2026-2027学年九年级化学人教版暑假预习七--3.1分子和原子

暑假预习 暑假预习七 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 学习目标：（1）认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，知道分子、原子真实存在。 （2）掌握分子的基本性质，能运用性质解释生活常见现象。 （3）理解分子原子的概念，分清分子与原子的本质区别。 （4）能从微观角度区分物理变化、化学变化；区分混合物、纯净物；会看懂简单微观示意图。 知识清单： 一、物质由微观粒子构成： 1、物质是由微观粒子构成的： 【实验3-1】向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置，观察现象 实验现象： 。 大量事实证明，物质是由 、 等微观粒子构成的。 有些物质是由分子构成的，如水、氧气、二氧化碳、五氧化二磷等。 有些物质是由原子构成的，如 、某些固态非金属单质（如金刚石、硅单质） 2、微粒的基本特征： ①分子的质量和体积通常都 。 ②花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒时的挥发、蔗糖在水中的溶解及品红在水中的扩散都能证明： 。 ③气体可压缩储存于钢瓶中，这是因为 。 【实验探究】 （1）向盛有20 mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 （2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。 （3）另取一个小烧杯B，加入5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B。观察现象。 实验 实验现象 现象分析 （1） 溶液仍为无色。 。 （2） 溶液变为红色。 。 （3） 。 B中挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红。 结论 。 ④另外，分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子的运动速率 。 ⑤相同质量的同种物质在固态、液态和气态时的体积不同，表明其分子间的间隔不同。 态物质分子间的间隔较大。分子间的间隔与温度有关，物体的热胀冷缩现象是因为物质分子间的间隔受热时 ，遇冷时 。 二、分子可以分为原子： 1、分子和原子的定义： ①分子：由分子构成的物质，分子是 。 ②原子：原子是 。 分子是由原子构成的。有些分子由同种原子构成，如1个氧分子是由 构成的；大多数分子由两种或两种以上原子构成，如1个二氧化碳分子是由 构成的。 化学变化的本质是：化学变化中 。 分子和原子的本质区别是 。 2、微观角度区分物理变化、化学变化；混合物、纯净物： ①从微观角度看，化学变化和物理变化的本质区别是： 。 ②从微观角度看，纯净物和混合五的本质区别是：纯净物由 分子构成，混合物由 分子构成。 过关练习： 1．沈阳故宫的古青砖易吸水受潮，从微观角度看，湿润的青砖坯体在通风条件下干燥更快的主要原因是 A．水分子体积减小 B．水分子从表面逸出的速率加快 C．水分子分解成其他小分子 D．水分子间的空隙消失 2．可将25 m3的石油气装入0.024 m3的钢瓶中。下列微观解释中正确的是 A．是因为分子的质量很小 B．是因为分子由原子构成 C．是因为分子之间有间隙 D．是因为分子在不停地运动 3．构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由原子构成的是 A．氧气 B．水 C．氯化钠 D．金刚石 4．探究物理变化的实验设计如图所示，下列有关操作及描述说法正确的是 A．试管内水的体积不超过试管容积的1/2 B．加热过程中水分子运动速率不变 C．能看到水分子在不断运动 D．加热过程中水分子见的间隔变大 5．科学家发现，水在超低温下可形成黏稠的“高密度液态水”；在特定条件下，常温液态水还能瞬间凝固结冰，形成“热冰”。下列关于“高密度液态水”和“热冰”的说法正确的是 A．二者混合在一起属于混合物 B．二者的化学性质和普通水相同 C．“高密度液态水”中水分子间没有间隔 D．“热冰”状态下，分子暂时停止运动 6．下面是水电解反应的微观示意图，分析其变化过程，下列表述正确的是 A．微观粒子模型均为分子 B．微观粒子的结构均改变 C．微观粒子的数目均改变 D．微观粒子中有氧分子 7．下列图示中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 8．空气炸锅可用于烘烤、解冻或加热食物，其工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，使食物变熟。下列有关空气炸锅的分析正确的是 A．锅内空气中氧气的体积分数最大 B．锅内空气不参与食物发生的反应 C．解冻时水发生分解反应 D．加热可加快食物中水分的蒸发 9．兴趣小组利用图甲装置探究分子运动及其特点，利用相对湿度传感器测定等体积的冷水和热水上方空气的湿度，结果如图乙所示。下列说法不正确的是 A．该实验能探究分子运动速率和温度的关系 B．曲线②为烧杯a上方测定的实验数据 C．该创新实验凸显了数字化实验的优势且绿色环保 D．液面上方水分子间间隔大于液面下方水分子间间隔 10．兴趣小组通过如图所示实验探究分子运动现象，实验①与②同时进行，最先观察到其中溶液颜色变红的试管是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 11．剑桥大学研究新发现“纳米受限水”，当水被压缩到纳米级时，以单分子层形式存在，既不像液体也不像固体，并且在高压下导电，下列关于“纳米受限水”说法正确的是 A．高压下“纳米受限水”中存在带电粒子 B．“纳米受限水”中分子不再运动 C．“纳米受限水分子”比普通水分子小 D．“纳米受限水”中分子间没有间隔 12．关于构成物质的分子，下列说法正确的是 ①电子显微镜下的黄金原子，排列整齐，静止不动。 ②通常以为单位来量度分子的大小 ③固体有一定的形状和体积，是因为分子间作用力很大 ④上图中弹簧测力计把与水面接触的玻璃提起来时，由于水分子与玻璃分子间存在引力，弹簧测力计示数大于玻璃重力 A．②③ B．③④ C．②③④ D．①②③④ 13．臭氧（O3）是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A．图2中甲表示的是单质，图丙表示的是纯净物 B．图2中甲所示粒子是保持氧气化学性质的最小粒子 C．图2可体现分子可以分成原子，原子又可结合成新分子 D．臭氧的消毒作用利用了其化学性质  14．小亮喝珍珠奶茶喜欢先用吸管戳一戳底部的“珍珠”。他发现有些“珍珠”被戳破后，内部浓郁的褐色糖浆会逐渐扩散到周围的奶茶中，形成好看的“流云”效果。下列关于这一过程分析合理的是 A．戳破“珍珠”，是在外力的作用下，分子被分解成了原子 B．形成的“流云”逐渐扩散，说明分子运动需要一定时间 C．糖浆最初在下方扩散，是因为糖分子质量大，向下运动 D．糖浆扩散过程中，糖分子和水分子接触并形成了新分子 15．下列说法正确的有几个 ①氧化反应就是物质和氧气的反应 ②化学反应一定伴随能量变化 ③氧化反应属于基本反应类型 ④硫酸铜对过氧化氢分解没有催化作用 ⑤分子一定比原子大 ⑥水银温度计液面上升，分子间隔变大了 ⑦氦气做探空气球只利用了其物理性质 A．1个 B．2个 C．3个 D．5个 16． “宏微结合”是化学研究中常用的思维方法。请完成以下填空。 (1)从微观视角解释下列现象或概念： ①液氢和氢气都具有可燃性 。 ②用水银（金属汞）温度计测量体温 。 ③湿衣服在夏天干得更快 。 ④纯净物和混合物的区别（以分子构成的物质为例） 。 (2)探究微粒的性质。 如图，取一支20mL的大试管，先加入10mL蒸馏水，再加入10mL酒精，然后用带玻璃导管的橡皮塞塞住试管口，竖直静置后标记进入导管的液面高度。用手指堵住导管口，上下颠倒试管几次，再次竖直静置，观察到导管内液面降低，说明 。 17． 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中氢气燃烧后降至室温的微观模拟示意图。(已知：代表氧原子，代表氢原子)。 (1)从微观的角度分析，变化Ⅰ的过程中.发生变化的微观粒子是_____(填名称)，该变化的实质是：在点燃条件下，氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子， 。 (2)写出变化I所发生反应的符号表达式 。 (3)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_____(填字母序号)。 A．分子的种类发生了改变 B．分子变小了 C．分子间间隔变小了 (4)微观角度解释变化Ⅱ后，物质类别为纯净物的分类依据 。 18．化学兴趣小组用塑料矿泉水瓶收集了一瓶氢气，放置一段时间后发现矿泉水瓶变瘪了，为此展开如下探究。 【提出问题】 塑料瓶中的氢气为什么会减少？ 【资料卡片】 ①氢分子直径为是自然界中最小的分子；②塑料分子在堆积过程中存在不均匀的分子空隙。 【进行猜想】 (1)猜想①塑料瓶口漏气；猜想② 。 【实验探究】 Ⅰ．小组同学利用(下图)装置制取一瓶氢气 (2)写出仪器名称：f_______，g_______。 (3)若要制取一瓶纯净的氢气（密度比空气小，难溶于水），选用药品金属锌和稀硫酸，选用的发生和收集装置为_______(填字母)，该制取装置通常还可用于实验室制取氧气，反应的符号表达式为_______。 Ⅱ．将收集好的氢气，加入适量水，拧紧瓶盖后倒置(下图) (4)一段时间后观察到_______现象，证明猜想①不正确。 (5)某同学提出可用肥皂水泡沫快速检测瓶口是否漏气，你认为此方法是否可行？____(填“是”或“否”)。 Ⅲ．小组同学又将装有氢气的塑料瓶置于玻璃容器内，并放置氢气浓度传感器(下图左)，测得氢气浓度随时间变化曲线(下图右)。 (6)由此发现氢气分子透过塑料瓶壁速率_______(填“>”、“<”或“=”)玻璃容器内氢气分子向外扩散速率。 【实验结论】猜想②正确。 【拓展迁移】 (7)生活中，充气轮胎、真空保温杯时间久了也会“漏气”。结合本次实验，下列说法正确的是_______。 A．只有气体分子会发生泄漏，液体不会 B．玻璃容器绝对不会泄露气体 C．泄漏的根本原因是分子在不断运动且分子间有间隙 D．泄露速率与温度高低无关 19．某化学兴趣小组进行了如下分子运动现象的探究实验。 任务一：探究分子运动现象 (1)如图甲，用大烧杯罩住A、B两个小烧杯，一段时间后，可观察到的现象是___________，产生这一现象的原因是___________。 (2)如图乙，一段时间后观察到试管B、C中酚酞溶液的颜色先变化的是___________(填字母)，由此可得出的结论是___________。 (3)与图甲实验相比较，图乙实验的优点有___________(写一条)。 任务二：运用数字化实验探究分子运动现象 (4)如图丙，收集一塑料瓶氧气并组装实验装置后进行以下三步实验：①将塑料瓶敞口放置；②双手捂热塑料瓶；③将塑料瓶的瓶口朝下。三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图丁中的MN段、NP段和PQ段。 ①能够说明温度越高，分子运动速率越快的曲线是___________段与___________段。 ②对比PQ段与MN段，可以得出氧气的物理性质是___________。 ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为___________时几乎不再改变；Q点之后，塑料瓶中体积分数最大的气体是___________(填化学式)。 20．学习贵在创新。某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。 (1)如图1所示，一段时间后，观察到_______。 关于产生该现象的原因，兴趣小组同学们提出了三种猜想： 【提出猜想】 猜想1：乙烧杯中的部分水分子运动到甲烧杯后，水使酚酞变红； 猜想2：乙烧杯中的部分氨分子运动到甲烧杯后，氨气使酚酞变红； 猜想3：乙烧杯中的部分氨分子运动到甲烧杯与水结合形成氨水后，氨水使酚酞变红。 (2)经过讨论后，同学们一致认为猜想1是不可能的理由是_______。 【设计实验】 (3)为了探究另外两种实验猜想，设计了如下实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀剪成两片 将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸不变色 氨气_______（选填“能”或“不能”）使酚酞变红，猜想2_______（填“正确”或“错误”） 在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水再放入收集满氨气的集气瓶 滤纸变红色 氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想3_______（填“正确”或“错误”） 【改进实验】 老师按图1装置进行实验时，同学们闻到刺鼻的气味，于是对将装置进行了改进（如图2所示，夹持装置已省略），一段时间后，干棉线没有明显变化，湿棉线fe段逐渐变红，fg段变色不明显。 (4)湿棉线fe段和fg段现象不同的原因可能是_______。 (5)棉花上蘸取了某种试液能吸收少量氨气，目的是_______。 【数字化实验】 已知：电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱：一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。兴趣小组用图3所示装置研究微粒运动现象。控制浓氨水的温度在t1℃、t2℃时分别采集数据，得到图4所示图像。 (6)图4中能说明微粒在不断运动的理由是_______。 (7)曲线1对应的浓氨水的温度_______（选填“低于”、“等于”或“高于”）曲线2。 暑假预习七 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 知识清单： 一、物质由微观粒子构成： 1、物质是由微观粒子构成的： 烧杯内溶液完全变红 分子 原子 金属单质 2、微粒的基本特征： 很小 分子在不断运动 分子之间有间隔 实验 实验现象 现象分析 （1） 溶液仍为无色。 蒸馏水不能使酚酞溶液变红。 （2） 溶液变为红色。 氨水能使酚酞溶液变红。 （3） B烧杯中溶液不变色，A烧杯内溶液变红。 B中挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红。 结论 氨分子在不断运动。 越快 气 增大 减小 二、分子可以分为原子： 1、分子和原子的定义： 保持物质化学性质的最小粒子 化学变化中的最小粒子 2个氧原子 1个碳原子和2个氧原子 分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子 化学变化中分子可在分，原子不可再分 2、微观角度区分物理变化、化学变化；混合物、纯净物： 化学变化中分子种类发生改变，物理变化中分子种类不变 同种 不同 过关练习： 1、B 2、C 3、D 4、D 5、B 6、D 7、C 8、D 9、B 10、C 11、A 12、C 13、A 14、B 15、A 16、（1）同种分子化学性质相同 温度升高，汞原子间的间隔增大 温度升高，分子的运动速率加快 纯净物由同种分子构成，混合物由不同分子构成 （2）分子之间有间隔 17、（1）氢分子、氧分子 氢原子和氧原子结合成水分子 （2）H2+O2H2O （3）C （4）容器内只有水分子 18、（1）氢分子从塑料瓶壁的分子间隔中逸出 （2）长颈漏斗 水槽 （3）BE H2O2H2O+O2 （4）水面不下降，且塑料瓶变瘪 （5）是 （6）＞ （7）C 19、（1）A烧杯中溶液变红，B中不变色 分子在不断运动，氨分子运动到烧杯A中，使酚酞溶液变红（2）C 温度越高，分子运动速率越快 （3）更环保，能探究温度对分子运动速率的影响 （4）MN NP 氧气密度大于空气 21% N2 20、（1）甲中酚酞溶液变红，乙中不变色 （2）甲烧杯中有水，但酚酞溶液不变红 （3）不能 错误 正确 （4）氨气的密度比空气小 （5）防止氨气污染空气 （6）随着时间推移，溶液电导率逐渐增大 （7）高于 1 学科网（北京）股份有限公司 $