江西省丰城中学2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

丰城中学2023-2024学年下学期初一期末考试试卷 语 文 总分值：120分 考试时长：150分钟 考试范围：七下1-6单元 八上1单元 1、 语言文字运用（本大题共 6 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字很奇妙也很有趣，充满生活气息，但不乏哲学意味，可见先人造字之煞费苦心，独 ① （jù）匠心，让我们受益至今，玩味无穷。譬如，“静”中藏了个“争”字，“稳”中藏了个“急”字，“忙”中藏了个“亡”字，“忍”中藏了个“刃”字。个个都寓意很深，别具情怀，充满了 ② 的辩证法，亦正亦奇的大智慧。 1. 文中加点字“譬”读音正确的是（ ） A. bī B. bì C. pī D. pì 2. 在文中横线①处填入汉字正确的是（ ） A. 具 B. 俱 C. 居 D. 据 3. 在文中横线②处填入词语，恰当的是（ ） A. 家喻户晓 B. 不以为然 C. 悲天悯人 D. 相辅相成 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 汉字尽管奇妙也很有趣，充满生活气息，还不乏哲学意味。 B. 汉字很奇妙也很有趣，充满生活气息，亦不乏哲学意味。 C. 汉字很奇妙也很有趣，充满生活气息，因此不乏哲学意味。 D. 汉字虽然奇妙也很有趣，充满生活气息，但是不乏哲学意味。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①但我只是徘徊在森林边缘，并未深入了解。 ②直到一个偶然的机会，我有幸感受到那粗犷而又迷人的原始野趣。 ③而那连绵却又不甚高耸的山上，似乎永远都有大片森林。 ④尽管童年时代森林给予了我乐趣。 ⑤在大余，无论何时抬头望去，四周总是被山围绕着。 A. ③④①②⑤ B. ②⑤③④① C. ⑤③④①② D. ④①⑤②③ 6. 下列宣传语不合适的一项是（ ） A. 倾听岁月留下的足音。（博物馆） B. 书中求知，静中明德。（体育馆） C. 知识改变命运，科技创造生活。（科技馆） D. 欣赏万千世界的斑斓。（美术馆） 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 雨后晓行独至愚溪北池 柳宗元[唐] 宿云散洲渚①，晓日明②村坞。 高树临清池，风惊夜来雨。 予心适无事，偶此③成宾主④。 ［注］①洲渚（zhǔ）：水中的小块陆地。②明：照明，形容词作动词用。③偶此：与以上景物相对。④宾：指眼前景。主：作者自指。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 起首两句，描写了夜雨初晴，洲渚云雾围绕，给人以迷茫、灰暗之感。 B. 三、四两句进一步写景，“惊”字用得甚好，仿佛树叶上的雨水是因风受惊洒落。 C. 末两句，佳景当前，诗人心情舒畅，景物与我，彼此投合，有如宾主相得。 D. 全诗宛如画，色彩明朗和谐，既有静景，也有动景，充满生机活力。 8. 本诗抒发了作者什么样的思想感情？ （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王蓝田① 为人晚成，时人乃谓之痴。王丞相以其东海②子，辟③为掾④。常集聚，王公每发言，众人竞赞之。述于未坐⑤曰：“主⑥非尧、舜，何得事事皆是！”丞相甚相叹赏。 （选自《世说新语·赏誉》——南北朝·刘义庆） 【注】①王蓝田:指王述，字怀祖，太原晋阳（今山西太原市）人。东晋官员，东海太守王承之子，承袭父爵蓝田侯。官至扬州刺史、尚书令。②东海:指王承，字安期，东晋初年的第一名士。曾作东海太守。③辟:征召④掾:属官。⑤末坐:位次靠后的座位，下席。⑥主:指王导。导为长官，述为属官，故称其为主。 9. 解释文中加点词的含义。 ①乃（ ） ②皆（ ） ③甚（ ） 10. 把文中划线句子翻译成现代汉语。 ①王公每发言，众人竞赞之。 ②主非尧、舜，何得事事皆是！ 11. 请结合文章内容，简要说说王蓝田和王丞相分别是怎样的人。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《木兰诗》中高度概括木兰身经百战九死一生的诗句是“__________，__________”。 （2）陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理千古名句是“__________，__________”。 （3）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革远大政治抱负的诗句是：“__________，__________”。 三、现代文阅读（共 30 分） （一）（17分）阅读下文，完成各题。 一身赤胆守边防 ①临崖碎石路，一脚打滑，半个身子就悬在空中。 ②这是位于“雄鸡尾尖”的新疆阿合奇县哈拉布拉克乡辖区中吉边境线的一段巡逻路。这段路，乡武装部长恰尔恰别克·瓦黑提别克走了6年。 ③在这条平均海拔3700米、沟谷纵横的路上，大风、暴雪、狼群，常常让恰尔恰别克和护边员们陷入险境。 ④恰尔恰别克原本不用走上这条巡逻路。2011年，恰尔恰别克带着1枚军功章退役，考上阿合奇县的公务员，有机会留在县城工作。但他最终选择了位于边境线上的哈拉布拉克乡。 ⑤“我当过8年兵，知道边境线对于祖国和人民来说意味着什么，这里需要有人守护。” ⑥然而，守护边境线，常与艰苦甚至危险相伴。2016年，恰尔恰别克担任乡武装部长，负责当地边境管控。那时已经立冬，为了摸清168公里的边境线，他依然骑马上路。在路上，他的马踩进了积雪下的旱獭洞，他连人带马狠狠摔在雪地里。遇到狼群，他靠用铁锹敲击马镫吓退它们。巡逻时，雪水泡馕是一日三餐，连续在山上执勤点工作1个月是家常便饭。 ⑦在部队时，恰尔恰别克被战友们称为“不要命的巴特尔（‘巴特尔’在哈萨克语中意为‘勇士’）”，训练中对自己特别“狠”。他带队伍也有一套，从第二年担任副班长到很快升任班长、代理排长，他所带班排总是任务重、荣誉多。2008年，单位抽调精锐组成反恐突击队，恰尔恰别克担任分队长。他带领分队出色完成任务，收获人生中第一枚军功章 ⑧作为哈拉布拉克乡武装部长，1000多名护边员的管理工作落在恰尔恰别克肩上。同事常常开玩笑叫他“别克团长”，恰尔恰别克总是哈哈大笑：“大家的吃喝拉撒我都要操心，我不就是老大哥嘛！”这位“老大哥”悉心关爱着每一名护边员，“护边员是守边护边的重要力量，要让他们安心守边，就要替他们守好‘后方’。”恰尔恰别克常随身带着一个小本子，里面记着每名护边员家中情况：谁家的孩子生病了，谁家的大米快吃完了，谁家的牲畜缺草料了……这些情况，记在本子上，也记在恰尔恰别克的心里。 ⑨一次，恰尔恰别克去护边员阿曼开力迪家里走访，发现他女儿的手上和脸上有一些伤痕，一问才知道是两三天前被狗咬了。当时，阿曼开力迪在山上执勤，孩子还没去打狂犬疫苗。恰尔恰别克立刻协调联系百公里外的医院，又安排车辆把孩子送去医院，还给阿曼开力迪调整了执勤时间，让他回家陪陪女儿。 ⑩在恰尔恰别克的“柔情”之外，也有严厉的一面。他对所有护边员进行军事化管理，还建立了常态化考核和淘汰制度，被淘汰的护边员没有一个不服气。不只是护边员们对恰尔恰别克“服气”。在哈拉布拉克乡，“恰部长热线”在1600多户村民中人尽皆知。 ⑪“‘恰部长热线’就是恰尔恰别克的手机号，他真是比亲人还亲！”家住阿克翁库尔村的阿丽玛大妈竖起大拇指说，“不管多晚、他多忙，只要有事情打他的电话，他总是帮着想办法。” ⑫2019年4月，阿丽玛拨通“恰部长热线”求助：她三十多岁的儿子加尼巴依丢了工作，常常酗酒，整天浑浑噩噩……恰尔恰别克抽出时间和加尼巴依促膝长谈，两人成了朋友。在恰尔恰别克的鼓励和推荐下，加尼巴依应聘为护边员，半年后成为护边员小组长。 ⑬2020年，一场罕见大雪降临哈拉布拉克乡，偏远的村落被困，生活物资告急。恰尔恰别克多方协调，筹集数十吨物资，组织护边员驮马运输队，挺进群山雪海，为受困村民送去应急物资，“在这片土地上，一个农牧民就是一个哨兵，一个毡房就是一座哨所，一个村庄就是一座堡垒。”用真心换真情，恰尔恰别克深知，边境地区的守边护边路上，每一个人、每一个家庭都发挥着不可替代的作用。 ⑭2021年12月，恰尔恰别克被评为全国“最美公务员”。发布仪式上，他的颁奖词这样写道—— ⑮“守边境一身是胆，护平安满怀忠诚”。 13. 通读全文，按照文章思路给下列选项排序_______ A.大雪困乡村 驮马运物资 B.热线解万愁 长谈促成长 C立冬巡边境 骑马遇狼群 D.小本记柔情 后方供力量 14. 请从描写方法的角度赏析第⑤段画线句子。 “我当过8年兵，知道边境线对于祖国和人民来说意味着什么，这里需要有人守护。” 15. 选文第⑦段采用了什么记叙顺序，有什么作用？ 16. 说说文章的标题“一身赤胆守边防”有什么作用。 （2） 阅读下面的文字，完成各题。（ 6 分） 17. 阅读下面文章，完成问题。 中国文学中“狼”形象的流变 ㅤㅤ①一直以来，“狼”的形象被赋予不同寓意。人们对之有憎恶，有恐惧，有同情，也有敬畏。有的民族将其视为图腾来崇拜，但大多时候人们将其视为“敌人”。 ㅤㅤ②直至本世纪初，“狼”再次以全新的形象活跃于文学作品中，成为新时期中国文学的一朵“奇葩”，尤其是姜戎的著作《狼图腾》的问世，引发了人们对“狼”形象的积极探讨。作品以全新的视角展现了狼骁勇善战、聪敏睿智、顽强不屈的形象，颠覆了人们的传统观念，其中“狼”这一意象蕴含着丰富的文化内涵。作者不仅展现了“天人合一”的哲学思想，还将传统文明与当代文明的矛盾与冲突表现得淋漓尽致，进一步探讨了当今的国民精神匮乏问题，并张扬“狼道”，用“狼性”启蒙“人性”，进而改造民族性格中存在的弱点。 ㅤㅤ③几千年来，“狼”与人类相依相存，影响着人类的生产生活与文明发展过程。随着时间的推移，其不仅作为一种客体进入人类的视野，而且成为一种文化符号在人类的意识中长期存在。人们从它身上看到了原始的野性，感受到了超出人类的神秘力量。 ④然而，在不同的时期，“狼”的形象在中国文明中大相径庭。回顾与狼共处的历史，人们的观念一直在不断发生着变化，时而敬若神明，时而视如仇寇，再到后来人与狼互相学习、互相影响，“狼”这一形象在人类文化中被赋予丰富而复杂的象征意义，反映了变化着的人与自然、人与社会以及人与自我的关系。 ㅤㅤ⑤因此，《狼图腾》的狂热并不是一种偶然现象，其背后蕴含的文化内涵成为当今文学探索的重要课题。小说重现了狼文化在现代文学中的重要地位，重新定位狼的形象和狼的精神，从中道出“狼性”与“人性”之间复杂的关系，呼吁在人性缺失的今天，需要狼性精神的滋补，在对狼性重新认识的同时，也为寻找自我提供一条道路。 ㅤㅤ⑥围绕姜戎所宣扬的“狼道主义”精神以及对农耕文明与柔和“羊性”的贬责，各界褒贬不一。从文学的立场来看这部作品，我们更愿意主张“用审美的、充满想象力的眼光，而不是充满道德义愤的眼光”来看待这部作品。为此，我们在对传统文化的怀念与继承的同时，也应该看到现代文明的双面性，只有将传统文明与现代文明二者有机地结合起来，才能将中华民族优秀文化发扬光大。 17. 下列对于中国文学中“狼”形象的理解，不正确的一项是（ ） A. 有的人认为“狼”具有超出人类的神秘力量，将其视为自己民族的图腾来崇拜。 B. 有的人看到“狼”身上的野蛮、凶狠和残忍，将其看作是威胁自己生命的敌人。 C. “狼”不仅是一种客观存在的动物，也是人类意识中长期存在的一种文化符号。 D. “狼”在不同地域、不同历史时期的形象不尽相同，是因为它们的表现有变化。 18. 下列对“狼”文化的理解，不正确的一项是（ ） A. “狼文化”的内涵成为新时期文学探索的重要课题，我们需要重新定位狼的形象和狼的精神。 B. “狼”文化体现的“狼性”，可以启发人们对“人性”的思考，改造民族性格中存在的不足。 C. 以敢战善战“狼性”取代阴柔平和的“羊性”，成为新时期传承中华民族优秀文化的共识。 D. “狼”文化内涵的发展反映了人与自然、人与社会以及人与自我关系在不同时期的发展变化。 （三）（7分）阅读下文，完成各题。 材料一： 南京大学教授、作家毕飞宇主张把阅读的选择权交给读者，他说：“我的阅读是纸质和数字兼顾的，但具体到读书的层面，我依然会选择纸质。我必须为数字阅读点赞，但还不能把数字化阅读捧上天。像中华书局、商务印书馆、三联书店、人民文学出版社，读它们的书我就很有信心。为什么？一代又一代的出版精英保证了那些图书的质量，因为信任，许多图书早就带上了经典性质。但是，对网络和数字阅读，我还有些怀疑，恐怕还需要时间和积淀。” 材料二： 我今天是想根据个人经验，同诸位谈谈读书的方法。我的第一句话是很平常的，就是说，读书有两个要素：第一要精，第二要博。现在先说什么叫“精”。我们小的时候读书，差不多每个小孩都有一条书签，上面写十个字，这十个字最普遍的就是“读书三到：眼到，口到，心到”。现在这种书签虽不用，三到的读书法却依然存在。不过我以为读书三到是不够的；须有四到，是：“眼到，口到，心到，手到。”第二要讲什么叫“博”。什么书都要读，就是博。古人说，“开卷有益”，我也主张这个意思，我们主张“博”有两个意思：第一，为预备参考资料计，不可不博。第二，为做一个有用的人计，不可不博。 材料三： 读书能祛病养生。南宋诗人陆游，享寿85岁，其长寿秘诀有一条就是以读书舒心养性。他曾写有一诗：“儿扶一老候溪边，来告头风久未痊。不用更求芎芷药，吾诗读罢自醒然。”清代秦子忱患恶疮，“伏枕呻吟，不胜苦楚”，后来读了《红楼梦》，竟使他忘却病痛，“迎月读竣，而疾亦赖是渐愈。”书读毕，恶疮痊愈，还写出了《秦续红楼梦》一书。 读书应当是一个人生命境界提升的需要。中国古代有“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法，显然这是把读书视为功利性较强的活动。现在我国的读书现状中很大程度上也还是功利性阅读，比如为考试，为升学，为就业，为解决工作中的问题，等等。这种阅读追求、阅读动力固然无可厚非，但如果阅读仅止于此，那阅读的价值层次就显得过低。全民阅读应该是一种社会的需求，是一种精神的需求。读书也应该是一种全民自由选择、自我把握的活动。这样自由的、来源于精神需求的阅读才能够体现出现代人文精神，才能形成一种社会的人文素养。真正的阅读不仅是知识性的读书，还需要素养性的读书。 19 下列对材料相关内容概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 上述材料从不同方面谈了对“读书”的看法。 B. 材料一写毕飞宇在读书的层面会选择纸质。他认为出版精英保证了图书的质量，而网络和数字阅读还需要时间和积淀。 C. 材料二中引用了古人说的话，证明了读书要“博”。 D. 材料三第一段讲述陆游、秦子忱的故事是为了阐释“读书应当是一个人生命境界提升的需要”的道理。 20从三则材料中，你获得了哪些关于“读书”的启示？ 四、名著阅读（10分） 21. 下列对名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B. 《骆驼祥子》在祥子的人物描写上缺少语言描写，这样有利于表现祥子木讷、不善言语的性格，而心理描写则比较多，这样就可以比较直接地剖析人物的心理活动，使人物形象更加丰满。 C. 《海底两万里》体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 D. 《海底两万里》的主人公凡尔纳不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 22. 给《骆驼祥子》第二十三章的这段语句做一个批注： 在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先以为他拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 23. 《海底两万里》这部小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。 五、写作（50分） 24. 阅读下面文字，按要求作文。 这个学期，我们学了很多关于普通人故事的课文，感动于作家笔下普通人的品格光辉： 阿长购买宝书，她的淳朴让“我”怀念； 老王赠送香油鸡蛋，他的真诚让“我”愧怍； 父亲修建台阶，他的执着让“我”心疼； 姑娘守护茅屋，她的善良让“我”温暖。 现实生活中，相信也有这样的人，无论陌生还是熟悉，他们虽然平凡却也有闪耀处，让我们或感动，或佩服，或惭愧，或叹息。 请以“他（她）让我______”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①先用一个词将题目补充完整再写作文；②作文时，要注意细节描写的运用，写出人物的精神品质；③文中不得出现含有考生真实信息的人名、地名等。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初一语文参考答案 1. D 2. A 3. D 4. B 5. C 6. B 7. A 8. 这首诗宛如欣赏一幅池旁山村美景图，画面开阔，色彩明朗和谐，充满着生机和活力，抒发了诗人心中那份乌云终会散去，光明终将来临的坚定信念的思想感情。 9. ①. 于是，就 ②. 全、都 ③. 非常 10. ①王导每次讲话，大家都争着赞美。 ②主公不是尧、舜，怎么能事事都对！ 11. ①通过文中众人都争着赞美王丞相，而王蓝田却敢于与众不同，不拍马屁，表现出王蓝田是一个为人真率坦诚、敢于说真话的人；②而面对众人的称赞却没有迷失自我，反而赞赏王蓝田对自己理性的评价，可知王丞相是一个不会被花言巧语蒙骗，内心非常赏识敢于说真话的人。 12. ①. 将军百战死 ②. 壮士十年归 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 13. CDBA 14. 运用语言描写，写出了恰尔恰别克视祖国和人民的利益高于一切，把护边工作作为自己的应尽职责，表现了他不畏艰险、吃苦耐劳、勇挑重担的品质。 15.使用插叙。内容上：补充交代了恰尔恰别克在部队期间的主要经历以及荣誉，丰富了文章内容，凸显了恰尔恰别克英勇的形象。结构上：为下文记叙他的护边工作做铺垫，推动了故事情节的发展。 16. ①“一身赤胆”指的是恰尔恰别克对国家、人民的忠诚之心，是文章的线索，贯穿全文；②标题概括了本文的主要事件，表现了恰尔恰别克的高尚品质；③暗示了文章主旨——对恰尔恰别克舍弃安逸的生活，为边防事业无私奉献的赞美。④题目新颖，吸引读者的阅读兴趣。 17. D 18. C 19.. D 20. ①多读纸质书，多读经典。②读书要精，要充分调动眼、口、心、手。③读书要博，广博地阅读可以预备参考资料，为成为有用的人做准备。④需要正确认识读书的追求，把阅读作为一个人生命境界提升的需要。 21. D 22. 对比。最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。 23. 示例：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年下学期初一期末考试 语文 答题卡 姓名 贴条形码区 班级 考场 座号 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 12、理解性默写（6分） （1） ， （2） ， （3） ， 三、现代文阅读（21分） 13. （4分） 14. （4分） 15.（5分）（1） 16.（4分） 20.（4分） 四.名著阅读（7分） 22.（3分） 23.（4分） 一、选择题部分（1-2每个1分，3-7每个2分，其他每个3分，共24分） ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 1     5     17     ■ 2     6     18     ■ 3     7     19     ■ 4     21        请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 二、古代诗文（18分)  8.（2分）      9. （3分） 、 、   10.（4分）（1） （2） 11.（3分）   请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 24．作文题(50分) 400 800 980 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 学科网（北京）股份有限公司 $$