13.1 测量：温度 课件 2025-2026学年物理沪科版（2024）九年级全一册

该初中物理课件围绕“温度与物态变化”第一节，核心讲解温度概念、温度计工作原理及使用、体温计特点。课堂导入通过“双手分别放入冷热水后再放入温水”的实验结合短视频，引导学生发现感觉不可靠，进而学习温度定义、单位及测量工具，搭建从生活体验到科学认知的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过自制简易温度计实验理解热胀冷缩原理，分组测量水温培养操作能力，体现科学探究与科学思维。对比不同温度计参数（如体温计35-42℃、分度值0.1℃）强化模型建构，规范实验操作培养科学态度。学生通过实践深化理解，教师可直接使用结构化资料提升教学效率。

第1节 测量：温度 第十三章 温度与物态变化 知道温度概念，了解温度计的工作原理；能说出生活环境中常见的温度值。 01 能完成“用常见温度计测量温度”的实验。 02 03 认识体温计，会正确使用体温计测量体温。 素养目标 新课导入 点击图片观看短视频。 过一会儿，再把两个手指同时放入温水中。两个手指对“温水”的感觉相同吗？ 如上图所示，把两个手指分别放入热水和冷水中。 感觉可靠吗？ 观察思考 一、温度与温度计 通过体验，让学生认识到对物体冷热程度的感觉未必可靠，从而引入“温度”这一物理量。 4 为了准确表示物体的冷热程度，人们引入了“温度”这一物理量。 一、温度与温度计 1.温度是用来准确表示物体冷热程度的物理量，用字母t表示。 2.温度的常用单位：摄氏度（℃）。 02.新课讲解 温度 实验：先将左、右手分别放进冷、热水中，过会儿再将双手同时放进温水中 此时你的双手对同一杯温水的冷热感觉相同吗？ 大量事实表明，人们对冷热的感觉是不可靠的！ 02.新课讲解 温度 1.定义：物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。用字母t表示，通常情况下，越热的物体温度越高，越冷的物体温度越低； 2.单位：摄氏度，符号：℃ 3.规定：将1个标准大气压下纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃； 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 ℃ 量程 最低温度？ 最高温度？ 1℃ ～ 分度值 110℃ －20℃ 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值。 一、温度与温度计 温度计 一、温度与温度计 温度计 煤油温度计 寒暑表 体温计 测量范围 分度值 用途 玻璃泡内的液体 －20～100 ℃ -20～60 ℃ 35～42 ℃ 1 ℃ 1 ℃ 0.1 ℃ 实验室测量用，测液体的温度 测气温 测体温 煤油 酒精 汞 几种常见温度计的对比 4.体温计 (1)用途：测量人体温度。 (2)量程：_________；分度值：_______。  (3)体温计为何可以离开人体读数？ 35~42 ℃ 0.1 ℃ 答案　测体温时，体温计玻璃泡内的汞随着温度的升高而膨胀，通过细弯管进入直管；当体温计离开人体后，细弯管内的汞受冷收缩而断开，直管内的汞无法流回玻璃泡内，故此时直管中汞柱所对应的示数便是体温测量值。 细弯管 使用前必须用力甩几下 5.活动2　自制简易温度计 在塑料瓶中注入适量的水，再加几滴红墨水，盖上中间开孔的瓶盖。将透明且细直的吸管插入瓶盖并浸入水中，封闭吸管与孔间缝隙，如图所示： (1)将瓶子放进热水中，观察到吸管中水柱的高度_____；接着把瓶子放进冷水中，观察到吸管中水柱的高度_____。(均选填“升高”或“降低”) (2)产生这种现象的原因：瓶中的水发生_________。 升高 降低 热胀冷缩 水 玻璃泡 毛细管 一、温度与温度计 读出下面温度计的示数： 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 3℃ 9℃ -8℃ 例 一、温度与温度计 体温计 测温范围小（35℃～42℃），但精确度高（分度值为0.1℃）；有细弯管，可以离开人体读数 特点 功能 测量人体温度 注意 测量前应握紧体温计并甩动几下，使直管内的汞回到玻璃泡内 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 3℃ 9℃ -8℃ 课堂练习 读出下列温度计的示数。 三摄氏度 九摄氏度 零下八摄氏度 水银体温计 任务二：温度计的使用 2.分组实验:练习使用温度计 四人一组,练习使用温度计。 归纳总结:温度计的正确使用方法 ①测量前,观察温度计的量程和分度值。 ②测量液体温度时,温度计的玻璃泡要全部浸在液体中,不要碰到容器底或容器壁。(图甲) ③待温度计示数稳定后再读数,读数时玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。(图乙) 任务二：温度计的使用 用温度计测量凉水、温水、热水的温度,测量前先用手感觉并估测温度,然后将实验数据填入下表。 (3)测量液体温时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，但不能接触容器壁和容器的底部。 错误 正确 错误 （平视） （俯视） （仰视） × × √ 正确 偏大 偏小 (4)待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液面相平。 三：（实验）用常见温度计测量温度 将液体温度计依次放入冷水、温水、热水中，分别测量并记录三杯水的温度。注意，在测量水温时温，要遵循我们刚学过的测量液体温度的方法。与同学交流，看看大家测量的温度有何异同。 用实验室温度计测量温度 估测温度（℃） 测量温度（℃） 冷水 温水 热水 作业 三：（实验）用常见温度计测量温度 完成实验报告： 请你写出实验目的、实验器材、实验原理与设计（液 体温度计的工作原理）、实验步骤，完成测量。 实验结论：写出你测得的冷水、温水和热水的温度。 交流讨论：使用液体温度计进行测量时，哪些因素会影响测量的 准确性? 课堂练习 小天同学对自已身体涉及的一些物理量进行估测，其中最不合理的是（　　） A．身高 170cm B．心跳 80次/s C．体温 37℃ D．体重 500N B 课堂练习 两支内径不同、玻璃泡内水银等量的可正常使用的温度计，同时插入一杯热水中，过一会将看到（　　） A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同 B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同 D Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $