务一、温度概念的引入 知识讲解 随堂检测 实验室用温度计 体温计 寒暑表 煤油 水银 酒精 双金属片温度计 数字式体温计 重点 任务三、认识和使用温度计 知识讲解 C.毛细管 A.玻璃泡 D.玻璃壳 B.测温液体 重点 任务二、认识和使用温度计 知识讲解 液体热胀冷缩的性质 物体温度的变化转换为玻璃泡内液体体积的变化；液体体积的微小变化又放大为细玻璃管中液柱长度的明显变化。 1.工作原理 任务二、认识和使用温度计 知识讲解 任务二、认识和使用温度计 知识讲解 任务二、认识和使用温度计 知识讲解 任务二、认识和使用温度计 1.选：估测温度，选择适合的温度计 知识讲解 如果玻璃泡接触容器底或容器壁，温度计测量的是容器底或容器壁的温度，这样会造成测量不准确；还有可能会碰坏玻璃泡，损坏仪器。 任务二、认识和使用温度计 2.放：玻璃泡与被测物体充分接触，不碰触容器壁与底部。 知识讲解 任务二、认识和使用温度计 3.读：示数稳定时读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液面相平。 知识讲解 任务二、认识和使用温度计 4记：记录结果时要注意单位与正负。 知识讲解 任务二、认识和使用温度计 知识讲解 任务三、认识体温计 知识讲解 测体温时，需要把体温计从人体拿出来读数, 就不能让直管内水银遇冷后流回玻璃泡。所以从人性化和准确性的角度考虑，在体温计玻璃泡前方设置了缩口。取出体温计时，玻璃泡内水银遇冷收缩，直管内水银在缩口处断开，这样就可以保证体温计仍能指示原来的温度。 任务三、认识体温计 知识讲解 课堂总结 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $