精品解析：2026年广东广州市铁一中学中考考前预测语文试题

2025学年第二学期初三毕业班适应性测试（三） 语文 本试卷分选择题和非选择题两部分，共7页，20小题，满分120分，另设附加题。考试用时120分钟。 注意事项： 1.开考前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、班级、考号等相关信息填写在答题卡指定区域内。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、诗文闯关（1小题，8分） 1. （1）以下诗文常被用于表现少年之志，请根据课本补写完整。（六句只选四句） ①人生自古谁无死？_________________。（文天祥《过零丁洋》） ②不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》） ③________________，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） ④报君黄金台上意，________________。（李贺《雁门太守行》） ⑤水击三千里，________________。（庄子《北冥有鱼》） ⑥________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （2）古代诗词中有很多抒发少年壮志的句子，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 毅魄归来日，灵旗空际看。 少年身陷绝境仍心怀家国，誓死不忘复国之志，想象魂魄归来、远望战旗。 夏完淳《别云间》 ____________？____________。 借松柏耐寒挺立的品性，勉励晚辈坚守本心、不惧磨难，永葆高远志向。 刘桢《赠从弟（其二）》 ____________，__________，______________________！ 不甘被世俗限定为闺阁女子，欲挣脱封建束缚，抒发巾帼英雄蔑视偏见、立志救国的豪迈气节。 秋瑾《满江红（小住京华）》 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 自缘身在最高层 ③. 斫去桂婆娑 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 抟扶摇而上者九万里 ⑥. 淫慢则不能励精 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 松柏有本性 ⑨. 身不得 ⑩. 男儿列 ⑪. 心却比 ⑫. 男儿烈 【解析】 【详解】注意易错字词：缘、斫、婆娑、携、摇、淫、慢、罹。 二、活动开展（5小题，16分） 学校开展了“家国天下·少年有志”为主题的专题学习活动，学生会正在筹备，请你参与。 任务一：审阅文稿 少年当怀报国热忱，把家国使命镌刻心间。①追梦路上，切忌mò守成规，拘泥老旧思路，面对实践探索要自出xīn裁，大胆开拓新路。②我们应立足当下勤学苦练，做事求真求实，成长从来离不开（ ）的默默耕耘。③切忌弄虚作假，要在实践磨砺中增长才干，扛起时代重任。④只有坚持实干，就能不负少年韶华，以凌云志向奔赴远大前程。 2. 为准确朗读宣传材料，请选择加点字读音正确的一项（ ） A. 热忱 zhěn 镌刻 juàn B. 热忱 chén 镌刻 juàn C. 热忱 zhěn 镌刻 juān D. 热忱 chén 镌刻 juān 3. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 默/新 B. 默/心 C. 墨/心 D. 墨/新 4. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 持之以恒 B. 妙手偶得 C. 根深蒂固 D. 相得益彰 5. 稿件中有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 任务二：班会筹备 少年强则国强，少年有志方可行远。为引导同学们树立远大志向，班级筹办“少年当立青云志”主题班会，请你踊跃参与下面三项实践任务。 6. （1）请紧扣班会主题拟写一条宣传标语，要求运用至少一种修辞手法。 ________________ （2）班会设置“立志”系列活动板块，请仿照示例，再补充三项特色活动名称。 活动一：立志演讲我来讲 活动二：立志故事我来读 活动三：________________ 活动四：________________ （3）好友小铁立志成为演说家，有意报名班会的演讲赛事，却因害怕发挥失常、当众丢脸犹豫不决，不敢报名。请结合本次活动主题，写一段劝说鼓励的话语。 ______________ 【答案】2. D 3. C 4. A 5. D 6. ①. 示例1：少年怀揣凌云志，奋楫扬帆赴山河（对偶） 示例2：以少年星火，燃家国万里征途（比喻） ②. 活动三：立志诗文我来诵 ③. 活动四：立志宏图我来绘 ④. 小铁，你一直梦想成为演说家，班会演讲正是锻炼自己最好的机会。谁上台都会紧张，失误并不可怕，少年立志本就不惧试错。站上讲台，把你的理想说出来，哪怕发挥不完美，也是奔赴志向的一步。勇敢报名吧，敢于登台的你，已经离演说家更近一步！ 【解析】 【2题详解】 注意“忱”“镌”的拼音。 【3题详解】 注意“墨”“心”的写法。 【4题详解】 A.持之以恒：长久地坚持下去，形容做事坚持不懈、长久付出努力。 B.妙手偶得：指文学、艺术创作依靠灵感偶然间创作出佳作。 C.根深蒂固：比喻思想、观念根基深厚，不容易动摇。 D.相得益彰：两个人或两件事物互相配合，双方的优势、长处能更好地显现出来，侧重互相配合关。 结合“成长离不开（____）的默默耕耘”可知，成长需要长久、持续的踏实付出，应使用“持之以恒”。 【5题详解】 第④句关联词搭配不当，应改为：只有坚持实干，才能不负少年韶华。 【6题详解】 （1）构思时先锁定主题关键词，再匹配对偶修辞，兼顾宣传标语简短有力、适合校园张贴传播的特点，文字简洁大气，贴合中学生青春昂扬的活动氛围。 示例：少年怀凌云壮志，青春筑家国山河 （2）示例句式结构为“立志+二字内容+我来+单字动词”，紧扣“立志”板块核心，选取贴合班会、适配中学生的励志载体，分别从诗词诵读、绘画畅想、宣誓明志三个不同活动形式切入，兼顾听觉、视觉、仪式感多元体验，统一保持相同句式节奏。 示例： 活动三：立志诗篇我来诵 活动四：立志誓言我来宣 （3）紧扣“家国天下・少年有志”主题，先贴合他演说家的理想切入，直面害怕失误的心结进行宽慰，点明少年立志需勇敢实践，将登台和追逐梦想、抒发家国情怀结合，消解他怕丢脸的顾虑，语言温和贴合好友口吻，兼顾劝说安抚与正向激励，简短真诚契合班会活动背景。 示例：小铁，你一心想成为演说家，这次班会演讲正是践行少年志向、抒发家国情怀的好机会。谁上台都会紧张，失误并不可怕，不敢尝试才会留下遗憾。少年有志便要勇敢展露心声，站上台诉说心中家国理想，哪怕表达不够完美，也是成长路上珍贵的历练。不必畏惧失利丢脸，每一次登台都是靠近梦想的一步，大胆报名，让大家听见你的少年抱负！ 三、鸿鹄之志（5小题，16分） 班级组织“少年有志”的专题学习活动，小铁收集了以下材料。 【甲】 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ——《陈涉世家》节选 【乙】 ①班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也（1）。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。 ②永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？……十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马（2），将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事（3）郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌况已著耶？”乃诏侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超乃闭（4）侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁（5）数日，而王广礼敬即废，如今鄯善收吾属送匈奴，骸骨长（6）为豺狼食矣。为之奈何！”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄（7）尽也。灭此虏则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日。从事文俗吏（8），闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也。”众曰：“善。” ③初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓，藏虏舍后。约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏，超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。 ——《班超传》节选 【注释】（1）徐令：徐县县令。（2）假司马：次于军司马的官职。汉制，大将军营共五部，每部设校尉、军司马各一人，又有军假司马一人为副。（3）从事：幕僚一类的文职官员。（4）闭：指关押。（5）裁：同“才”。（6）长：永远。（7）殄（tiǎn）：灭绝。（8）文俗吏：平庸的文官。 7. 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（ ） A. 吴广以为然/然内孝谨 B. 会天大雨/悉会其吏士三十六人 C. 今诚以吾众诈自称公子扶苏/固以为能 D. 上使外将兵/将兵别击伊吾 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （2）余人悉持兵弩夹门而伏。 9. 下列句中划分停顿正确的一项是（ ） A. 明者睹/未萌况/已著耶 B. 明者/睹未萌/况已著耶 C. 明者睹未/萌况已/著耶 D. 明者/睹未萌况/已著耶 10. 结合甲乙两文，分析陈胜与班超两人形象的相同点。 【答案】7. D 8. （1）如今逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？ （2）其余的人全都拿着兵器弓弩埋伏在大门两侧。 9. B 10. ①胸怀大志，不甘平庸：陈胜痛感百姓苦秦，立志起义救国；班超不甘伏案抄书，立志出使西域建功立业。 ②胆识过人，善于谋划：陈胜利用鱼腹藏书、篝火狐鸣树立威信；班超趁大风夜袭匈奴使者，精准把握时机。 ③体恤众人，懂得号召人心：陈胜抓住百姓对扶苏、项燕的怀念聚拢人心；班超以生死安危激励随行将士，同心对敌。 【解析】 【导语】两篇选文均出自正史传记，紧扣“少年有志”活动主题，塑造了胸有大志、勇谋兼备的志士形象。陈胜面对秦法苛政敢揭竿举事，班超不甘久事笔砚立志立功异域，传递出少年不甘平庸、敢闯敢为的抱负，选文以言行刻画人物，人物形象鲜活有力。 【7题详解】 A.正确，对的/但是； B.适逢，恰好遇到/召集，聚集； C.拿、把/认为； D.都是“率领”的意思。 【8题详解】 注意重点词语： （1）亡：逃跑；举大计：发动大事，指起义；等：同样；死国：为国事而死。 （2）悉：全、都。持：拿。兵弩：兵器弓弩。夹门而伏：埋伏在大门两侧。 【9题详解】 句意：聪明人能察觉尚未显露的隐患，何况如今迹象已经十分明显！ “明者”为主语，指有远见之人，单独断开划分主语；“睹未萌”是谓语宾语，意为能看见尚未萌发的隐患，单独停顿；“况”是递进连词“何况”，引出后一分句“已著”（迹象已经明显），“耶”为句末疑问语气词，收尾。 正确划分为：明者/睹未萌/况已著耶。 【10题详解】 ①胸怀大志，不甘平庸：结合甲文中“陈胜曰：‘天下苦秦久矣……等死，死国可乎？’”可知，陈胜目睹秦朝苛政压迫百姓，面对失期皆斩的绝境，不愿苟且赴死，立志发动起义拯救天下百姓，心怀救国大志，不甘平庸受秦奴役。结合乙文第②段中“尝辍业投笔叹曰：‘大丈夫无它志略，犹当效傅介子张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎’”可知，班超家境贫寒，长期替官府抄书谋生，不甘终日伏案笔墨，一心向往远赴边疆、在异域建功封侯，不愿埋没于琐碎文职，二人都心怀远大抱负，不甘屈居平庸处境。 ②胆识过人，善于谋划：结合甲文中“二世元年七月段：乃丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中……夜篝火，狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王’”可知，陈胜预见起义缺少威望，精心设计鱼腹藏书、篝火狐鸣两套计策，借鬼神之说震慑士兵、树立自身威信，思虑周全，谋划精巧。结合乙文第②③段中“不入虎穴，不得虎子……会天大风，超令十人持鼓，藏虏舍后……超乃顺风纵火，前后鼓噪”可知，班超察觉鄯善王态度转变，立刻推断匈奴使者到访；决断夜袭之计，又借大风天气巧设伏兵、火攻敌营，预判敌军慌乱，精准抓住天时与局势，行事果敢有谋略，二人都遇事冷静，擅长借环境、局势设计计策。 ③洞悉人心，善于号召众人：结合甲文中“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”可知，陈胜深知百姓同情贤明的扶苏、爱戴楚将项燕，假借二人名义号召天下，精准抓住民众心理，凝聚反抗力量。结合乙文第②段中“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵……如今鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何！”可知，班超点明众人身处绝境、生死系于此战，以共同的安危祸福触动随行将士，激发众人求生、建功之心，让所有人愿意同自己共赴险境。二人都能看透身边人的心愿与处境，巧用人心聚拢同伴，拥有极强的号召力。 【点睛】参考译文： 【甲】秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。正赶上天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都要被斩首。陈胜、吴广于是就商量说：“现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓苦于秦朝统治已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应该被立为皇帝，应当被立为皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有罪，二世杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下“陈胜王”，放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 【乙】班超字仲升，是扶风平陵人，曾任徐县县令的班彪的小儿子。他胸怀远大志向，不拘泥细碎小事，内心却孝顺恭谨，在家时常操持辛苦劳作，不把劳苦屈辱当作羞耻。他口才出众，广泛阅览各类典籍。 永平五年，兄长班固被征召担任校书郎，班超和母亲一同前往洛阳。家中贫寒，班超常常替官府抄写文书来养家糊口。长期辛苦劳作后，他曾停下手中的笔，丢下工具感慨：“大丈夫就算没有别的谋略才干，也应当效仿傅介子、张骞，到边疆异域建立功勋，以此博取封侯的功名，怎能长久依靠笔墨抄写度日呢？”身边的人都嘲笑他。班超说：“凡夫俗子哪里懂得壮士的志向！”永平十六年，奉车都尉窦固出兵攻打匈奴，任命班超为代理司马，让他率领一支军队攻打伊吾，在蒲类海交战，斩杀大量匈奴敌军后凯旋。窦固认为班超很有才干，派他和幕僚郭恂一同出使西域。班超抵达鄯善国，鄯善国王广起初对他礼数周全、十分敬重，后来忽然变得冷淡怠慢。班超对随行部下说：“你们察觉国王广的礼节变淡了吗？这一定是有匈奴使者前来，让他内心迟疑，不知该依附哪一方。聪明人能察觉尚未显露的隐患，何况如今迹象已经十分明显！”他叫来伺候他们的胡人侍从，假意盘问：“匈奴使者来了好几天，现在在哪？”侍从十分惶恐，如实交代了全部实情。班超立刻把这名侍从关押起来，召集手下三十六名将士一同饮酒。酒喝到尽兴时，他借机激怒众人：“我们所有人身处偏远绝境，都想立下大功谋求荣华富贵。如今匈奴使者才到几天，国王对我们的礼遇就衰败了，倘若鄯善把我们抓起来送给匈奴，我们的尸骨只会永远被豺狼啃食，该怎么办？”部下都说：“如今身处生死险境，我们生死都听从司马的安排。”班超说：“不进入老虎洞穴，就抓不到幼虎。眼下最好的办法，只有趁夜色用火攻匈奴使者，他们不清楚我们人数多少，必定极度恐慌，能将他们全部歼灭。除掉这批匈奴使者，鄯善国就会心生畏惧，我们的功业就能建成。”众人说：“应当和幕僚郭恂商量此事。”班超发怒道：“是吉是凶就在今日决断。郭恂只是平庸文官，听闻此事必定胆怯泄密，到时候我们白白送命，算不上真正的壮士！”众人齐声赞同：“好！” 刚入夜，班超就带领将士直奔匈奴使者营地。恰逢狂风大作，班超安排十人手持战鼓，藏在匈奴营帐后方，约定：“看见火光燃起，就一齐擂鼓呐喊。”剩下的人全都手持兵器弓弩，埋伏在大门两侧。班超顺着风势放火，营前营后鼓声、呼喊声震天。匈奴人惊慌混乱，班超亲手斩杀三人，部下士兵斩杀匈奴使者及其随从三十多人，剩余一百多人全都被大火烧死。 11. 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 【唐】 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）诗中哪一联写出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点？ （2）请赏析“会当凌绝顶，一览众山小”诗句内容，并阐述其蕴含的情感和哲理。 【答案】（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓 （2）诗句写终要登上泰山顶峰，俯瞰群山渺小。抒发诗人青年时期勇攀高峰、傲视一切的雄心壮志；蕴含哲理：只有不畏艰难、登临绝顶，才能俯瞰全景。 【解析】 【导语】这是杜甫青年时期咏泰山的经典名作，全诗由远及近铺展，摹泰山雄奇秀峻的山川气象，尾联借登顶畅想尽显年少雄心，藏着睥睨天下的进取意气，是咏泰山诗的千古绝唱。 【小问1详解】 “造化钟神秀”：大自然把秀美灵奇的景致全都汇聚在泰山，写出泰山神奇秀丽； “阴阳割昏晓”：泰山山势极高，山南山北被分割成一昏一晓，明暗分明，凸显泰山高大巍峨。 首联只写泰山连绵辽阔，颈联写山中云、飞鸟，尾联抒发登顶壮志，只有颔联同时兼顾秀丽与雄伟。 【小问2详解】 尾联 “会当凌绝顶，一览众山小” 是全诗主旨句。从内容上看，诗人由眼前泰山层云归鸟的盛景生发想象，言自己定要登上泰山顶峰，俯瞰四方群山，以众山渺小衬托泰山巍峨，呼应前文 “阴阳割昏晓” 写出的泰山高大之势。情感上，既饱含对泰山神奇雄伟风光的赞叹，更抒发青年杜甫昂扬豪迈、勇攀高峰、志存高远的远大抱负。哲理层面，诗句以登山喻人生，告诉我们：只有敢于迎难而上、奋力抵达高处，才能拥有广阔视野；胸怀远大目标、不断突破自我，方能跳出狭隘局限，看清事物全貌，拥有豁达开阔的人生格局。 四、科技创新（4小题，13分） 少年有志，智启AI。班级开展“人工智能与未来生活”主题探究活动，小铁对“人类科技·人工智能”领域十分兴趣，搜集整理了以下四份材料，请你跟随材料完成探究习题。 阅读下面四则材料，完成下面小题。 材料一： ①人工智能（英语缩写为AI），亦称机器智能，指由人制造的机器所表现出来的智能。“人工智能”一词最初是由约翰·麦卡锡在1956年提出来的，人工智能就是要让机器的行为看起来像是人所表现出的智能行为一样。这个定义后来又扩展为机器“像人一样理性地思考和行动”。也就是说，人工智能的核心问题是建构能够跟人类类似甚至超越人类的推理、认知、规划、学习、交流、感知、移物、使用工具和操控机械等的能力。 ②如今，人工智能早已渗透到各个产业中，为不同岗位的人们带来了诸多便利，比如新闻阅读软件智能化的推送功能，还有自动驾驶技术等等。 （节选自《人工智能（Artificial Intelligence）》） 材料二： ①ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，使用了Transformer神经网络架构，也就是GPT—3.5架构。这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异地聊天、交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。 ②ChatGPT受到关注的重要原因是引入新技术RLHF，即基于人类反馈的强化学习。RLHF解决了生成模型的一个核心问题，即如何让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致，能够利用人工智能进行内容创作，提高内容生产效率与丰富度，提升用户体验。 （节选自《ChatGPT：OpenAI发布的聊天机器人模型》） 材料三： ①“华为盘古”是华为全新一代知识增强大语言模型，是“盘古大模型”家族的新成员，能够与人对话互动，回答问题，协助创作，高效便捷地帮助人们获取信息、知识和灵感。“华为盘古”大模型基于飞桨深度学习平台和知识增强大模型，持续从海量数据和大规模知识中融合学习，具备知识增强、检索增强和对话增强的技术特色。 ②华为云CEO张平安接受媒体采访时表示，“华为盘古”没时间聊天，如果一个大模型不能解决行业问题，参数再多也没意义。2023年5月9日，在“华为盘古”技术交流会上，华为相关负责人提到，截至目前，已经有20万企业申请加入“华为盘古”内测，覆盖政务、金融、媒体、电商零售等行业。其中，内容创作、智能客服、办公提效为各行业通用的高频需求场景。 ③在2023AI+工业互联网高峰论坛上，“华为盘古”展示了在不同使用场景中的多项能力：能根据对话问题将名著《红楼梦》的核心内容进行概括；根据客户要求，准确完成给公司起名和写新闻稿的任务；能理解“鸡兔同笼”数学题的题意，并按照正确的步骤，算出正确答案；能准确解释成语“画蛇添足”的含义；能生成四川话等方言语音…… ④AI为人们的工作和生活提供了极大的帮助。据预测，到2030年，中国将至少1.18亿人的岗位被机器人取代，其中700～1200万人需要转换职业，特别是传统行业、传统岗位将被人工智能大规模替代。而“华为盘古”的出现，让很多重复性、机械性、结构性、强规律性的工作岌岌可危。随着机器数据采集量越来越大，计算整合能力越来越强，“华为盘古”在未来还会拓展到医疗、法律、体育、编程、电商营销、虚拟人表演、陪护老幼人群等具体生活应用场景中。 （节选自华为官网，有删改） 材料四： ①2025年，某中学语文教研组联合人工智能实验室开展“AI辅助诗词创作”课题研究。实验中，师生向深度求索（DeepSeek）输入“《清平乐》词牌名+劝学主题”指令后，AI生成如下作品： 《清平乐·示儿》 休言年少，早悟光阴好。万卷诗书开大道，莫待白头空恼。 春风桃李芬芳，秋来硕果飘香。不负韶华追梦，人生自有辉光。 ②DeepSeek同步附上创作解析：“本词以‘万卷诗书’喻知识积累，‘春风桃李’‘秋来硕果’象征学习过程的阶段性成果，结句强调珍惜时光与实现人生价值的关联。” ③研究显示，DeepSeek的创作基于超10亿字古典诗词语料库，通过语义联想与格律算法生成。但其作品存在明显局限：主题表达趋同，情感共鸣薄弱。例如，面对“表达失意后重振”的主题要求，AI生成作品中“风雨终将过去，明朝再启征程”等程式化表达占比达73%，缺乏《定风波·莫听穿林打叶声》中苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的个性化生命体验。 ④清华大学人文学院教授李明阳指出：“AI创作本质是语料重组，其‘创新’受限于数据库边界。杜甫的沉郁顿挫、鲁迅的冷峻犀利，皆源于独特生命体验与社会洞察，这是算法无法复制的‘人文指纹’。” ⑤2024年广州市中考语文命题组曾尝试引入AI辅助审题，但最终因“缺乏对文本深层文化隐喻的识别能力”被弃用。某次模拟考试中，AI将鲁迅《故乡》中“圆规”意象解读为“几何工具”，未能关联杨二嫂的形象讽刺性，暴露其语境理解短板。 ⑥DeepSeek并非万能，和其他大语言模型一样，还有不少短板，甚至一时难以弥补的缺陷。例如：还不能对真实世界进行感知与验证，还不能构建自主可控的产业生态，还不能完全摆脱幻觉问题……正如DeepSeek自评：“我并非无所不能，我的能力受限于我所接受的数据和算法，以及当前的技术水平。”这就要求我们，在积极拥抱的同时，也要时刻保持审慎态度。 ⑦作为人类能力的延伸，更加先进、智能化的机器在解放人类生产力的同时，也可能对人类生存资源、空间造成挤压。人类对机器各个层面上的依赖，对于人类自身的存在状态与情感体验，都可能产生某种潜在的威胁。 （节选自《人工智能的文学实践——以DeepSeek为例》） 12. 小铁对材料做了整理，其中与材料表述不相符的一项是（ ） A. 人工智能的核心问题是建构能与人类类似甚至超越人类的推理、认知、规划、学习等种种能力。 B. 到2030年，机器人会取代中国至少1.18亿人的工作岗位，其中700～1200万人需要转换职业。 C. 华为根据内测研究，认为目前各行业通用的高频需求场景是：内容创作、智能客服、办公提效。 D. 使用GPT——3.5架构后，ChatGPT不仅擅长与人聊天，还能完成写视频脚本、文案、代码等任务。 13. 小铁对材料的理解与分析，其中正确的一项是（ ） A. RLHF这一新技术的引入使得人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致。 B. “华为盘古”没时间聊天，未来将致力于解决与人对话互动，回答问题，协助创作等方面问题。 C. 未来所有重复性、机械性、结构性、强规律性的传统行业、岗位都将会被人工智能大规模替代。 D. DeepSeek并非无所不能，它的能力受限于当前的技术水平，也受限于大家用的各种数据和算法。 14. 小铁举例说明“人类对人工智能的利用”，其中不正确的一项是（ ） A. 科学自媒体人雷云老师在ChatGPT的帮助下创作了《星系运动》视频，效率高，取得了好的效果。 B. 数学学习上遇到难题时，小铁的同学向“华为盘古”寻求帮助，最终理解了题意并且计算出了正确答案。 C. 小铁用DeepSeek完成老师布置的作文《这样选择也挺好》，独特真实的生活体验和情感得到表扬。 D. 南粤风投利用“华为盘古”分析投资数据并完成高质量年报，可以为自己的下一步投资提供方向。 15. 有人说：“人工智能发展日新月异，对社会生活有着深刻的影响，但毫无疑问这是一把双刃剑。”请结合材料和你的实际生活经验，谈谈对这句话的看法。 【答案】12. B 13. D 14. C 15. 人工智能是一把双刃剑，有利有弊。 利：①便利各行各业，提升创作、办公、计算效率，自动驾驶、AI辅助学习便利生活；②替代重复机械劳动，解放人力，让人类专注创造性工作。 弊：①AI创作缺少真实生命情感，文学解读缺少深层文化理解；②大量岗位被替代，部分人需要转型；③人类过度依赖AI，弱化独立思考、感知与共情能力；④存在数据幻觉、语境理解偏差等技术缺陷。因此我们要合理利用AI作为工具，同时保持独立思考，不盲目依赖。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以人工智能为主题，通过四份材料系统性地展现了AI的发展现状与应用场景。材料一从定义和历史切入，材料二、三分别以ChatGPT和华为盘古为例展示技术特性，材料四则通过诗词创作案例探讨AI的局限性。文本既有技术原理说明，又有具体应用实例，同时保持批判性思考，指出AI在情感表达、文化理解等方面的不足。 【12题详解】 B.根据材料三第④段“据预测，到2030年，中国将至少1.18亿人的岗位被机器人取代，其中700～1200万人需要转换职业”可知，原文有“据预测”这一表示推测的限制词，说明这只是一种估计，并非确定会发生的事实，选项中“到2030年，机器人会取代……”表述过于绝对，与原文意思不符； 【13题详解】 A.结合材料二②段中“RLHF解决了核心问题，即如何让AI产出和人类常识、认知、需求、价值观保持一致”可知，并非直接“使得……保持一致”，表述绝对化； B.结合材料三②段中“华为盘古没时间聊天，如果一个大模型不能解决行业问题，参数再多也没意义”可知，它不侧重闲聊，核心目标是解决行业问题，而非“致力于解决聊天、问答、创作”这类闲聊功能； C.结合材料三④段内容可知，传统行业、传统岗位将被人工智能大规模替代，“华为盘古”让很多重复性机械类工作岌岌可危；选项“所有”一词范围绝对，原文无“全部替代”的表述。 【14题详解】 C.根据材料四第③段“研究显示，DeepSeek的创作基于超10亿字古典诗词语料库……但其作品存在明显局限：主题表达趋同，情感共鸣薄弱”和第④段“AI创作本质是语料重组……皆源于独特生命体验与社会洞察，这是算法无法复制的‘人文指纹’”可知，AI生成的内容缺乏独特的生命体验和真实情感，难以写出具有“独特真实的生活体验和情感”的作文，该选项举例有误。 【15题详解】 人工智能带来诸多益处： 渗透各行各业，全方位提升生产、学习、生活效率。结合材料一第②段中“如今，人工智能早已渗透到各个产业中，为不同岗位的人们带来了诸多便利，比如新闻阅读软件智能化的推送功能，还有自动驾驶技术等等”，材料二第①段中“ChatGPT不单是聊天机器人，还能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务”，材料二第②段中“能够利用人工智能进行内容创作，提高内容生产效率与丰富度，提升用户体验”，材料三第①段中“‘华为盘古’……能够与人对话互动，回答问题，协助创作，高效便捷地帮助人们获取信息、知识和灵感”等内容可知，日常生活中，智能推送、翻译软件、AI解题工具、线上智能客服都简化办事流程，自动驾驶优化出行，AI辅助备课、整理资料减轻师生工作学习负担，极大便利大众生活。 替代重复性机械劳动，解放人类劳动力结合材料三第④段中“随着机器数据采集量越来越大，计算整合能力越来越强，‘华为盘古’在未来还会拓展到医疗、法律、体育、编程、电商营销、虚拟人表演、陪护老幼人群等具体生活应用场景中”可知，重复性、机械性工作会被AI承接。大量流水线、基础文案整理、基础数据计算、简单客服等规律性工作可交由AI完成，人类不用耗费精力在机械重复事务上，能腾出时间投入文学创作、科研创新、人文思考等更具创造性、有温度的工作。 人工智能存在不可忽视的弊端： AI缺乏真实生命体验，文学赏析、创作存在人文短板：结合材料四第③段中“但其作品存在明显局限：主题表达趋同，情感共鸣薄弱……缺乏苏轼‘竹杖芒鞋轻胜马’的个性化生命体验”，材料四第④段中“AI创作本质是语料重组，其‘创新’受限于数据库边界……独特生命体验与社会洞察，这是算法无法复制的‘人文指纹’”等内容可知，AI只会拼接数据库内文字，没有亲身经历、人生感悟，写出来的文章千篇一律，解读文学作品只能停留在字面，读懂文字却读不懂文字背后的情感、讽刺与文化内涵，无法产出有灵魂的人文作品。 冲击就业市场，大量岗位被取代，劳动者面临转型压力。结合材料三第④段中“据预测，到2030年，中国将至少1.18亿人的岗位被机器人取代，其中700～1200万人需要转换职业，特别是传统行业、传统岗位将被人工智能大规模替代”可知，基础文员、流水线工人、简单电话客服、初级数据录入等岗位会持续缩减，很多缺乏新技术学习能力的从业者需要重新学习技能、更换行业，带来就业焦虑与生存压力。 易造成人类过度依赖，弱化独立思考与共情感知能力。结合材料四第⑦段中“人类对机器各个层面上的依赖，对于人类自身的存在状态与情感体验，都可能产生某种潜在的威胁”可知，日常学习中，不少学生遇到题目直接让AI给出答案，不再自主审题演算；写作文直接照搬AI文稿，放弃独立构思。长期依赖会让人丧失独立解题、自主创作、深度思考的能力，减少亲身感受生活、与人共情的机会，情感感知力不断弱化。 自身存在难以短期解决的技术缺陷。结合材料四第⑥段中“DeepSeek并非万能，和其他大语言模型一样，还有不少短板，甚至一时难以弥补的缺陷。例如：还不能对真实世界进行感知与验证，还不能构建自主可控的产业生态，还不能完全摆脱幻觉问题”可知，AI有时会生成不符合事实的错误信息，解读文本出现逻辑偏差，无法实地感知真实世界，输出内容存在失真风险，若不加辨别直接使用，会造成判断失误。 综上，人工智能有利有弊，是典型的双刃剑。我们不能全盘否定、抗拒人工智能，应当主动接纳，把AI当作提升效率的辅助工具，用它处理机械、繁杂的事务；同时必须保持清醒审慎的态度，坚持独立思考，不盲目照搬AI产出内容，主动保留自身真实的生活体验与人文思考，主动学习新技能应对行业变化，扬长避短，让人工智能服务于人类，而非被人工智能束缚。 五、赤子之心（4小题，17分） “少年有志，向善前行”。关注社会，关爱人间。结合文本作答下列题目。 天使仁慈，天使愤怒（节选） 伊森·坎宁 【前情提要：埃莉诺·布莱克八十一岁生日那天，一群鸟从一扇她四十年来每天早晨都要打开的窗户飞进了厨房。正害水肿的她打电话给远在科罗拉多的儿子，儿子让她打电话给动物保护协会寻求帮助。这时，其中两只鸟误入起居室。她试图开窗放鸟，未果。】 ①门铃响了，她起身打开楼房对讲器。是协会的人。当她打开房间大门的时候，看见一个年轻的黑人女子站在那儿。她很胖，留着短短的发辫。在那个女人自我介绍完进屋之后，埃莉诺吃惊地发现她一边头的头发很长。她穿着工作服和一件粉红色高领线衣。 ②“那么，”她说，“你说的那些乌鸦在哪儿？” ③“在起居室，”埃莉诺说，“你再不到，它就要把玻璃撞破了。” ④“我一接到电话就来了。” ⑤“我不是那个意思。” ⑥那个女人走进起居室，右腿稍微有点摇晃，似乎有点跛。那只鸟从窗台跳到窗框上，然后又跳回窗台。那个女人站着一动不动，双手靠在前面盯着鸟。“这不是乌鸦，”她终于说道，“这是鸫哥。这里很少见的品种。” ⑦“我是在A镇长大的。”埃莉诺说。 ⑧“我也是。”那个女人退后几步，转过身背对着鸟，开始欣赏埃莉诺的起居室。“你知道，乌鸦在这儿也很少见。有些像这种特殊品种的搞糊涂了，从长岛跑到了这儿。” ⑨“可怜的家伙。” ⑩“对了，”那个女人说，“你有没有一点汽水什么的？外面很热。” ⑪“我看看，”埃莉诺说，“听说昨天外面有三十八度。” ⑫埃莉诺走进厨房。她打开冰箱门，站在那儿，然后又关上。“我什么都没了。”她叫道。 ⑬“没关系。” ⑭她倒了一杯水端出去给那个女人。“给”她说。 ⑮那个女人喝了口水。“好，”她说，“现在我想我要动手捉了。” ⑯“今天是我生日。” ⑰“真的？” ⑱“是的。” ⑲“您多大了？” ⑳“八十一。” ㉑那个女人在她背后伸出手，拿起那杯水，做了个干杯的动作。“那么，祝你八十一岁生日快乐。”她说。她放下杯子，走过去打开前窗。然后她蹲下来向那只鸟靠近，它在另一个窗台上。A她慢慢地移动脚步，她的头歪向一边，粗大的胳膊向前张开，当她离窗户只有几步远的时候，她朝前一弯身，把那只鸟握进手里。它扑棱了几下，然后便静静地呆在她手里，她转身走向那扇打开的窗户，她放了它，它飞回空中。 ㉒那个女人走后，埃莉诺给她儿子又打了个电话。医院的人去喊他，他来接电话的时候听上去有点烦。 ㉓“很难弄，”她说，“动物保护协会的人只好来了。” ㉔“他活儿干得漂亮吗？” ㉕“嗯，漂亮。” ㉖“好，”他说，“太好了。” ㉗“那鸟是一种稀有品种，”埃莉诺说，“他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子。” ㉘“好，太好了。” ㉙“你在忙吗？” ㉚“嗯，是的。” ㉛“那好吧。” ㉜“好。” ㉝“还有什么事吗？” ㉞“没了，”他说，“就这样。” ㉟他们挂断后过了一会儿，门铃响了。还是那个女人，当埃莉诺让她上楼后，她发现她站在客厅，捧着一束用报纸包着的康乃馨。“给，”她说，“祝您生日快乐。” ㊱“哦天，”埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了。“它们真美。” ㊲那个女人走进房间。“我只是觉得您是个好心的太太。” ㊳“为什么啊，太谢谢你了。”她接过花把它们放在门厅的梳妆台上。“你要喝杯茶吗？” ㊴“不，谢了。我只是想把花拿上来。我还有许多求助要处理。” ㊵“你要再喝点水吗？” ㊶“不要了。”那个女人说。她笑着碰碰埃莉诺的肩，然后转身走下楼。 ㊷埃莉诺关上门拿出花。她凑近了去看那些花的花茎，想找到一些迹象表明它们已经放了好几天，但没找到。花茎底部没有发胀，整齐地切成斜角。她把它们拿进厨房，洗了个花瓶，把它们放进去。然后她给自己倒了半杯香草汽水。喝完后，她走进卧室，从床头柜的抽屉里拿出一张纸，开始写信。 ㊸亲爱的镇长： ㊹我是您的一个朋友，在我八十一岁生日之际写信给你，是关于今天一个稀有物种毫无预兆地闯进了我的生活，而那需要一个像您这样的人亲自伸出援手。 ㊺她坐直身体把信看了一遍。每行末尾的字迹都变得越来越小，于是她把那张纸放到一边，又拿出一张新的。就在这时那只镇定的鸟飞下来停在书桌边上。埃莉诺猛地退后，从椅子上站起来。“哦，”她说，摸摸自己的心。“当然。” ㊻然后她双手拍拍头发又坐下来。那只鸟歪着个头看她。埃莉诺也看它。它的身体是黑色的，但她能在它胸部的羽毛上看见一道颜色随光线而变化的彩虹。它趾高气扬地朝她走了几步，头颤动着，左，右，前。它的眼睛是黑色的。 ㊼她伸出手，身体稍有一点前倾，然后，慢慢地稳稳地移动头部，摸了一下它羽毛就缩回来。那只鸟跳起来，张开翅膀。她坐回去，看着它。坐在那儿，她意识到这也许算不了什么。她只是一个住在公寓里的老妇，而它只是一只迷路的小鸟。可惜他们不能互相说话。她很想知道这只鸟几岁了，以及生活在天空中，是什么样的感觉。 16. 下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 埃莉诺仔细检查花茎，是怀疑鲜花被人多次转手，嫌弃花朵不够新鲜。 B. 埃莉诺家中没有汽水，只能给女子倒白开水，她内心十分吝啬，不愿招待陌生人。 C. 埃莉诺和儿子通话时主动询问对方是否忙碌，能看出她体谅儿子，不愿过多打扰。 D. 埃莉诺挂断和儿子的电话后心情低落，因此刻意回避与人交流，紧闭房门。 17. 从诸多情节中可见药物已影响埃莉诺的感官系统，请概括出其中两点。 18. 请根据要求，赏析下列句子的表达效果。 （1）“好，”他说，“太好了。”“那鸟是一种稀有品种，”埃莉诺说，“他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子。”“好，太好了。”（从修辞手法的角度进行分析） （2）“哦天，”埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了，“它们真美。”（从人物描写的角度进行分析） 19. 有人说伊森·坎宁的作品“读罢，令人心间敞亮。”你认同这样的说法吗？请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】16. C 17. ①分辨鸟类出现偏差，一开始误认稀有鸟为乌鸦； ②写信字迹越写越小，视觉、手部感知受影响； ③初见飞鸟猛然后退，情绪与感官反应过激。（任选两点即可） 18. （1）反复：两次重复儿子敷衍的“好，太好了”，运用反复修辞，突出儿子对母亲分享的生活琐事毫不在意、不耐烦，反衬老人独居孤独，渴望有人倾听陪伴。 （2）语言、神态描写：“哦天”是语言，“觉得就要哭了”是神态，细腻写出埃莉诺收到陌生女孩赠送的生日鲜花时，意外、温暖、感动的心情，凸显陌生人善意带来的温情。 19. 我认同这句话，小说满是平凡人间温柔善意，读完内心温暖明亮：保护协会陌生女子热心上门救助稀有飞鸟，天热只喝白水，还特意折返送上鲜花为独居老人庆生，细微举动藏着温柔；81岁独居埃莉诺善良柔软，怜惜迷路小鸟，温柔触碰飞鸟，内心细腻柔软；老人与飞鸟相遇，跨越物种的温柔对视，孤独生活里多一份治愈陪伴；儿子冷漠敷衍，陌生人却给予温暖，对比凸显普通人之间纯粹善意，驱散独居老人的孤单，文字平淡却充满治愈力量，让人心中明亮温暖。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇节选以寻常小事铺展柔软温情，以埃莉诺儿子的疏离冷漠，反衬出素昧平生的黑人保护者的赤诚善意。作者用清淡克制的笔触，捕捉陌生人记住生辰送花的动人细节，于琐碎日常里点亮治愈微光，消解了独居老人的孤独，读来暖心敞亮，余味悠长。 【16题详解】 A.埃莉诺检查花茎是因为收到陌生人礼物的意外，想确认花的新鲜度，并非嫌弃花朵； B.埃莉诺打开冰箱后发现确实没有汽水，之后她主动提供白水、后续邀请对方喝茶，不存在吝啬； D.埃莉诺挂断电话后开门接待送花的女子，还邀请对方喝茶，并没有紧闭房门回避交流。 【17题详解】 结合第②段中“那么，”她说，“你说的那些乌鸦在哪儿？”，第⑥段中“那个女人站着一动不动，双手靠在前面盯着鸟。‘这不是乌鸦，’她终于说道，‘这是鸫哥。这里很少见的品种’”可知，埃莉诺身患水肿，药物损伤感官判断力。她亲眼看见屋内飞鸟，却无法准确分辨鸟类种类，主观认定闯入家中的稀有鸫哥是乌鸦，直到动物保护工作人员指正才知晓认错。视觉辨识能力下降，是药物影响感官系统的直观体现。 结合第㊺段中“她坐直身体把信看了一遍。每行末尾的字迹都变得越来越小，于是她把那张纸放到一边，又拿出一张新的”可知，埃莉诺打算写信给镇长，书写过程中手部控制、视觉感知都出现异常：书写到每行末尾字迹不受控制缩小，无法稳定把控书写大小，只能换纸重写。手部精细动作失调、视觉视物感知异常，说明药物已经干扰她的视觉与肢体感官。 结合第㊺段中“就在这时那只镇定的鸟飞下来停在书桌边上。埃莉诺猛地退后，从椅子上站起来。‘哦，’她说，摸摸自己的心”可知鸟儿安静落在桌边，并无攻击、惊扰的动作，可埃莉诺却骤然后退、心慌抚心，对外界微小刺激的感官反应过度敏感。药物扰乱了她的神经感官调节能力，放大了外界事物带来的惊吓感，情绪与感官联动出现异常。 【18题详解】 （1）该句运用反复修辞，儿子两次重复“好，太好了”。母亲细致讲述稀有鸟儿、工作人员的工具，满心分享生活小事，儿子却只有敷衍的短句回应。重复的话语凸显儿子内心烦躁、无心倾听，无暇顾及母亲的倾诉，反衬出独居老人内心孤寂，十分渴求他人的关注与陪伴。 （2）该句运用语言、神态描写。“哦天”是人物语言，直白流露惊讶；“觉得她就要哭了”属于神态心理刻画。埃莉诺本独自度过生日，亲人疏于关怀，陌生工作人员特意送来鲜花，细腻写出她意外又满心温暖感动的情绪，凸显陌生人微小善意带来的动人温情。 【19题详解】 解题先抓核心：文章一边写儿子疏离带来的老人孤寂压抑，一边写动物救助女子的温柔善意形成对比。埃莉诺八十一岁生日水肿缠身，儿子敷衍冷漠，内心孤单；陌生工作人员耐心救鸟，折返送上生日康乃馨，温柔体贴。再分析主旨：亲人缺位的冷清里，陌生人纯粹善意消解老人孤独，最后老人温柔轻抚鸟儿，内心获得慰藉。结尾落点，冰冷亲情反衬人间细碎温暖，平凡善意治愈落寞，读完心中暖意充盈，豁然敞亮，印证评价。 示例：我认同这句话。文中埃莉诺八十一岁生日，身体水肿难受，儿子通话时全程敷衍，只重复几句客套话，无人共情她的孤单，氛围满是落寞。但素不相识的动物保护女工温柔耐心，顺利救下稀有鸫鸟，还特意折返送上康乃馨为她庆生。这份突如其来的善意抚平了老人心底的冷清，后来小鸟主动落在桌边，埃莉诺轻柔触碰飞鸟，内心生出柔软安宁。亲情的冷淡与陌生人的温暖形成鲜明对照，微小朴素的善意驱散了独居老人的孤寂与压抑，平凡人间的温柔治愈人心，读完心中暖意涌动，烦闷消散，自然让人觉得心间敞亮。 六、饮水思源（1小题，50分） 20. 请以《至少还有你》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 至少还有你 成长的路上总有风雨，前路偶尔迷雾沉沉。我曾在失意里低落彷徨，以为周身只剩冷清与荒芜，可回头望去，总有一束温柔的光始终守候着我。奶奶，漫漫岁月里，哪怕全世界都喧嚣退场，我知道，至少还有你。 那次期中测试，我的成绩一落千丈。看着试卷上刺眼的红叉，看着惨不忍睹的排名，满心的委屈与挫败席卷而来。平日里的努力仿佛全都付诸东流，同学的议论、老师的叮嘱，都化作沉甸甸的压力，压得我喘不过气。放学路上，晚风微凉，树叶沙沙作响，像是在低声嘲讽，我低着头，一步步挪回家，心里满是灰暗。 推开家门，我强忍着眼底的酸涩，不敢说话。奶奶早已站在门口等候，她没有追问我的成绩，只是一眼看穿了我的低落。她轻轻接过我的书包，粗糙却温暖的手掌抚过我的肩头，温柔地说：“回来啦，累了吧，奶奶给你煮了你爱吃的糖水。” 厨房里热气氤氲，甜甜的红薯香漫满全屋。奶奶端来一碗温热的糖水，坐在我身边慢慢开导我。她没有讲深奥的大道理，只是轻声说：“人生就像行路，总有上坡下坡，一次跌倒不算什么，慢慢走，慢慢来，总会走到平坦的地方。”灯光落在奶奶花白的发丝上，温柔又治愈，瞬间抚平了我心底所有的焦躁与难过。 往后的日子里，每当我熬夜刷题、疲惫懈怠时，客厅总有一盏为我亮着的灯；每当我遭遇挫折、满心沮丧时，总有温柔的话语宽慰我。奶奶从不苛求我事事完美，只愿我平安顺遂、勇敢坚定。她的陪伴，不是轰轰烈烈的奔赴，而是细水长流的坚守，藏在一日三餐的温暖里，藏在朝夕相伴的温柔里。 人生旅途漫漫，前路风雨未知，得失起落皆是常态。或许我会失去鲜花与掌声，会遭遇坎坷与迷茫，但我从不孤单。因为我深知，无论我失意或是闪耀，无论我前行或是停留，奶奶永远是我最坚实的后盾、最温暖的港湾。 世间万般皆可变幻，幸而岁月温柔，风雨同舟，纵有万般遗憾，至少还有你。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为“至少”和“你”。“至少”暗含失落、低谷、失意的前置语境，意味着作文需铺垫挫折、迷茫、孤单的困境，突出绝境中的慰藉与温暖，体现转折感，是文章情感基调的关键。“你”为写作核心对象，不可宽泛虚化，需是具体、真实的人或事物。立意核心围绕困境中的陪伴、治愈与支撑，摒弃空洞抒情。初中生适配正向立意：成长受挫时，因一份陪伴、一份坚守，重拾勇气；看清平凡温暖，懂得珍惜与感恩。立意积极真挚，贴合初中生生活，不刻意拔高，聚焦个人成长与真情实感，贴合考场评分标准。 二、选材构思 选材立足初中生真实生活，以小见大。优选素材（贴近生活、真情饱满）：亲人（默默包容的父母、陪伴成长的祖辈）、挚友（失意时鼓励自己的同学）、师长（耐心开导自己的老师）、小众温暖（默默陪伴的宠物、常读的书籍、熟悉的老街烟火）。 构思上，开头极简铺垫困境，如考试失利、人际迷茫、心情低落，烘托失落氛围；中间详细叙事，截取一个典型细节场景，刻画“你”的陪伴、鼓励与温暖，用动作、神态细节凸显情感；结尾升华主旨，走出低谷，感悟陪伴的意义。整体以“困境—陪伴—治愈—成长”为线索，叙事简洁、情感细腻。 少年可期（2小题，8分） 【名著阅读】 21. “少年有志，则前程可期”，名著里诸多少年/青年角色，或心怀理想、或坚守志向，尽显少年意气。请结合下表名著内容，补全表格，每空内容贴合原著，简洁概括。 名著 意象 人物志向/追求 相关原著情节 《西游记》 孙悟空（早年） ①___________________________ 拜师菩提祖师，勤学苦练，习得高强法术，一心想要超脱束缚、逍遥自在。 《儒林外史》 __________________ 热爱绘画，淡泊名利，不愿入仕 自幼放牛仍坚持学画，画技高超，拒绝官府招揽，隐居山野 《红星照耀中国》 ③________________ 立志救国救民，探寻民族出路 年少便心系家国，刻苦求学，积极接触新思想，投身进步活动 《海底两万里》 尼摩船长（青年时期） ④___________________________ 潜心钻研科学知识，打造潜水艇，在深海追寻自由与正义 【答案】 ①. 反抗天庭束缚，追求自由平等，称王花果山 ②. 王冕 ③. 周恩来 ④. 反抗殖民压迫，摆脱民族屈辱，追求深海自由，惩恶扬善（意近即可） 【解析】 【详解】第一空，早年间美猴王目睹生死轮回，恐惧死亡束缚，漂洋过海拜师菩提祖师，核心目标一是习得长生不老之术，跳出地府生死管制；二是挣脱天地规则、天庭管束，不受任何势力约束，自在逍遥。 可概括为：挣脱天地规则束缚，追求无拘无束的自在，求得长生不老、不受管束。 第二空，放牛自学画画、画技高超、拒绝官府征召、隐居山野，是全书开篇中的理想人物王冕，淡泊科举功名，以书画自守，不慕仕途权贵。 第三空，《红星照耀中国》中，青年周恩来早早萌生救国志向，刻苦求学接触进步思想，早年就投身反压迫的革命救国活动，符合描述。 第四空，青年尼摩本是印度达卡王子，家族遭殖民者残害，青年时潜心钻研各类科学，一心反抗殖民压迫；他建造鹦鹉螺号遁入深海，远离陆地不公，庇护被压迫民族，追寻不受奴役的自由、伸张底层正义。可概括为：反抗殖民压迫，在深海追寻自由与正义。 22. 在经典名著中，主角的成长、理想与人生选择，往往会因为他们所遇到的“重要人物”而产生深远的影响。请你从保尔·柯察金、简·爱、鲁迅三位人物中任选一位，结合原著具体情节，说一说，他们遇到了哪位“重要人物”？这位人物给他们带来哪些深远的影响？ 【答案】示例1：保尔・柯察金——朱赫来 朱赫来教保尔拳击，向他传播革命思想，带他接触无产阶级革命事业。在朱赫来引导下，保尔走出懵懂，树立为解放人民奋斗终身的理想，后来投身战场、筑路，即便全身瘫痪仍坚持文学创作，坚守革命信仰。 示例2：简・爱——谭波尔小姐 谭波尔小姐是洛伍德学校的老师。她温柔善良，公正对待简・爱，在简受羞辱时为她澄清冤屈，教她读书、保持自尊。她让简懂得善良、平等与克制，塑造简独立自尊、不卑不亢的人格底色。 示例3：鲁迅——藤野先生 藤野先生没有民族偏见，认真批改鲁迅讲义，纠正解剖图，关心他的学习。他的公正、严谨让鲁迅深受触动；而国人麻木观影一事，让鲁迅意识到医术只能救肉体，文学才能唤醒国民，最终弃医从文，走上文学救国道路。 【解析】 【详解】先选好人物，再匹配对应关键人物，结合原著具体情节，点明人物带来的长远改变。 示例一：保尔・柯察金（朱赫来）。保尔偶遇朱赫来，跟随他学习拳击、听闻革命道理。朱赫来向保尔讲述工人阶级的使命，引导他走上革命道路。保尔目睹朱赫来反抗压迫、组织工人斗争，深受感召。朱赫来被捕后，保尔冒险营救，自此坚定投身革命。朱赫来塑造了保尔的信仰，让他摆脱懵懂叛逆，树立为解放事业奉献一生的理想，即便伤病缠身，也坚持以文学继续战斗。 示例二：简・爱（谭波尔小姐）。简爱在洛伍德学校受尽欺凌，谭波尔小姐温柔善待她，耐心倾听她的委屈，为她洗刷污蔑。谭波尔待人宽厚、学识渊博，以身作则教会简自爱、独立与善良。她鼓励简读书学习，让简不再自卑怯懦。后来谭波尔成婚离开，简不愿依附他人，主动离开学校寻找独立人生。这位老师让简坚守人格平等的底线，始终保有自尊与温柔。 示例三：鲁迅（藤野先生）。鲁迅留学仙台时，藤野先生毫无民族偏见，认真批改他的课堂笔记，纠正绘图错误，关心他的学习。课堂影片事件后，鲁迅因国人麻木心生刺痛，藤野先生正直纯粹的品格与周遭冷漠形成对比。先生的尊重让鲁迅看清民族弊病，意识到医治精神比身体更重要，毅然弃医从文，以文字唤醒国民，终身铭记这份平等真诚的善意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期初三毕业班适应性测试（三） 语文 本试卷分选择题和非选择题两部分，共7页，20小题，满分120分，另设附加题。考试用时120分钟。 注意事项： 1.开考前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、班级、考号等相关信息填写在答题卡指定区域内。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、诗文闯关（1小题，8分） 1. （1）以下诗文常被用于表现少年之志，请根据课本补写完整。（六句只选四句） ①人生自古谁无死？_________________。（文天祥《过零丁洋》） ②不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》） ③________________，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） ④报君黄金台上意，________________。（李贺《雁门太守行》） ⑤水击三千里，________________。（庄子《北冥有鱼》） ⑥________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （2）古代诗词中有很多抒发少年壮志的句子，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 毅魄归来日，灵旗空际看。 少年身陷绝境仍心怀家国，誓死不忘复国之志，想象魂魄归来、远望战旗。 夏完淳《别云间》 ____________？____________。 借松柏耐寒挺立的品性，勉励晚辈坚守本心、不惧磨难，永葆高远志向。 刘桢《赠从弟（其二）》 ____________，__________，______________________！ 不甘被世俗限定为闺阁女子，欲挣脱封建束缚，抒发巾帼英雄蔑视偏见、立志救国的豪迈气节。 秋瑾《满江红（小住京华）》 二、活动开展（5小题，16分） 学校开展了“家国天下·少年有志”为主题的专题学习活动，学生会正在筹备，请你参与。 任务一：审阅文稿 少年当怀报国热忱，把家国使命镌刻心间。①追梦路上，切忌mò守成规，拘泥老旧思路，面对实践探索要自出xīn裁，大胆开拓新路。②我们应立足当下勤学苦练，做事求真求实，成长从来离不开（ ）的默默耕耘。③切忌弄虚作假，要在实践磨砺中增长才干，扛起时代重任。④只有坚持实干，就能不负少年韶华，以凌云志向奔赴远大前程。 2. 为准确朗读宣传材料，请选择加点字读音正确的一项（ ） A. 热忱 zhěn 镌刻 juàn B. 热忱 chén 镌刻 juàn C. 热忱 zhěn 镌刻 juān D. 热忱 chén 镌刻 juān 3. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 默/新 B. 默/心 C. 墨/心 D. 墨/新 4. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 持之以恒 B. 妙手偶得 C. 根深蒂固 D. 相得益彰 5. 稿件中有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 任务二：班会筹备 少年强则国强，少年有志方可行远。为引导同学们树立远大志向，班级筹办“少年当立青云志”主题班会，请你踊跃参与下面三项实践任务。 6. （1）请紧扣班会主题拟写一条宣传标语，要求运用至少一种修辞手法。 ________________ （2）班会设置“立志”系列活动板块，请仿照示例，再补充三项特色活动名称。 活动一：立志演讲我来讲 活动二：立志故事我来读 活动三：________________ 活动四：________________ （3）好友小铁立志成为演说家，有意报名班会的演讲赛事，却因害怕发挥失常、当众丢脸犹豫不决，不敢报名。请结合本次活动主题，写一段劝说鼓励的话语。 ______________ 三、鸿鹄之志（5小题，16分） 班级组织“少年有志”的专题学习活动，小铁收集了以下材料。 【甲】 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ——《陈涉世家》节选 【乙】 ①班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也（1）。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。 ②永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？……十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马（2），将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事（3）郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌况已著耶？”乃诏侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超乃闭（4）侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁（5）数日，而王广礼敬即废，如今鄯善收吾属送匈奴，骸骨长（6）为豺狼食矣。为之奈何！”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄（7）尽也。灭此虏则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日。从事文俗吏（8），闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也。”众曰：“善。” ③初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓，藏虏舍后。约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏，超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。 ——《班超传》节选 【注释】（1）徐令：徐县县令。（2）假司马：次于军司马的官职。汉制，大将军营共五部，每部设校尉、军司马各一人，又有军假司马一人为副。（3）从事：幕僚一类的文职官员。（4）闭：指关押。（5）裁：同“才”。（6）长：永远。（7）殄（tiǎn）：灭绝。（8）文俗吏：平庸的文官。 7. 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（ ） A. 吴广以为然/然内孝谨 B. 会天大雨/悉会其吏士三十六人 C. 今诚以吾众诈自称公子扶苏/固以为能 D. 上使外将兵/将兵别击伊吾 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （2）余人悉持兵弩夹门而伏。 9. 下列句中划分停顿正确的一项是（ ） A. 明者睹/未萌况/已著耶 B. 明者/睹未萌/况已著耶 C. 明者睹未/萌况已/著耶 D. 明者/睹未萌况/已著耶 10. 结合甲乙两文，分析陈胜与班超两人形象的相同点。 11. 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 【唐】 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）诗中哪一联写出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点？ （2）请赏析“会当凌绝顶，一览众山小”诗句内容，并阐述其蕴含的情感和哲理。 四、科技创新（4小题，13分） 少年有志，智启AI。班级开展“人工智能与未来生活”主题探究活动，小铁对“人类科技·人工智能”领域十分兴趣，搜集整理了以下四份材料，请你跟随材料完成探究习题。 阅读下面四则材料，完成下面小题。 材料一： ①人工智能（英语缩写为AI），亦称机器智能，指由人制造的机器所表现出来的智能。“人工智能”一词最初是由约翰·麦卡锡在1956年提出来的，人工智能就是要让机器的行为看起来像是人所表现出的智能行为一样。这个定义后来又扩展为机器“像人一样理性地思考和行动”。也就是说，人工智能的核心问题是建构能够跟人类类似甚至超越人类的推理、认知、规划、学习、交流、感知、移物、使用工具和操控机械等的能力。 ②如今，人工智能早已渗透到各个产业中，为不同岗位的人们带来了诸多便利，比如新闻阅读软件智能化的推送功能，还有自动驾驶技术等等。 （节选自《人工智能（Artificial Intelligence）》） 材料二： ①ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，使用了Transformer神经网络架构，也就是GPT—3.5架构。这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异地聊天、交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。 ②ChatGPT受到关注的重要原因是引入新技术RLHF，即基于人类反馈的强化学习。RLHF解决了生成模型的一个核心问题，即如何让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致，能够利用人工智能进行内容创作，提高内容生产效率与丰富度，提升用户体验。 （节选自《ChatGPT：OpenAI发布的聊天机器人模型》） 材料三： ①“华为盘古”是华为全新一代知识增强大语言模型，是“盘古大模型”家族的新成员，能够与人对话互动，回答问题，协助创作，高效便捷地帮助人们获取信息、知识和灵感。“华为盘古”大模型基于飞桨深度学习平台和知识增强大模型，持续从海量数据和大规模知识中融合学习，具备知识增强、检索增强和对话增强的技术特色。 ②华为云CEO张平安接受媒体采访时表示，“华为盘古”没时间聊天，如果一个大模型不能解决行业问题，参数再多也没意义。2023年5月9日，在“华为盘古”技术交流会上，华为相关负责人提到，截至目前，已经有20万企业申请加入“华为盘古”内测，覆盖政务、金融、媒体、电商零售等行业。其中，内容创作、智能客服、办公提效为各行业通用的高频需求场景。 ③在2023AI+工业互联网高峰论坛上，“华为盘古”展示了在不同使用场景中的多项能力：能根据对话问题将名著《红楼梦》的核心内容进行概括；根据客户要求，准确完成给公司起名和写新闻稿的任务；能理解“鸡兔同笼”数学题的题意，并按照正确的步骤，算出正确答案；能准确解释成语“画蛇添足”的含义；能生成四川话等方言语音…… ④AI为人们的工作和生活提供了极大的帮助。据预测，到2030年，中国将至少1.18亿人的岗位被机器人取代，其中700～1200万人需要转换职业，特别是传统行业、传统岗位将被人工智能大规模替代。而“华为盘古”的出现，让很多重复性、机械性、结构性、强规律性的工作岌岌可危。随着机器数据采集量越来越大，计算整合能力越来越强，“华为盘古”在未来还会拓展到医疗、法律、体育、编程、电商营销、虚拟人表演、陪护老幼人群等具体生活应用场景中。 （节选自华为官网，有删改） 材料四： ①2025年，某中学语文教研组联合人工智能实验室开展“AI辅助诗词创作”课题研究。实验中，师生向深度求索（DeepSeek）输入“《清平乐》词牌名+劝学主题”指令后，AI生成如下作品： 《清平乐·示儿》 休言年少，早悟光阴好。万卷诗书开大道，莫待白头空恼。 春风桃李芬芳，秋来硕果飘香。不负韶华追梦，人生自有辉光。 ②DeepSeek同步附上创作解析：“本词以‘万卷诗书’喻知识积累，‘春风桃李’‘秋来硕果’象征学习过程的阶段性成果，结句强调珍惜时光与实现人生价值的关联。” ③研究显示，DeepSeek的创作基于超10亿字古典诗词语料库，通过语义联想与格律算法生成。但其作品存在明显局限：主题表达趋同，情感共鸣薄弱。例如，面对“表达失意后重振”的主题要求，AI生成作品中“风雨终将过去，明朝再启征程”等程式化表达占比达73%，缺乏《定风波·莫听穿林打叶声》中苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的个性化生命体验。 ④清华大学人文学院教授李明阳指出：“AI创作本质是语料重组，其‘创新’受限于数据库边界。杜甫的沉郁顿挫、鲁迅的冷峻犀利，皆源于独特生命体验与社会洞察，这是算法无法复制的‘人文指纹’。” ⑤2024年广州市中考语文命题组曾尝试引入AI辅助审题，但最终因“缺乏对文本深层文化隐喻的识别能力”被弃用。某次模拟考试中，AI将鲁迅《故乡》中“圆规”意象解读为“几何工具”，未能关联杨二嫂的形象讽刺性，暴露其语境理解短板。 ⑥DeepSeek并非万能，和其他大语言模型一样，还有不少短板，甚至一时难以弥补的缺陷。例如：还不能对真实世界进行感知与验证，还不能构建自主可控的产业生态，还不能完全摆脱幻觉问题……正如DeepSeek自评：“我并非无所不能，我的能力受限于我所接受的数据和算法，以及当前的技术水平。”这就要求我们，在积极拥抱的同时，也要时刻保持审慎态度。 ⑦作为人类能力的延伸，更加先进、智能化的机器在解放人类生产力的同时，也可能对人类生存资源、空间造成挤压。人类对机器各个层面上的依赖，对于人类自身的存在状态与情感体验，都可能产生某种潜在的威胁。 （节选自《人工智能的文学实践——以DeepSeek为例》） 12. 小铁对材料做了整理，其中与材料表述不相符的一项是（ ） A. 人工智能的核心问题是建构能与人类类似甚至超越人类的推理、认知、规划、学习等种种能力。 B. 到2030年，机器人会取代中国至少1.18亿人的工作岗位，其中700～1200万人需要转换职业。 C. 华为根据内测研究，认为目前各行业通用的高频需求场景是：内容创作、智能客服、办公提效。 D. 使用GPT——3.5架构后，ChatGPT不仅擅长与人聊天，还能完成写视频脚本、文案、代码等任务。 13. 小铁对材料的理解与分析，其中正确的一项是（ ） A. RLHF这一新技术的引入使得人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致。 B. “华为盘古”没时间聊天，未来将致力于解决与人对话互动，回答问题，协助创作等方面问题。 C. 未来所有重复性、机械性、结构性、强规律性的传统行业、岗位都将会被人工智能大规模替代。 D. DeepSeek并非无所不能，它的能力受限于当前的技术水平，也受限于大家用的各种数据和算法。 14. 小铁举例说明“人类对人工智能的利用”，其中不正确的一项是（ ） A. 科学自媒体人雷云老师在ChatGPT的帮助下创作了《星系运动》视频，效率高，取得了好的效果。 B. 数学学习上遇到难题时，小铁的同学向“华为盘古”寻求帮助，最终理解了题意并且计算出了正确答案。 C. 小铁用DeepSeek完成老师布置的作文《这样选择也挺好》，独特真实的生活体验和情感得到表扬。 D. 南粤风投利用“华为盘古”分析投资数据并完成高质量年报，可以为自己的下一步投资提供方向。 15. 有人说：“人工智能发展日新月异，对社会生活有着深刻的影响，但毫无疑问这是一把双刃剑。”请结合材料和你的实际生活经验，谈谈对这句话的看法。 五、赤子之心（4小题，17分） “少年有志，向善前行”。关注社会，关爱人间。结合文本作答下列题目。 天使仁慈，天使愤怒（节选） 伊森·坎宁 【前情提要：埃莉诺·布莱克八十一岁生日那天，一群鸟从一扇她四十年来每天早晨都要打开的窗户飞进了厨房。正害水肿的她打电话给远在科罗拉多的儿子，儿子让她打电话给动物保护协会寻求帮助。这时，其中两只鸟误入起居室。她试图开窗放鸟，未果。】 ①门铃响了，她起身打开楼房对讲器。是协会的人。当她打开房间大门的时候，看见一个年轻的黑人女子站在那儿。她很胖，留着短短的发辫。在那个女人自我介绍完进屋之后，埃莉诺吃惊地发现她一边头的头发很长。她穿着工作服和一件粉红色高领线衣。 ②“那么，”她说，“你说的那些乌鸦在哪儿？” ③“在起居室，”埃莉诺说，“你再不到，它就要把玻璃撞破了。” ④“我一接到电话就来了。” ⑤“我不是那个意思。” ⑥那个女人走进起居室，右腿稍微有点摇晃，似乎有点跛。那只鸟从窗台跳到窗框上，然后又跳回窗台。那个女人站着一动不动，双手靠在前面盯着鸟。“这不是乌鸦，”她终于说道，“这是鸫哥。这里很少见的品种。” ⑦“我是在A镇长大的。”埃莉诺说。 ⑧“我也是。”那个女人退后几步，转过身背对着鸟，开始欣赏埃莉诺的起居室。“你知道，乌鸦在这儿也很少见。有些像这种特殊品种的搞糊涂了，从长岛跑到了这儿。” ⑨“可怜的家伙。” ⑩“对了，”那个女人说，“你有没有一点汽水什么的？外面很热。” ⑪“我看看，”埃莉诺说，“听说昨天外面有三十八度。” ⑫埃莉诺走进厨房。她打开冰箱门，站在那儿，然后又关上。“我什么都没了。”她叫道。 ⑬“没关系。” ⑭她倒了一杯水端出去给那个女人。“给”她说。 ⑮那个女人喝了口水。“好，”她说，“现在我想我要动手捉了。” ⑯“今天是我生日。” ⑰“真的？” ⑱“是的。” ⑲“您多大了？” ⑳“八十一。” ㉑那个女人在她背后伸出手，拿起那杯水，做了个干杯的动作。“那么，祝你八十一岁生日快乐。”她说。她放下杯子，走过去打开前窗。然后她蹲下来向那只鸟靠近，它在另一个窗台上。A她慢慢地移动脚步，她的头歪向一边，粗大的胳膊向前张开，当她离窗户只有几步远的时候，她朝前一弯身，把那只鸟握进手里。它扑棱了几下，然后便静静地呆在她手里，她转身走向那扇打开的窗户，她放了它，它飞回空中。 ㉒那个女人走后，埃莉诺给她儿子又打了个电话。医院的人去喊他，他来接电话的时候听上去有点烦。 ㉓“很难弄，”她说，“动物保护协会的人只好来了。” ㉔“他活儿干得漂亮吗？” ㉕“嗯，漂亮。” ㉖“好，”他说，“太好了。” ㉗“那鸟是一种稀有品种，”埃莉诺说，“他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子。” ㉘“好，太好了。” ㉙“你在忙吗？” ㉚“嗯，是的。” ㉛“那好吧。” ㉜“好。” ㉝“还有什么事吗？” ㉞“没了，”他说，“就这样。” ㉟他们挂断后过了一会儿，门铃响了。还是那个女人，当埃莉诺让她上楼后，她发现她站在客厅，捧着一束用报纸包着的康乃馨。“给，”她说，“祝您生日快乐。” ㊱“哦天，”埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了。“它们真美。” ㊲那个女人走进房间。“我只是觉得您是个好心的太太。” ㊳“为什么啊，太谢谢你了。”她接过花把它们放在门厅的梳妆台上。“你要喝杯茶吗？” ㊴“不，谢了。我只是想把花拿上来。我还有许多求助要处理。” ㊵“你要再喝点水吗？” ㊶“不要了。”那个女人说。她笑着碰碰埃莉诺的肩，然后转身走下楼。 ㊷埃莉诺关上门拿出花。她凑近了去看那些花的花茎，想找到一些迹象表明它们已经放了好几天，但没找到。花茎底部没有发胀，整齐地切成斜角。她把它们拿进厨房，洗了个花瓶，把它们放进去。然后她给自己倒了半杯香草汽水。喝完后，她走进卧室，从床头柜的抽屉里拿出一张纸，开始写信。 ㊸亲爱的镇长： ㊹我是您的一个朋友，在我八十一岁生日之际写信给你，是关于今天一个稀有物种毫无预兆地闯进了我的生活，而那需要一个像您这样的人亲自伸出援手。 ㊺她坐直身体把信看了一遍。每行末尾的字迹都变得越来越小，于是她把那张纸放到一边，又拿出一张新的。就在这时那只镇定的鸟飞下来停在书桌边上。埃莉诺猛地退后，从椅子上站起来。“哦，”她说，摸摸自己的心。“当然。” ㊻然后她双手拍拍头发又坐下来。那只鸟歪着个头看她。埃莉诺也看它。它的身体是黑色的，但她能在它胸部的羽毛上看见一道颜色随光线而变化的彩虹。它趾高气扬地朝她走了几步，头颤动着，左，右，前。它的眼睛是黑色的。 ㊼她伸出手，身体稍有一点前倾，然后，慢慢地稳稳地移动头部，摸了一下它羽毛就缩回来。那只鸟跳起来，张开翅膀。她坐回去，看着它。坐在那儿，她意识到这也许算不了什么。她只是一个住在公寓里的老妇，而它只是一只迷路的小鸟。可惜他们不能互相说话。她很想知道这只鸟几岁了，以及生活在天空中，是什么样的感觉。 16. 下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 埃莉诺仔细检查花茎，是怀疑鲜花被人多次转手，嫌弃花朵不够新鲜。 B. 埃莉诺家中没有汽水，只能给女子倒白开水，她内心十分吝啬，不愿招待陌生人。 C. 埃莉诺和儿子通话时主动询问对方是否忙碌，能看出她体谅儿子，不愿过多打扰。 D. 埃莉诺挂断和儿子的电话后心情低落，因此刻意回避与人交流，紧闭房门。 17. 从诸多情节中可见药物已影响埃莉诺的感官系统，请概括出其中两点。 18. 请根据要求，赏析下列句子的表达效果。 （1）“好，”他说，“太好了。”“那鸟是一种稀有品种，”埃莉诺说，“他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子。”“好，太好了。”（从修辞手法的角度进行分析） （2）“哦天，”埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了，“它们真美。”（从人物描写的角度进行分析） 19. 有人说伊森·坎宁的作品“读罢，令人心间敞亮。”你认同这样的说法吗？请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。 六、饮水思源（1小题，50分） 20. 请以《至少还有你》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 少年可期（2小题，8分） 【名著阅读】 21. “少年有志，则前程可期”，名著里诸多少年/青年角色，或心怀理想、或坚守志向，尽显少年意气。请结合下表名著内容，补全表格，每空内容贴合原著，简洁概括。 名著 意象 人物志向/追求 相关原著情节 《西游记》 孙悟空（早年） ①___________________________ 拜师菩提祖师，勤学苦练，习得高强法术，一心想要超脱束缚、逍遥自在。 《儒林外史》 __________________ 热爱绘画，淡泊名利，不愿入仕 自幼放牛仍坚持学画，画技高超，拒绝官府招揽，隐居山野 《红星照耀中国》 ③________________ 立志救国救民，探寻民族出路 年少便心系家国，刻苦求学，积极接触新思想，投身进步活动 《海底两万里》 尼摩船长（青年时期） ④___________________________ 潜心钻研科学知识，打造潜水艇，在深海追寻自由与正义 22. 在经典名著中，主角的成长、理想与人生选择，往往会因为他们所遇到的“重要人物”而产生深远的影响。请你从保尔·柯察金、简·爱、鲁迅三位人物中任选一位，结合原著具体情节，说一说，他们遇到了哪位“重要人物”？这位人物给他们带来哪些深远的影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $