《念奴娇·过洞庭》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕张孝祥《念奴娇·过洞庭》展开，涵盖作者背景、通读感知、译文解读、研读赏析及主旨归纳，以“遭谗罢官途经洞庭”为导入，通过通读（字音节奏、上下片概括）到研读（手法、情感、主旨）的脉络，搭建问题链与译文辅助的学习支架。 其亮点在于以问题链引导深度研读，结合比喻夸张等手法分析（如“玉鉴琼田三万顷”）和情感探究（如“肝肺皆冰雪”的高洁），培养思维能力与审美创造，通过“尽挹西江”等阔大意象彰显豪放词风，增强文化自信。学生能提升诗词鉴赏能力，教师可获得系统教学思路与问题设计参考。

张孝祥，南宋著名词人，字安国，号于湖居士，安徽和县人。他少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就。宋高宗绍兴二十四年，高宗（赵构）亲擢为进士第一。授承事郎，镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为当时权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。他任静江（今广西桂林）知府，兼广南西路经略安抚使。乾道五年（1169年），以显谟阁直学士致仕，不久病逝，年三十八岁。著有《于湖居士文集》和《于湖词》。词风豪放爽朗，风格颇近苏轼。是南宋词坛豪放派的代表人物之一。 公元1160年，张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上，遭谗蒙冤罢官，北归期间，途径洞庭湖，见平湖秋月，挥笔而作《念奴娇•过洞庭》，时年35岁。 拓读 2 念奴娇·过洞庭 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着（zhuó）我/扁（piān）舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹（yì）/西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷（xián）/独啸，不知/今夕/何夕！ 通读 ①读准字音，读准节奏 ②结合课下注释，理解文本大意，概括上下片的内容。 上片： 重在写景，景中寓情 下片： 重在抒情，内心澄澈 译文： 洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无边，在这中秋将至的时节，更是没有一点风势。秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水，载着我一叶细小的扁舟。明月关辉四射，皎洁的明月和灿烂的银河一同映入湖水中，水面上下一片清亮明洁。内心悠游自在，这种美妙的体验却不知如何道出与君分享。 感怀多少年徘徊于岭海之间，孤光自照的明月啊，心地光明磊落像冰雪般纯洁。而此刻的我，身着单薄衣衫，平静地泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽情地拍打着我的船舷，独自地放声高歌啊，怎能记得此时是何年！ 上阙 1.开头“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”有什么作用？ 2.炼句：鉴赏“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”。 3.如何理解词中所说的“表里俱澄澈”？ 4.联系上阕，简要分析词中的“妙处”指什么？ 下阙 1.面对如此的景色，作者抒发了怎样的情怀？ 2.通过诗句我们能读出诗人怎样的性格？ 拓展思考：学界有观点认为：张孝祥“词风豪放爽朗，风格颇近苏轼，他的词上承苏轼，下启辛弃疾，其风格宏伟豪放，为‘豪放派’代表作家之一”。试分析在本词中，其豪迈词风是如何体现的。 研读 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 时间： 地点： 临近中秋 洞庭青草 更无一点风色（表现洞庭湖上万里无云，水波不兴） 天气状况： 营造了风平浪静、秋高气爽、玉宇澄清的的环境氛围 研读 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 手法 2.夸张： 1.比喻： 月光下洞庭湖皎洁的水面犹如玉镜、玉田。 三万顷，写洞庭湖水域广大，望不到边际。 洞庭湖面的阔大象征心胸襟怀的阔大。 洞庭 浩淼开阔 玉鉴：玉镜 琼田：玉田 细长如叶的小舟。 3.对比： 洞庭湖广阔无边与扁舟一叶形成对比。 研读 湖水特点怎样？用了什么手法？ 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 ①写景:水天辉映，一片晶莹。从天边到湖水，洞庭湖上上下下都是通体透明、纯净的。 双关 借景抒情 ②写人:洞庭湖面的阔大象征心胸襟怀的阔大，以湖水的澄澈透明表明自己的高洁正直。 波光粼粼、洁净清朗的景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。 3.如何理解“表里俱澄澈”？ 研读 联系上阕，简要分析词中“妙处”指什么？ 洞庭湖的月光湖色之妙。 内心悠然自在，与眼前景物相合之妙。自然之美与心灵之净融为一体，洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。 研读 主要写景，景中寓情。 通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。 上阙小结 上阙 1.开头“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”有什么作用？ 2.炼句：鉴赏“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”。 3.如何理解词中所说的“表里俱澄澈”？ 4.联系上阕，简要分析词中的“妙处”指什么？ 下阙 1.面对如此的景色，作者抒发了怎样的情怀？ 2.通过诗句我们能读出诗人怎样的性格？ 拓展思考：学界有观点认为：张孝祥“词风豪放爽朗，风格颇近苏轼，他的词上承苏轼，下启辛弃疾，其风格宏伟豪放，为‘豪放派’代表作家之一”。试分析在本词中，其豪迈词风是如何体现的。 研读 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 “岭海” 指五岭之外，古来便是迁谪之地，这里指广西桂林。 ①孤光自照：一方面指月亮在天空中，只能自我孤独地照耀着；另一方面想起自己在岭外一年左右的为官生涯中，自己不同流合污，始终保持高洁的情怀，不被人所理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。 双关 ②肝肺皆冰雪：词人胸襟像冰雪一样晶莹。（与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应）尽管自己被免职，但仍光明磊落、内心澄澈、心无纤尘、胸怀坦荡的形象。 比喻 下阕 用典：“孤光”用了苏轼《西江月》“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”这一典故。 12 2.“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”中哪两字用得最好？为什么？ 最佳二字：冷、稳 1.“冷” ①释含义：冷，即寒冷、清冷。 ①描画面：秋夜湖上风寒水凉，衣襟沾冷，“短发萧骚”写鬓发稀疏， ③点手法：双关 ④析作用：写出洞庭环境清冷萧瑟；暗含被贬岭海多年、仕途困顿的身世凄凉； 2.“稳” ①写景：小船安稳行驶在辽阔湖水间，绘湖面浩渺之景； ②写心：纵然身世落魄、处境凄冷，词人泛舟之心安稳淡定； ③主旨：与“冷”形成反衬，身处逆境却从容旷达，呼应前文“肝肺皆冰雪”的高洁品格，写出显得洒脱、豪迈，心胸开阔。 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 长江 万物 “尽挹”为夸张，“细斟北斗”“万象为宾客”运用比喻、想象，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客。体现了作者包举万物的阔大胸怀、纵情自然的潇洒精神与“天人合一”的浪漫主义理想。 舀水 “扣舷”与“独啸”的动作、声音配合，把全词推上了感情的顶峰，传神地勾勒出豪放旷达而又孤独的诗人形象。 作者此时已经完全沉醉在这湖光山色中，达到了物我两忘的境界。“不知今夕何夕”呼应前面的“近中秋”。这两句作全词的结尾，收得很轻松，很有余味。 扣舷独啸，不知今夕何夕！ 总结：面对如此的景色，作者抒发了怎样的情怀？ ①沉醉于月色下的洞庭美景； ②对高洁品格的坚守； ③对现实萧条冷落处境的苦闷； ④对宵小的无视与不屑； ⑤天人合一、物我偕忘的豪迈旷达。 通过诗句我们能读出诗人怎样的性格？ 1.肝肺皆冰雪 ——胸襟坦荡，光明磊落 2.稳泛沧浪空阔 ——失意不失志，沉稳洒脱 3.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客 ——潇洒、浪漫、豪迈、自信 学界有观点认为：张孝祥“词风豪放爽朗，风格颇近苏轼，他的词上承苏轼，下启辛弃疾，其风格宏伟豪放，为‘豪放派’代表作家之一”。试分析在本词中，其豪迈词风是如何体现的。 ②浪漫的想象。词人化身为万物之神，要吸尽长江的浩荡之水，把天上的北斗七星当做勺器，邀天地万物做陪客。 ③豪迈的情感。词人虽遭贬谪，但心神无一丝动摇，仍沉稳地泛舟洞庭，显得洒脱、豪迈。 ①阔大的意象。词人选取了选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象来表达情感。 归纳主旨 词人通过月、空、水三大意象的相互映衬，表现了深邃、浩渺、空明与雄浑、壮阔、激昂这两种迥然相异的意境。两种意境相互映衬，既表现了自己洒脱磊落的胸襟，显示了自己的高洁忠贞和豪迈气概，又隐隐透露出受谗含冤的悲凉，更彰显了宠辱不惊、天人合一、物我两忘的至真、至善、至美的人生理想。 《念奴娇.过洞庭》写心物融合的美妙体验，且难以诉诸言语的句子是“ ， ”。 《念奴娇.过洞庭》中运用夸张、比喻手法，极言湖面之广阔、明净的句子是“ ， ”。 《念奴娇.过洞庭》用比喻表达自己光明磊落、肝胆照人的句子是“ ， ”。 《念奴娇.过洞庭》写招待客人时所用酒水与酒器都很不凡的句子是“ ， ”。 《念奴娇.过洞庭》借明亮的月光和灿烂的银河来说自己“表里俱澄澈”的两个句子是“ ， ”。 悠然心会 妙处难与君说 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 孤光自照 肝肺皆冰雪 尽挹西江 细斟北斗 素月分辉 明河共影 “ ， 。”两句，写词人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。 《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子“___________，___________，___________。 《念奴娇·过洞庭》中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是“ ， ， 。” “ ， 。”作为上片的结语，同时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。 苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用”______________，_____________”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。 短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔 素月分辉 明河共影 表里俱澄澈 尽挹西江 细斟北斗 万象为宾客 悠然心会 妙处难与君说 扣舷独啸 不知今夕何夕 $