1.4 给植物画张“像” （课件）-2026--2027学年教科版科学一年级上册

该小学科学课件以植物特征观察与记录为核心，通过回忆印象深刻的植物导入，聚焦吊兰为范例引导观察茎、根等特点，示范画“像”要求，再让学生自主选择植物实践，构建递进式学习支架。 其亮点在于以“画‘像’”为载体，融合探究实践（真实观察记录）、科学观念（植物结构与生长环境认知）和态度责任（爱护植物研讨）。通过吊兰范例示范、学生自主绘画实践，培养科学思维。学生提升观察与记录能力，教师获得清晰的活动实施框架。

给植物画张“像” 1 回忆：印象深刻的植物 好朋友 2 一位植物好朋友—— 吊兰 聚焦：介绍植物朋友 3 介绍你们家里的植物朋友 聚焦：介绍植物朋友 4 我是吊兰，我________________。 探索：给植物画张“像” 活动一：观察植物的特点 5 吊兰的特点 茎：细长、绿色。 根：白色、长、多。 生活在水中。 探索：给植物画张“像” 活动一：观察植物的特点 6 画“像”要求： 写出它的名称 画出它长在哪里 画出它的样子和特点 探索：给植物画张“像” 活动二：示范给植物画“像” 7 8 提醒： 要实事求是地观察、真实记录植物的样子。 × 探索：给植物画张“像” 活动三：选择一种植物画“像” 9 活动三：选择一种植物画“像” 探索：给植物画张“像” 要实事求是地观察，真实记录植物的样子。 10 我画的植物是__________， 特点是________________， 它生长在______________。 探索：给植物画张“像” 活动三：选择一种植物画“像” 11 给更多植物画张“像” 绿萝 薄荷 仙人球 香樟树 雪松 12 探索：给植物画张“像” 14 研讨：爱护植物 我们应该怎样爱护植物？ 15 拓展：继续观察我们的植物 16 拓展：继续观察我们的植物 17 谢谢观看 Thank you $