7.22活动课 唱响《国际歌》导学案--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦《国际歌》，引导学生梳理其诞生背景、作者、创作过程及在中国传播的关键节点，关联巴黎公社与中国新民主主义革命，通过填空题搭建时空框架，形成前后知识脉络的学习支架。 资料以活动式学习为特色，含跨学科探究（结合语文、音乐分析歌词与旋律）、小组合作（手抄报、时间轴制作）及艺术实践（情景剧、弹唱），检测题注重史料实证与历史解释，强化时空观念与家国情怀，助力学生提升自主探究能力与核心素养。

第七单元 工业革命和马克思主义的诞生 第22课 活动课 唱响《国际歌》 班级： 姓名： 【学习目标】 1.时空观念：梳理《国际歌》诞生的背景、作者、创作过程及在中国传播的关键节点，建立清晰的时间线。 2.史料实证：通过《国际歌》歌词、创作背景史料，分析其精神内涵，理解其与巴黎公社的联系。 3.历史解释：认识《国际歌》在国际工人运动和中国新民主主义革命中的激励作用，理解其跨时代的精神价值。 4.家国情怀：体会无产阶级革命者追求解放、不怕牺牲的精神，传承革命理想信念，增强对共产主义事业的认同感。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题） 请结合教材内容，完成以下填空，梳理本课核心知识点。 1.《国际歌》的诞生 （1）《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，诞生于______失败后，由公社委员______创作歌词，法国工人作曲家______谱曲。 （2）巴黎公社失败后，欧仁・鲍狄埃怀着对公社的怀念和对革命的信念，写下了《国际歌》的歌词，展现了无产者的______和英雄气概。 （3）《国际歌》的创作背景是 1871 年______革命的失败，它的歌词体现了无产阶级推翻压迫、追求解放的理想。 2.《国际歌》的传播 （1）《国际歌》诞生后，迅速传遍欧洲和世界，成为____________的战歌，鼓舞了一代又一代无产阶级革命者。 （2）______年，中国共产党第三次全国代表大会的代表们在广州黄花岗七十二烈士陵园集体唱《国际歌》，从此，在中共全国代表大会闭幕式上奏唱《国际歌》的传统传承至今。 （3）《国际歌》传入中国后，在______时期被广泛传唱，鼓舞中国人民为建立新中国而斗争。 3.《国际歌》的精神内涵与影响 （1）《国际歌》的歌词体现了无产阶级推翻资产阶级统治、建立共产主义社会的理想，核心精神是____________、团结斗争、追求解放。 （2）《国际歌》是国际工人运动的重要标志，也是____________精神的象征，激励着各国人民为争取民族独立、人民解放而奋斗。 （二）活动提能力 活动 1：《国际歌》诞生背景梳理 任务：小组合作，制作《国际歌》诞生背景手抄报 / 资料卡片，梳理巴黎公社的史实、《国际歌》的词曲作者、创作时间、创作背景，并讨论 “为什么说《国际歌》是巴黎公社精神的体现？” 要求： 1.手抄报 / 资料卡片需包含：巴黎公社的时间、性质、失败背景；《国际歌》的词曲作者、创作过程；歌词中体现的革命精神。 2.小组讨论后，推选 1 名代表发言，阐述《国际歌》与巴黎公社的联系。 活动 2：跨学科主题探究 ——《国际歌》的精神内涵 任务：结合语文、音乐、历史学科知识，开展《国际歌》主题探究，完成以下任务： 1.歌词鉴赏：朗诵《国际歌》歌词，结合历史背景，分析 “起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！”“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己！” 等歌词的含义。 2.音乐赏析：聆听《国际歌》的旋律，感受其激昂的节奏与力量，分析旋律如何体现无产阶级的革命斗志。 要求：小组分工合作，分别从文学、音乐、历史角度分析，推选 2 名同学分享探究成果。 活动 3：《国际歌》在中国的传播与影响探究 任务：搜集《国际歌》在中国传播的资料，了解 20 世纪以来《国际歌》对中国人民争取民族独立、人民解放所起的激励作用，完成以下任务： 1.查找《国际歌》歌词翻译到中国的过程，了解早期传唱的历史事件（如中共三大代表唱《国际歌》、革命志士在狱中唱《国际歌》等）。 2.绘制《国际歌》在中国传播的时间轴，标注关键事件与影响。 要求：小组合作完成时间轴，推选 1 名代表发言，阐述《国际歌》对中国革命的激励作用。 活动 4：艺术实践 ——《国际歌》主题展示 任务：结合《国际歌》的诞生和传播的某个历史场景，编一段舞蹈或情景剧，表现无产阶级革命者追求理想的昂扬激情；或弹唱《国际歌》，感受其激昂旋律。 要求：小组合作完成节目编排，在班级主题歌会上进行展示。 （三）检测显素养 一、选择题 1.《国际歌》的歌词作者是（ ） A. 欧仁・鲍狄埃 B. 皮埃尔・狄盖特 C. 马克思 D. 恩格斯 2.《国际歌》的创作背景是（ ） A. 英国宪章运动 B. 巴黎公社失败 C. 第一国际成立 D. 十月革命胜利 3.《国际歌》的曲作者是（ ） A. 欧仁・鲍狄埃 B. 皮埃尔・狄盖特 C. 贝多芬 D. 肖邦 4.中国共产党第三次全国代表大会的代表们集体唱《国际歌》的时间是（ ） A. 1921 年 B. 1923 年 C. 1927 年 D. 1935 年 5.《国际歌》的核心精神不包括（ ） A. 无产阶级团结斗争 B. 追求解放、推翻压迫 C. 依靠神仙皇帝拯救自己 D. 创造人类幸福靠自己 6.下列关于《国际歌》的说法，错误的是（ ） A. 诞生于巴黎公社失败后 B. 是全世界无产阶级的战歌 C. 曾鼓舞中国人民为建立新中国而斗争 D. 仅在欧洲传播，未传入中国 7.巴黎公社失败后，欧仁・鲍狄埃创作《国际歌》的主要目的是（ ） A. 怀念巴黎公社，鼓舞无产阶级继续斗争 B. 纪念法国大革命 C. 歌颂资产阶级革命 D. 反对第一国际 8.《国际歌》中 “从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己！” 体现的核心思想是（ ） A. 宿命论 B. 英雄史观 C. 无产阶级自力更生、团结斗争 D. 宗教迷信 9.下列事件中，与《国际歌》在中国传播相关的是（ ） A. 中共一大召开 B. 中共三大代表在黄花岗烈士陵园集体唱《国际歌》 C. 遵义会议召开 D. 新中国成立 10.《国际歌》对中国新民主主义革命的影响是（ ） A. 直接推翻了国民党统治 B. 激励革命志士为民族独立、人民解放而斗争 C. 成为中国的国歌 D. 没有任何影响 二、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：《国际歌》歌词：“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们，起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！” 材料二：《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，展现了无产者的革命精神和英雄气概，曾鼓舞中国人民为建立新中国而斗争。 （1）根据材料一，概括《国际歌》歌词体现的无产阶级精神。 （2）根据材料二，说明《国际歌》的历史地位和影响。 （3）结合所学知识，分析《国际歌》诞生的历史背景。 2.阅读下列材料，回答问题。 材料一：1923 年 6 月 20 日，出席中国共产党第三次全国代表大会的代表们来到广州黄花岗七十二烈士陵园，集体唱《国际歌》。从此，在中国共产党全国代表大会闭幕式上奏唱《国际歌》的传统传承至今。 材料二：在新民主主义革命时期，无数革命志士在狱中、战场上高唱《国际歌》，激励自己和同伴为革命事业奋斗，甚至慷慨就义。 （1）根据材料一，说明《国际歌》在中国共产党历史中的重要意义。 （2）根据材料二，谈谈《国际歌》对中国革命志士的激励作用。 （3）结合所学知识，谈谈你对《国际歌》跨时代精神价值的认识。 【参考答案】 （一）阅读学知识（填空题）答案 1.（1）巴黎公社；欧仁・鲍狄埃；皮埃尔・狄盖特 （2）革命精神 （3）巴黎公社 2.（1）国际工人运动（2）1923 （3）新民主主义革命 3.（1）团结斗争、追求解放（2）无产阶级革命 （二）活动提能力 活动 1：《国际歌》诞生背景梳理 一、手抄报/资料卡片 标准整理内容（学生参考） 1.巴黎公社核心史实 时间：1871年 性质：世界上第一个无产阶级政权，是无产阶级建立专政的第一次伟大尝试。 失败背景：巴黎公社遭到法国资产阶级临时政府与普鲁士势力联合镇压，1871年5月失败，无数公社战士英勇牺牲。 2.《国际歌》基本信息 歌词作者：欧仁·鲍狄埃（巴黎公社社员） 曲作者：皮埃尔·狄盖特（1888年谱曲） 创作过程：1871年巴黎公社失败后，鲍狄埃在白色恐怖下写下《国际歌》歌词，寄托对革命的坚守与对无产阶级解放的信念。 3.歌词体现的革命精神 不畏强暴、敢于斗争、不怕牺牲、团结奋斗、追求真理、推翻压迫、争取人类解放的无产阶级革命精神。 二、小组讨论问题参考答案（发言范本） 为什么说《国际歌》是巴黎公社精神的体现？ 1.创作背景同源：《国际歌》诞生于巴黎公社失败之后，是公社战士流血牺牲、不屈抗争的产物，是对巴黎公社革命实践的艺术总结。 2.精神内核一致：巴黎公社体现了无产阶级敢于推翻资产阶级统治、建立人民政权、不怕牺牲的斗争精神；《国际歌》歌词热情歌颂无产阶级反抗压迫、团结奋斗、追求解放的理想，完美延续了公社革命精神。 3.使命传承一致：巴黎公社革命虽然失败，但《国际歌》把无产阶级革命信念保存下来，把公社未完成的革命理想传递给全世界无产者，成为巴黎公社精神永不熄灭的象征。 活动 2：跨学科主题探究——《国际歌》的精神内涵 1.歌词鉴赏问题参考答案 ①“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！” 含义：深刻揭露了资本主义制度下无产阶级受压迫、受剥削的悲惨处境，号召全世界被压迫、被剥削的无产者觉醒，勇敢站起来反抗压迫，奋起革命。 ②“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己！” 含义：否定了宿命论、神仙救世、帝王救世的错误思想；彻底破除迷信，强调人民是历史的创造者，无产阶级的解放不能依靠外力和神明，只能依靠无产阶级自身团结奋斗、自我解放，体现了自力更生、独立自主的革命理念。 2.音乐赏析参考答案 《国际歌》旋律庄重激昂、节奏铿锵有力，曲调厚重高亢、层层递进，没有哀伤消沉的情绪，充满斗志与力量。 旋律特点契合无产阶级革命特质：低沉开篇体现底层工人的苦难处境，高亢递进的旋律表现革命者满腔热血、奋起反抗、不畏强敌、追求真理的革命斗志，能够极大激发人们团结奋进、不屈不挠的革命热情。 课堂分享指引 两名同学分别从文学歌词内涵、音乐旋律力量+历史精神两个角度分享，条理清晰、结合史实即可。 活动 3：《国际歌》在中国的传播与影响探究 一、《国际歌》中国传播关键史实 1.20世纪初，《国际歌》歌词逐步传入中国，经多次翻译、改良，形成通用中文版本。 2.1923年中共三大：参会代表在广州黄花岗烈士陵园集体高唱《国际歌》，确立党代会闭幕唱《国际歌》的传统并延续至今。 3.新民主主义革命时期：无数革命志士在狱中、战场、革命集会中传唱《国际歌》，坚定革命信念、鼓舞斗争士气。 二、《国际歌》在中国传播时间轴（范本） 20世纪初：《国际歌》传入中国，开始初步翻译与传唱。 1923年：中共三大代表集体唱响《国际歌》，成为党的革命精神象征。 土地革命、抗日战争、解放战争时期：广泛传唱，成为革命者坚定信仰、不畏牺牲的精神旗帜。 三、小组发言参考答案（《国际歌》对中国革命的激励作用） 1.思想层面：传播无产阶级革命思想、共产主义理想，唤醒中国进步青年与革命群众的革命意识。 2.精神层面：在艰苦的革命岁月中，成为革命志士的精神支柱，坚定革命者不怕牺牲、追求民族独立和人民解放的信念。 3.组织层面：凝聚革命力量，强化革命者团结奋斗的意识，助力中国新民主主义革命不断走向胜利。 活动 4：艺术实践——《国际歌》主题展示（课堂指导+展示立意） 表演/展示核心立意（学生展示解说词范本） 本次情景剧、舞蹈、歌唱展示，再现了巴黎公社革命者英勇抗争、永不屈服的画面，诠释了《国际歌》所承载的：敢于反抗压迫、坚持真理、团结奋斗、为人类解放无私奉献的革命精神。 《国际歌》跨越时空，不仅是国际无产阶级的战歌，更激励一代代中国革命者坚守信仰、奋勇前行。我们新时代青年应当传承革命精神，坚定理想、勇于担当。 展示要求总结 小组节目紧扣苦难觉醒、奋起抗争、坚守信仰、团结奋斗四大主题，贴合本课历史内涵即可。 （三）检测显素养答案 一、选择题 1.A 2. B 3. B 4. B 5. C 6. D 7. A 8. C 9. B 10. B 二、材料分析题 1.（1）精神：反抗压迫、追求真理、团结斗争、不甘屈服、追求解放、要做天下主人的革命精神。 （2）历史地位：是全世界无产阶级的战歌，无产阶级革命精神的象征。影响：鼓舞了国际工人运动，激励中国人民为建立新中国而斗争，成为无产阶级解放斗争的精神旗帜。 （3）历史背景：1871 年巴黎公社革命失败，公社委员欧仁・鲍狄埃怀着对公社的怀念和对革命的信念，创作了《国际歌》歌词，表达了无产阶级继续斗争、追求解放的理想。 2.（1）意义：《国际歌》成为中国共产党的重要革命象征，代表着无产阶级的革命理想与信念，传承至今，成为党和人民革命精神的重要载体。 （2）激励作用：《国际歌》的歌词和旋律激励革命志士坚定革命信念，不畏牺牲，为民族独立、人民解放而奋斗，成为革命志士的精神支柱。 （3）认识：《国际歌》诞生于巴黎公社失败后，但其精神跨越了时代，始终激励着无产阶级和被压迫人民为解放事业而斗争；它体现了团结、斗争、追求真理的革命精神，至今仍具有重要的精神价值，是无产阶级革命文化的重要组成部分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $