1.1 党领导人民制定宪法 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“宪法是党的主张和人民意志的统一”核心知识点，通过播放视频《宪法温度：引领复兴路》，结合2025年国家宪法日背景导入，引导学生思考宪法诞生历程，作为全书逻辑起点，为后续宪法原则及法治建设学习搭建基础支架。 此设计亮点在于融合2025年建党104周年、宪法日等时政情境，通过子议题议学任务，落实政治认同（理解党领导宪法必然性）、法治观念（增强宪法权威意识）、责任意识（“我为宪法代言”普法微提案）。真实案例让抽象制度具象化，助学生内化宪法精神，教师易操作，提升教学实效。

1.1《党领导人民制定》教学设计 科目 道德与法治 年级 八下 题目 《党领导人民制定》 课时安排 1课时 教材 分析 《党领导人民制定》是部编版八年级下册第一单元第一课第一框的内容。本框题是全书的逻辑起点，主要阐述我国宪法是党的主张和人民意志的统一，明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。通过学习，学生需理解党领导人民制定宪法、执行宪法，并确立“国家一切权力属于人民”的宪法原则。 学情 分析 八年级学生对“宪法”已有初步概念，但对“党的领导”与“宪法”之间的法理关系、党如何具体领导立法等过程缺乏深度认知。学生往往将党的领导视为宏大叙事，需要通过近一年的具体法治时政，将抽象的制度逻辑转化为具象的政治认同。 核心素 养目标 1. 政治认同：通过2025年现行宪法公布施行43周年及2026年法治建设展望，认同中国共产党是最高政治领导力量，坚定拥护党的领导。 2. 法治观念：理解宪法是党的主张和人民意志的统一，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。 3. 责任意识：明确青少年在法治中国建设中的责任，将拥护党的领导落实到尊法守法行动中。 教学 重难点 教学重点: 理解“国家一切权力属于人民”的宪法原则。 教学难点: 领悟党领导人民制定宪法、维护宪法的必然性。 教学过程 设计意图 环节一：导入新课 播放视频——《宪法温度：引领复兴路》 2025年12月4日，我国迎来第十二个国家宪法日。天安门广场举行了庄严的宪法宣誓仪式，全国各地开展“宪法晨读”活动。从1954年第一部宪法诞生，到2025年法治中国建设取得的阶段性成果，宪法始终是保障民族复兴的根本大法。这部大法的背后，凝聚着党的心血与人民的期盼。 思考：这部国家根本大法是如何在党的领导下诞生的？ 通过2025年国家宪法日的真实背景，将“法治”与“梦想”联系起来，引导学生进入进入本节课的学习主题。 环节二：新课讲授 子议题一：溯源历史，谁是宪法诞生的领航者？ 议学情境（一） 2025年7月，中国共产党迎来建党104周年。中国共产党自1921年成立后，团结带领人民历经28年浴血奋战，取得了新民主主义革命伟大成就，建立了新中国，实现了民族独立。2025年3月，在十四届全国人大三次会议的法治成果展中提到：正是基于这一历史前提，党领导人民制定了宪法，以法律形式确认了各族人民奋斗成果，确立了党的领导地位。2025年新修订的一系列行政法规，均在宪法框架下明确了国家机关的职权，确保党始终在法治轨道上治国理政。 议学任务： 结合材料与教材知识，谈谈我国宪法产生的历史背景是什么？它主要确认了哪些重要内容？ 知识归纳： 1.宪法的产生背景： ①1921年中国共产党成立后，团结带领人民浴血奋战、百折不 挠，取得新民主主义革命伟大成就，建立中华人民共和国，实 现民族独立、人民解放。 ②党领导人民制定宪法，以法律形式确认中国各族人民奋斗成果，确立党的领导地位，明确公民基本权利和义务，规定国家 机关性质与职权。 子议题二：研读文本，宪法规定了哪些“国之根本”？ 议学情境（二） 2025年10月，全国人大常委会法工委在“宪法进社区”活动中，向市民解读了宪法的核心条款。专家指出，2025年我国在应对全球复杂局势中展现出的制度韧性，根源于宪法确定的“定海神针”。宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”同时，2025年我国在社会保障、共同富裕方面的政策突破，均体现了“社会主义制度是根本制度”这一核心。更重要的是，宪法修正案强调了“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”。 议学任务： 请根据材料归纳，我国宪法规定了哪些根本性的内容？ 知识归纳： 2.宪法规定的根本内容? ①国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ②根本制度：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 ③最本质特征：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 子议题三：与时俱进，如何理解宪法的优势与生命力？ 议学情境（三） 播放视频——与时俱进的宪法 在现行宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各方面的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现出高度的政治热情和积极性，提出大量意见。现行宪法的每一次修改，都广泛征求意见，都经历了科学论证，充分体现了人民意志，保证宪法的修改内容符合人民的期待。例如，2017年11月13日，党中央发出征求对修改宪法部分内容意见的通知。各地区、各部门、各方面共提交书面报告118份，提出修改意见2639条。宪法修改小组在充分发扬民主、广泛征求意见的基础上，经反复修改形成了中央修宪建议草案稿。 议学任务： （1）我国宪法是如何做到与时俱进的？ （2）结合材料，谈谈我国宪法具有哪些显著优势？ 知识归纳： 3.宪法的完善与发展? ①在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革成功经验础上不断完善。②以国家根本法形式，确立中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的发展成果，反映我国各族人民共同意志和根本利益。 4.宪法的优势? 党领导人民制定宪法，集中人民智慧，体现人民意志，实现党的主张和人民意志的高度统一，因而得到最广大人民拥护和遵行，具有显著优势、坚实基础、强大生命力。 利用2025年建党104周年及全国两会法治成果展的真实背景，引导学生通过历史脉络理解“没有共产党就没有新中国，也就没有新中国宪法”的逻辑，落实对宪法产生背景的认知。 通过2025年法工委进社区解读宪法的真实情境，将枯燥的法律条文与国家治理的“制度韧性”相结合。引导学生精准提取宪法关于国家性质、根本制度和最本质特征的规定，强化政治认同。 通过对“党的主张”与“人民心声”统一性的探讨，让学生深刻领悟宪法的优势，从而产生维护宪法权威的自觉。 环节三：践行升华 ——“我为宪法代言“” 展望2026年，随着“八五”普法规划进入收官评估阶段，国家将更加重视青少年法治素养的提升。作为新时代的接班人，我们不仅要理解“党领导人民制定宪法”的政治逻辑，更要将宪法精神内化于心、外化于行。 践行任务： 针对2026年“八五”普法收官评估，请你以“如何让宪法走进社区”为题，撰写一份普法微提案。思考如何向身边人讲清楚“党的主张与人民意志是如何在宪法中统一的”，提升法治传播能力。 通过设置2025年宪法晨读与2026年普法规划收官的真实背景，引导学生从“知宪法”走向“行宪法”，真正理解党领导人民制定宪法的最终目的是为了保障人民权利，从而增强责任意识，实现核心素养的落地升华。。 课堂小结： 同学们，通过对2025与2026年法治实践的观察，我们看到：宪法不是冰冷的条文，而是党领导人民奋斗的丰碑。它规定了国家的根本，凝聚了人民的智慧。作为中学生，我们要深刻理解党领导人民制定宪法的重大意义，让宪法精神在心中生根发芽，共筑法治中国！ 学科网（北京）股份有限公司 $