浙江省杭州市锦绣育才教育集团2025-2026学年第二学期期中检测八年级科学试题卷

**基本信息** 以跨学科实践（如微型空气质量检测站）和生活情境（如燃气改造、碳中和）为载体，通过实验探究（如二氧化碳收集方法对比）和问题解决，融合科学观念、探究实践与态度责任，覆盖八年级科学核心知识，适配期中检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|空气污染物、气温变化、分子性质、燃烧条件等|第1题结合跨学科实践，第3题通过分子筛分离气体考查分子特性，体现科学思维| |填空题|8题/30分|氧循环、碳循环、气压与沸点、化学方程式书写等|第18题托里拆利实验与自制气压计结合，第22题分析氧碳循环关联，强化科学观念| |实验探究题|5题/40分|光合作用影响因素、呼吸作用验证、大气压测量等|第23题对比排水法与向上排空气法收集CO₂，第25题探究光照强度对光合作用影响，突出探究实践| |计算题|2题/15分|化学方程式计算、压强计算|第31题氯酸钾纯度测定，第30题高压锅压强与沸点计算，注重科学思维与实际应用|

浙江省杭州市锦绣育才教育集团2025-2026学年第二学期期中检测八年级科学试题卷 1.学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物，下列不需要列入监测项目的是（） A. CO2 B. PM2.5 C. SO2 D. NO2 2.下列有关气温的叙述，正确的是（） A. 一般而言，气温从低纬度向高纬度逐渐升高 B. 在对流层，气温随海拔的升高而升高 C. 气温是指大气的温度，因此测量气温不应该在百叶箱内进行 D. 当气温低于25℃时，知了停止鸣叫，这说明动物行为与气温有关 3.分子筛具有均匀微孔，可利用孔径大小分离气体。用某分子筛从空气中分离氧气的过程如图所示。下列说法正确的是（） A. 分离过程中分子停止运动 B. 分离过程中氧分子的大小发生改变 C. 该过程可推断氮气分子比氧气分子大 D. 分离过程中氧分子的化学性质发生改变 4.如图甲，杯中蜡烛燃烧一段时间将熄灭；若将一张纸插入杯中，如图乙，发现蜡烛将一直燃烧下去。这是由于图乙杯中的空气会发生对流，下列各图表示空气流动的方向，其中符合事实的是（） A. B. C. D. 5.下列现象：①动物呼吸、②白磷自燃、③食物腐败、④钢铁生锈，它们的共同点是（） A. 都发光放热 B. 都要达到着火点 C. 都是氧化反应 D. 都是化合反应 6.如图所示①②③④为四种密封方式，方形容器与小试管内均盛有水。现对方形容器加热，在方形容器中的水持续沸腾过程中，小试管中的水也能沸腾的是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7.物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是（） A. 氧气能支持燃烧，可用作燃料 B. 氦气化学性质稳定且密度小于空气，可用于填充气球 C. 氮气化学性质不活泼且无毒，可充入食品包装袋内防腐 D. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯 8.如图所示，硫、铁在氧气中燃烧，相同之处是（） A. 都发出明亮的蓝紫色火焰 B. 反应都放出大量热量 C. 生成物都是固体 D. 集气瓶底部的水都是为了防止集气瓶被炸裂 9.收集一瓶干燥的CO2，放入蓝色石蕊试纸，试纸不变色；再加入蒸馏水振荡，试纸变红；倒置后玻璃片没有掉下来（如图）。由此能得出的结论是（　　） A. 振荡后试纸变红，证明CO2与石蕊发生了反应 B. 振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 C. 玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 D. 玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 10.如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，关于该实验的说法正确的是（） A. 装置的气密性好差不会影响实验结果 B. 实验时为了便于操作和观察，应用手握紧试管 C. 两试管内的碱石灰主要用于吸收水分 D. 为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种灭菌死昆虫 11.如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（） A. 清水、清水、酒精 B. 酒精、清水、碘液 C. 清水、碘液、酒精 D. 清水、酒精、碘液 12.质量守恒定律是自然界基本的规律之一。用如图所示装置验证质量守恒定律，下列说法正确的是（ ） A. 实验所用白磷需足量 B. 灼热的玻璃管点燃白磷后需立即塞紧瓶塞 C. 反应结束后立即放在天平上重新称量 D. 只将白磷换成硫也可验证质量守恒定律 13.利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法错误的是（） A. a处物质为红磷 B. 红磷的着火点高于白磷 C. a、b两点对比说明燃烧需要达到一定的温度 D. c处通入氧气白磷能燃烧 14.小明利用一定质量的双氧水溶液和二氧化锰制取氧气。则剩余液体中氧元素的质量分数（0%）随反应时间t的变化关系是（） A. B. C. D. 15.一定条件下，在一密闭容器内发生某化学反应，并测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是（） A. x的值为9 B. 该反应中氧气与水的质量变化之比为6：5 C. W由碳、氢两种元素组成 D. W中碳、氢元素质量比为3：1 16.在汉代的《神农本草经》中记载，硝石、硫磺和木炭按照一定比例混合可制成火药。火药爆炸时发生的反应为2KNO3+S+3C KS2+N2↑+3X↑，X的化学式为          ，在该化学反应中化合价没有变化的元素是          。 17.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，古人对燃烧已有朴素的认识。 (1)甲骨文“焚”字由上部的“林”和下部的“火”组成，形象地描绘了火烧树林的场景。从燃烧条件的角度分析，“林”代表的是          ；“火”的作用是          。 (2)工人师傅进行金属焊接时，可通过调节乙炔和氧气的阀门来控制火焰。若火焰温度偏低且伴随大量黑烟，表明乙炔未充分燃烧。此时应调大          （填“乙炔”或“氧气”）阀门。 18.如图甲和乙分别是托里拆利实验和自制的水气压计。回答问题： (1)如图甲所示，将玻璃管倾斜，则玻璃管内水银柱的竖直高度          （填“上升”“不变”或“下降”）；如果在此地烧水，水沸腾时的温度          （填“大于”“等于”或“小于”）100℃。 (2)将如图乙所示的自制水气压计，从山下移到山顶，则细管中的水柱          （填“上升”“不变”或“下降”）。 19.小科完成了如下两个趣味实验，分析并回答问题： (1)如图甲所示，取一支大试管装满水，再取一支外径略小于大试管内径的小试管，口向上装填于大试管中。然后将两试管倒转，使口悬空向下，此时大试管中的水会从缝隙中流出，小试管会          。 (2)如乙图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的正上方且平行于杯口方向用力吹气。里面的纸杯的运动状态是          原因是          。 20.小吴同学发现自己居住的香格里拉小区正在进行燃气管道改造。就是把原来的普通燃气供应改造为更加清洁的天然气供应。小吴同学经过查询发现了以下信息：天然气的主要成分为甲烷（），实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷。标准状况下，甲烷密度比空气密度小，难溶于水。 （1）A装置图中，仪器①的名称是          。 （2）实验室制取甲烷所需的发生装置是          ，收集甲烷所需的装置是          （选填装置图编号）。 21.氟利昂是一种常见的制冷剂。氟利昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下： (1)臭氧与氧气化学性质不同的原因是          。 (2)经过①②③的反应后，反应物氯原子的个数          （选填“减少”“增加”“不变”），其原因是          。 22.氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。 (1)氧循环指的是          （填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”）的循环。 (2)空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的          实现。 (3)分析两种循环，其中正确的是          。 A．途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．两种循环各自独立，彼此之间无联系 D．氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 23.实验室一般用向上排空气法收集二氧化碳，小科好奇能否用排水法收集二氧化碳?利用图示装置制取一瓶二氧化碳并进行探究。以下是他的实验步骤： ①待填； ②在锥形瓶中加入块状大理石； ③打开止水夹，向长颈漏斗中加入适量稀盐酸； ④取3个相同规格的集气瓶：1个装满空气，另外2个分别用向上排空气法和排水法收集满CO2，记录集气瓶装满气体所需的时间： ⑤将3个集气瓶分别倒扣在盛有水的水槽中，如图乙所示。一段时间后，测量压入水量（压入水的体积占集气瓶容积的比例），实验数据如下表： 气体样本 空气 向上排空气法收集的 排水法收集的 装满气体所需时间（s） - 72 43 5min后压入水量 几乎为零 0.5% 0.6% 24h后压入水量 几乎为零 47% 90% (1)补充完整实验步骤①：          。 (2)实验中选用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，而不选用稀硫酸，原因是          。 (3)请解释：用向上排空气法和排水法收集的二氧化碳，倒扣在水槽中24h后，均有水进入集气瓶的原因：          。 (4)分析实验数据可知，与向上排空气法相比，排水法收集二氧化碳的优点是：          （写出1点）。 24.针对“空气中氧气含量的测定”，小科发现用图甲所示装置和药品存在误差大、生成的五氧化二磷有毒等问题，于是他对实验装置和药品进行了如图乙所示的改进，实验时，他先用酒精灯加热玻璃棒，然后迅速将其插入瓶塞中，利用玻璃棒的热量引燃白磷（P），实验过程中装置内气压变化如图丙所示。 提示：白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，产物与红磷在氧气中燃烧一致。根据以上实验信息，回答问题： (1)白磷燃烧的化学方程式为          。 (2)在利用如图甲所示装置和药品进行实验时，若点燃红磷后，瓶塞塞的较慢，将导致测量结果          、选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 (3)在利用如图乙所示装置和药品进行实验时，a、b分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹后集气瓶中水的体积；c为整个集气瓶的体积。当集气瓶中氧气耗尽时，a、b、c三个数据应满足的等式关系为          。 (4)简要解释图丙中C点后气压上升的原因。          。 25.小科同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，进行如下实验。 【实验步骤】 ①准备5组如图甲所示的装置，编号1～5，在广口瓶中各加入500mL浓度0.01g/mL的碳酸氢钠溶液。 ②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1～5号装置中。 ③晚上5组装置用5个100W白炽灯分别在距离装置70cm、60cm、50cm、50cm、30cm、30cm处照射，并照射相同时间。 ④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图乙所示。 请回答下列问题： (1)实验中，调整白炽灯与装置间距离的目的是          。 (2)本实验是否需要对金鱼藻进行暗处理？          。 (3)根据图乙可得出的实验结论是          。 (4)实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，原因是          。 26.萌发的种子能进行呼吸作用，那么植物的其他器官是否也能进行呼吸作用?小科进行了如下探究。 步骤1：把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，用绳子扎紧袋口，在暗处放置一个晚上； 步骤2：在袋口插入一根导管，将袋中气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，如图所示； 步骤3：另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察到蜡烛很快熄灭； 步骤4：再取一些新鲜菠菜用沸水烫2~3分钟，重复上述1~3步骤，观察到澄清石灰水没变浑浊，蜡烛没有很快熄灭。 (1)步骤1把新鲜菠菜在暗处放置一个晚上的目的是          。 (2)写出步骤2中澄清石灰水变浑浊的化学方程式          。 (3)解释步骤3的实验结果          。 (4)根据以上实验结果写出实验结论：          。 27.小科利用吸盘、厚玻璃板、水、刻度尺、大量程弹簧测力计来测量大气压强的大小，实验装置如图甲所示，具体步骤如下： ①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10cm2； ②将吸盘沾水润湿后，压在竖直放置的厚玻璃板上，排出吸盘内的空气； ③用弹簧测力计水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧测力计示数为98.5N； ④记录并整理数据，算出大气压的值。 (1)将吸盘沾水润湿的目的是          。 (2)根据小科的实验数据，计算大气压的值为          Pa，该实验中测得的大气压值与当地当时实际的气压值相比偏小，其中的原因可能是          。 A．水存在“黏性”，将吸盘“黏”牢了         B．吸盘内空气未排尽 C．由于吸盘被拉变形后，吸盘受力面积变小     D．由于误差，弹簧测力计读数偏小 (3)在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹风，如图乙所示，则弹簧测力计示数会          （选填“大干”“小于”或“等于”）98.5N。 28.如图甲所示为某植物叶片所进行的A、B、C三项生理活动，如图乙所示为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。据图回答： (1)在光照充足时，图甲中植物叶片吸收的气体主要是          。 (2)图乙中，代表光合作用的曲线是          ；曲线②与图甲中的          （选填“A”“B”或“C”）生理活动相对应。 (3)间作套种，合理密植是为了提高图甲中          （选填“A”“B”或“C”）生理活动的效率。 29.某家用制氧机的结构如图甲所示，配套的制氧药剂包括A、B两剂，其中A剂为白色固体过碳酸钠（Na₂CO3·3H2O2），B剂为二氧化锰。使用时先在反应仓和加湿过滤仓内加入适量水，然后在反应仓里依次放入A、B两剂，反应仓内就会有氧气生成，生成的氧气经加湿过滤仓加湿过滤后即可供人使用。 （1）该家用制氧机的制氧反应有两步： 第一步：； 第二步：          （填写化学方程式）。 （2）该家用制氧机的制氧药剂选择使用过碳酸钠而不是双氧水，其原因是          （选填字母）。 A．产物更环保    B．成本更低廉    C．储存更方便 （3）小乐想利用饮料瓶、玻璃管、橡胶导管和热熔胶（可密封各接口处）仿照该家用制氧机制作一个简易制氧机，其设计图（半成品）如图乙所示，在答题卡中将设计图补充完整          。 30.如图甲所示的是高压锅的构造图，高压锅出气孔的面积为12mm2，安全阀的质量为72g，如图乙所示为水的沸点与气压的关系图像。（1标准大气压值取1×105Pa，g=10N/kg） (1)高压锅是利用液体的沸点随气压的升高而_______的原理工作的。 (2)当外界气压为1个标准大气压时，用这种高压锅烧水时，锅内能达到的最大压强为多少?以及最高温度能达到多少? 31.小金为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取2.5g该样品与0.8g二氧化锰混合。加热该混合物t1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热时间t1、t2、t3、t4后剩余固体的质量，记录数据如表所示： 加热时间 t1 t2 t3 t4 剩余固体质量/g 2.48 2.41 2.34 2.34 请仔细分析实验数据，回答下列问题）。 （1）求完全反应后产生氧气的质量          ； （2）求该样品中氯酸钾的质量分数          。 32.“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的CO2排放量，实现CO2“零排放”。现阶段我国的能源结构以化石能源为主，其燃烧释放出大量的CO2。针对我国能源结构的现状，实现“碳中和”的路径之一是降低化石能源在消费能源中的比例，提高可再生、非化石能源比例；路径之二是捕集、利用和封存CO2。 (1)植树造林这一措施，实际是利用绿色植物的          作用，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。 (2)封存二氧化碳的技术之一是将二氧化碳送入海平面以下3000m的深海里，进行二氧化碳海洋封存，但此举可能造成海洋酸化，原因是          （用化学方程式表示）。 (3)利用二氧化碳的技术之一是制取甲醇（CH3OH），该反应的微观示意图如图所示，该反应符合质量守恒定律的微观原因是          。 (4)写出生活中减少二氧化碳排放的一项行为：          。 答案和解析 1.【答案】A 【解析】【详解】A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，符合题意； B、PM2.5属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，不符合题意； C、二氧化硫属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，不符合题意；B、二氧化氮属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，不符合题意。 故选A。 2.【答案】D 【解析】【详解】一般而言，气温从低纬度向高纬度逐渐降低（因为低纬度获得的太阳辐射较多），A错误； 在对流层，气温随海拔的升高而降低（海拔每升高100米，气温约下降0.6℃），B错误； 测量气温需要在百叶箱内进行（百叶箱能避免阳光直射、风吹雨淋，保证测量数据准确），C错误； 夏天正午温度较高，知了鸣叫得最厉害，而温度降低到25℃以下时，就停止鸣叫，这一现象说明动物的行为会受到气温的影响，D正确。 3.【答案】C 【解析】【详解】A．分子永远在不停地做无规则运动，分离过程中分子不会停止运动，故A错误； B．该过程是物理分离过程，没有改变分子本身的大小，故B错误； C．氧气可以通过分子筛得到分离，氮气无法通过分子筛被截留，说明氮气分子的直径更大，无法通过分子筛微孔，可推知氮气分子比氧气分子大，故C正确； D．分离过程中氧分子本身没有发生改变，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此氧分子的化学性质不会改变，故D错误。 故选C。 4.【答案】B 【解析】【详解】如图乙，纸左侧有燃烧的蜡烛，其周围气温高，空气膨胀上升，右侧的空气流过来补充，气压低，则右侧的烟向下流，从而使空气形成对流，蜡烛便可燃烧，故B正确，ACD错误。 故选B。 5.【答案】C 【解析】【详解】A．动物呼吸、食物腐败、钢铁生锈都属于缓慢氧化，反应过程不发光，只有白磷自燃发光放热，故A错误； B．只有燃烧类反应（如白磷自燃）需要达到可燃物的着火点，缓慢氧化不需要达到着火点，故B错误； C．四个过程都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应：动物呼吸、食物腐败、钢铁生锈属于缓慢氧化，白磷自燃属于剧烈氧化，本质都属于氧化反应，故C正确； D．化合反应的特征是“多变一”，例如动物呼吸是葡萄糖和氧气反应生成二氧化碳和水，生成物不止一种，不属于化合反应，故D错误。 故选C。 6.【答案】D 【解析】【详解】A．方形容器和试管均敞口，气压都等于外界大气压，试管内水的沸点与容器内水的沸点相同。当试管内水达到沸点时与容器中水没有温度差，试管内的水无法持续吸热，因此不能沸腾。故A不符合题意； B．方形容器口和小试管口密封在同一空间内，加热时容器内和小试管内气压都会升高且相等，水的沸点随之升高且相等，当试管内水的温度达到沸点时无法继续吸热而不能沸腾。故B不符合题意； C．方形容器敞口，试管密封，加热时试管内气压会升高，水的沸点会大于容器内水的沸点，因此试管内的水无法达到沸点，不能沸腾。故C不符合题意； D．方形容器密封，加热时容器内气压升高，水的沸点升高。试管敞口，管内气压等于外界大气压，容器内水的沸点大于试管内水的沸点，试管内水达到沸点后，能从容器的水中持续吸热，因此可以沸腾。故D符合题意。 故选D。 7.【答案】A 【解析】【详解】A. 氧气能支持燃烧，可用作助燃剂，不可用作燃料，故A符合题意。 B. 氦气化学性质稳定且密度小于空气，可用于填充气球，故B符合题意。 C. 氮气化学性质不活泼且无毒，可充入食品包装袋内防腐，故C符合题意。 D. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故D符合题意。 8.【答案】B 【解析】【详解】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热，选项说法错误； B、硫在氧气中燃烧和铁丝在氧气中燃烧都会放出大量的热，选项说法正确； C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，选项说法错误； D、硫燃烧生成的二氧化硫有毒，瓶内水的作用是吸收二氧化硫气体，防止造成空气污染，选项说法错误。 故选B。 9.【答案】B 【解析】【详解】A、注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，说明CO2不能与石蕊反应，说法不正确； B、蓝色石蕊试纸遇酸变红，注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，倒置且振荡后CO2与水充分接触，而此时石蕊试纸变红，说明CO2与水反应产生了酸性物质，酸性物质使蓝色石蕊试纸变红，说法正确； C、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，说法不正确； D、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，不能证明CO2与水发生了反应，可能是CO2溶于水导致的，说法不正确。 10.【答案】D 【解析】【详解】A．装置的气密性不好，外界空气进入会影响实验结果，A错误。    B．实验时用手握紧试管，会使试管内气体受热膨胀，干扰实验，B错误。    C．两试管内的碱石灰主要用于吸收二氧化碳，而不是水分，C错误。    D．为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种灭菌死昆虫，形成对照实验，D正确。 11.【答案】D 【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，该装置中大烧杯、小烧杯分别是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，因此滴管内是碘液。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12.【答案】B 【解析】【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【详解】A、白磷可以不足量，是因为要验证质量守恒定律，需要是化学反应，并且装置不漏气即可，错误； B、灼热的玻璃管点燃白磷后需立即塞紧瓶塞，以防止气体受热膨胀逸出，导致实验结果不准确或失败，正确； C、反应结束后，冷却至室温，再放在天平上重新称量，以防止气球受到的浮力影响实验结果，错误； D、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫充满气球，空气对气球产生的浮力影响实验结果，错误。 故选B。 13.【答案】A 【解析】【详解】A．铜片上方被热水加热，温度能达到白磷着火点，白磷燃烧为a、达不到红磷着火点。故A符合题意。 B．铜片上温度相同，白磷燃烧、红磷不燃烧，证明红磷着火点更高。故B不符合题意。 C．红磷白磷都接触氧气、都是可燃物，只有着火点不同，现象不同，对比得出：燃烧需要温度达到可燃物的着火点。故C不符合题意。 D．c处的白磷温度已达到着火点，仅缺少氧气；通入氧气后，燃烧三个条件全部满足，白磷可以燃烧。故D不符合题意。 14.【答案】C 【解析】【详解】双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，氧气逸出，反应前后氢元素的质量不变，剩余液体中氧元素的质量分数逐渐减少，至完全反应，最终剩余的液体是水，此时剩余液体中氧元素的质量分数不再发生改变，观察图像C符合变化过程。 故选C。 15.【答案】D 【解析】【分析】根据质量守恒定律，1g+8g+20g=8g+11g+x，x=10g。反应后质量增多的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，差量是生成的质量或参加反应的质量。反应后水的质量增多，水是生成物，生成的质量为：10g-1g=9g，反应后氧气的质量减少，氧气是反应物，参加反应的质量为：20g-8g=12g，W反应后质量减少为零，是反应物，参加反应的质量为8g，反应前无二氧化碳，反应后有二氧化碳，所以二氧化碳是生成物，该反应为：W+O2→CO2+H2O。 【详解】A. x的值为10，此选项错误； B. 该反应中氧气与水的质量变化之比为（20g-8g）:(10g-1g)=22：9，此选项错误； C. 生成的水中氢元素的质量为：9g× =1g，二氧化碳中碳元素的质量为：11g× =3g，根据化学反应前后各种元素的质量相等，W中碳、氢元素的质量之和为：1g+3g=4g<8g，所以W由碳、氢、氧三种元素组成，此选项错误； D. W中碳、氢元素质量比为3g ：1g =3：1，此选项正确。 故选D。 16.【答案】CO2 K和O 【解析】由反应的化学方程式2KNO3+S+3C KS2+N2↑+3X↑可知，反应前有2个钾原子，2个氮原子，6个氧原子，1个硫原子，3个碳原子，反应后有2个钾原子，1个硫原子，2个氮原子，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则3X中含有3个碳原子，6个氧原子，所以X的化学式为：CO2； 单质中元素的化合价为零，化合物中各元素正、负化合价代数和为零，由反应的化学方程式2KNO3+S+3C KS2+N2↑+3CO2↑可知，S、C、N的化合价都有变化，反应前后钾元素都是+1价，氧元素都是-2价，则在该化学反应中化合价没有变化的元素是K和O。 17.【答案】可燃物 使温度达到树木着火点 氧气 【解析】（1）①“林”指树木、木材，木材可以燃烧，属于可燃物； ②“火”能放出热量，作用是使温度达到树木的着火点，从而引发燃烧。 （2）火焰冒黑烟、温度低，说明乙炔燃烧不充分。燃料燃烧不充分，通常是氧气供应不足导致。因此需要调大氧气阀门，增加氧气供给，让乙炔充分燃烧。 18.【答案】不变 小于 上升 【解析】（1）在托里拆利实验中，大气压支撑着玻璃管内的水银柱，水银柱的竖直高度由大气压决定，与玻璃管的倾斜角度无关。因此，玻璃管倾斜时，水银柱的竖直高度不变。 标准大气压下，托里拆利实验中水银柱的竖直高度为 760mm，水的沸点为 100℃。图中水银柱的竖直高度为 750mm，说明此地大气压低于标准大气压。液体的沸点随气压降低而降低，因此此地水沸腾时的温度小于 100℃。 （2）大气压随海拔升高而降低。从山下移到山顶时，外界大气压减小，而瓶内气压不变，瓶内气压会将水压入细管，使水柱上升。 19.【答案】向上运动 向上跳起 流速越大的位置压强越小 【解析】（1）大试管装满水后倒转，水会从缝隙流出，大试管内形成低压区。此时外界大气压大于试管内部气压，会把小试管向上压入大试管中，因此小试管向上运动。 （2）当在杯口上方平行吹气时，杯口上方空气流速加快，根据流体压强规律：流速越大，压强越小，因此杯口上方的压强会减小。而下方的空气流速慢、压强大，在压强差的作用下，里面的纸杯会向上跳起。 20.【答案】试管 A C/E 【解析】（1）A装置图中，仪器①的名称是试管。 （2）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷，所以实验室制取甲烷所需的发生装置是A，收集甲烷所需的装置是C（甲烷难溶于水）或E（甲烷密度比空气小）。 21.【答案】分子的构成（种类）不同 不变 氯原子是该反应的催化剂，化学反应前后氯原子的个数不变 【解析】（1）物质的化学性质由构成它的微粒决定，氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，二者的分子构成不同，因此化学性质不同。 （2）从反应循环可知，氯原子先参与反应，最终反应后又重新生成氯原子，氯原子作为臭氧分解反应的催化剂，催化剂反应前后自身的原子种类、数目都不改变，因此氯原子总个数不变。 22.【答案】氧元素 光合作用 AD 【解析】(1）氧循环指的是氧元素在自然界中的循环，氧元素以不同的形式（如氧气、水、二氧化碳等含氧化合物）在大气、生物、水、土壤等圈层中进行转移和循环，所以填“氧元素”； （2）空气中的“碳”主要以二氧化碳形式存在，植物通过光合作用吸收二氧化碳，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气，从而使空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”，所以此处填“光合作用”； （3）A、途径①是化石燃料的使用，产生二氧化碳，会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应，正确； B、氧气除了通过燃烧参与碳循环，动植物的呼吸作用等过程也能使氧气参与碳循环，错误； C、碳循环和氧循环是相互联系的，例如植物光合作用既参与碳循环（吸收二氧化碳）又参与氧循环（释放氧气），错误； D、氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，例如植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用等消耗氧气产生二氧化碳，通过这些循环过程，使大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定，正确。 故选AD。 23.【答案】检查装置气密性 稀硫酸与大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行/合理即可 二氧化碳能溶于水且能与水反应，使集气瓶内压强减小，水在大气压作用下进入瓶中/合理即可 收集到的二氧化碳更纯净/合理即可 【解析】（1）制取气体的实验在装试剂前，需要先检查装置的气密性，确保装置不漏气，再进行后续操作； （2）大理石的主要成分是碳酸钙，如果用稀硫酸和大理石反应，会生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石的表面，阻止反应的继续进行，所以不选用稀硫酸； （3）二氧化碳能溶于水，且能与水发生反应生成碳酸，集气瓶中的二氧化碳会逐渐溶解在水中或者与水反应，导致瓶内的压强减小，外界大气压就会将水压入集气瓶中，所以24h后均有水进入； （4）从表格数据可以看出：排水法收集满气体的时间（43s）比向上排空气法（72s）更短，收集速度更快；24h后压入水量（90%）远高于向上排空气法（47%），说明排水法收集的二氧化碳纯度更高（或更纯净）。 24.【答案】​​​​​​​ 偏大 ​​​​​​​ 打开止水夹之后，烧杯内的水会倒吸进入集气瓶内，导致瓶内气压增大/合理即可 【解析】（1）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：； （2）点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，会有部分空气逸出，将导致测量结果偏大； （3）（c﹣a）表示实验前集气瓶内空气的体积，（b﹣a）表示实验后由于氧气的消耗导致的烧杯内水倒吸进入集气瓶的体积等于瓶子中氧气的体积，空气中氧气体积约占空气体积的五分之一，则a、b、c三个数据应满足的等式关系为：； （4）丙图中C点后气压上升的原因是打开止水夹之后，烧杯内的水会倒吸进入集气瓶内，导致瓶内气压增大。 25.【答案】改变光照强度 不需要 在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增强而增强，超过一定范围后光合作用强度保持不变 部分氧气溶于水/部分氧气被用于金鱼藻呼吸作用 【解析】（1）调整白炽灯与装置间的距离，距离越近光照强度越大，距离越远光照强度越小，所以实验中，调整白炽灯与装置间距离的目的是改变光照强度（或“控制光照强度”）。 （2）本实验探究的是光照强度对光合作用的影响，不需要通过暗处理消耗原有淀粉来检测光合作用产物，因此不需要对金鱼藻进行暗处理。 （3）从图乙可以看到，白炽灯距离越近（光照强度越强），收集到的气体量越多，说明：在一定范围内，光照强度越强，植物的光合作用越强（产生的氧气越多）。 （4）光合作用产生的氧气，一部分会被金鱼藻自身的呼吸作用消耗掉，还有一部分会溶解在水中，所以收集到的气体量会少于光合作用实际产生的气体量。 26.【答案】排除光合作用的干扰，确保菠菜只进行呼吸作用 Ca（OH）2+CO2= CaCO3↓+H2O 新鲜菠菜进行呼吸作用消耗了瓶内的氧气，蜡烛因缺氧而熄灭 植物的活器官（叶）能进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳/只有活细胞才能进行呼吸作用 【解析】（1）步骤1把新鲜菠菜在暗处放置一个晚上的目的是排除光合作用的干扰，确保菠菜只进行呼吸作用，避免光合作用吸收二氧化碳、释放氧气对实验结果造成影响。因为在光照条件下，菠菜的光合作用会吸收呼吸作用产生的二氧化碳，并释放氧气，会干扰对呼吸作用产物和反应物的检验，暗处环境中菠菜无法进行光合作用，只能进行呼吸作用，保证实验变量单一。 （2）步骤2中澄清石灰水变浑浊的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2= CaCO3↓+H2O。菠菜呼吸作用产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水后，与氢氧化钙发生反应，生成不溶于水的碳酸钙白色沉淀和水，因此澄清石灰水变浑浊，这一现象证明了呼吸作用产生了二氧化碳。 （3）步骤3中，点燃的蜡烛很快熄灭，是因为新鲜菠菜在暗处持续进行呼吸作用，消耗了瓶内的氧气，而氧气是蜡烛燃烧的必要条件，瓶内氧气被大量消耗后浓度降低，蜡烛因缺氧无法继续燃烧，因此很快熄灭。这一现象直接证明了呼吸作用消耗氧气。 （4）实验中，新鲜菠菜组澄清石灰水变浑浊、蜡烛熄灭，而煮沸杀死的菠菜组无此现象，说明只有活的菠菜细胞才能进行呼吸作用，死亡的细胞无法进行呼吸作用。因此实验结论为：植物的活器官（叶）也能进行呼吸作用，呼吸作用的实质是消耗氧气、产生二氧化碳；只有活细胞才能进行呼吸作用，死亡的细胞不能进行呼吸作用。 27.【答案】增强密封性，防止漏气，排尽吸盘内的空气 ​​​​​​​ BCD 小于 【解析】（1）沾水润湿吸盘是为了增强吸盘与玻璃板之间的密封性，防止漏气，从而排尽吸盘内的空气，让外界大气压能更稳定地将吸盘压在玻璃板上。 （2）吸盘面积 大气压强的值 A．水的黏性会让吸盘更难脱落，测得的拉力会偏大，计算出的气压也会偏大，故A不符合题意； B．吸盘内空气未排尽时，内部空气会产生向外的压力，抵消一部分外界大气压，导致所需的拉力偏小，计算出的气压值也偏小，故B符合题意； C．吸盘被拉变形后，受力面积变小，需要的拉力变小，而计算压强时使用原来的面积，会导致计算出的气压值偏小，故C符合题意； D．弹簧测力计读数偏小，则测得的压力偏小，导致计算出的气压值偏小，故D符合题意。 故选BCD。 （3）用吹风机对着吸盘自上而下吹风时，吸盘外侧的空气流速加快，根据流体压强规律，流速越大，压强越小。此时吸盘外侧的气压会降低，外界大气压对吸盘的压力减小，因此拉动吸盘所需的拉力会小于98.5N。 28.【答案】二氧化碳 ① A C 【解析】（1）在光照充足时，植物的光合作用旺盛。光合作用需要吸收二氧化碳，释放氧气，所以此时植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。 （2）光合作用需要光，在一天中只有白天有光的时候进行，对应图乙中的曲线①；曲线②在一天中时刻进行，代表呼吸作用。图甲中A过程是吸收氧气释放二氧化碳，符合呼吸作用的特点，所以曲线②与图甲中的A生理活动相对应。 （3）间作套种、合理密植能让植物充分接受阳光，从而提高光合作用的效率。图甲中 C过程是吸收二氧化碳释放氧气，代表光合作用，所以是为了提高图甲中C生理活动的效率。 29.【答案】​​​​​​​ C ​​​​​​​ 【解析】（1）第二步反应是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （2）该家用制氧机的制氧药剂选择使用过碳酸钠而不是双氧水，其原因是过碳酸钠是固体，双氧水是液体且易分解，过碳酸钠储存更方便。故选C； （3）根据家用制氧机结构原理，反应仓反应生成氧气要通过加湿仓加湿，设计图补充完整，如图：。 30.【答案】(1)升高 (2)， 115℃ 【详解】（1）液体的沸点随气压的升高而升高，高压锅就是利用这一原理，通过提高锅内气压来提升水的沸点，从而更快煮熟食物。 （2）安全阀质量 安全阀重力 出气孔面积 安全阀对气体产生的压强 锅内最大压强 根据，在图乙中找到对应的沸点约为 115℃。 【解析】略 31.【答案】氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，反应过程中氧气逸出，由质量守恒定律可知，反应中生成的氧气的质量=2.5g+0.8g−2.34g=0.96g 设：参加反应的氯酸钾的质量为x。 x=2.45g； 该样品中氯酸钾的质量分数= 答：该样品中氯酸钾的质量分数为98%。 【解析】（1）氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，反应过程中氧气逸出，由质量守恒定律可知，反应中生成的氧气的质量=2.5g+0.8g−2.34g=0.96g； （2）见答案。 32.【答案】光合 ​​​​​​​ 化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变 随手关灯/绿色出行/节约用纸/减少使用一次性餐具/合理控制空调温度等 【解析】（1）绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，从而消耗二氧化碳，以此抵消碳排放，助力实现碳中和。 （2）二氧化碳通入深海后，会和水发生反应生成碳酸，碳酸显酸性，会导致海水酸化，反应的化学方程式见答案。 （3）质量守恒定律的微观本质：在化学变化中，分子分裂为原子，原子重新组合成新分子；原子本身不会改变，即原子的种类、数量、质量在反应前后均保持不变，所以化学反应前后物质总质量守恒。 （4）化石燃料燃烧会产生大量二氧化碳，生活中节约能源、减少化石燃料使用的行为，都能减少二氧化碳排放。 学科网（北京）股份有限公司 $