河南省周口市太康县2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期学情分析C 五年级语文 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 题号 一 二 三 总分 分数 一、基础乐园。 1. 根据拼音在括号里填写恰当的词语，并在括号内用“√”选出加点字的正确读音。 （1）课本中，我们认识了在祖父的园子里xiā nào（ ）的小萧红；shuāi jiāo（ ）时shǒu jí yǎn kuài（ ）的小嘎子；在危急时刻用枪瞄（miáo máo）准儿子逼他跳水的船长；在敌人威吓（hè xià）时正义凛然的方志敏…… （2）生活中，我们会jiē chù（ ）到喜欢chū móu huà cè（ ）的“智多星”，常常xìng zhì bó bó（ ）高谈阔论的“演说家”，博闻广识的“阅读达人”…… 2. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 咆哮（páo） 衣裳（chāng） 丞相（chéng） 船艄（shào） B. 霹雳（lì） 踌躇（chú） 绷带（bāng） 恶劣（liè） C. 徘徊（huái） 供品（gòng） 秉性（bǐng） 绰起（chāo） D. 踉跄（liáng） 矜持（jīn） 喇叭（lǎ） 黯然（àn） 3. 下列各组中加点字词意思不相同的一项是（ ） A. 我守在电话机旁，等待爸爸的电话。 守株待兔 B. 那个在台上演讲的人是他的妻子。 却看妻子愁何在 C. 这栋房子修得很坚固 吾盾之坚 D. 在外多年的他，终于返回家里了。 溺而不返 4. 对下面年龄的称谓，按从小到大进行排序，正确的一项是（ ） A. 弱冠 豆蔻年华 及笄 而立 不惑 B. 及笄 弱冠 而立 花甲 期颐 C. 及笄 花甲 不惑 古稀 而立 D. 弱冠 而立 花甲 不惑 古稀 5. 下列选项中加点词语理解有误的一项是（ ） A. 客官要肉便添来。（客人） B. 历代墨客对荷花情有独钟。（文人） C. 只见当中有一石碣。（石头） D. 客舍青青柳色新。（旅店） 6. 名著中有很多带“三”的故事。下列故事中搭配有误的一项是（ ） A. 孙悟空三打白骨精 B. 刘姥姥三进大观园 C. 刘备三顾茅庐 D. 曹操智取三城 7. 在“家庭成员秀”活动中，明明想以“家有足球迷”为题介绍爸爸，请你帮他选择典型事例（ ） ①为了看足球赛把米饭蒸糊了 ②周末有时和明明出去踢足球 ③凌晨2：00起来看世界杯足球赛 ④晚饭后看足球新闻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 按要求完成句子。 8. 体会句子的表达特点，根据下面的情景，照样子写一写。 例：在外的游子回到了家乡，就像飞倦了的鸟儿又回到了温暖的巢里。 运动员从起点冲了出去。 _______________________________________ 9. 照样子，用上恰当的描写方法来表现人物的内心。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 收到生日礼物：____________________________________________ 10. 吾盾之坚，物莫能陷也。（用现代语言写出这句话的意思） __________________________________________ 11. 根据本学期所学内容完成答题。 （1）下面两个句子分别出自哪本古典名著？请写出来。 ①地方四五百里，英雄一百八人。《________________》 ②见性志诚，念念回首处，即是灵山。《________________》 （2）正如《论语》所说“________________，________________。”，从对待“义”与“利”的问题上，我们可以看出一个人的品格。 （3）“________________，________________。”描绘了李白送别友人时的依依惜别之情。 （4）古诗中有画：画中有“草满池塘水满陂，________________。”的绚丽，还有“________________，子规声里雨如烟。”的清新。古诗有情：情中有“临行密密缝，________________。”的牵挂，有“________________，不破楼兰终不还。”的豪迈。 二、阅读理解。 课内阅读。 《威尼斯小艇》（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了。不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ③半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 12. 《威尼斯小艇》的作者是________国的________________。 13. 画波浪线部分的意思可以用成语________________来概括。 14. 从片段中我们发现，威尼斯人的日常生活与小艇息息相关。白天，小艇一出动，城市就________起来；夜晚，小艇一停泊在码头上，城市就________了。这一动一静的变化，更衬托出了小艇________________________。我们将这种写作手法称为“________________”。 15. 第③段中画“________”的部分是________描写，这样写的好处是______________。 16. 当古老的威尼斯入睡以后，在月光的沐浴下，它又会是一种怎样的景象？发挥想象写一写。 _________________________________________ 课外阅读。 ①二月下旬，我和家人离开寒冷的北京，来到冬季时气候宜人的三亚，住在朋友提供的公寓里。公寓坐落在山谷里，地势狭长，绵延而上。傍晚时分，我们坐在公寓的阳台上，沐浴微风，眺望远处层峦叠嶂的山势，辽阔壮观，心旷神怡。心旷神怡不只是视觉的向往，还有________________________________。 ②七年前的冬季我们也来三亚住过一些日子，领略了什么是风急浪高。我们每天在海边的木栈道上行走，嚣张的海风吹得我一阵一阵的头痛，所以这次来三亚带上三顶帽子，心想当三顶帽子都被风吹走后，差不多是我们回北京的时候了。 ③我的想法当然错了，这里的微风彬彬有礼。山谷微风柔和清新，亲切友好，来到身上仿佛是不间断的问候。 ④我常坐在酒店餐厅的长桌旁，感受微风吹拂。敞开风格的建筑结构让微风有了细致的变化，我感受到了与公寓阳台上不一样的微风。阳台上的微风坦率直白，方向一致，扑面而来时毫不犹豫；餐厅里微风的方向并不总是一致，有些迟疑，有些暗示，有时候迎面而来，有时候在背后提醒，似乎要表达什么，又不知从何说起。 ⑤山谷微风知道自己普通微小，所以低调，其低调有点像我少年时期在炎热夏天里寻找的穿堂风。 ⑥那时候我们家搬到了海盐中学后面，当时教学楼一楼走廊中间空荡荡的，大门只有门框没有门，是穿堂风乐意光顾的地方。暑假时，我经常在午饭后光着上身，穿着拖鞋，卷起自己床上的草席，扛在肩上，探寻穿堂风，从这头走到那头，既感受风向，也感受风力，然后选定一个和风习习的位置，铺开草席，席地而睡。 ⑦可是穿堂风是自由主义的风，一会儿从这边过来，一会儿从那边过来，有时候风吹不断，有时候突然没风，像是风扇遭遇停电。 ⑧我少年时期夏天的午睡因此充满了缺陷，经常是躺下后还没睡着就没风了，就得起身卷起草席去找下一个风点，确定那里的风还会吹一会儿，再躺下去，可是马上又没风了。 ⑨躺下，起身，再躺下，再起身，如此反复，睡意全无，这是穿堂风留给我的清晰记忆，在此后的日子里时常出现一下。 ⑩而这里的山谷微风不是当年教学楼里的穿堂风，这里白天的上坡风和晚上的下坡风持续不断，这是山谷狭长地势给予的礼物。因此我坐在餐厅长桌旁时，感受的（ ）微风的离去和到来，（ ）微风的细致和变化，（ ）微风的不可知，我开始了无边的遐想。 17. 结合短文内容，给第①自然段中画横线处补充上合适语句，正确的一项是（ ） A. 嚣张海风吹得风急浪高 B. 穿堂和风习习的凉爽惬意 C. 山谷微风徐徐吹来的惬意悠然 D. 餐厅微风吹来的迟疑和暗示 18. 阅读第④自然段，完成下面问题。 （1）提取文中关键词语来说明两种微风的细致变化： 公寓阳台上的微风___________________________ 餐厅里的微风___________________________ （2）餐厅里的微风发生细致变化的原因是________________________ 19. 阅读第⑥~⑨自然段，完成下面问题。 （1）请用两个词语概括“穿堂风”的特点：________________、________________。 （2）作者在描写山谷微风时，却回忆起了少年时期在炎热夏天里寻找穿堂风的经历，这表达了作者怎样的思想情感？ _________________________________________ 20. 结合短文内容，在第⑩自然段中的括号内填入合适的关联词语，正确的一项是（ ） A. 不是……而是……还有…… B. 有的……有的……还有的…… C. 不但……而且……还有…… D. 因为……所以……可是…… 21. 下面三个句子，哪一句最能体现作者的思想情感？正确的一项是（ ） A. 这里的微风彬彬有礼。山谷微风柔和清新，亲切友好，来到身上仿佛是不间断的问候。 B. 山谷微风知道自己普通微小，所以低调，其低调有点像我少年时期在炎热夏天里寻找的穿堂风。 C. 这里的山谷微风不是当年教学楼里的穿堂风，这里白天的上坡风和晚上的下坡风持续不断，这是山谷狭长地势给予的礼物。 三、习作。 22. 在你的记忆中，最喜爱的是什么呢？是一个人，一处文化遗产，一本读过的书，或者一件成长过程中印象最深刻的事？请你以“我最喜爱的________”为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整；写出最喜爱的理由，做到重点突出，语句通顺，450字左右。 2024—2025学年度第二学期学情分析C 五年级语文 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 题号 一 二 三 总分 分数 一、基础乐园。 【1题答案】 【答案】（1）瞎闹 摔跤 手疾眼快 miáo hè （2）接触 出谋划策 兴致勃勃 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 按要求完成句子。 【8题答案】 【答案】运动员从起点冲了出去，就像离弦的箭直奔终点。 【9题答案】 【答案】我拆开包装，看到心心念念的玩偶，眼睛一下子亮了，连忙把它抱在怀里，嘴角扬得高高的，半天舍不得松开手。 【10题答案】 【答案】我的盾十分坚固，没有什么东西能刺破它。 【11题答案】 【答案】 ①. 水浒传 ②. 西游记 ③. 君子喻于义 ④. 小人喻于利 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 唯见长江天际流 ⑦. 山衔落日浸寒漪 ⑧. 绿遍山原白满川 ⑨. 意恐迟迟归 ⑩. 黄沙百战穿金甲 二、阅读理解。 【12~16题答案】 【答案】12. ①. 美 ②. 马克·吐温 13. 目不暇接 14. ①. 喧闹 ②. 沉寂 ③. 在威尼斯人们生活中起到至关重要的作用 ④. 动静结合 15. ①. 环境 ②. 写出了深夜威尼斯安静、柔和、静谧的夜景；与前文白天小艇穿梭、人声喧闹的动态场景形成鲜明对比，突出小艇对威尼斯的重要性，让文章画面感更强。 16. 月光如水，轻轻铺在弯弯的河道上。河道里没有了来往的小艇，只有细碎的月光随着水波轻轻晃动。石桥安静地卧在水面，两岸古老的房屋安安静静地立着，听不到半点人声。微风轻轻拂过水面，只有月光、河水与沉睡的小城相伴，温柔又宁静。 【17~21题答案】 【答案】17. C 18. ①. 坦率直白，方向一致 ②. 方向不一，迟疑暗示 ③. 敞开风格的建筑结构让微风产生了细致变化 19. ①. 自由多变 ②. 时有时无 ③. 作者以少年寻找穿堂风的辗转不便，反衬山谷微风持续柔和的舒适，既表达了对少年时期夏日往事的怀念，也抒发了对当下山谷悠然闲适生活的喜爱与满足。 20. C 21. C 三、习作。 【22题答案】 【答案】例文一： 我最喜爱的一位老师 在我的记忆里，有许多老师教过我，其中我最喜爱的，是小学三年级的班主任李老师。 李老师有着一头温柔的短发，笑起来眼睛弯弯的，像月牙一样。她不仅讲课生动有趣，还特别关心每一个同学。记得刚上三年级时，我很胆小，上课从来不敢举手发言，哪怕知道答案，也会把话咽回肚子里。李老师发现了我的内向，就经常在课堂上用温柔的眼神鼓励我，还特意把我调到前排，让我更容易听清她的提问。 有一次语文课，她提问了一道我刚好会的题目，我犹豫着举起了手，又马上缩了回去。没想到她还是点了我的名字，我站起来，声音小得像蚊子叫。她没有催促，反而笑着说：“别紧张，慢慢说，老师相信你可以的。”在她的鼓励下，我终于把答案完整地说了出来，她带头为我鼓掌，那一刻，我心里暖暖的。 从那以后，我渐渐变得自信起来，上课也敢主动举手发言了。李老师还会在我的作业本上写下鼓励的话语，比如“你进步很大，继续加油！”“你的想法很特别！”这些话像一束束光，照亮了我成长的路。 现在我已经上了更高的年级，但我依然记得李老师的笑容和鼓励。她让我明白，自信是成长路上最珍贵的礼物。这就是我最喜爱的一位老师，她的温柔与耐心，我永远不会忘记。 例文二： 我最喜爱的一处文化遗产 在众多文化遗产中，我最喜爱的是北京故宫，它是明清两代的皇家宫殿，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。 第一次走进故宫，我就被它的气势震撼了。红墙黄瓦的宫殿沿着中轴线对称排列，从午门到神武门，一路的建筑庄严又规整。太和殿的飞檐上排列着神兽，屋脊上的琉璃瓦在阳光下闪着光，殿内的金砖地面、蟠龙金柱，处处都透着古代工匠的巧思。 我最喜欢的是御花园，那里有苍劲的古柏、玲珑的假山，还有清澈的池水，和威严的宫殿比起来，多了几分江南园林的雅致。导游说，故宫里的一砖一瓦都藏着故事，比如屋檐下的斗拱，不用一颗钉子就能牢牢固定，还能抗震防风，这让我不禁佩服古人的智慧。 每次参观故宫，我都能发现新的细节：比如墙壁上的彩绘、窗棂上的雕花，还有展柜里的宫廷文物。它不只是一座古老的宫殿，更像一本活着的历史书，记录着王朝的兴衰，也承载着中华五千年的文化。 故宫的庄严与精巧，让我深深着迷。它不仅是中国的文化瑰宝，更是中华民族的骄傲，这就是我最喜爱它的理由。 例文三： 我最喜爱的一本书 在我的书架上，摆着各式各样的书，有童话书、科普书，还有散文集，其中我最喜爱的，就是《鲁滨逊漂流记》。 第一次翻开这本书时，我就被跌宕起伏的情节牢牢吸引。书中讲述了主人公鲁滨逊在一次航海途中遭遇风暴，意外漂流到一座荒无人烟的小岛上，从此开始了长达二十八年的孤岛生活。初到荒岛，他没有食物、没有住所，甚至随时可能遭遇野兽或野人的袭击，但他没有被绝望打垮，而是用自己的双手搭建木屋、开垦土地、驯养山羊，还救下了“星期五”，把荒无人烟的小岛变成了充满生机的家园。 我格外敬佩鲁滨逊的坚强与乐观。刚到荒岛时，他也曾感到迷茫和恐惧，但他很快调整心态，把面临的困境分成好处与坏处，用理性的方式给自己打气。他面对困难从不退缩，哪怕遭遇粮食减产、房屋被暴雨冲毁这样的挫折，也从未放弃活下去的希望。这种永不言弃的精神，一直深深影响着我。 记得有一次，我学骑自行车时总是摔倒，膝盖磕得青一块紫一块，我坐在地上哭着不想再学了。这时我想起了鲁滨逊，他在荒岛上克服了那么多难以想象的困难，我这点小挫折又算得了什么呢？我擦干眼泪，重新扶起自行车练习，终于学会了骑车。 《鲁滨逊漂流记》不仅让我读到了一个精彩的冒险故事，更教会我遇到困难要勇敢、乐观，永远不要放弃希望。它就像一位无声的老师，陪伴我成长，这就是我最喜爱它的理由。 例文四： 我最喜爱的一件事 在我的记忆里，最让我喜爱的一件事，是三年级春天和同学们一起参加学校组织的植树活动。 那天阳光暖暖的，风里带着青草和泥土的气息。老师带着我们来到郊外的空地上，我领到了一棵带着嫩黄芽苞的小树苗，心里既兴奋又紧张。一开始我笨手笨脚的，挥着铁锹挖了半天，坑还是又浅又歪，额头上的汗顺着脸颊往下流，手心也磨得发烫，我有点泄气地坐在地上。 这时，身边的同学小林走过来，笑着说：“别着急，我们一起挖！”我们一人扶着铁锹，一人清理土块，终于挖出了一个又大又深的树坑。我小心翼翼地把小树苗放进去，小林扶着树干，我一锹一锹填土，再用脚把土踩实。最后我们提着水桶，给小树苗浇上了水，看着它稳稳地站在土里，嫩绿的芽苞在风里轻轻晃，我心里一下子亮堂起来。 那天大家都忙得满头大汗，有的同学衣服沾了泥点，有的同学手上磨出了红印，但没人喊累。老师还给我们和小树苗拍了照片，说这是我们和春天的约定。 后来每次路过那片小树林，我都会特意去看看我种的那棵树。它从细弱的小树苗，慢慢长出了茂密的枝叶，像一把小小的绿伞。这件事让我明白，只要和伙伴们一起努力，就能把看似困难的事做好，也让我体会到了劳动和陪伴的快乐。 这件事虽然普通，却一直留在我心里，成了我最喜爱的一段回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $