精品解析：海南省省直辖县级行政单位白沙黎族自治县2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末质量监测语文试题

2024-2025学年度第二学期期末质量监测 五年级语文试卷 （温馨提示：本卷满分100分，考试时间100分钟，请将答案写在答题卡） 班级举办了一场语言大师竞选会，各小组都积极地参与了进来，准备竞选（竞选开始前，请你先储备一些基础的字词句知识）。 第一部分积累与运用（40分） 一、我会将下列名言警句正确、规范地抄写在下面横线上。（2分） 1. 我会将下列名言警句正确、规范地抄写在下面横线上。 君子喻于义，小人喻于利。 ____________________________ 二、读句子，根据拼音在括号里写词语。（6分） 2. 读句子，根据拼音在括号里写词语。 （1）随着旅游业的持续升温，近段时间以来，各地文旅工作者纷纷mó quán cā zhǎng（ ），不断chū móu huà cè（ ）。其中，不少人化身“家乡代言人”助力文化传承，赢得了广泛关注。 （2）王叔叔yǐn jiàn（ ）的那个人，说话、做事十分fàng sì（ ），他的行为会影响团队的荣誉。 三、选择题（本大题共 10 小题，每小题四个选项中只有一个正确，每小题2分，共20分）。 3. 下列加点字的读音，其中错误的一项是（ ） A. 踌躇（chóu） 耕耘（yún） 周瑜（yú） B. 弓弦（xuán） 裤裆（dāng） 矜持（jīn） C. 桅杆（wéi） 牲畜（chù） 瞄准（miáo） D. 公爵（jué） 总督（dū） 霹雳（pī） 4. 下列词语中加点字的读音，每对都相同的一项是（ ） A. 燕山/燕子 监管/太监 B. 湖泊/漂泊 提供/供养 C. 吓唬/恐吓 喇嘛/喇叭 D. 喧哗/哗然 绰起/绰刀 5. 下列各组词语书写全部正确的一项是（ ） A. 保母 纽扣 遮掩 笼罩 B. 板凳 端庄 摔交 窗帘 C. 铃铛 秒小 飞驰 相貌 D. 私自 码头 恢复 骏马 6. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 亡羊补牢——牢固 B. 吾盾之坚——坚固 C. 守株待兔——守候 D. 道旁李——道路 7. 下面含“舌”字的成语，解释不正确的一项是（ ） A. 七嘴八舌（形容人多口杂） B. 油嘴滑舌（形容说话油滑） C. 巧舌如簧（形容能说会道） D. 鹦鹉学舌（形容不善辞令） 8. 下列词语意思不正确的一项是（ ） A. 驿站：古代路途中食宿、换马的场所 B. 店家：旧时指旅店、酒馆的主人或管事的人 C. 郎中：护士 D. 印信：政府机关的图章 9. 下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 文文刚满十四，正值豆蔻年华，浑身上下都散发着朝气。 B. 二十岁的哥哥说：“我已经到了不惑之年，该珍惜时光，发愤图强了。” C. 李叔叔三十岁了，而立之年的他创作了不少作品。 D. 奶奶虽然年逾花甲，但是身子十分硬朗。 10. 组内成员尝试用储备的成语造句，请你选出下列句中加点成语使用不恰当的一项（ ） A. 模拟考试时，有一道数学题难倒了我，我绞尽脑汁才想到解题思路。 B. 随着人工智能的普及，生活越发便利，不禁让人感慨科技带来的翻来覆去的变化。 C. 当中国选手在巴黎奥运会上奋勇夺得首金时，观众都情不自禁地起身为其鼓掌。 D. 他从小备受长辈宠爱，一直养尊处优，没有经历过什么大的挫折。 11. 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常（ ） A. 表扬 B. 赏识 C. 赞颂 D. 赞扬 12. 你们小组发现了一些病句，并对其进行了修改，其中修改不正确的一项是（ ） A. 我们写完作文后要改正并找出文中的错别字。（将“改正并找出”改为“找出并改正”） B. 城市轻轨的运行，极大地缓解了市内交通拥堵。（将“拥堵”改成“堵塞”） C. 研究表明，地球的演变历史大约有46亿年左右。（删除“大约”或“左右”）。 D. 颜真卿是唐代著名的书法家，其主要特点是大气磅礴。（“其”后面加“作品的”） 四、我会按要求完成句子练习，把正确答案写在答题卡上。（8分） 13. 我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（缩句） _____________________ 14. 十万支箭，三天怎么造得成呢？ 改成陈述句：_________________________________ 15. 不管怎么拥挤，船夫总能左拐右拐地挤过去。（用加点的关联词写一句话） ______________________________________ 16. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（照样子，写句子） 柳树长长的枝条垂下来，像____________________________。 五、观察漫画《是“6”还是“9”》,回答问题。（4分） 17. 观察漫画《是“6”还是“9”》,回答问题。 （1）请你用简练的语言描述一下漫画的内容。 ___________________________________ （2）这幅漫画向我们说明了一个什么道理？ ____________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏（30分） 竞选开始 六、竞选的第一则阅读材料是一则文言文小故事，请你阅读并完成练习。（15 分） 请你阅读并完成练习。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 18. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（只填序号）。 A. 誉之曰（称赞） B. 于物无不陷也（刺破） C. 楚人有鬻盾与矛者（卖） D. 或曰（或者） 19. 下面句子停顿正确的是（ ）（只填序号） A. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 B. 夫不/可陷之盾/与无不/陷之矛，不可同世/而立。 20. “其人弗能应也”的原因是什么？用自己的话写下来。 ________________________________________ 21. 联系生活，下列情境和这个故事没有相似之处的一项是（ ）（填序号） A. 一边说保护环境，一边将垃圾随便倒进河里。 B. 上网与学习，两者既对立又统一。如果过分沉迷网络，学习肯定好不了；但如果只是埋头苦读，也会变成书呆子。 C. 有人一边说要注意养生，一边熬夜喝酒。 D. 新刷的墙上醒目地写着“不准涂画”四个大字。 22. 这篇文言文小故事可用成语“_____________”来概括。从这个楚人身上，我们懂得了_______________________________________________。 七、竞选还需要阅读小组成员准备的散文，请你阅读后完成下列问题。（15 分） 请你阅读后完成下列问题。 算盘珠子 高洪波 ①童年时期最让我感到头痛的功课是珠算。珠算的口诀太多太难，它能使一个男孩子的自尊化成一朵蒲公英，随风飘向无尽的远方。每逢珠算考试，我总是先得出得数，然后再往上凑口诀，有点像情报人员对密码，并总抱有一丝幻想：口诀正确与否不重要，反正答案是对的。可老师不这么想,于是我的珠算便从来都不及格。 ②珠算课虽然可怕，但算盘却极好玩。记得当时我有过两个算盘，一个是大算盘，有圆且亮的黑珠子，拨起来清清爽爽，发出一种“傲慢”的声音；另一个是小算盘，比语文课本还小，珠子是菱形的，泛着象牙白，总是怯怯的，像个小可怜。 ③大算盘的好处有很多，首先是可以在地面上滚动，充当汽车。我和几个朋友常惬意地举行“飞车大赛”。大算盘为我服务的期限很短，不到半学期就散架了，算盘珠子们像没人管的孩子,七零八落地散在地上。 ④可是，珠算课并不会因为算盘的损坏而结束，于是我又有了一个白色的小算盘。它很斯文,不再和我们“厮混”，但同时也使我更加厌倦珠算课。每当拿起小算盘，我便怀念起那“以身殉职”的大算盘，于是我将小算盘收在桌兜里，避免它重蹈大算盘的“悲惨”结局。 ⑤也不知哪位同学偶然发现能用算盘珠子吹奏音乐——只需用一张薄纸包裹一粒算盘珠子，然后把鼻孔凑到珠孔上，再用鼻音随意哼一首曲子，珠子就能同薄纸发生共振，发出呜呜咽咽的声音，令人如醉如痴。这一玩法极快地在男孩子中间推广开来，于是我们每人口袋里都装了一粒大且黑的算盘珠子。不用说，这珠子几乎全由我供应。而且他们突然都成了狂热的音乐家，一下课，教室就弥漫着“起来，不愿做奴隶的人们”那雄壮的旋律。 ⑥其实这是因为我们的音乐课正巧在教唱国歌。班主任老师从善如流，提议在全班搞一场音乐会，并建议我们几个男孩子出个节目——用算盘珠子做“口琴”演奏歌曲。 ⑦这样一来，极大地调动了我和伙伴们的参与热情。我们把所有业余时间都用来练习吹奏，甚至忘了小男孩爱做的其他事，比如摸鱼、斗鸡等。 ⑧一粒算盘珠子就这样把我引入了“歧途”。我甚至一度相信，自己已通过演奏珠子和聂耳融为一体了。我还为聂耳特地保留了一粒珠子，一种黑黑亮亮、又大又圆的特殊乐器。 ⑨不知道现在的小学生们还上不上珠算课，我只知道计算器已成为许多小朋友的玩具。它们会像魔术师一样变出加减乘除的准确答案。但和按计算器相比，拨弄算盘珠子真是别有一番风味。 （文章有删改） 23. 根据文章内容，补全下列表格。 特点 游戏 结果 大算盘 黑珠子圆且亮 用它举行“飞车大赛” （2）_____________ 小算盘 （1）_______________ （从形状、颜色方面概括） （3）_____________ 24. 下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（只填序号）。 A. 文中用“傲慢”形容大算盘珠子的声音，赋予算盘以人的姿态。 B. “厮混”形象地写出了少年们的活泼及调皮，增强了文本的趣味性。 C. “歧途”在文中是为增强语言表现力而使用的反语，并非指作者走错了路。 D. “魔术师”这一精巧的比喻暗示现在的学生已经不再接触珠算课。 25. 文章结尾说“拨弄算盘珠子真是别有一番风味”，其中“别有一番风味”表达了作者怎样的感情呢？ __________________________ 26. 阅读了这篇小短文，你能感受到本文与我们学过的课文《手指》有着非常明显的语言风格是_______。请从文中选取一处最能体现这种语言风格的句子摘抄下来。 ________________ 第三部分 习作与表达（30分） 结尾彩蛋 八、你想让大家来你的家乡旅游，请试着介绍自己的家乡，完成下面的习作吧！（30分） 27. 习作。 有人说，旅行就是从自己熟悉的家乡去别人熟悉的家乡。其实不管走多远，家乡才是我们最眷恋、最自豪的地方。请选取一处你认为最特别的家乡风景，向同学们推荐一下自己的家乡吧！ 要求：①题目自拟。②介绍时融入自己的真情实感。③不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末质量监测 五年级语文试卷 （温馨提示：本卷满分100分，考试时间100分钟，请将答案写在答题卡） 班级举办了一场语言大师竞选会，各小组都积极地参与了进来，准备竞选（竞选开始前，请你先储备一些基础的字词句知识）。 第一部分积累与运用（40分） 一、我会将下列名言警句正确、规范地抄写在下面横线上。（2分） 1. 我会将下列名言警句正确、规范地抄写在下面横线上。 君子喻于义，小人喻于利。 ____________________________ 【答案】君子喻于义，小人喻于利。 二、读句子，根据拼音在括号里写词语。（6分） 2. 读句子，根据拼音在括号里写词语。 （1）随着旅游业的持续升温，近段时间以来，各地文旅工作者纷纷mó quán cā zhǎng（ ），不断chū móu huà cè（ ）。其中，不少人化身“家乡代言人”助力文化传承，赢得了广泛关注。 （2）王叔叔yǐn jiàn（ ）的那个人，说话、做事十分fàng sì（ ），他的行为会影响团队的荣誉。 【答案】 ①. 摩拳擦掌 ②. 出谋划策 ③. 引荐 ④. 放肆 【解析】 【详解】书写时注意“摩”“拳”“掌”“谋”“策”“荐”“肆”的正确写法。 三、选择题（本大题共 10 小题，每小题四个选项中只有一个正确，每小题2分，共20分）。 3. 下列加点字的读音，其中错误的一项是（ ） A. 踌躇（chóu） 耕耘（yún） 周瑜（yú） B. 弓弦（xuán） 裤裆（dāng） 矜持（jīn） C. 桅杆（wéi） 牲畜（chù） 瞄准（miáo） D. 公爵（jué） 总督（dū） 霹雳（pī） 【答案】B 【解析】 【详解】B.弓弦（xián）。 4. 下列词语中加点字的读音，每对都相同的一项是（ ） A. 燕山/燕子 监管/太监 B. 湖泊/漂泊 提供/供养 C. 吓唬/恐吓 喇嘛/喇叭 D. 喧哗/哗然 绰起/绰刀 【答案】D 【解析】 【详解】A．yān/yàn，jiān/jiàn； B．pō/bó，gōng/gòng； C．xià/hè，lǎ/lǎ； D．huá/huá，chāo/chāo。 5. 下列各组词语书写全部正确的一项是（ ） A. 保母 纽扣 遮掩 笼罩 B. 板凳 端庄 摔交 窗帘 C. 铃铛 秒小 飞驰 相貌 D. 私自 码头 恢复 骏马 【答案】D 【解析】 【详解】A．保姆； B．摔跤； C．渺小。 6. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 亡羊补牢——牢固 B. 吾盾之坚——坚固 C. 守株待兔——守候 D. 道旁李——道路 【答案】A 【解析】 【详解】A.“亡羊补牢”的“牢”指养牲畜的圈（羊圈），不是 “牢固”，该表述错误。 7. 下面含“舌”字的成语，解释不正确的一项是（ ） A. 七嘴八舌（形容人多口杂） B. 油嘴滑舌（形容说话油滑） C. 巧舌如簧（形容能说会道） D. 鹦鹉学舌（形容不善辞令） 【答案】D 【解析】 【详解】D．鹦鹉学舌：意思是鹦鹉学人说话，比喻别人怎么说，自己也跟着怎么说，没有主见，并不是“形容不善辞令”，所以这个解释是错误的。 8. 下列词语意思不正确的一项是（ ） A. 驿站：古代路途中食宿、换马的场所 B. 店家：旧时指旅店、酒馆的主人或管事的人 C. 郎中：护士 D. 印信：政府机关的图章 【答案】C 【解析】 【详解】A．驿站：古代供行人休息、换马的地方，解释正确； B．店家：旅店、酒馆的老板，解释正确； C．郎中：古代指医生，并非护士，释义错误； D．印信：官府使用的印章，解释正确。 9. 下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 文文刚满十四，正值豆蔻年华，浑身上下都散发着朝气。 B. 二十岁的哥哥说：“我已经到了不惑之年，该珍惜时光，发愤图强了。” C. 李叔叔三十岁了，而立之年的他创作了不少作品。 D. 奶奶虽然年逾花甲，但是身子十分硬朗。 【答案】B 【解析】 【详解】A．豆蔻年华：专指女子十三四岁。文文十四岁，用词恰当； B．不惑之年：指四十岁。二十岁不能叫不惑之年，词语运用错误； C．而立之年：指三十岁。匹配李叔叔年龄； D．花甲：指六十岁。年逾花甲就是年过六十，形容奶奶合适。 10. 组内成员尝试用储备的成语造句，请你选出下列句中加点成语使用不恰当的一项（ ） A. 模拟考试时，有一道数学题难倒了我，我绞尽脑汁才想到解题思路。 B. 随着人工智能的普及，生活越发便利，不禁让人感慨科技带来的翻来覆去的变化。 C. 当中国选手在巴黎奥运会上奋勇夺得首金时，观众都情不自禁地起身为其鼓掌。 D. 他从小备受长辈宠爱，一直养尊处优，没有经历过什么大的挫折。 【答案】B 【解析】 【详解】B．翻来覆去：原指来回翻身，多形容事情多次反复、人内心烦躁不安，不能用来形容科技巨大的变化。形容巨大、翻天覆地的变化应改用“翻天覆地”，此处成语使用不恰当。 11. 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常（ ） A. 表扬 B. 赏识 C. 赞颂 D. 赞扬 【答案】B 【解析】 【详解】表扬：通常指对行为、成果公开赞美，是一种具体的行为。 赏识：指认识到别人的才能或价值而予以重视或赞赏。 赞颂：一般用于对功绩、品德的歌颂赞美。 赞扬：和“表扬”类似，侧重公开称赞，多针对具体事件，不是对人的整体态度。 课文《田忌赛马》中，孙膑作为田忌的门客，通过观察和思考，提出了用调换马的出场顺序来赢得比赛的策略，帮助田忌在和齐威王的赛马中获胜。田忌之所以愿意采纳孙膑的计策，是因为他很早就看出孙膑有着过人的军事谋略和智慧，从内心重视、欣赏孙膑的才能。“赏识”最能体现田忌对孙膑这种认可并重视其才能的态度。 12. 你们小组发现了一些病句，并对其进行了修改，其中修改不正确的一项是（ ） A. 我们写完作文后要改正并找出文中的错别字。（将“改正并找出”改为“找出并改正”） B. 城市轻轨的运行，极大地缓解了市内交通拥堵。（将“拥堵”改成“堵塞”） C. 研究表明，地球的演变历史大约有46亿年左右。（删除“大约”或“左右”）。 D. 颜真卿是唐代著名的书法家，其主要特点是大气磅礴。（“其”后面加“作品的”） 【答案】B 【解析】 【详解】B．原句的语病是成分残缺，动词“缓解”缺少宾语中心语，正确修改应为在句末添加“的状况/问题”，将“拥堵”改为“堵塞”没有解决原句语病，修改错误。 四、我会按要求完成句子练习，把正确答案写在答题卡上。（8分） 13. 我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（缩句） _____________________ 【答案】身体盘旋。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 根据以上方法“我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋”缩句时去掉“的”字前面的词语“我的”，去掉状语“在青青的草地和澄澈的湖面上”。 故缩句为：身体盘旋。 14. 十万支箭，三天怎么造得成呢？ 改成陈述句：_________________________________ 【答案】十万支箭，三天造不成。 【解析】 【详解】略 15. 不管怎么拥挤，船夫总能左拐右拐地挤过去。（用加点的关联词写一句话） ______________________________________ 【答案】不管山路多么崎岖，登山队员总能坚持向上攀登。 【解析】 【详解】“不管……总……”表示条件关系，指无论出现什么样的条件，结果始终不会改变。仿写时注意。 示例：不管天气多么寒冷，环卫工人总能按时清扫街道。 16. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（照样子，写句子） 柳树长长的枝条垂下来，像____________________________。 【答案】垂落的碧绿丝带 【解析】 【详解】例句运用比喻，把威尼斯小艇比作水蛇，抓住小艇轻快灵活、身形狭长的特点，形象写出小艇行驶的姿态。据此仿写、补充句子。 示例：柳树长长的枝条垂下来，像姑娘柔顺飘逸的长发。 五、观察漫画《是“6”还是“9”》,回答问题。（4分） 17. 观察漫画《是“6”还是“9”》,回答问题。 （1）请你用简练的语言描述一下漫画的内容。 ___________________________________ （2）这幅漫画向我们说明了一个什么道理？ ____________________________________ 【答案】（1）两个人分别站在一个数字的两端，一个人指着数字说是“9”,另一个人指着数字说是“6”。 （2）人们对事物的认识会因立场的影响而有所不同，我们遇事要学会多角度观察和分析。 【解析】 【小问1详解】 观察漫画可知，两人站在图案两侧，视角完全相反，一人看见6，一人看见9，因此争吵，简洁完整还原画面情节，不添加多余想象。 示例：地上放着一个形似数字的图案，左右各站一个男孩。右边的男孩指着图案，激动地认为数字是6；左边的男孩从对面视角看去，坚持认为是9，两人各执一词，发生争执。 【小问2详解】 结合生活实际可知，“６”和“９”颠倒过来就是另外一个数字，所以告诉我们的道理为“要从多个角度看待问题”，学生结合这一中心言之有理即可。 示例：看待事物的角度不同，得出的结论就不一样。遇事不能只站在自己的立场判断，要学会换位思考，站在他人的角度看待问题，才能全面客观地认清事物。 第二部分 阅读与鉴赏（30分） 竞选开始 六、竞选的第一则阅读材料是一则文言文小故事，请你阅读并完成练习。（15 分） 请你阅读并完成练习。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 18. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（只填序号）。 A. 誉之曰（称赞） B. 于物无不陷也（刺破） C. 楚人有鬻盾与矛者（卖） D. 或曰（或者） 19. 下面句子停顿正确的是（ ）（只填序号） A. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 B. 夫不/可陷之盾/与无不/陷之矛，不可同世/而立。 20. “其人弗能应也”的原因是什么？用自己的话写下来。 ________________________________________ 21. 联系生活，下列情境和这个故事没有相似之处的一项是（ ）（填序号） A. 一边说保护环境，一边将垃圾随便倒进河里。 B. 上网与学习，两者既对立又统一。如果过分沉迷网络，学习肯定好不了；但如果只是埋头苦读，也会变成书呆子。 C. 有人一边说要注意养生，一边熬夜喝酒。 D. 新刷的墙上醒目地写着“不准涂画”四个大字。 22. 这篇文言文小故事可用成语“_____________”来概括。从这个楚人身上，我们懂得了_______________________________________________。 【答案】18. D 19. A 20. 坚不可破的盾和无坚不摧的矛，是不可能同时存在的。 21. B 22. ①. 自相矛盾 ②. 说话做事要实事求是，不能夸大其词，言行要前后一致。 【解析】 【导语】这是先秦经典寓言《自相矛盾》，篇幅短小精悍，以极简对话塑造人物，收尾一句议论点出核心主旨，叙事利落，道理深刻。 它作为阅读素材，既覆盖文言基础能力考察，又引导学生联结生活体悟哲理，兼具文言学习价值与思想启蒙意义，很适合文言文入门学习者练习。 【18题详解】 A．“誉之曰” 的意思是他夸赞自己的盾，其中 “誉” 解释为称赞，释义正确； B．“于物无不陷也” 意思是任何物体都能被它刺穿，“陷” 解释为刺破，释义正确； C．“楚人有鬻盾与矛者” 意思是楚国有个卖盾和矛的人，“鬻” 解释为卖，释义正确； D．“或曰”意思是有的人说；“或”的字义是有的人，释义错误。 【19题详解】 “夫”是句首语气词，后面需要停顿，句子要把 “不可陷之盾”与“无不陷之矛”分成两个并列部分，A选项的停顿符合语句意思与朗读节奏，B选项拆分了词语，停顿错误。 【20题详解】 先梳理楚人前后两句吹嘘的内容，再点明旁人提问带来的冲突点，最后说明冲突导致他无法应答的逻辑，按照“先找前文话语——再看提问矛盾点——得出不能回应的原因”这个顺序梳理作答。 示例：因为这个楚国人先是夸耀自己的盾坚固，没有任何东西能刺破它，又夸耀自己的矛锋利，任何东西都能刺穿，这两句话本身相互抵触，旁人询问用他的矛刺他的盾会是什么结果时，两种说法无法同时成立，所以他答不上话。 【21题详解】 故事核心是自身言语、行为相互抵触、无法同时成立，逐一比对每个选项是否存在自我矛盾. A．一边嘴上宣扬要保护环境，一边实际把垃圾倒进河里，口头说法和实际行动完全相反，属于自相矛盾，和故事情境相似。 B．只是客观分析上网、学习两者对立又统一的关系，分别说明过度沉迷网络、死读书各自的弊端，不存在言行或观点自我冲突，和故事没有相似之处。 C．嘴上叮嘱自己要注重养生，实际却熬夜、喝酒伤害身体，想法和行为互相矛盾，和故事情境相似。 D．墙面标语写着“不准涂画”，可写字贴标语这件事本身就是在墙面上涂画，行为和标语要求互相冲突，属于自相矛盾，和故事情境相似。 【22题详解】 第一步回忆这则文言文对应的经典成语，故事里楚人言语互相抵触，固定成语为自相矛盾；第二步结合楚人夸大吹嘘、前后话语冲突的行为，提炼做人做事的道理，围绕实事求是、不夸大、言行统一来组织语句。 示例： ①自相矛盾 ②说话做事要讲求实事求是，不能随意夸大吹嘘，避免前后言语、行为互相抵触。 【点睛】参考译文：楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾十分坚固，没有什么东西能够刺穿它。”接着他又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，任何东西都能被它刺穿。”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？”这个人一句话也答不上来。 什么都刺不穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在的。 七、竞选还需要阅读小组成员准备的散文，请你阅读后完成下列问题。（15 分） 请你阅读后完成下列问题。 算盘珠子 高洪波 ①童年时期最让我感到头痛的功课是珠算。珠算的口诀太多太难，它能使一个男孩子的自尊化成一朵蒲公英，随风飘向无尽的远方。每逢珠算考试，我总是先得出得数，然后再往上凑口诀，有点像情报人员对密码，并总抱有一丝幻想：口诀正确与否不重要，反正答案是对的。可老师不这么想,于是我的珠算便从来都不及格。 ②珠算课虽然可怕，但算盘却极好玩。记得当时我有过两个算盘，一个是大算盘，有圆且亮的黑珠子，拨起来清清爽爽，发出一种“傲慢”的声音；另一个是小算盘，比语文课本还小，珠子是菱形的，泛着象牙白，总是怯怯的，像个小可怜。 ③大算盘的好处有很多，首先是可以在地面上滚动，充当汽车。我和几个朋友常惬意地举行“飞车大赛”。大算盘为我服务的期限很短，不到半学期就散架了，算盘珠子们像没人管的孩子,七零八落地散在地上。 ④可是，珠算课并不会因为算盘的损坏而结束，于是我又有了一个白色的小算盘。它很斯文,不再和我们“厮混”，但同时也使我更加厌倦珠算课。每当拿起小算盘，我便怀念起那“以身殉职”的大算盘，于是我将小算盘收在桌兜里，避免它重蹈大算盘的“悲惨”结局。 ⑤也不知哪位同学偶然发现能用算盘珠子吹奏音乐——只需用一张薄纸包裹一粒算盘珠子，然后把鼻孔凑到珠孔上，再用鼻音随意哼一首曲子，珠子就能同薄纸发生共振，发出呜呜咽咽的声音，令人如醉如痴。这一玩法极快地在男孩子中间推广开来，于是我们每人口袋里都装了一粒大且黑的算盘珠子。不用说，这珠子几乎全由我供应。而且他们突然都成了狂热的音乐家，一下课，教室就弥漫着“起来，不愿做奴隶的人们”那雄壮的旋律。 ⑥其实这是因为我们的音乐课正巧在教唱国歌。班主任老师从善如流，提议在全班搞一场音乐会，并建议我们几个男孩子出个节目——用算盘珠子做“口琴”演奏歌曲。 ⑦这样一来，极大地调动了我和伙伴们的参与热情。我们把所有业余时间都用来练习吹奏，甚至忘了小男孩爱做的其他事，比如摸鱼、斗鸡等。 ⑧一粒算盘珠子就这样把我引入了“歧途”。我甚至一度相信，自己已通过演奏珠子和聂耳融为一体了。我还为聂耳特地保留了一粒珠子，一种黑黑亮亮、又大又圆的特殊乐器。 ⑨不知道现在的小学生们还上不上珠算课，我只知道计算器已成为许多小朋友的玩具。它们会像魔术师一样变出加减乘除的准确答案。但和按计算器相比，拨弄算盘珠子真是别有一番风味。 （文章有删改） 23. 根据文章内容，补全下列表格。 特点 游戏 结果 大算盘 黑珠子圆且亮 用它举行“飞车大赛” （2）_____________ 小算盘 （1）_______________ （从形状、颜色方面概括） （3）_____________ 24. 下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（只填序号）。 A. 文中用“傲慢”形容大算盘珠子的声音，赋予算盘以人的姿态。 B. “厮混”形象地写出了少年们的活泼及调皮，增强了文本的趣味性。 C. “歧途”在文中是为增强语言表现力而使用的反语，并非指作者走错了路。 D. “魔术师”这一精巧的比喻暗示现在的学生已经不再接触珠算课。 25. 文章结尾说“拨弄算盘珠子真是别有一番风味”，其中“别有一番风味”表达了作者怎样的感情呢？ __________________________ 26. 阅读了这篇小短文，你能感受到本文与我们学过的课文《手指》有着非常明显的语言风格是_______。请从文中选取一处最能体现这种语言风格的句子摘抄下来。 ________________ 【答案】23. ①. 不到半学期就散架了 ②. 菱形，象牙白 ③. 被“我”收在桌兜里 24. D 25. “别有一番风味”表达了作者对拨弄算盘珠子的喜爱，以及对童年欢乐时期算盘所带来的乐趣的眷恋和怀念之情。 26. ①. 风趣幽默，富有感染力 ②. 记得当时我有过两个算盘，一个是大算盘，有圆且亮的黑珠子，拨起来清清爽爽，发出一种“傲慢”的声音；另一个是小算盘，比语文课本还小，珠子是菱形的，泛着象牙白，总是怯怯的，像个小可怜。 【解析】 【导语】这篇《算盘珠子》以童年小物件为载体，用轻松诙谐的笔调，将寻常算盘写得活灵活现，赋予大小算盘鲜活性格，串起玩算盘的种种趣事，于细碎日常里藏着独属于孩童的天真烂漫，字里行间流露出对旧日纯真时光的柔软怀念，平淡却满是温情。 【23题详解】 （1）结合第②段“另一个是小算盘，比语文课本还小，珠子是菱形的，泛着象牙白”可知，珠子菱形、泛着象牙白，尺寸比语文课本小。 （2）结合第③段“大算盘为我服务的期限很短，不到半学期就散架了，算盘珠子们像没人管的孩子，七零八落地散在地上”可知，大算盘不到半学期就散架，珠子散落一地。 （3）结合第④段“于是我将小算盘收在桌兜里，避免它重蹈大算盘的‘悲惨’结局”可知，小算盘收进桌兜，不拿来玩耍，避免损坏。 【24题详解】 D．文中第⑨段“它们会像魔术师一样变出加减乘除的准确答案”，仅把计算器比作魔术师，形容它计算快捷神奇，并没有暗示学生不再上珠算课，该理解错误。 【25题详解】 结合文章第⑨段可知，如今计算器十分普及，但作者依旧觉得拨弄算盘珠子另有滋味。作者回忆了童年玩算盘、用算盘珠子吹奏乐曲等欢乐往事，这句话抒发了对童年美好时光、旧时趣味生活的眷恋与怀念。 【26题详解】 回忆《手指》的语言特点：丰子恺的《手指》用了大量拟人、幽默、生动活泼的语言，把手指写得像人一样有性格，充满童趣。 再看本文：文中把算盘珠子、算盘都拟人化了，比如“大算盘珠子发出一种‘傲慢’的声音”“小算盘总是怯怯的，像个小可怜”“大算盘为我服务的期限很短，不到半学期就散架了，算盘珠子们像没人管的孩子，七零八落地散在地上”，语言风趣幽默、富有感染力，和《手指》的风趣幽默富有感染力的语言风格一致。 摘抄：在文中找到同样语言风趣幽默的句子进行摘抄即可。 示例：大算盘为我服务的期限很短，不到半学期就散架了，算盘珠子们像没人管的孩子，七零八落地散在地上。 第三部分 习作与表达（30分） 结尾彩蛋 八、你想让大家来你的家乡旅游，请试着介绍自己的家乡，完成下面的习作吧！（30分） 27. 习作。 有人说，旅行就是从自己熟悉的家乡去别人熟悉的家乡。其实不管走多远，家乡才是我们最眷恋、最自豪的地方。请选取一处你认为最特别的家乡风景，向同学们推荐一下自己的家乡吧！ 要求：①题目自拟。②介绍时融入自己的真情实感。③不少于450字。 【答案】例文： 家乡的那条小河 如果说家乡是一幅温柔的水墨画，那村头的小河，一定是画里最灵动的一笔。它不像名山大川那样声名远扬，却藏着我整个童年的欢喜，是我心里最特别的风景。 春天的小河，是被春风唤醒的。岸边的柳树抽出嫩黄的芽，枝条垂到水面上，风一吹，就像姑娘在轻轻撩拨河水。我和小伙伴们蹲在河边，看小蝌蚪在水草间游来游去，偶尔捡起小石子打水漂，看水面漾开一圈圈涟漪，笑声顺着风飘得很远。河水清得能看见水底的鹅卵石，阳光洒下来，水面闪着细碎的光，像撒了一把星星。 夏天的小河，是我们的乐园。放了学，我们攥着游泳圈往河边跑，扑通一声跳进水里，河水凉丝丝的，一下子就洗去了满身的燥热。大人们坐在河边的老树下聊天，我们在水里打水仗、追小鱼，直到夕阳把河水染成橘红色，才恋恋不舍地回家。河面上的荷花也开了，粉嫩嫩的，像一个个害羞的小姑娘，连蜻蜓都忍不住停在花苞上歇脚。 秋天的小河，裹上了一层温柔的纱。岸边的梧桐叶黄了，一片片飘落到水面上，像一只只小船顺着水流漂向远方。我常跟着奶奶去河边洗衣服，河水轻轻拍打着石阶，奶奶的搓衣声和河水的哗哗声混在一起，成了最亲切的歌谣。有时候，我们还会在河边捡落在地上的野果，甜甜的，带着阳光的味道。 冬天的小河，静悄悄的。河面上结了一层薄薄的冰，像一面透明的镜子。我们不敢踩上去，就蹲在岸边哈着白气，看冰下的小鱼偶尔游过。下雪的时候，岸边的树、石头都盖上了一层白，小河就像一条银丝带，安静地躺在雪地里，等着春天再醒过来。 这条小河，没有波澜壮阔的景色，却装着我和家乡的所有回忆。它陪着我长大，也见证着家乡的变化。无论我以后走多远，想起家乡，最先浮现在眼前的，永远是这条流淌着的小河，和河边那些闪闪发光的日子。 【解析】 【详解】审题。这是一篇‌写景类习作‌，只能写‌家乡一处风景‌，不能写多个景点，需要抓住“最特别”，这个特别可以是风景带给你的专属童年回忆，也可以是风景背后承载的家乡历史、乡情。 立意。本文的核心不是单纯介绍风景，而是要通过风景写出你对家乡的眷恋与自豪：可以写家乡寻常小景里藏着的童年欢乐，也可以写家乡人文风景承载的历史记忆，也可以写乡村山野的自然意趣。 写作思路。 开头：可以用对比点题法（清晰直接，快速入题） 先点出家乡的知名景点，再引出自己要写的特别风景；也可以用整齐的排比切入，点出风景在你心中的位置。 中间：这是文章的核心，需要分层来写，兼顾风光描写和情感融入，描写风景本身，要抓住季节、场景特点，选取几个最有特点的角度，比如写家乡的桂树林，可以分四季写不同的模样，写景不能只写景，一定要加你和这个风景的专属回忆，才能突出“特别”。 结尾：呼应开头，再次点出你对这处风景、对家乡的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $