精品解析：江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

丰城九中2024-2025学年七年级语文下学期期末测试卷 总分120分 用时：150分钟 2025.6.23 一、语言文字运用（本大题共5小题，共11分） 1. 下面是小文以“君子之风”为主题做的读书笔记，请阅读相关内容，完成下面小题。 斑斓多彩的语文课本中，处处可见君子之风。“两弹”元①______（陨 勋）邓稼先，是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子，他真诚坦白，从不锋芒毕露；民主战士闻一多，潜心学术②______（锲 契）而不舍，宣传真理气冲斗牛（ ）航天英雄杨利伟遨游苍穹，俯瞰祖国大地，君子壮举家喻户晓。这些高尚人物的言行事迹，无时无刻鞭策着我们要汲取君子精神，传承君子力量。 （1）语段中两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。 锋芒毕露（ ） 俯瞰（ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 （3）文中画波浪线的句子有语病，写出修改意见。 （4）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ； B. ， C. ？ D. ！ 【答案】（1） ①. lù ②. kàn （2）①勋 ②锲 （3）在“无时无刻”后加“不”（或：将“无时无刻”改为“时时刻刻”） （4）A 【解析】 【小问1详解】 注意“瞰”的读音。 【小问2详解】 ①“元勋”是固定词语，指立大功的人，所以应选“勋”，“陨”指陨落、坠落，与“元”搭配不当。②“锲而不舍”是固定成语，比喻有恒心、有毅力，“锲”指雕刻；“契”意为契约、契合，不符合语境，所以应选“锲”。 【小问3详解】 本句语病在于否定不当。“无时无刻”这个词，它本身带有否定意味，单独使用时语义为“没有任何时刻”，要表达“一直、始终”的肯定含义，必须搭配否定词“不”，构成“无时无刻不”的双重否定结构。修改时，最直接的方法是在“无时无刻”后面加上“不”，也可以将“无时无刻”替换为肯定词“时时刻刻”。 【小问4详解】 A．前文分别列举了邓稼先、闻一多两位君子的事例，用分号分隔并列分句；后文“航天英雄杨利伟遨游苍穹……”是第三个并列的事例。根据标点规则，并列的分句之间，当分句内部已有逗号时，分句之间应使用分号（；）。 2. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。 A. 把芬芳献给他人 把寂寞留给自己 以宽阔拥抱生活 以苦心孕育未来 B. 以苦心孕育未来 把芬芳献给他人 以宽阔拥抱生活 把寂寞留给自己 C. 以宽阔拥抱生活 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 把寂寞留给自己 D. 把寂寞留给自己 以宽阔拥抱生活 以苦心孕育未来 把芬芳献给他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 第一空：结合“让我们学做莲叶的事业吧”可知，莲叶宽大，用“以宽阔拥抱生活”来形容更合适，形象地体现了莲叶广阔的特点； 第二空：结合“让我们学做荷花的事业吧”可知，荷花美丽且香气扑鼻，用“把芬芳献给他人”来形容更合适，突出了荷花的奉献精神； 第三空：结合“让我们学做莲子的事业吧”可知，莲子孕育于莲蓬之中，成长过程较为艰辛，用“以苦心孕育未来”来形容更合适，能很好地体现莲子成长的不易和对未来的孕育； 第四空：结合“让我们学做藕的事业吧”可知，藕深埋于淤泥之中，默默无闻，用“把寂寞留给自己”来形容更合适，准确地描绘出藕的低调和孤寂； 故选C。 3. 下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是（ ） 【情境】 某校某班举行“文明美德件我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，郭小泽同学一个人在下面小声说话，你对他说：_______ A. “小泽，作为你的同桌，我感到很失望，你的行为与今天的主题背道而驰！” B. “小泽，闭上嘴，坐正身，认真听，这是你应该做的，你知道吗？” C. “小泽，一个能够尊重别人的人才会得到别人的尊重，我相信这个人就是你。” D. “小泽，讲文明要从身边做起，你看看人家祝小远同学都比你强！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 A.依据“我感到很失望，你的行为与今天的主题背道而驰！”可知，语气过于生硬； B.依据“闭上嘴，坐正身，认真听，这是你应该做的，你知道吗？”可知，语气过于生硬； D.依据“你看看人家祝小远同学都比你强！”可知，评价过于主观，没有考虑听话人的心理感受； 故选C。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成问题。 江村晚眺 戴复古 江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。 白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。 4. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句以“落日”“平沙”勾画江村暮色，实写开阔静谧的江畔景象。 B. 次句“潮退”点明时间推移，“阁岸斜”暗含渔人匆忙归家的动态。 C. 第三句转写近景，白鸟临水伫立的细节体现了乡村晚景的惬意。 D. 末句以飞鸟惊入芦花收尾，笔锋一转，虚写暮色苍茫，渲染怅然若失之情。 5. 结合本诗后两句，说说表达了作者怎样的情感？ 【答案】4. D 5. 诗人通过描写白鸟临水静立、见人惊飞隐入芦花的画面，表达了对江村晚景的喜爱与赞美，以及对宁静闲适的自然生活的向往之情。 【解析】 【导语】《江村晚眺》以白描铺展江村暮色，落日、平沙、渔船勾勒静景，白鸟惊飞添入动态，动静相生。诗人以极简笔墨绘日常景致，语淡味永，藏着对江村晚景的喜爱与对闲适意趣的向往。 【4题详解】 D．末句“见人惊起入芦花”是对飞鸟受惊飞入芦花的实写，并非虚写；且诗句以灵动画面收束，传递的是江村晚景的生机意趣，并无“怅然若失之情”。 【5题详解】 “白鸟一双临水立，见人惊起入芦花”两句，先写静态：一对白鸟静立水边，悠然自在，衬出江村晚景的清幽宁静；再写动态：见人靠近便受惊飞起，没入芦花，瞬间打破静谧，却更添自然野趣。一静一动的画面，既展现了江村风光的鲜活灵动，也传递出诗人对这份自然之美的喜爱，以及对宁静闲适、远离尘嚣的田园生活的向往之情。 阅读下面文言文，完成下面小题 楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右①。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息②，少焉气衰力倦，弓拨矢钩③，一发不中，前功尽矣。” 【注】①支左屈右：善射之法，把左僧支起来持弓，右臂适当弯曲以持箭。②而不已善息：却不善于调理气息。③马拨矢钩：弓拉不正，箭放得弯曲。 6. 解释文中加点词的含义。 （1）善______ （2）皆______ （3）少______ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）去柳叶者百步而射之，百发百中 （2）人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？ 8. 结合文章内容，说说本文告诉了我们一个什么道理。 【答案】6. ①. 擅长、善于 ②. 都 ③. 一会儿 7. （1）距离柳树一百步放箭射击，每次都命中目标 （2）大家都说我射得好，你竟然说可以教我射箭，你为什么不来替我射那柳叶呢？ 8. 通过文中“有一人”对养由基说的话，说明虽然射箭能百发百中、但若不懂得适可而止，就会前功尽弃，即做事应该劳逸结合的道理 【解析】 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）善射：擅长射箭。善：擅长、善于。　　　　　　 （2）左右皆曰“善”：左右看的人都说“（射得）好”。皆：都。　　　　　　 （3）少焉气衰力倦：等一会儿疲倦了。少：一会儿。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）去：距离；射：放箭射击；之：代柳叶；百发百中：每次都命中目标。 （2）人：大家；皆：都；曰：说；善：好；子：你；乃：竟然；教射：教我射箭；何：为什么；代：替。 【8题详解】 本题考查文章主旨。 文章通过别人的评价“百发百中，而不已善息，少焉气衰力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣”，说明虽然射箭能百发百中，但若不懂得调理气息，适可而止，就会前功尽弃，告诉我们做事不要试图一蹴而就，要学会“劳逸结合”，即揭示了“劳逸结合”的道理。 【点睛】参考译文： 楚国有一个（名叫）养由基的人，擅长射箭；距离柳树一百步放箭射击，每次都命中目标。左右看的人都说“（射得）好”。（可是）一个过路的人（却）说：“（我）擅长射箭，能教（你）射箭吗？”养由基说：“大家都说我射得好，你竟然说可以教我射箭，你为什么不来替我射那柳叶呢？”那个人说：“我不能教你伸左臂屈右臂的射箭方法。你射柳叶，每次都命中目标，却不善于调理气息，等一会儿疲倦了，弓拉不正，箭放得弯曲，到时一箭射不中，那么你的所有前功就尽弃了。” （三）名句名篇默写 9. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《望岳》中表现杜甫乐观自信、积极向上态度的句子是：_______，_______。 （2）《游山西村》一诗中景物描写中蕴含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗是：_______，_______。 （3）《约客》中用对偶句写景，描写黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的句子是：_______，_______。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 黄梅时节家家雨 ⑥. 青草池塘处处蛙 【解析】 【详解】注意“凌”“览”“疑”“暗”“塘”“蛙”等字词容易写错。 三、现代文阅读 中国风筝艺术与民俗文化 曹 业 ①风筝在南方被称为“鹞子”，在北方被称为“纸鸢”。“风筝”最早出现在五代，《询刍录·风筝》中写道：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”关于风筝的起源有很多种说法。有人说因古人崇拜鸟类而发明了风筝，也有人说是因为自然现象的启示使得人类发明了风筝。但无论是哪种说法，它都来源于民间生活。由此可见，中国风筝艺术的产生和发展是劳动人民社会实践的产物。 ②民间艺术来源于民族文化，是民俗文化的重要组成部分。而风筝作为民间艺术的一种，它的发展与民俗文化紧密相连。风筝艺术与民俗文化的关系主要体现在岁时节令民俗、民间信仰民俗和民间神话民俗等方面。 ③风筝作为飞行器物被发明之后，它能够飞上天空的实际效果符合早已存在的人神沟通的巫术观念的需要。风筝自然而然地与民间迷信思想相结合，它作为人们向天倾诉情感、表达愿望的工具，反映着民间信仰观念。风筝与巫术迷信相结合本身就已经体现出远古的信仰习俗对风筝的影响。王建吾、金铁盒在《风筝谱》中得出结论：尽管各地在放风筝的具体仪式上有所差别，但风筝艺术的信仰习俗不外乎就是“敬之如神”和“嫉之如仇”两个方面。“敬之如神”是指人们认为风筝可以带来福气，风筝顺利放飞而不断线就是吉兆。“嫉之如仇”是指把风筝看作不祥的东西，放风筝就是“放晦气”“放灾”或者是“放病根”。人们把自己的苦恼和灾难都写在风筝上，放飞风筝后把风筝线剪断让它自行飘走，代表把不好的东西放走。 ④风筝有它独特的季节性，适宜春秋两季，因而岁时节令是风筝艺术最显著的民俗文化，清明节和重阳节就成了与风筝关系最密切的时节。从唐代开始，寒食节和清明节二者合二为一，形成了一个具有特色的节日，它既有祭扫新坟生死离别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声。唐代诗人罗隐在《寒食日早出城东》中描写了他寒食日拂晓出城春游时的所见所感：“不得高飞便，回头望纸鸢。”在清明时节，放风筝已经和扫墓、踏青、禁火、荡秋千、打马球、插柳条等活动一样成为一种风俗。 ⑤和清明节相比，重阳节本身就是个值得庆贺的日子。古时人们把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日为两九相重，故而叫重阳。古人庆祝重阳节的活动很多，如登高远眺、出游赏景、吃重阳糕、饮菊花酒、遍插茱萸等，而关于重阳节放风筝习俗的记载出现得晚些。在清代的《广西通志》卷十五中有记载：“登高岭在县西一里，九月九日邑人登岭放风筝为乐。” ⑥风筝的世界里有各种各样的神话人物和神话故事，神话故事是风筝图案的一个重要题材，如鲤鱼跳龙门、哪吒闹海、牛郎织女、麻姑献寿、嫦娥奔月、女娲补天等。这些风筝图案有的取材于民间祖灵信仰中的神灵，有的取材于与祖灵信仰有联系的神话，还有的取材于民间传说故事。这些图案无一不和信仰民俗有关。风筝与神话结缘并非偶然，二者有某些共同特质，从某种程度上说，风筝和神话都融合了天与地的文化。神话故事使风筝的世界更加绚丽多彩，它在增加风筝文化底蕴的同时，还使风筝艺术蒙上了一层奇幻色彩，一只只风筝也仿佛在用舞动的身躯演绎着一个又一个生动的神话故事。 （有删改） 10. 本文说“‘风筝’最早出现在五代”，【相关链接】说“最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期”，这两种说法是否矛盾？请说明理由。 【相关链接】 最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期，古人以鸟为形，制成可在空中飞行的“木鸢”。据《韩非子·外储说左》记载：“墨子为木鸢，三年而成……” 11. 本文第③④⑤⑥段的顺序需要调整，正确的顺序应该是（ ） A. ⑥④⑤③ B. ④⑤③⑥ C. ④⑤⑥③ D. ④③⑤⑥ 12. 下列诗句放入第⑤段，恰当的一项是（ ） A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B. 柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。 C. 纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。 D. 碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。 【答案】10. 不矛盾。本文说的是“风筝”这一名词出现的时间，【相关链接】说的是风筝雏形出现的时间，因此两者并不矛盾。 11. B 12. D 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查对比阅读的能力。 根据第①段画线句“风筝最早出现在五代，《询刍录·风筝》中写道：‘五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于莺首，以竹为笛，使风入竹，如鸣争，故名风筝”可知，这里说的是“风筝”这个词语最早出现在“五代”。根据链接材料“最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期，古人以鸟为形，制成可在空中飞行的‘木鸢’”可知，这里说的是风筝的造型最早可上溯到春秋战国时期。前者强调的是风筝这一名称概念出现的时间，后者强调的是风筝雏形出现的时间，两者并不矛盾。 【11题详解】 本题考查对段落顺序关系的理解。 根据第③段“风筝自然而然地与民间迷信思想相结合，它作为人们向天倾诉情感，表达愿望的工具，反映着民间信仰观念”可知，第③段主要讲的是风筝与民间信仰的关系；根据第④段“清明节和重阳节就成了与风筝关系最密切的时节”可知，第④⑤段两段主要讲的是风筝与岁时节令民俗的关系；根据第⑥段“风筝的世界里有各种各样的神话人物和神话故事神话故事是风筝图案的一个重要题材”可知，这段主要讲的是风筝与民间神话民俗的关系。再结合第②段最后一句“风筝艺术与民俗文化的关系主要体现在岁时节令民俗，民间信仰民俗和民间神话民俗等方面”可知，第③④⑤⑥段的顺序应该与第②段最后一句一一对应，正确的顺序应该是：④⑤③⑥。 故选B。 【12题详解】 本题考查对诗句的理解。 根据内容可知，第⑤段主要讲的是重阳节与风筝的关系。 A.根据“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”可知，反映的是春天放风筝的景象； B.根据“柳条”“春风”可知，反映的是春天放风筝的景象； C.这几句诗的意思是：纸花如同雪一般在天上飞舞，一个女子在秋千上荡来荡去，五颜六色的裙子在风中摆来摆去，比蝴蝶还美丽，在春天来临时，比得上蝴蝶，形容风筝的美丽。据此可知，反映的是春天的景象； D.这几句诗的意思是：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝难以升空高飞；后两句借风筝只有凭借风，方可傍云而飞遐想抒怀。根据“秋”一词可知，符合重阳的节令； 故选D。 （二）（6分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼是导致青少年体质下滑的三大原因。所谓不想，就是青少年的业余爱好从“体力型”转到了“脑力型”。以前，踢毽子、跳房子、捉迷藏是少年儿童的最爱。现如今，捧着手机或平板电脑玩游戏成为不少青少年的首选。所谓不愿，就是现代生活把越来越多的青少年变成了“宅男”“宅女”。现在购物有淘宝、吃饭有外卖、娱乐有网游，“葛优躺”和“宅文化”成了时尚。视力下降、体重超标、脂肪肝、血压高……这些中老年疾病早早敲开了年轻人的“命门”。所谓不敢，主要是对学校而言，体育锻炼、组织春游等户外活动有可能对学生造成伤害，一旦出现问题，家长不依不饶，上级主管部门追责问责。 （选自《好日子咋养不出壮孩子？》） 材料二： 材料三： ①我国发布的《中国义务教育质量监测报告》也显示，学生体质健康状况虽然总体较好，但肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突出。有调查表明，近20年来，我国学生体质在某些方面一直呈下降趋势，已经影响到兵员的质量。据了解，某市今年征兵体检中，因体检不合格而被淘汰的应征者比例竟然高达52.98%，而在众多因素中，视力和肥胖占据了前两位。 ②青少年体质问题必须引起高度重视。目前我国虽然人口基数大，能够满足国家征兵需求，但从长远来看，国民身体素质强弱，尤其是学生体质的好坏，对国家发展进步有较大影响。 ③ 当然，造成学生某些体质持续下降的原因是多方面的，比如视力和肥胖问题，一方面由于人民生活水平日益提高，膳食营养不均衡，手机、ipad等电子产品过多，导致学生肥胖和视力下降；另一方面，学生作业负担过重，没有时间锻炼，以及学校和家庭唯“分数至上”的教育现状等，也造成了学生视力下降和肥胖。 （选自《中国国防报》） 13. 下列对材料内容理解，不正确的一项是（ ） A. 导致青少年体质下滑的三大原因是不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼。 B. 青少年不愿锻炼是因为视力下降、血压高等中老年疾病早早敲开了年轻人的“命门”。 C. 视力和肥胖在因体检不合格而被淘汰的应征者的众多因素中占据了前两位。 D. 尽管目前我国能够满足国家征兵需求，但从长远来看，国民身体素质仍需要增强。 14. 提高我国青少年身体素质需要青少年、学校、家长共同努力，请结合材料，为三方各提出一条合理化建议。 【答案】13. B 14. 青少年：主动减少电子产品使用时间，坚持日常体育锻炼； 学校：保证学生每天一小时体育活动时间，丰富体育课程形式； 家长：合理搭配饮食，鼓励孩子多参与户外活动，不唯分数论。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“青少年体质问题”为核心，由文字、图表、漫画组合而成，选材兼具现实性与警示性。文本直指青少年“不想、不愿、不敢锻炼”的困境，图表数据直观呈现超重率攀升的趋势，漫画则以夸张手法折射体质下滑的反差，三者相互印证，既剖析问题成因，也关联国家长远发展，兼具现实关照与教育意义。 【13题详解】 B．联系材料一可知，“视力下降、体重超标、脂肪肝、血压高……这些中老年疾病早早敲开了年轻人的‘命门’”，是青少年不愿锻炼、长期“宅”在家中导致的结果，而非不愿锻炼的原因。本项颠倒了因果关系，理解不正确。 【14题详解】 联系材料一、材料三第③段可知，青少年应主动减少电子产品使用时长，走出“宅文化”误区，坚持日常体育锻炼，养成规律运动的习惯，以行动改善自身体质。 联系材料一、材料三第③段可知，学校应完善体育活动安全保障机制，丰富课程形式与户外实践活动，保证学生每日体育活动时间，消除“不敢组织锻炼”的顾虑。 联系材料三第③段可知，家长应摒弃“唯分数至上”的教育观念，合理搭配膳食，引导孩子均衡营养，鼓励参与户外活动，减少作业负担对锻炼时间的挤压。 （三）（15分） 阅读下面文字，回答问题。 难忘任老 王恩科 ①那时我教语文，每每看到孩子的好作文，眼睛就发亮，于是心血来潮，用蜡纸刻好后，用手工油印机印出来，装订成册，发给学生学习交流，取名《浪花集》。 ②为了激发孩子的兴趣，我冒昧写信请书法大家任政题写书名。同事调侃我，摸着我的额头：“你这是异想天开，你和任政没有半点关系，就凭一封薄信，他就帮你写了？”但我不死心，反驳道：“任政是人民书法家，我想他会写的。”嘴上这么讲，心里也没底。几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：“任政写了，任政写了！”同事们一拥而上，争相目睹，为我高兴。 ③为题签之事，我曾专程登门致谢。叩开门，任老有些愕然，我连忙自我介绍：“我就是写信请您题签的王老师。”“哦，对格对格，我写过写过，举手之劳，应该的应该的。”任老师一脸灿烂：“侬就是教语文和书法的王老师，侬好侬好！”“我今天来特意表示感谢，并向你讨教经验。”进门后，屋内的情景让我震撼：地板上、桌上、厨上、床上摊满了任老刚写好的书法，屋内弥漫着浓浓的墨香。他说：“侬欢喜，自己拣一张。”我喜出望外，挑了一张行书横幅《桂馥兰馨》。我一再拱手感谢。他说：“写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就开心了。”任老的襟怀让我感动。 ④坐定后，任老亲切而谦虚地说：“我没什么经验，只是以书育人，师生相长，一起学习交流蛮开心的。要教好书法，很重要的一条是老师自己要特别喜欢书法，如果老师没有浓厚的兴趣，那你怎能让学生产生浓厚的兴趣？如果学生没有浓厚的兴趣，书法就走不进他们的心灵，那肯定学不好的。”他还说，艺术的造诣应该扎根在学识的基础上，要写出有境界的字，单靠字内功夫是不够的。学识与书法就像水与船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。他强调，学书法一定要博采众长，多读书，广临帖，汲取营养，像蜜蜂一样，只有采百花之精华，才能酿出自己的蜜……朴素的言语，蕴含着深刻的哲理，让我受益匪浅。 ⑤再次拜访，发现门口贴着一张任老亲自写的搬迁告示，写明搬到某某地方。后来得知，家人为了照顾任老的身体，减少应酬，劝他不要贴。可他执意要贴：“别人老远来寻我，肯定有事，哪能让人家白跑一趟呢？”任老的处世境界可见一斑。 ⑥通过电话联系，我去了他单位。他又在忙碌着为别人写字。见了我，也不避讳，拿起笔给我做示范。我有幸目睹了他笔走龙蛇的过程，用笔精微纯正、玄妙多变，没有一笔粗野，让我学到了不少书本上学不到的东西。在传承国粹的道路上，任老无疑是我们的楷模。他身体力行，无私奉献，不计润格，精神难能可贵。他是当之无愧的上海市首届“德艺双馨艺术家”“文学艺术奖”得主。 ⑦任老待人真诚，学术严谨，说真话不说假话。有次我携一行草习作登门请教，他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。”并逐字剖析给我听，强调字要平和一点，不能耀武扬威、左冲右突……他的评价言简意赅、切中要害，对我起到了极大的启导作用。 ⑧任老一生著述丰厚，总发行量达270余万册，受到广大读者的青睐。他敬畏传统，力逮古风，在传统关照下融入个性语言，自出机杼，形成了鲜明的任体范式。他的行楷，收入全国规范电脑字库，被广泛应用。 ⑨毋庸置疑，时代在变迁，但它仍然裹挟着传统的云烟固执前行，任老就是一个典型。他的艺术精神，他的人格风范，天长地久，山高水长。 15. 下列对文章相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段“任政写了，任政写了！”运用反复的手法，表达了“我”的激动心情。 B. 文章对任政形象的刻画运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 C. 作者认为任政作为上海市首届“德艺双馨艺术家”是名副其实的。 D. 文章末段间接抒情，表达了对任政艺术精神和人格风范的赞颂。 16. 概括补充文意叙述的“我”和任政交往的事件。 为我题签——______——授我经验——______——评我习作 17. 文章第②段写同事的调侃，有什么作用？ 18. 按要求赏析下面的句子。 （1）学识和书法就像水和船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。（从修辞手法的角度） （2）他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。”（从描写方法的角度） 【答案】15. D 16. ①. 赠我作品 ②. 给我示范 17. 表明同事们不相信任政会为“我”题签，表现任政做法的难能可贵，突出了任政没有书法大家的架子，待人热忱。（意思对即可） 18. （1）运用比喻（排比）的修辞手法，形象而通俗地表明一个人的学养对其书法的重要性。（意思对即可） （2）运用了语言描写的方法，写任老指出“我”书法的不足，表现任老坦诚、直率。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇回忆散文以“难忘”为线索，串联起与任政先生交往的数件往事。文章选取题字赠作、论书谈艺、张贴搬迁告示、点评习作等生活化片段，多角度刻画人物。行文质朴自然，于点滴小事中凸显任老待人热忱、心怀善意、治学严谨、德艺双馨的品格，将人物风骨与艺术追求相融，情感真挚，读来令人心生敬佩。 【15题详解】 D．文章末段“他的艺术精神，他的人格风范，天长地久，山高水长”是直接抒情，并非间接抒情，因此该选项分析不正确。 【16题详解】 第一空：联系第③段可知，文中写“我”登门致谢时，任老让“我”自行挑选他的书法作品，“我”喜出望外挑了一张行书横幅《桂馥兰馨》，故可概括为：赠我作品。 第二空：联系第⑥段可知，文中写“我”去他单位拜访时，任老不避讳旁人，拿起笔给“我”做书写示范，“我”得以目睹他笔走龙蛇的过程，故可概括为：给我示范。 【17题详解】 联系第②段可知，“同事调侃我，摸着我的额头：‘你这是异想天开，你和任政没有半点关系，就凭一封薄信，他就帮你写了？’”，这里用同事的质疑与后文任政欣然题签的事实形成对比，既侧面烘托出任政为人谦和、待人热忱的品格，也凸显了他愿意为素不相识的普通教师题字的难能可贵，强化了“我”收到回信时的激动心情，为下文写“我”登门致谢、深入交往做了铺垫。 【18题详解】 （1）该句运用了比喻的修辞手法，将“学识”比作“水”，“书法”比作“船”，以“水涨船高”的日常现象，通俗而生动地揭示了学识修养对书法境界的支撑作用；同时“去尘俗、富韵味、溢气象”构成排比，进一步强化了学养提升对书法格调的影响，语言形象又富有哲理，深入浅出地阐明了任老对艺术造诣与学识根基关系的深刻见解。 （2）该句运用了语言描写的方法，通过任老直言“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足”的话语，直接展现了他对“我”的习作直言不讳的评价，既体现了他对书法艺术的严谨态度，也凸显了他待人真诚、坦率直言、不虚伪客套的品格，寥寥数语便将任老的率真形象刻画得鲜活立体。 四、名著阅读（9分） 19. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次死里逃生，下列选项按照时间顺序排列正确的是（ ） ①在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受了伤，右眼失明； ②在铁路快修完时，保尔得了伤寒并引发了肺炎； ③繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开工作岗位，回家养病； ④在与波兰人的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。 A. ④③②① B. ④②③① C. ④①②③ D. ④①③② 【答案】D 【解析】 【详解】《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次死里逃生。第一次（第一部 第八章 战场上的搏杀）1920年2月保尔染上了发高烧的风寒，斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全痊愈，就会到了自己的部队。第二次（第一部 第八章 战场上的搏杀）一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆。后来听说师长被杀，保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤。第三次（第一部 第九章 信念的考验）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有着伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位。第四次（第二部 第二章 工地上的磨练）保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎。故顺序为：④①③②。故选D。 20. 《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》是两部风格迥异却都发人深省的小说。下面表述不准确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫祥子的辛酸故事，语言生动亲切、质朴自然，而方言词汇和儿化音的大量使用更是体现了浓郁的地方特色。 B. 《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 C. 《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战开始起，经俄国十月革命到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中的环境描写颇有特色，如“筑路”这一章节中，写自然环境，营造了一个恶劣的劳动环境；写社会环境，反映出苏维埃政权初创时期的艰辛。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容概括。 B．在《骆驼祥子》中，祥子走向堕落的根本原因是黑暗的社会制度，而非虎妞难产而死。当时的社会，军阀混战、政治腐败、底层人民生活困苦，祥子处于这样的环境中，无论他如何努力奋斗，都难以摆脱被压迫、被剥削的命运。买车“三起三落”的经历，让他看清了自己无法掌控命运的现实。虎妞的死虽然是对祥子的一个重大打击，但只是加速了他走向堕落的进程，而不是根本原因。 故选B。 21. 《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾说过:“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”请结合文中主人公保尔的经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔有着崇高的革命理想和坚定的革命意志，他带病修铁路，瘫痪在床双目失明完成小说创作，与困境的斗争更加彰显了他生命的价值。生命充满着激情和力量，与困境的斗争使其更有意义。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著长篇小说，讲述保尔·柯察金从懵懂少年历经战争、伤病等磨难，成长为钢铁般无产阶级战士的故事，彰显其为理想献身的精神与钢铁意志。 作答此题，首先需理解奥斯特洛夫斯基名言的隐喻内涵。“洪水奔流”象征生命的动态过程，“岛屿和暗礁”指代人生困境，“美丽的浪花”则喻指困境中激发的生命价值与意义。接着，需从保尔的经历中选取典型事例，体现其在困境中奋起的过程。例如，保尔在革命战争中受伤、带病修建铁路、瘫痪失明后坚持创作等情节，均属于“遇岛屿和暗礁”的具体体现。最后，需将事例与名言哲理结合，分析保尔如何在与困境的抗争中展现生命的力量，印证“激起美丽浪花”的核心观点，突出“困境磨砺人生”的主题。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的一生恰如“洪水奔流”，在不断遭遇“岛屿和暗礁”时激荡出生命的璀璨。他在战场上被弹片击中头部，险些丧命；寒冬中带病修筑铁路，因伤寒与肺炎险些被死神带走；最终瘫痪在床、双目失明，却以口述方式完成小说《暴风雨所诞生的》。这些困境如同暗礁般阻碍他的人生，却也激发出他更强大的意志——修铁路时，他用冻伤的手紧握铁锹，在冰天雪地中为革命理想奋战；失明后，他靠脑海中的构思与妻子的记录，将苦难转化为文字的力量。正如名言所言，生命若不经受困境的磨砺，便难以绽放光彩。保尔与命运的抗争，正是用行动证明：唯有在挫折中奋起，才能让生命如浪花般美丽而震撼。 五、作文 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子，很美；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，很美……一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美。 请以“你的样子很美”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）不少于600字，书写规范工整。 【答案】例文： 你的样子很美 每当我抬头仰望深蓝的天幕时，我总是想起你美丽的身影。 我和你相遇是在一个黄昏，当时天上的云镶着金边，你留着一头乌黑浓密的长发，怀里捧着一本书，轻哼着歌曲，混合着花香的风，你显的美丽级了，而原本等15线车焦急的心情也平静下来了。 过了一会儿，15线车缓缓开来了，我抓起书包，连忙起身跑向公交车，而当我回头望去，你仍然在原地站着，用手轻轻的捋着你的长发，继续笑着，享受着夕阳的微风，过了不久，你也上车了，你坐在我的对面，夕阳照在你的脸旁上，画上了一层金色的彩妆，也像给你披上了一层金色的薄纱布，你坐在那里，脸上始终挂着那一成不变的微笑，和在车上打着电话的人显的那么格格不入。 公交车停了下来，上来了一个满头银发的老奶奶，手像枯树皮一样，走路也步履蹒跚，手上还带着医院的手环，老奶奶用祈求的眼神看了看公交车上的人，可没有一个起身让位，人们要么迅速扭过头去假装看风景，要么低头玩手机，老奶奶叹了口气，默默地摇了摇头，我刚想起身，而你说话了，你让老奶奶坐在你的位置上，老奶奶松了口气，笑着点头坐在位置上，并说：“谢谢你啊！好孩子。”你微笑说：“没什么，小孩子就应该懂得尊老爱幼。”见老奶奶安稳地坐在位置上，你终于安心了，脸上又露出了那一成不变的微笑。 我坐在位置上，觉得内心突然惶恐不安，又觉得椅子像一块冰凉的冰，冻的人发抖，又觉得想一把火团把人烫的心里难受。 车终于到站了，我离开了那个冰火两重天的椅子，我从你身边经过，嗅到了你身上飘着一股助人为乐的香味。 你给老奶奶让座位的样子真美，像天上派来的一位善良大使，又像雨后彩虹那么美，还像挫折过后成功的样子那么美，你的样子真美！ 【解析】 【详解】本题考查 全命题作文写作。 一、审题。“你的样子很美”这个题目是一个主谓短语组成的句子，“你的样子”是主语，从提示语“昼夜忙碌计算的样子……高兴地拿着《山海经》的样子……在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子……”可知，这里的“样子”是对方的一种情态，进一步说，可以说是一次选择，一种努力，一份真诚等。“很美”是主题内容，不仅是形体上的漂亮，更是指“有价值”“有意义”，能影响、感染人，有正面引导意义等，“你”是写作对象，老师、父母、同学、陌生人都可，甚至可以指自然界的动物、植物等。按照要求，本文要写成记叙文。 二、选材立意。从提示可知，“邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子”等类似的例子都可作为写作的材料。那么像老师孜孜不倦教育我们的样子、父母辛勤操劳的样子、同学拼搏自信的样子、警察勇斗歹徒的样子、同桌诚恳认错的样子，都可以作为选择的材料，主题上表现自信、乐观的追求和美好品质的赞美。另外，除了写人，还可以写物，像小草在石头下拼钻出来的样子、蜘蛛执着等等猎物的样子、母鸡勇敢护送小鸡的样子莫不闪现生命的不屈和爱的真诚，也可以作为选择的材料，主题上赞美爱的可贵和生命的顽强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城九中2024-2025学年七年级语文下学期期末测试卷 总分120分 用时：150分钟 2025.6.23 一、语言文字运用（本大题共5小题，共11分） 1. 下面是小文以“君子之风”为主题做的读书笔记，请阅读相关内容，完成下面小题。 斑斓多彩的语文课本中，处处可见君子之风。“两弹”元①______（陨 勋）邓稼先，是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子，他真诚坦白，从不锋芒毕露；民主战士闻一多，潜心学术②______（锲 契）而不舍，宣传真理气冲斗牛（ ）航天英雄杨利伟遨游苍穹，俯瞰祖国大地，君子壮举家喻户晓。这些高尚人物的言行事迹，无时无刻鞭策着我们要汲取君子精神，传承君子力量。 （1）语段中两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。 锋芒毕露（ ） 俯瞰（ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 （3）文中画波浪线的句子有语病，写出修改意见。 （4）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ； B. ， C. ？ D. ！ 2. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。 A. 把芬芳献给他人 把寂寞留给自己 以宽阔拥抱生活 以苦心孕育未来 B. 以苦心孕育未来 把芬芳献给他人 以宽阔拥抱生活 把寂寞留给自己 C. 以宽阔拥抱生活 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 把寂寞留给自己 D. 把寂寞留给自己 以宽阔拥抱生活 以苦心孕育未来 把芬芳献给他人 3. 下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是（ ） 【情境】 某校某班举行“文明美德件我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，郭小泽同学一个人在下面小声说话，你对他说：_______ A. “小泽，作为你的同桌，我感到很失望，你的行为与今天的主题背道而驰！” B. “小泽，闭上嘴，坐正身，认真听，这是你应该做的，你知道吗？” C. “小泽，一个能够尊重别人的人才会得到别人的尊重，我相信这个人就是你。” D. “小泽，讲文明要从身边做起，你看看人家祝小远同学都比你强！” 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成问题。 江村晚眺 戴复古 江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。 白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。 4. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句以“落日”“平沙”勾画江村暮色，实写开阔静谧的江畔景象。 B. 次句“潮退”点明时间推移，“阁岸斜”暗含渔人匆忙归家的动态。 C. 第三句转写近景，白鸟临水伫立的细节体现了乡村晚景的惬意。 D. 末句以飞鸟惊入芦花收尾，笔锋一转，虚写暮色苍茫，渲染怅然若失之情。 5. 结合本诗后两句，说说表达了作者怎样的情感？ 阅读下面文言文，完成下面小题 楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右①。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息②，少焉气衰力倦，弓拨矢钩③，一发不中，前功尽矣。” 【注】①支左屈右：善射之法，把左僧支起来持弓，右臂适当弯曲以持箭。②而不已善息：却不善于调理气息。③马拨矢钩：弓拉不正，箭放得弯曲。 6. 解释文中加点词的含义。 （1）善______ （2）皆______ （3）少______ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）去柳叶者百步而射之，百发百中 （2）人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？ 8. 结合文章内容，说说本文告诉了我们一个什么道理。 （三）名句名篇默写 9. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《望岳》中表现杜甫乐观自信、积极向上态度的句子是：_______，_______。 （2）《游山西村》一诗中景物描写中蕴含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗是：_______，_______。 （3）《约客》中用对偶句写景，描写黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的句子是：_______，_______。 三、现代文阅读 中国风筝艺术与民俗文化 曹 业 ①风筝在南方被称为“鹞子”，在北方被称为“纸鸢”。“风筝”最早出现在五代，《询刍录·风筝》中写道：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”关于风筝的起源有很多种说法。有人说因古人崇拜鸟类而发明了风筝，也有人说是因为自然现象的启示使得人类发明了风筝。但无论是哪种说法，它都来源于民间生活。由此可见，中国风筝艺术的产生和发展是劳动人民社会实践的产物。 ②民间艺术来源于民族文化，是民俗文化的重要组成部分。而风筝作为民间艺术的一种，它的发展与民俗文化紧密相连。风筝艺术与民俗文化的关系主要体现在岁时节令民俗、民间信仰民俗和民间神话民俗等方面。 ③风筝作为飞行器物被发明之后，它能够飞上天空的实际效果符合早已存在的人神沟通的巫术观念的需要。风筝自然而然地与民间迷信思想相结合，它作为人们向天倾诉情感、表达愿望的工具，反映着民间信仰观念。风筝与巫术迷信相结合本身就已经体现出远古的信仰习俗对风筝的影响。王建吾、金铁盒在《风筝谱》中得出结论：尽管各地在放风筝的具体仪式上有所差别，但风筝艺术的信仰习俗不外乎就是“敬之如神”和“嫉之如仇”两个方面。“敬之如神”是指人们认为风筝可以带来福气，风筝顺利放飞而不断线就是吉兆。“嫉之如仇”是指把风筝看作不祥的东西，放风筝就是“放晦气”“放灾”或者是“放病根”。人们把自己的苦恼和灾难都写在风筝上，放飞风筝后把风筝线剪断让它自行飘走，代表把不好的东西放走。 ④风筝有它独特的季节性，适宜春秋两季，因而岁时节令是风筝艺术最显著的民俗文化，清明节和重阳节就成了与风筝关系最密切的时节。从唐代开始，寒食节和清明节二者合二为一，形成了一个具有特色的节日，它既有祭扫新坟生死离别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声。唐代诗人罗隐在《寒食日早出城东》中描写了他寒食日拂晓出城春游时的所见所感：“不得高飞便，回头望纸鸢。”在清明时节，放风筝已经和扫墓、踏青、禁火、荡秋千、打马球、插柳条等活动一样成为一种风俗。 ⑤和清明节相比，重阳节本身就是个值得庆贺的日子。古时人们把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日为两九相重，故而叫重阳。古人庆祝重阳节的活动很多，如登高远眺、出游赏景、吃重阳糕、饮菊花酒、遍插茱萸等，而关于重阳节放风筝习俗的记载出现得晚些。在清代的《广西通志》卷十五中有记载：“登高岭在县西一里，九月九日邑人登岭放风筝为乐。” ⑥风筝的世界里有各种各样的神话人物和神话故事，神话故事是风筝图案的一个重要题材，如鲤鱼跳龙门、哪吒闹海、牛郎织女、麻姑献寿、嫦娥奔月、女娲补天等。这些风筝图案有的取材于民间祖灵信仰中的神灵，有的取材于与祖灵信仰有联系的神话，还有的取材于民间传说故事。这些图案无一不和信仰民俗有关。风筝与神话结缘并非偶然，二者有某些共同特质，从某种程度上说，风筝和神话都融合了天与地的文化。神话故事使风筝的世界更加绚丽多彩，它在增加风筝文化底蕴的同时，还使风筝艺术蒙上了一层奇幻色彩，一只只风筝也仿佛在用舞动的身躯演绎着一个又一个生动的神话故事。 （有删改） 10. 本文说“‘风筝’最早出现在五代”，【相关链接】说“最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期”，这两种说法是否矛盾？请说明理由。 【相关链接】 最早的风筝可上溯到两千多年前的春秋战国时期，古人以鸟为形，制成可在空中飞行的“木鸢”。据《韩非子·外储说左》记载：“墨子为木鸢，三年而成……” 11. 本文第③④⑤⑥段的顺序需要调整，正确的顺序应该是（ ） A. ⑥④⑤③ B. ④⑤③⑥ C. ④⑤⑥③ D. ④③⑤⑥ 12. 下列诗句放入第⑤段，恰当的一项是（ ） A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B. 柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。 C. 纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。 D. 碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。 （二）（6分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼是导致青少年体质下滑的三大原因。所谓不想，就是青少年的业余爱好从“体力型”转到了“脑力型”。以前，踢毽子、跳房子、捉迷藏是少年儿童的最爱。现如今，捧着手机或平板电脑玩游戏成为不少青少年的首选。所谓不愿，就是现代生活把越来越多的青少年变成了“宅男”“宅女”。现在购物有淘宝、吃饭有外卖、娱乐有网游，“葛优躺”和“宅文化”成了时尚。视力下降、体重超标、脂肪肝、血压高……这些中老年疾病早早敲开了年轻人的“命门”。所谓不敢，主要是对学校而言，体育锻炼、组织春游等户外活动有可能对学生造成伤害，一旦出现问题，家长不依不饶，上级主管部门追责问责。 （选自《好日子咋养不出壮孩子？》） 材料二： 材料三： ①我国发布的《中国义务教育质量监测报告》也显示，学生体质健康状况虽然总体较好，但肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突出。有调查表明，近20年来，我国学生体质在某些方面一直呈下降趋势，已经影响到兵员的质量。据了解，某市今年征兵体检中，因体检不合格而被淘汰的应征者比例竟然高达52.98%，而在众多因素中，视力和肥胖占据了前两位。 ②青少年体质问题必须引起高度重视。目前我国虽然人口基数大，能够满足国家征兵需求，但从长远来看，国民身体素质强弱，尤其是学生体质的好坏，对国家发展进步有较大影响。 ③ 当然，造成学生某些体质持续下降的原因是多方面的，比如视力和肥胖问题，一方面由于人民生活水平日益提高，膳食营养不均衡，手机、ipad等电子产品过多，导致学生肥胖和视力下降；另一方面，学生作业负担过重，没有时间锻炼，以及学校和家庭唯“分数至上”的教育现状等，也造成了学生视力下降和肥胖。 （选自《中国国防报》） 13. 下列对材料内容理解，不正确的一项是（ ） A. 导致青少年体质下滑的三大原因是不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼。 B. 青少年不愿锻炼是因为视力下降、血压高等中老年疾病早早敲开了年轻人的“命门”。 C. 视力和肥胖在因体检不合格而被淘汰的应征者的众多因素中占据了前两位。 D. 尽管目前我国能够满足国家征兵需求，但从长远来看，国民身体素质仍需要增强。 14. 提高我国青少年身体素质需要青少年、学校、家长共同努力，请结合材料，为三方各提出一条合理化建议。 （三）（15分） 阅读下面文字，回答问题。 难忘任老 王恩科 ①那时我教语文，每每看到孩子的好作文，眼睛就发亮，于是心血来潮，用蜡纸刻好后，用手工油印机印出来，装订成册，发给学生学习交流，取名《浪花集》。 ②为了激发孩子的兴趣，我冒昧写信请书法大家任政题写书名。同事调侃我，摸着我的额头：“你这是异想天开，你和任政没有半点关系，就凭一封薄信，他就帮你写了？”但我不死心，反驳道：“任政是人民书法家，我想他会写的。”嘴上这么讲，心里也没底。几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：“任政写了，任政写了！”同事们一拥而上，争相目睹，为我高兴。 ③为题签之事，我曾专程登门致谢。叩开门，任老有些愕然，我连忙自我介绍：“我就是写信请您题签的王老师。”“哦，对格对格，我写过写过，举手之劳，应该的应该的。”任老师一脸灿烂：“侬就是教语文和书法的王老师，侬好侬好！”“我今天来特意表示感谢，并向你讨教经验。”进门后，屋内的情景让我震撼：地板上、桌上、厨上、床上摊满了任老刚写好的书法，屋内弥漫着浓浓的墨香。他说：“侬欢喜，自己拣一张。”我喜出望外，挑了一张行书横幅《桂馥兰馨》。我一再拱手感谢。他说：“写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就开心了。”任老的襟怀让我感动。 ④坐定后，任老亲切而谦虚地说：“我没什么经验，只是以书育人，师生相长，一起学习交流蛮开心的。要教好书法，很重要的一条是老师自己要特别喜欢书法，如果老师没有浓厚的兴趣，那你怎能让学生产生浓厚的兴趣？如果学生没有浓厚的兴趣，书法就走不进他们的心灵，那肯定学不好的。”他还说，艺术的造诣应该扎根在学识的基础上，要写出有境界的字，单靠字内功夫是不够的。学识与书法就像水与船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。他强调，学书法一定要博采众长，多读书，广临帖，汲取营养，像蜜蜂一样，只有采百花之精华，才能酿出自己的蜜……朴素的言语，蕴含着深刻的哲理，让我受益匪浅。 ⑤再次拜访，发现门口贴着一张任老亲自写的搬迁告示，写明搬到某某地方。后来得知，家人为了照顾任老的身体，减少应酬，劝他不要贴。可他执意要贴：“别人老远来寻我，肯定有事，哪能让人家白跑一趟呢？”任老的处世境界可见一斑。 ⑥通过电话联系，我去了他单位。他又在忙碌着为别人写字。见了我，也不避讳，拿起笔给我做示范。我有幸目睹了他笔走龙蛇的过程，用笔精微纯正、玄妙多变，没有一笔粗野，让我学到了不少书本上学不到的东西。在传承国粹的道路上，任老无疑是我们的楷模。他身体力行，无私奉献，不计润格，精神难能可贵。他是当之无愧的上海市首届“德艺双馨艺术家”“文学艺术奖”得主。 ⑦任老待人真诚，学术严谨，说真话不说假话。有次我携一行草习作登门请教，他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。”并逐字剖析给我听，强调字要平和一点，不能耀武扬威、左冲右突……他的评价言简意赅、切中要害，对我起到了极大的启导作用。 ⑧任老一生著述丰厚，总发行量达270余万册，受到广大读者的青睐。他敬畏传统，力逮古风，在传统关照下融入个性语言，自出机杼，形成了鲜明的任体范式。他的行楷，收入全国规范电脑字库，被广泛应用。 ⑨毋庸置疑，时代在变迁，但它仍然裹挟着传统的云烟固执前行，任老就是一个典型。他的艺术精神，他的人格风范，天长地久，山高水长。 15. 下列对文章相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段“任政写了，任政写了！”运用反复的手法，表达了“我”的激动心情。 B. 文章对任政形象的刻画运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 C. 作者认为任政作为上海市首届“德艺双馨艺术家”是名副其实的。 D. 文章末段间接抒情，表达了对任政艺术精神和人格风范的赞颂。 16. 概括补充文意叙述的“我”和任政交往的事件。 为我题签——______——授我经验——______——评我习作 17. 文章第②段写同事的调侃，有什么作用？ 18. 按要求赏析下面的句子。 （1）学识和书法就像水和船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。（从修辞手法的角度） （2）他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。”（从描写方法的角度） 四、名著阅读（9分） 19. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次死里逃生，下列选项按照时间顺序排列正确的是（ ） ①在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受了伤，右眼失明； ②在铁路快修完时，保尔得了伤寒并引发了肺炎； ③繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开工作岗位，回家养病； ④在与波兰人的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。 A. ④③②① B. ④②③① C. ④①②③ D. ④①③② 20. 《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》是两部风格迥异却都发人深省的小说。下面表述不准确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫祥子的辛酸故事，语言生动亲切、质朴自然，而方言词汇和儿化音的大量使用更是体现了浓郁的地方特色。 B. 《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 C. 《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战开始起，经俄国十月革命到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中的环境描写颇有特色，如“筑路”这一章节中，写自然环境，营造了一个恶劣的劳动环境；写社会环境，反映出苏维埃政权初创时期的艰辛。 21. 《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾说过:“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”请结合文中主人公保尔的经历，谈谈你对这句话的理解。 五、作文 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子，很美；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，很美……一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美。 请以“你的样子很美”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）不少于600字，书写规范工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $