精品解析：2026年广东珠海市凤凰中学教育集团中考考前学情自测（三模）语文试题

珠海市凤凰中学教育集团初中学业水平综合模拟监测（2026）九年级语文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 学校开展“涵养健康心态，积淀文化底蕴”主题活动，请完成小题。 【活动一：积累积淀·诗文凝心】（10分） 1. 请将同学们讨论话语中的古诗文补充完整。 小凤：古典诗文藏着万千心境与风骨，细细品读，总能让人有所感悟。 小凰：是啊，诗文里藏着清雅悠然的意趣。寄情山水，自得其乐，便是一番自在光景。如：郦道元《三峡》中（1）“________________，良多趣味”；如：常建《题破山寺后禅院》中（2）“________________，潭影空人心”尽显静谧清幽的意境。 小鸿：诗中亦有旷达胸襟。古人常以诗句抒怀遣怀、直面境遇。刘禹锡身处坎坷，写下（3）“________________，病树前头万木春”的诗句（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；王安石登高望远，咏出：“（4）不畏浮云遮望眼，________________。”（《登飞来峰》）；陆游行至绝境，却见新机，留下（5）“________________，________________”的千古佳句。（《游山西村》） 小脉：诗词之中，亦藏着淡然处世的生活态度。送别之时，豁达超然：（6）“海内存知己，________________。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；独处静待，闲适安然：（7）“有约不来过夜半，________________。”（赵师秀《约客》） 小珠：不少诗文饱含家国情怀，尽显仁人志士的胸襟与担当。诸葛亮临危受命、勇担重任，写下：（8）“________________，________________。”（《出师表》）；杜甫身处乱世、心系故土，有感而发：（9）“________________，________________。”（杜甫《春望》） 【答案】 ①. 清荣峻茂 ②. 山光悦鸟性 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 闲敲棋子落灯花 ⑨. 受任于败军之际 ⑩. 奉命于危难之间 ⑪. 烽火连三月 ⑫. 家书抵万金 【解析】 【详解】注意“峻”“茂”“悦”“畔”“缘”“暗”“涯”“际”“烽”“抵”等字词的书写。 【活动二：笔墨修正·文化静心】（6分） 阅读下面语段，完成小题。 粤港澳大湾区风光秀美，绿色低碳早已成为广东民众推崇的生活新风尚。清新怡人的环境，是守护身心健康的基础。低碳宣传话语直击人心，zhèn lóng fā kuì（1），唤醒众人的环保意识。品读低碳主题文章，切忌刻意zǎo shì（2），朴实表达更能传递真情。生态保护不容松懈，莫让美好家园悄然坍塌（A）。广大学子满怀热忱（B），积极投身绿色行动。环保宣传声势浩大，潮流锐不可当（C）。面对环境隐患，治理工作人员首当其冲（D）。践行低碳生活，不但可以改善生态环境，而且有利于培养我们健康向上。让我们携手同行，以绿色之举守护家园，以健康心态拥抱生活。 2. 请根据材料中的两处拼音写出相应词语。 （1）zhèn lóng fā kuì（ ） （2）zǎo shì（ ） 3. 语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】2. ①. 振聋发聩 ②. 藻饰 3. D 4. 践行低碳生活，不但可以改善生态环境，而且有利于培养我们健康向上的生活态度（或生活习惯）。 【解析】 【2题详解】 注意“振”“聋”“聩”“藻饰”等字词的写法。 【3题详解】 A.坍塌：用于形容家园崩坏陷落，契合生态被破坏的语境，使用恰当； B.满怀热忱：形容心中充满参与公益行动的热情，用来描摹广大学子的状态，使用恰当； C.锐不可当：形容声势迅猛、难以阻挡，用来形容环保宣传的发展潮流，使用恰当； D.首当其冲：词义是最先遭遇灾祸、受到冲击，不能用来形容工作人员主动带头开展治理工作，属于语境误用，使用不当。 【4题详解】 原句语病类型为宾语成分残缺。 修改方式：在“健康向上”后补充可搭配的名词性宾语，比如“生活习惯”“生活态度”，完善句子语法结构。 修改后的句子：践行低碳生活，不但可以改善生态环境，而且有利于培养我们健康向上的生活态度（或生活习惯）。 【活动三：知行践悟·书香润心】（8分） 学校团委将召开“低碳生活，健康同行”主题会议，下面是学校团委发的一则通知。 通知 全体同学： 为倡导低碳生活，践行“健康第一”教育理念，团委决定召开主题宣讲会议。请各班代表于6月9日下午5：00到格心楼311会议室准时参会，请勿迟到。 2026年6月8日 学校团委 5. 以上通知，有一处格式错误，请找出来修正。 6. 宣讲会议后，各班将根据会议要求开展主题活动，请你为班级活动拟写一条宣传标语。（要求：紧扣低碳与健康主题，简洁有力） 【答案】5. 将日期和署名调换位置 6. 示例一：践行低碳生活，乐享健康人生 示例二：低碳美校园，健康润心田 示例三：绿色同行，健康相伴 【解析】 【5题详解】 通知的标准格式要求，落款需先标注发文单位，再在发文单位下方标注成文日期，本题将二者顺序写反，调整顺序即可。 【6题详解】 拟写宣传标语需要紧扣“低碳生活”“健康”两个核心主题，语言简洁凝练、朗朗上口即可。 示例：践行低碳生活，拥抱健康人生 7. 不健康的成长环境深刻影响人的身心发展与人生走向：身处污浊逆境，心性坚韧者能突破环境束缚、成就健康人格；意志薄弱者易被环境同化、迷失自我。请结合《红星照耀中国》《简·爱》原著内容，各选取一位人物，简析环境对人物命运的影响。 【答案】示例一： （1）《红星照耀中国》中的红军将士成长于战乱频发、物资匮乏、反动派围剿的恶劣环境，艰苦困顿的外部条件没有磨灭理想，反倒磨砺坚韧心性，铸就顽强品格，凭借强大的精神体魄投身革命，实现人生价值，印证健康心态能冲破恶劣环境的桎梏。 （2）《简·爱》中的里德表哥约翰生长在优渥却骄纵刻薄的家庭环境，家人溺爱纵容、家风恶劣，不良环境腐化心性，养成暴戾挥霍的恶习，最终穷困潦倒、落魄收场。 示例二： （1）《红星照耀中国》中的毛泽东出身农村，早年家境、时局动荡，求学环境艰苦、军阀混战民生凋敝。恶劣乱世环境没有消磨意志，艰苦生活磨炼他吃苦耐劳的品性与远大理想，在磨难中淬炼强大身心，走上救国道路，成就不凡人生。 （2）《简·爱》中的里德太太长期困在闭塞偏执的家庭氛围中，内心狭隘刻薄，恶劣的心理环境让她仇视简·爱，一生被怨恨裹挟，晚景在悔恨中孤独度日。 示例三： （1）《红星照耀中国》中的彭德怀，幼年家境凄苦，受尽地主与继母苛待，底层黑暗的生存环境非但没有让他同流合污，反而磨炼出坚毅果敢的品格，心系劳苦大众，投身革命，实现人生价值。 （2）《简·爱》中的布罗克赫斯特，受当时虚伪功利的宗教与拜金环境浸染，他克扣经费、苛待孤儿。洛伍德瘟疫爆发后恶行败露，管理权被剥夺、声名尽毁，被不良环境催生的贪欲断送前程。 【解析】 【详解】先点明名著中的人物所处的不良环境，再结合人物的选择、最终命运分析环境影响，可以突出“逆境中坚韧者突破束缚”，例如《红星照耀中国》中的毛泽东、彭德怀、贺龙等；也可以选择名著中意志薄弱者易被环境同化、迷失自我的人物，例如《简·爱》的里德表哥约翰、里德太太等。 示例一：《红星照耀中国》中的朱德。朱德成长于旧中国四川的贫苦佃农家庭，身处地主阶级残酷剥削、社会黑暗混乱的污浊成长环境：少年时他就饱尝压迫之苦，亲眼目睹家族被地主欺压赶出故土、乡亲被军阀混战迫害的惨状。但他没有被黑暗环境同化，也没有甘于被压迫的命运，反而始终坚守对正义与救国道路的追求，先后多次走出家乡探寻出路，拒绝旧军阀的拉拢收买，最终走上共产主义革命道路，成就了坚毅伟大的革命人格，不仅突破了恶劣环境的束缚，还改变了无数底层人民的命运。 《简·爱》中的约翰·里德。约翰·里德是里德太太的儿子，成长在优渥但娇纵扭曲的庄园环境中：里德太太对他无底线溺爱，整个家庭弥漫着等级森严、自私冷漠的风气。在这种不健康环境中长大的约翰·里德，完全被不良环境同化，养成了骄纵暴力、好吃懒做的性格，长大后挥霍无度、欠债累累，最终走投无路自杀身亡，被不健康的成长环境彻底吞噬了人生。 二、阅读（46分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 【乙】 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部集》） 【丙】 ①司马光，字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 ②及长，笃嗜经史，欲网罗千载治乱，著为一书。光患耽寐废学以圆木为警枕睡熟则枕转而觉辄起读书。 ③编集《资治通鉴》，昼夜不辍。历时十有九年，虽屡遭贬黜、岁逢寒暑，未尝少怠。或劝其休，光曰：“学者厌逸而忧荒，耽安乐则业不进。”书成，盛行于世。 （选自《宋史·司马光传》） 8. 下列对【丙】文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “至”，甚至、以至于，与《三峡》“每至晴初霜旦”的“至”意思不同。 B. “释”，放下，与《卖油翁》“释担而立”的“释”意思不同。 C. “辍”，停止，与《陈涉世家》“辍耕之垄上”的“辍”意思相同。 D. “或”，有人，与《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“或”意思不同。 9. 【丙】文画波浪线句子有三处需断句，正确的三处是（ ） 光患耽寐废学A以圆木B为警枕C睡熟则D枕转而觉E辄起读书 10. 请将【甲】【丙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）困于心，衡于虑，而后作。 （2）学者厌逸而忧荒，耽安乐则业不进。 11. 有人认为【乙】诗中“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”一句语言平淡、细节琐碎，无需细致描摹破旧被褥的生活场景，你是否认同这一观点？请结合诗句内容阐述理由。 12. 【甲】文中的“忧患”指忧愁、忧虑，祸患、危难。请结合【乙】【丙】两篇诗文的内容，分析杜甫与司马光各自面临的忧患内容有何不同，二人面对忧患的处事态度与应对方式有何共同点？ 【答案】8. B 9. ACE 10. （1）内心困惑郁结，思虑阻塞不通，然后才能奋发有为。（2）求学之人贪图安逸，就容易荒废学业，沉溺于闲适享乐，学问就难以精进。 11. 不认同。“冷似铁”运用比喻，写出棉被陈旧发硬、破败冰冷，突出诗人家境贫寒、生活困苦。诗人自身深陷贫寒疾苦，却依旧心系天下寒士，铺垫后文“安得广厦千万间”忧国忧民、舍己为人的博大胸襟，为升华主旨做铺垫。 12. （1）不同：杜甫面对的是生活与乱世的苦难，经历战乱流离、房屋破败、生活穷困，是被动遭遇的逆境。（2）司马光面对的是自身学习与懈怠的问题，怕贪图安逸荒废学业，主动给自己加压，同时忍受多年著书辛劳、仕途被贬的磨砺，是主动克服的逆境。 （2）共同点：①两人都不害怕困境、不贪图安逸享乐；②都能直面忧患，坚持不懈，在逆境中磨炼自己、收获成长。 【解析】 【导语】这组阅读以孟子“生于忧患”的核心观点为纲，勾连杜甫诗作、司马光史传，跨文体选材设计巧妙。将抽象的忧患哲理，落地为古代文人不同人生境遇中的亲身实践，意蕴层层递进，既见理趣，又显文人风骨，命题立意贴合传统文化精神。 【8题详解】 B.丙文“手不释书”句意：手不离书。“释”是“放下”。《卖油翁》“释担而立”句意：放下担子站着。“释”是“放下”，二者意思相同。 【9题详解】 句意：司马光担心贪睡耽误学业，用圆木做警枕，睡熟后枕头转动，他醒来后就起床读书。“光患耽寐废学”写司马光的担忧，表意完整，应断开；“以圆木为警枕”写司马光采取的措施，表意完整，应断开；“睡熟则枕转而觉”写用圆木做枕的效果，表意完整，应断开；“辄起读书”是最后达到的目的。 故断句：光患耽寐废学/以圆木为警枕/睡熟则枕转而觉/辄起读书。 【10题详解】 重点词语： （1）衡：同“横”，指梗塞、不顺；作：指有所作为。 （2）学者：指求学的人；厌：厌恶；逸：安逸；荒：指学业荒废；耽：指沉溺。 【11题详解】 先表明态度，不认同；再阐述理由，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”句意：布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。这句细节真实地写出了诗人生活贫寒凄苦的窘境，冷似铁”运用比喻，写出棉被陈旧发硬、破败冰冷，突出诗人家境贫寒、生活困苦，使用多年的布衾冰冷坚硬，孩子睡相不好蹬破被里，凸显了一家人的困顿，既为下文写屋破漏雨的窘境做铺垫，诗人自身深陷贫寒疾苦，却依旧心系天下寒士，也反衬出后文诗人“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀，极具表达效果，不能删去。 【12题详解】 相同点：【乙】诗第④段“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”句意：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的人们，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？诗人身处忧患之中，毫不懈怠、积极进取，心忧天下，从自己的处境和痛苦，推及别人同样的处境和痛苦的生活；【丙】文第③段可知，司马光虽屡遭贬谪，却不惧怕，不贪图安逸享乐，能直面忧患，仍坚持苦学编书；两人都不害怕困境、不贪图安逸享乐，在忧患中有所作为。 不同点：【乙】诗第③段句意：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的；孩子睡觉姿势不好，把被里都蹬破了。屋子漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。诗人写自己遭受夜雨、生活窘迫的痛苦，屋破漏雨、布衾似铁的艰苦处境使诗人由个人的艰苦处境联想到其他人的类似处境；杜甫的忧患既有个人层面，安史之乱后生活困窘、茅屋破败、衣食难继的生活忧患，更有国家层面，担忧时局动荡、天下寒士无处安居的家国忧患。 【丙】文第②段可知，司马光嗜学，担忧自己沉溺安逸、荒废学业；第③段可知，司马光屡遭贬谪，担忧自己完不成编纂史书的治学大业。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田间耕作中被起用，傅说从筑墙劳作中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾从狱官手中被释放后得到重用，孙叔敖从海滨隐居处被召入朝廷，百里奚从市井中被赎出后登上相位。所以上天要把重任降给这个人，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿以致肌肤消瘦，使他受穷困之苦，使他做的事总不顺遂，通过这些来让他内心警悟，性格坚忍，增长他原本没有的才能。 人常常犯错，这样之后才能改正；内心困惑，思虑阻塞，才能奋发有所作为；心绪显露在脸色上，流露在言谈中，才能被人理解。一个国家，在内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在外没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家就往往会灭亡。这样之后就会明白：人在忧患中得以生存，在安逸享乐中走向灭亡。 【丙】司马光，字君实，是陕州夏县人。司马光七岁时，就已经神态庄重像成年人一样，听人讲解《左氏春秋》后，十分喜爱这本书，回去给家人讲解，就能说出书的大意。从此他手不离书，甚至到了不知道饥渴冷暖的地步。 等到长大成人，他十分痴迷研读经史，想要搜罗千年以来天下治乱兴衰的史实，编成一部史书。司马光担心贪睡荒废学业，就用圆木做了警枕，睡熟后枕头滚动，他就会醒来，随即起身读书。 编撰《资治通鉴》时，他昼夜不停歇，一共历时十九年，即使多次被贬谪，遭遇寒暑变故，也从来没有过丝毫懈怠。有人劝他休息，司马光说：“治学的人厌恶安逸，担忧学业荒废，沉溺于安乐，学业就不会进步。”书写成后，在当世广为流传。 （二）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①高端电子元器件是现代制造业的基石，长期以来，国内高端多层陶瓷电容器核心技术被海外企业把控，成为制约电子产业发展的“卡脖子”难题。广东佛山本土高科技企业深耕该领域十余年，直面严苛的技术壁垒与专利限制，坚持自主研发。 ②企业组建专业研发团队，持续加大科研经费投入，反复优化材料配方、生产工艺与精密检测技术。研发过程中，团队摒弃照搬国外技术的思路，结合国内产业需求创新方案，同时自研智能生产设备，补齐生产环节短板。历经数百次试验与调试，企业最终成功掌握全套核心技术，实现高端产品自主量产。 ③如今该企业生产的元器件性能达到国际一流水平，不仅满足国内通讯、智能设备、新能源等行业需求，还逐步走向国际市场。此次技术突破，不仅完善了我国电子产业链，也成为广东企业坚持科技自立自强的典型案例，为国内同类企业突破技术封锁提供了宝贵经验。 （摘自央视新闻公众号《广东智造突围》2025年11月7日） 材料二： ①由粤港澳联合举办的全运会，集中运用多项国内自主研发的前沿科技，打造智慧赛场，让科技与体育深度融合。本次赛事所使用的智能设备、信息系统，大多依托广东本地突破的核心技术搭建而成。 ②赛事运行方面，智能安防系统依托高精度传感与识别技术，实现场馆全天候巡检、人流实时疏导，大幅降低人力成本；5G高速传输技术保障赛场画面超高清直播，全国各地观众能沉浸式观看赛事。竞赛环节，智能计时计分设备反应灵敏、数据精准，自动完成成绩统计与公示，避免人工统计误差。 ③在便民服务上，AI数字向导、智能翻译终端分布在场馆各处，为各地游客、运动员提供咨询、引路、语言转换等服务。绿色能源技术也全面落地，节能供电设备保障场馆稳定运转。多项自主科技全方位护航赛事，既提升了全运会的办赛水平，也向大众展示了国产科技的应用实力。 （摘自光明网《科技点亮赛场！硬核技术赋能粤港澳全运会》2025年11月21日） 材料三： ①人工智能如今逐步走进校园，融入日常教学各个环节，成为辅助教育教学的新工具。传统课堂难以兼顾每位学生的学习差异，而AI技术有效弥补了这一短板，推动因材施教落地。 ②课前，智能学习平台会收集学生作业、测验数据，精准梳理知识薄弱点，为教师备课提供参考。课堂上，智能互动设备可发起随堂练习、趣味问答，调动学生课堂积极性；虚拟仿真课堂能模拟各类实景教学场景，打破场地与器材限制。课后，AI批改系统可快速完成客观题、作文的批改与点评，减轻教师重复工作负担。 ③同时，智能辅导程序能根据学生学习情况，定制个性化练习与复习方案，学生可利用课余时间查漏补缺。目前国内多地中小学已试点AI智慧课堂。人工智能并非取代教师，而是作为教学助手，优化教学模式，提升学习效率，助力教育朝着智能化、个性化方向发展。 （摘自《中小学信息技术教育》杂志2025年第8期） 材料四： ①人工智能正在深度融入现代医疗体系，从诊断、分诊到健康管理，多维度提升医疗服务质量与效率，缓解医疗资源紧张的现状。 ②在临床诊断中，AI医学影像分析系统是应用最广泛的工具之一。它可以快速扫描CT、胸片、彩超等影像资料，精准识别结节、病灶等异常情况，筛查速度远快于人工，还能辅助基层医生提升诊断准确率，助力疾病早发现、早治疗。门诊环节，智能问诊机器人24小时在线，可初步询问症状、区分病情轻重，完成预分诊，减少患者排队等候时间。 ③除此之外，AI健康管理设备走进大众生活，能够实时监测心率、血压等身体数据，及时预警健康风险。在手术、康复等领域，智能辅助设备也发挥着重要作用。人工智能与医疗的结合，拓宽了医疗服务的边界，让优质医疗资源触达更多人群，为全民健康保驾护航。 （摘自健康时报公众号《AI赋能医疗，科技守护大众健康》2025年10月16日） 13. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 广东企业坚持自主研发，掌握核心技术，完善了国内电子产业链。 B. 各类自主研发的科技产品全方位护航全运会，展现国产科技实力。 C. AI问诊机器人仅能娱乐互动，无法起到分流患者、辅助诊疗的作用。 D. 智能学习平台可梳理学生知识漏洞，为教师开展教学提供参考。 14. 结合四则材料，简要概括我国自主研发的科技成果在国家发展与社会民生中发挥的作用。 15. 阅读四则材料后，同学们展开讨论：有人认为，科技自立自强关乎国家发展，与我们中学生关系密切；也有人认为，科技攻关是企业和科研人员的事，与中学生毫无关系。请结合材料内容，联系自身学习生活实际，谈谈你的看法。 【答案】13. C 14. ①材料一：企业坚持自主研发，突破海外技术封锁，完善我国电子产业链，助力科技自立自强； ②材料二：多项自主研发科技全方位护航全运会，提升赛事办赛水平，展现国产科技实力； ③材料三：人工智能融入校园教学，优化教学模式，提升学习效率，助力个性化教育发展； ④材料四：人工智能深度融入医疗体系，提升医疗服务质量与效率，拓宽优质医疗服务边界。 15. 示例：我同意第一种观点。科技发展与中学生息息相关。材料中广东企业自主研发，打破国外技术封锁，完善国内电子产业链；国产科技助力全运会高质量举办；人工智能优化教学模式、提升医疗服务效率，渗透社会方方面面。如，日常我借助学习软件对知识查漏补缺，科技进步需要青年接力，我会认真学好知识，培养创新探索能力，助力国家科技发展。 【解析】 【导语】这组非连续性文本锚定广东自主科创成果，从工业突破技术封锁、赋能赛事举办、革新校园教学、优化医疗服务四个维度铺展内容，依托权威媒体素材，从产业端延伸至大众日常场景，脉络立体清晰，直观展现科技自立自强的多元价值，兼具新闻严谨性与贴近大众的感染力。 【13题详解】 C.根据材料四第②段最后一句可知，AI问诊机器人具备分流患者、辅助前期诊疗的实用功能，选项中“仅能娱乐互动，无法起到分流患者、辅助诊疗的作用”的表述和原文内容完全矛盾。 【14题详解】 材料一：根据材料一第②③段可知，本土企业自主攻克高端元器件核心技术，打破了海外的技术垄断，既完善了国内电子产业链、满足多行业发展需求，也为国内同类企业提供了突围参考，助力我国科技自立自强。 材料二：根据材料二第②段，以及第③段第一、二句可知，自主研发的多项技术覆盖赛事运行、竞赛、便民服务、能源保障等多个场景，既降低了办赛成本、提升了赛事运行效率与服务水平，也向大众直观展现了国产科技的落地应用实力。 材料三：根据材料三第②段，以及第③段第一句可知，人工智能贯穿课前、课堂、课后全教学流程，弥补了传统课堂难以兼顾学生个体差异的短板，既减轻了教师的重复性工作负担，也能为学生定制个性化学习方案，推动因材施教落地，助力教育向智能化、个性化方向发展。 材料四：根据材料四第②段，以及第③段第一、二句可知，AI技术从临床诊断、门诊分诊到日常健康管理、术后康复多维度融入医疗体系，既提升了诊疗的精准度与医疗服务的运行效率，也拓宽了优质医疗服务的覆盖边界，缓解医疗资源紧张的困境，守护全民健康。 【15题详解】 根据材料一第①段，以及第②段最后一句可知，科技自立自强是突破技术封锁、保障产业发展的关键，而这项事业需要一代代人持续深耕、接力推进，并非只依靠当下的科研人员就能完成，青年群体是未来科技攻关的后备力量。 根据材料三第②段第一、二句可知，AI智慧课堂已经在多地中小学试点，自主研发的科技成果已经深度融入中学生的日常学习场景，我们是科技发展的直接受益者。 根据材料四第①段可知，科技发展直接关系到民生福祉，和每个人的生活都紧密绑定，中学生也身处其中。由此可以判断，科技自立自强不仅关乎国家发展，也和我们中学生关系密切。 示例：我坚定认为科技攻关和我们中学生关系密切。从四则材料能看到，自主研发的科技已经扎根高端制造、体育赛事、校园课堂、大众医疗这些和我们息息相关的领域，我们每天使用的学习平台、家人体检用到的AI影像筛查设备，都是科技自立自强带来的红利。现阶段我们认真学好理科基础课程、参加校园科创比赛打磨小创意，就是在锻炼科研需要的逻辑能力与探索精神，未来我们有机会走进科研行业深耕，就算从事其他职业，也能主动传播科学理念，所以我们不能把科技攻关当成和自己无关的事，要主动关注科技发展动态，从小培养严谨钻研的习惯。 （三）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一纸侨批载潮音 ①影院灯光暗下，潮汕方言电影《给阿嬷的情书》正在热映。银幕上，一封封边角泛黄、虫迹斑驳的侨批缓缓铺开，墨色深浅不一的字迹，牵出一段跨越山海的家国往事。这部无大牌演员的乡土影片，从首映排片惨淡到票房逆袭，一纸侨批，意外唤醒了深埋在国人血脉里的乡土乡愁与信义底色。走出影院，我专程奔赴粤东樟林古港，去寻访红头船与侨批的旧日踪迹。 ②初夏的海风掠过古港码头，旧时千帆林立的港湾，如今水波平缓，青石板码头被岁月磨得温润发亮。明清至近代，数十万潮汕乡民告别故土，搭乘简陋的红头船，劈破南海巨浪远赴南洋谋生。彼时航海凶险，海盗、风浪、异域疫病时刻威胁性命，无数人一去难返。留下来的亲人守着老屋与田地，日复一日倚门遥望远洋方向，一封家书、一笔安家费，成了分隔两地之人全部的念想。侨批，便是在这样的苦难岁月里应运而生的独特信物，书信附带着汇款，是漂泊游子与故土亲人唯一的联结，当地人俗称“银信”。 ③在古港侨批文化馆内，数百封老侨批整齐陈列。展柜里，信纸大多是粗糙的毛边纸，经年受潮褶皱卷曲，有的边角残缺，却字字郑重。馆内年过七旬的修复匠人陈人伯，守着这间展馆已有十八年。每日清晨，陈人伯先开窗通风，拂去展柜浮尘，再坐在靠窗木桌前修补破损侨批。他戴着老花镜，用细如发丝的羊毫蘸特制浆糊，一点点托裱碎裂信纸。细小的纸屑在他掌心拼接复原，消散的岁月，顺着修补的纹路慢慢归来。我蹲在一旁细看，一封写于1938年的侨批格外动人：身在印尼的华侨阿福，通篇没有华丽辞藻，只细数自己做工三餐简朴、省吃俭用，叮嘱老母保重身体，附寄银元赡养弟妹，末尾寥寥一句：在外虽苦，有家可念，便不觉孤单。 ④陈人伯指着满墙展品，缓缓说起往事。从前下南洋的华侨大多出身贫苦，目不识丁者不在少数，于是乡间应运而生代写侨批的先生。每逢墟日，码头边的代写摊前排满等候寄信的侨眷，妇人攥着衣角，细细叮嘱代笔人，把家里收成、孩童病痛、邻里琐事一一写进信里。远在异国的亲人收到侨批，看完家书便连夜回信，薄薄一页信纸，盛满柴米油盐的琐碎，藏着隔海相望的牵挂。早年跨境汇兑不便，华侨辛苦积攒的血汗钱依托侨批捎回故土，撑起无数困顿的潮汕农家。战火纷飞的年代，不少华侨冒着战乱风险托寄银信，哪怕路途受阻，辗转数月也要将钱款送到亲人手中，重信守诺，是一代代侨胞刻在骨子里的准则。 ⑤曾有很长一段时间，随着电话、手机、互联网普及，书信渐渐退出日常生活，侨批彻底失去实用功能，被锁进旧木箱，散落于乡间老屋，险些在岁月里湮灭。不少老旧侨批或受潮腐烂，或被当作废纸丢弃。陈人伯年轻时偶然在废品站救下满满一箱侨批，自此下定决心，倾尽半生搜集、修复散落民间的侨批。数十年间，他走遍粤东潮汕各个村镇，挨家挨户寻访，自费收购留存民间的老侨批，耗费积蓄修缮展馆。起初家人不解，旁人也笑他白费功夫，放着清闲日子不过，守一堆破旧信纸。可陈人伯始终笃定：侨批不只是旧书信，是潮汕人的迁徙史，是中国人的信义史，丢了，乡土文脉就缺了一块。 ⑥近些年，传统文化重回大众视野，侨批文化渐渐走红。每逢周末，大批学生、游客走进侨批馆，俯身细读一纸家书。年轻人指尖轻触泛黄信纸，在朴素的文字间读懂先辈背井离乡的艰辛与赤诚。当地中小学开设侨批研学课程，孩子们寻访古港、临摹侨批文字，红头船与侨批的故事，走进课堂、落在课本。从前被尘封的乡土记忆，在新时代重新焕发生机。樟林古港依托侨批文化打造文旅村落，老旧码头修缮一新，红头船雕塑伫立岸边，老街开设侨批手作小店，沉寂百年的古港，再度人声鼎沸。 ⑦落日垂落海面，余晖洒在展馆玻璃窗上，一封封侨批镀上暖金。一纸薄薄侨批，从前载着漂泊谋生的期盼漂洋过海；如今承载信义与乡愁，回归故土、代代相传。红头船早已隐入岁月烟波，但藏在笔墨间的家国温情、诚实守信的民族品格，顺着潮汕海风，穿过百年时光，久久回荡在岭南大地。 （节选自新华网《心有所寄，身若比邻——给阿嬷的情书与百年侨批往事》2026年5月18日） 【初读·知内容】 16. 下列对文章内容与艺术特色的理解赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章多处描写侨批的样貌与细节，真实可感，极大丰富了文本内容与画面感。 B. 第③段细致描写陈人伯修补侨批的动作，意在突出侨批用料考究、装帧精美。 C. 文章以时间为线索，串联侨批的诞生、没落、被抢救、焕发生机的完整历程。 D. 文末点明侨批从昔日谋生信物转变为承载乡愁、信义与家国情怀的文化载体。 【略读·理情节】 17. 阅读全文，梳理作者寻访侨批的行文脉络，补全空缺内容。 影片热播寻访→（1）________→展馆观摩修批→（2）________→老人抢救侨批→（3）________→落日升华主旨 【品读·赏语言】 18. 品读画波浪线语句，补全批注。 语句 批注角度 批注内容 他戴着老花镜，用细如发丝的羊毫蘸特制浆糊，一点点托裱碎裂信纸。细小的纸屑在他掌心拼接复原，消散的岁月，顺着修补的纹路慢慢归来。 （1）________ 生动具体地展现了陈人伯修补侨批时的认真细致，赞美匠人坚守文化的赤诚。 起初家人不解，旁人也笑他白费功夫，放着清闲日子不过，守一堆破旧信纸。可陈人伯始终笃定：侨批不只是旧书信，是潮汕人的迁徙史，是中国人的信义史，丢了，乡土文脉就缺了一块。 对比衬托 （2）_________ 【精读·析作用】 19. 文章开篇从热门电影写起，请分析这样写的妙处。 【联读·渗文化】 20. 有人认为历经时代变迁，侨批失去实用寄钱通信的功用，已无价值；也有人觉得《经典常谈》所讲古籍离现代生活遥远，已然无用。结合本文和《经典常谈》的内容，谈谈你的看法。 【答案】16. B 17. ①. 溯源侨批由来 ②. 追忆寄批旧事 ③. 侨批焕发新生 18. ①. 动作描写（细节描写） ②. 运用家人、旁人的不解嘲笑与陈人伯的笃定坚守形成对比衬托，反衬陈人伯眼光长远，深知侨批承载迁徙与信义史，表达作者对他守护乡土文脉的执着与担当的赞叹。 19. ①借助大众熟知的影视作品，激发读者阅读兴趣； ②由影片内容自然引出说明对象侨批及前往樟林古港寻访侨批往事，行文衔接自然。也为后文介绍侨批的历史与文化价值做好铺垫； ③借助热门电影所承载的内涵，关联文章核心主旨，展现侨批蕴含的乡愁、信义内涵，点明地域文化底色。让文章立意更自然深刻，提升了文章的感染力与思想深度。 20. 示例：我不认同这种观点。侨批与国学典籍虽失去原本实用功能，但厚重的文化价值不会消亡，仍是传承中华文脉的宝贵资源。侨批褪去汇兑通信作用，但它蕴含的重信守义、家国牵挂的精神被后人发掘保护，通过研学、文旅代代传承，成为珍贵的乡土与民族文化财富；《经典常谈》系统梳理古代典籍源流，普及国学常识，帮助读者读懂传统文化，守护并传承中华文脉。二者以研学、书本等形式持续滋养后世。 【解析】 【导语】本文由热映潮汕方言电影引入，以实地寻访樟林古港的行踪为线索，完整呈现侨批从诞生、沉寂到重焕生机的百年历程，借修复匠人的故事深挖侨批蕴含的乡愁信义与家国文脉，文笔温润饱含烟火气，兼具纪实质感与绵长的人文厚度。 【16题详解】 B.根据第③段第五、六句可知，这段细致的动作描写，目的是凸显陈人伯修复侨批时极致严谨的态度，展现侨批裹挟的岁月分量，原文也点明侨批信纸多是粗糙毛边纸，并非用料考究、装帧精美，选项对描写意图和侨批特征的判断都出现偏差。 【17题详解】 根据第②段可知，作者走出影院前往古港之后，最先介绍了侨批诞生的时代背景与产生缘由，由此可以提炼出①空的内容溯源侨批由来； 根据第④段可知，参观完展馆里的修复工作后，作者顺着展品追忆了早年华侨依托侨批维系家庭、坚守信义的旧日故事，由此可以提炼出②空的内容追忆寄批旧事； 根据第⑥段可知，讲述完匠人抢救侨批的经历后，文章介绍了新时代侨批借助研学、文旅实现复兴的现状，由此可以提炼出③空的内容侨批焕发新生。 【18题详解】 （1）根据第③段画线句可知，句子连续使用“戴”“蘸”“托裱”“拼接复原”一系列连贯的动作刻画，精准还原了匠人修复侨批的操作全过程，属于动作描写（细节描写），通过具象化的操作细节，凸显匠人工作的细致严谨，所以批注角度填写动作描写（细节描写）。 （2）根据第⑤段画线句可知，句子前半部分写家人不理解、旁人嘲讽陈人伯的行为，后半部分写陈人伯始终坚定笃定的态度，二者形成鲜明反差，能突出陈人伯跳出了“旧信纸”的浅层认知，看清了侨批背后潮汕族群迁徙史、中国人信义史的深层文化价值，同时传递出作者对他守护乡土文脉的执着与担当的赞美，顺着对比衬托的角度就能完成批注内容的补全。 【19题详解】 ①根据第①段第一句可知，文章选用大众熟悉的院线热门电影作为切入点，贴近读者的日常文娱生活，很容易勾起读者的好奇心，自然而然起到激发读者阅读兴趣的作用； ②根据第①段第三、四句可知，电影的核心线索正是侨批，作者顺着观影后的触动，自然过渡到实地寻访侨批的行程，既顺理成章引出了本文的核心写作对象“侨批”，也交代了自己的写作缘起，行文衔接流畅不生硬，同时为后文展开侨批的历史、修复、传承等内容做好了铺垫； ③结合电影唤醒大众乡愁与信义底色的内核，提前锁定文章的核心主旨，让后文对侨批家国情怀、民族品格的阐述有情感铺垫，进一步增强文章的感染力与思想深度。 【20题详解】 根据第②段可知，侨批诞生于潮汕先民下南洋谋生的艰难时期，是分隔两地的游子与亲人唯一的联络载体，藏着家庭牵挂与重信守诺的品格； 根据第⑤段第一句可知，侨批寄信汇款的实用功能会随通信技术迭代消失，但它承载的家族记忆、族群迁徙历史、信义精神不会随之消亡； 根据第⑥段可知，新时代侨批以中小学研学课程、古港文旅项目的形式重新走进大众视野，完成文化的代际传承。延伸来看，《经典常谈》虽然聚焦年代久远的古代典籍，和现代日常场景距离较远，但它用通俗浅近的语言梳理古籍脉络、普及国学常识，降低了传统文化的接受门槛，二者原始的实用功用会被时代更替，但文化传承价值长存，因此两种“彻底无用”的看法都过于片面。 示例：我不认可这两种全盘否定传统文化价值的观点。时代发展会淘汰传统事物原本的使用功能，但沉淀其中的精神文化内涵拥有长久生命力。就像文中的侨批不再用来跨境寄家书汇款，却能以研学、文旅的形式传承潮汕乡土信义文化；《经典常谈》把晦涩的国学知识通俗化，让普通读者也能读懂古代典籍、传承文脉。我们不能只用当下实用性评判事物价值，要发掘传统事物适配新时代的传播方式，让文化根脉延续下去。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文 成长路上，我们总在跌撞中领悟：懂得正视得失，才能拥有从容的心境；懂得接纳不完美，才能拥有前行的力量；懂得珍惜身边的点滴，才能传递温暖的光芒；懂得心怀家国与担当，才能抒写少年的华章。 请以《如今，我懂得________》为题，结合自身经历写一封信给×××，告诉他（她、它），你的感受和想法。 要求：（1）补全题目；（2）明确收信人×××，文体为书信，格式规范；（3）统一以“小辰”为写信人，不得泄露考生个人及学校的相关信息；（4）不少于500字。 【答案】例文： 如今，我懂得接纳不完美 亲爱的小林： 展信安。 还记得去年校运会上，你我在4x100米接力赛掉棒的事吗？当时你蹲在跑道上哭，我攥着断裂的接力棒，感觉整个世界都在嘲笑我们——那可是你最后一次参加校运会啊。直到上周收拾书柜时翻出你送我的笔记本，扉页上你画的歪歪扭扭的加油小人，突然让我明白：有些不完美，其实是成长最好的注脚。 那天决赛的情景至今清晰。第三棒的你像离弦的箭冲过来，我却在接棒时手滑了。银色的接力棒在红色跑道上滚出老远，就像我们准备了三个月的心血，碎成了地上的反光。你扶着膝盖喘气，刘海被汗水粘在额头上，眼睛红得像兔子。退场时观众席的议论声像针一样扎过来，我听见有人说：“早知道他们不行。” 后来你转学去了外地，我常常对着空荡荡的同桌座位发呆。直到有天整理相册，发现我们训练时的照片：你绑着绷带的手腕（那是为了接棒更稳特意缠的），我磨破的运动鞋，还有教练在白板上画的战术图，上面打满了修改的箭头。原来那些我们以为“必须完美”的时刻，早就藏着不完美的伏笔——就像你总说“接棒要像磁铁吸铁”，可我们毕竟不是机器。 真正让我释怀的，是上个月收到你的来信。你说新学校的篮球队输了决赛，可队友们赛后在操场上抱头痛哭的样子，比赢球时更让你难忘。“原来拼尽全力的不完美，比轻轻松松的完美更值得记住。”这句话突然让我想起掉棒那天，你虽然哭了，却还是拉着我给其他队员道歉；想起我们在体育室用胶带缠接力棒，你说“再试最后一次”时眼里的光。 现在我把那根断裂的接力棒放在书桌前，它像个老朋友提醒我：生活不是精密的钟表，偶尔的齿轮错位，反而能让我们看见更真实的自己。就像你画的加油小人，胳膊画歪了，笑容却特别灿烂。 窗外的玉兰花又开了，记得你说过最喜欢它落瓣时的样子——不纠结于完美的绽放，而是坦然地把香气留给春天。 期待暑假见面时，听你讲讲那些“不完美却闪闪发光”的新故事。 你的挚友：小辰 2026年6月14日 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题考查半命题书信作文，“如今”是核心审题要点，它代表写作主体产生了阶段性的认知转变，此前对横线处待补写的内容存在理解片面、认知偏差的情况，在成长经历的波折打磨后才形成了成熟透彻的新感悟，补题内容可以围绕题干给出的四类成长领悟方向做具象化拓展，既可以填写抽象的精神理念，也可以填写承载感悟的具象事物，立意要重点呈现领悟逐步形成的心路变化，不能直接生硬抛出最终道理，要深挖感悟背后的成长深层价值，比如围绕正视得失展开立意时，不能只浅层表达“不必看重输赢”，要体现从遭遇挫败后陷入长久内耗、被结果绑架心态，到明白得失都是成长养分、练就从容处事心境的思想进阶；围绕心怀家国担当立意时，要写出从只聚焦个人日常琐事，到理解少年与家国发展的联结、主动扛起责任的认知跨越，书信的文体属性让立意需要适配面向特定倾诉对象的表达逻辑，带着专属的倾诉温度传递思考，最终贴合少年成长的正向基调，让成长感悟能和收信人形成情感共鸣。 二、选材构思。 选材要贴合自身真实成长经历，拥有完整的情节起伏，适配书信的倾诉氛围，能够清晰呈现从懵懂不解到彻底领悟的转变过程，依托具体事件承载抽象的成长感悟，比如可以写给曾经产生隔阂的同桌，诉说自己从前过分纠结小组竞赛的胜负、埋怨队友失误，到正视得失、读懂团队协作意义的成长经历；可以写给一直严格要求自己的母亲，讲述自己从前挑剔家人的不完美、反感细碎管束，到接纳缺憾、读懂藏在细节里的关怀的故事；也可以写给驻扎家乡的基层工作者，分享自己从前只关注学业生活，到见证基层工作后懂得少年要心怀家国、承担社会责任的思想蜕变。构思上以书信规范问候开篇，结合收信人的相关经历自然引出想要倾诉的成长主题，中间完整叙述事件发展脉络，借助动作、环境这类细节刻画前后心态的反差，清晰展现磕碰中完成顿悟的关键环节，紧扣补题内容凸显“如今懂得”的成长跨度，结尾面向收信人说明自己后续的行动规划，和开篇的倾诉语境首尾呼应，让感悟与情感的传递更自然连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 珠海市凤凰中学教育集团初中学业水平综合模拟监测（2026）九年级语文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 学校开展“涵养健康心态，积淀文化底蕴”主题活动，请完成小题。 【活动一：积累积淀·诗文凝心】（10分） 1. 请将同学们讨论话语中的古诗文补充完整。 小凤：古典诗文藏着万千心境与风骨，细细品读，总能让人有所感悟。 小凰：是啊，诗文里藏着清雅悠然的意趣。寄情山水，自得其乐，便是一番自在光景。如：郦道元《三峡》中（1）“________________，良多趣味”；如：常建《题破山寺后禅院》中（2）“________________，潭影空人心”尽显静谧清幽的意境。 小鸿：诗中亦有旷达胸襟。古人常以诗句抒怀遣怀、直面境遇。刘禹锡身处坎坷，写下（3）“________________，病树前头万木春”的诗句（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；王安石登高望远，咏出：“（4）不畏浮云遮望眼，________________。”（《登飞来峰》）；陆游行至绝境，却见新机，留下（5）“________________，________________”的千古佳句。（《游山西村》） 小脉：诗词之中，亦藏着淡然处世的生活态度。送别之时，豁达超然：（6）“海内存知己，________________。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；独处静待，闲适安然：（7）“有约不来过夜半，________________。”（赵师秀《约客》） 小珠：不少诗文饱含家国情怀，尽显仁人志士的胸襟与担当。诸葛亮临危受命、勇担重任，写下：（8）“________________，________________。”（《出师表》）；杜甫身处乱世、心系故土，有感而发：（9）“________________，________________。”（杜甫《春望》） 【活动二：笔墨修正·文化静心】（6分） 阅读下面语段，完成小题。 粤港澳大湾区风光秀美，绿色低碳早已成为广东民众推崇的生活新风尚。清新怡人的环境，是守护身心健康的基础。低碳宣传话语直击人心，zhèn lóng fā kuì（1），唤醒众人的环保意识。品读低碳主题文章，切忌刻意zǎo shì（2），朴实表达更能传递真情。生态保护不容松懈，莫让美好家园悄然坍塌（A）。广大学子满怀热忱（B），积极投身绿色行动。环保宣传声势浩大，潮流锐不可当（C）。面对环境隐患，治理工作人员首当其冲（D）。践行低碳生活，不但可以改善生态环境，而且有利于培养我们健康向上。让我们携手同行，以绿色之举守护家园，以健康心态拥抱生活。 2. 请根据材料中的两处拼音写出相应词语。 （1）zhèn lóng fā kuì（ ） （2）zǎo shì（ ） 3. 语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【活动三：知行践悟·书香润心】（8分） 学校团委将召开“低碳生活，健康同行”主题会议，下面是学校团委发的一则通知。 通知 全体同学： 为倡导低碳生活，践行“健康第一”教育理念，团委决定召开主题宣讲会议。请各班代表于6月9日下午5：00到格心楼311会议室准时参会，请勿迟到。 2026年6月8日 学校团委 5. 以上通知，有一处格式错误，请找出来修正。 6. 宣讲会议后，各班将根据会议要求开展主题活动，请你为班级活动拟写一条宣传标语。（要求：紧扣低碳与健康主题，简洁有力） 7. 不健康的成长环境深刻影响人的身心发展与人生走向：身处污浊逆境，心性坚韧者能突破环境束缚、成就健康人格；意志薄弱者易被环境同化、迷失自我。请结合《红星照耀中国》《简·爱》原著内容，各选取一位人物，简析环境对人物命运的影响。 二、阅读（46分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 【乙】 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部集》） 【丙】 ①司马光，字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 ②及长，笃嗜经史，欲网罗千载治乱，著为一书。光患耽寐废学以圆木为警枕睡熟则枕转而觉辄起读书。 ③编集《资治通鉴》，昼夜不辍。历时十有九年，虽屡遭贬黜、岁逢寒暑，未尝少怠。或劝其休，光曰：“学者厌逸而忧荒，耽安乐则业不进。”书成，盛行于世。 （选自《宋史·司马光传》） 8. 下列对【丙】文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “至”，甚至、以至于，与《三峡》“每至晴初霜旦”的“至”意思不同。 B. “释”，放下，与《卖油翁》“释担而立”的“释”意思不同。 C. “辍”，停止，与《陈涉世家》“辍耕之垄上”的“辍”意思相同。 D. “或”，有人，与《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“或”意思不同。 9. 【丙】文画波浪线句子有三处需断句，正确的三处是（ ） 光患耽寐废学A以圆木B为警枕C睡熟则D枕转而觉E辄起读书 10. 请将【甲】【丙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）困于心，衡于虑，而后作。 （2）学者厌逸而忧荒，耽安乐则业不进。 11. 有人认为【乙】诗中“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”一句语言平淡、细节琐碎，无需细致描摹破旧被褥的生活场景，你是否认同这一观点？请结合诗句内容阐述理由。 12. 【甲】文中的“忧患”指忧愁、忧虑，祸患、危难。请结合【乙】【丙】两篇诗文的内容，分析杜甫与司马光各自面临的忧患内容有何不同，二人面对忧患的处事态度与应对方式有何共同点？ （二）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①高端电子元器件是现代制造业的基石，长期以来，国内高端多层陶瓷电容器核心技术被海外企业把控，成为制约电子产业发展的“卡脖子”难题。广东佛山本土高科技企业深耕该领域十余年，直面严苛的技术壁垒与专利限制，坚持自主研发。 ②企业组建专业研发团队，持续加大科研经费投入，反复优化材料配方、生产工艺与精密检测技术。研发过程中，团队摒弃照搬国外技术的思路，结合国内产业需求创新方案，同时自研智能生产设备，补齐生产环节短板。历经数百次试验与调试，企业最终成功掌握全套核心技术，实现高端产品自主量产。 ③如今该企业生产的元器件性能达到国际一流水平，不仅满足国内通讯、智能设备、新能源等行业需求，还逐步走向国际市场。此次技术突破，不仅完善了我国电子产业链，也成为广东企业坚持科技自立自强的典型案例，为国内同类企业突破技术封锁提供了宝贵经验。 （摘自央视新闻公众号《广东智造突围》2025年11月7日） 材料二： ①由粤港澳联合举办的全运会，集中运用多项国内自主研发的前沿科技，打造智慧赛场，让科技与体育深度融合。本次赛事所使用的智能设备、信息系统，大多依托广东本地突破的核心技术搭建而成。 ②赛事运行方面，智能安防系统依托高精度传感与识别技术，实现场馆全天候巡检、人流实时疏导，大幅降低人力成本；5G高速传输技术保障赛场画面超高清直播，全国各地观众能沉浸式观看赛事。竞赛环节，智能计时计分设备反应灵敏、数据精准，自动完成成绩统计与公示，避免人工统计误差。 ③在便民服务上，AI数字向导、智能翻译终端分布在场馆各处，为各地游客、运动员提供咨询、引路、语言转换等服务。绿色能源技术也全面落地，节能供电设备保障场馆稳定运转。多项自主科技全方位护航赛事，既提升了全运会的办赛水平，也向大众展示了国产科技的应用实力。 （摘自光明网《科技点亮赛场！硬核技术赋能粤港澳全运会》2025年11月21日） 材料三： ①人工智能如今逐步走进校园，融入日常教学各个环节，成为辅助教育教学的新工具。传统课堂难以兼顾每位学生的学习差异，而AI技术有效弥补了这一短板，推动因材施教落地。 ②课前，智能学习平台会收集学生作业、测验数据，精准梳理知识薄弱点，为教师备课提供参考。课堂上，智能互动设备可发起随堂练习、趣味问答，调动学生课堂积极性；虚拟仿真课堂能模拟各类实景教学场景，打破场地与器材限制。课后，AI批改系统可快速完成客观题、作文的批改与点评，减轻教师重复工作负担。 ③同时，智能辅导程序能根据学生学习情况，定制个性化练习与复习方案，学生可利用课余时间查漏补缺。目前国内多地中小学已试点AI智慧课堂。人工智能并非取代教师，而是作为教学助手，优化教学模式，提升学习效率，助力教育朝着智能化、个性化方向发展。 （摘自《中小学信息技术教育》杂志2025年第8期） 材料四： ①人工智能正在深度融入现代医疗体系，从诊断、分诊到健康管理，多维度提升医疗服务质量与效率，缓解医疗资源紧张的现状。 ②在临床诊断中，AI医学影像分析系统是应用最广泛的工具之一。它可以快速扫描CT、胸片、彩超等影像资料，精准识别结节、病灶等异常情况，筛查速度远快于人工，还能辅助基层医生提升诊断准确率，助力疾病早发现、早治疗。门诊环节，智能问诊机器人24小时在线，可初步询问症状、区分病情轻重，完成预分诊，减少患者排队等候时间。 ③除此之外，AI健康管理设备走进大众生活，能够实时监测心率、血压等身体数据，及时预警健康风险。在手术、康复等领域，智能辅助设备也发挥着重要作用。人工智能与医疗的结合，拓宽了医疗服务的边界，让优质医疗资源触达更多人群，为全民健康保驾护航。 （摘自健康时报公众号《AI赋能医疗，科技守护大众健康》2025年10月16日） 13. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 广东企业坚持自主研发，掌握核心技术，完善了国内电子产业链。 B. 各类自主研发的科技产品全方位护航全运会，展现国产科技实力。 C. AI问诊机器人仅能娱乐互动，无法起到分流患者、辅助诊疗的作用。 D. 智能学习平台可梳理学生知识漏洞，为教师开展教学提供参考。 14. 结合四则材料，简要概括我国自主研发的科技成果在国家发展与社会民生中发挥的作用。 15. 阅读四则材料后，同学们展开讨论：有人认为，科技自立自强关乎国家发展，与我们中学生关系密切；也有人认为，科技攻关是企业和科研人员的事，与中学生毫无关系。请结合材料内容，联系自身学习生活实际，谈谈你的看法。 （三）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一纸侨批载潮音 ①影院灯光暗下，潮汕方言电影《给阿嬷的情书》正在热映。银幕上，一封封边角泛黄、虫迹斑驳的侨批缓缓铺开，墨色深浅不一的字迹，牵出一段跨越山海的家国往事。这部无大牌演员的乡土影片，从首映排片惨淡到票房逆袭，一纸侨批，意外唤醒了深埋在国人血脉里的乡土乡愁与信义底色。走出影院，我专程奔赴粤东樟林古港，去寻访红头船与侨批的旧日踪迹。 ②初夏的海风掠过古港码头，旧时千帆林立的港湾，如今水波平缓，青石板码头被岁月磨得温润发亮。明清至近代，数十万潮汕乡民告别故土，搭乘简陋的红头船，劈破南海巨浪远赴南洋谋生。彼时航海凶险，海盗、风浪、异域疫病时刻威胁性命，无数人一去难返。留下来的亲人守着老屋与田地，日复一日倚门遥望远洋方向，一封家书、一笔安家费，成了分隔两地之人全部的念想。侨批，便是在这样的苦难岁月里应运而生的独特信物，书信附带着汇款，是漂泊游子与故土亲人唯一的联结，当地人俗称“银信”。 ③在古港侨批文化馆内，数百封老侨批整齐陈列。展柜里，信纸大多是粗糙的毛边纸，经年受潮褶皱卷曲，有的边角残缺，却字字郑重。馆内年过七旬的修复匠人陈人伯，守着这间展馆已有十八年。每日清晨，陈人伯先开窗通风，拂去展柜浮尘，再坐在靠窗木桌前修补破损侨批。他戴着老花镜，用细如发丝的羊毫蘸特制浆糊，一点点托裱碎裂信纸。细小的纸屑在他掌心拼接复原，消散的岁月，顺着修补的纹路慢慢归来。我蹲在一旁细看，一封写于1938年的侨批格外动人：身在印尼的华侨阿福，通篇没有华丽辞藻，只细数自己做工三餐简朴、省吃俭用，叮嘱老母保重身体，附寄银元赡养弟妹，末尾寥寥一句：在外虽苦，有家可念，便不觉孤单。 ④陈人伯指着满墙展品，缓缓说起往事。从前下南洋的华侨大多出身贫苦，目不识丁者不在少数，于是乡间应运而生代写侨批的先生。每逢墟日，码头边的代写摊前排满等候寄信的侨眷，妇人攥着衣角，细细叮嘱代笔人，把家里收成、孩童病痛、邻里琐事一一写进信里。远在异国的亲人收到侨批，看完家书便连夜回信，薄薄一页信纸，盛满柴米油盐的琐碎，藏着隔海相望的牵挂。早年跨境汇兑不便，华侨辛苦积攒的血汗钱依托侨批捎回故土，撑起无数困顿的潮汕农家。战火纷飞的年代，不少华侨冒着战乱风险托寄银信，哪怕路途受阻，辗转数月也要将钱款送到亲人手中，重信守诺，是一代代侨胞刻在骨子里的准则。 ⑤曾有很长一段时间，随着电话、手机、互联网普及，书信渐渐退出日常生活，侨批彻底失去实用功能，被锁进旧木箱，散落于乡间老屋，险些在岁月里湮灭。不少老旧侨批或受潮腐烂，或被当作废纸丢弃。陈人伯年轻时偶然在废品站救下满满一箱侨批，自此下定决心，倾尽半生搜集、修复散落民间的侨批。数十年间，他走遍粤东潮汕各个村镇，挨家挨户寻访，自费收购留存民间的老侨批，耗费积蓄修缮展馆。起初家人不解，旁人也笑他白费功夫，放着清闲日子不过，守一堆破旧信纸。可陈人伯始终笃定：侨批不只是旧书信，是潮汕人的迁徙史，是中国人的信义史，丢了，乡土文脉就缺了一块。 ⑥近些年，传统文化重回大众视野，侨批文化渐渐走红。每逢周末，大批学生、游客走进侨批馆，俯身细读一纸家书。年轻人指尖轻触泛黄信纸，在朴素的文字间读懂先辈背井离乡的艰辛与赤诚。当地中小学开设侨批研学课程，孩子们寻访古港、临摹侨批文字，红头船与侨批的故事，走进课堂、落在课本。从前被尘封的乡土记忆，在新时代重新焕发生机。樟林古港依托侨批文化打造文旅村落，老旧码头修缮一新，红头船雕塑伫立岸边，老街开设侨批手作小店，沉寂百年的古港，再度人声鼎沸。 ⑦落日垂落海面，余晖洒在展馆玻璃窗上，一封封侨批镀上暖金。一纸薄薄侨批，从前载着漂泊谋生的期盼漂洋过海；如今承载信义与乡愁，回归故土、代代相传。红头船早已隐入岁月烟波，但藏在笔墨间的家国温情、诚实守信的民族品格，顺着潮汕海风，穿过百年时光，久久回荡在岭南大地。 （节选自新华网《心有所寄，身若比邻——给阿嬷的情书与百年侨批往事》2026年5月18日） 【初读·知内容】 16. 下列对文章内容与艺术特色的理解赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章多处描写侨批的样貌与细节，真实可感，极大丰富了文本内容与画面感。 B. 第③段细致描写陈人伯修补侨批的动作，意在突出侨批用料考究、装帧精美。 C. 文章以时间为线索，串联侨批的诞生、没落、被抢救、焕发生机的完整历程。 D. 文末点明侨批从昔日谋生信物转变为承载乡愁、信义与家国情怀的文化载体。 【略读·理情节】 17. 阅读全文，梳理作者寻访侨批的行文脉络，补全空缺内容。 影片热播寻访→（1）________→展馆观摩修批→（2）________→老人抢救侨批→（3）________→落日升华主旨 【品读·赏语言】 18. 品读画波浪线语句，补全批注。 语句 批注角度 批注内容 他戴着老花镜，用细如发丝的羊毫蘸特制浆糊，一点点托裱碎裂信纸。细小的纸屑在他掌心拼接复原，消散的岁月，顺着修补的纹路慢慢归来。 （1）________ 生动具体地展现了陈人伯修补侨批时的认真细致，赞美匠人坚守文化的赤诚。 起初家人不解，旁人也笑他白费功夫，放着清闲日子不过，守一堆破旧信纸。可陈人伯始终笃定：侨批不只是旧书信，是潮汕人的迁徙史，是中国人的信义史，丢了，乡土文脉就缺了一块。 对比衬托 （2）_________ 【精读·析作用】 19. 文章开篇从热门电影写起，请分析这样写的妙处。 【联读·渗文化】 20. 有人认为历经时代变迁，侨批失去实用寄钱通信的功用，已无价值；也有人觉得《经典常谈》所讲古籍离现代生活遥远，已然无用。结合本文和《经典常谈》的内容，谈谈你的看法。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文 成长路上，我们总在跌撞中领悟：懂得正视得失，才能拥有从容的心境；懂得接纳不完美，才能拥有前行的力量；懂得珍惜身边的点滴，才能传递温暖的光芒；懂得心怀家国与担当，才能抒写少年的华章。 请以《如今，我懂得________》为题，结合自身经历写一封信给×××，告诉他（她、它），你的感受和想法。 要求：（1）补全题目；（2）明确收信人×××，文体为书信，格式规范；（3）统一以“小辰”为写信人，不得泄露考生个人及学校的相关信息；（4）不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $