江西九江外国语学校2025-2026学年七年级下学期6月学业水平评估道德与法治试卷

**基本信息** 聚焦七年级青春成长主题，通过生活化情境与实践任务，融合道德修养与健全人格培养，实现知识检测与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17/34|青春期情绪特点（题5）、异性情感处理（题10）|以学生日常行为情境设题，如“夸夸同桌”活动考查交往智慧| |填空题|5/5|性机能成熟（题18）、止于至善（题22）|紧扣教材核心概念，强化基础认知| |简答题|3/22|情绪调节方法（题23）、友谊与原则（题25）|结合案例分析，引导理性思考，如小刚情绪管理案例| |分析说明题|1/10|青春期身心变化（题26）、社会责任升华|多材料整合，考查辩证思维，如情绪调节方法共同作用分析| |探究实践题|1/9|批判性思维培养（任务二）、行动宣言（任务三）|设计“青春·成长·担当”活动，强调实践创新与价值践行|

九江外国语学校2025-2026学年七年级下学期6月学业水平评估道德与法治试卷 （考试时间：60分钟 满分：80分） 注意事项： 1. 本试卷共6页，分为选择题和非选择题两部分。 2. 考生答题时可参考道德与法治教科书及其他资料，请独立思考，诚信答题。 3. 请将答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，下列做法正确的是（     ） A. 小刚认为青春期变声是正常现象，坦然面对 B. 小美为了追求个性，穿着奇装异服上学 C. 小明认为和异性交往就是早恋，从不和女生说话 D. 小丽因为脸上长了青春痘，拒绝出门见人 2. “学贵有疑”意思是学习中最珍贵的是要有质疑精神。下列行为体现这一精神的是（     ） A. 小华总是盲目听从权威，从不提出不同见解 B. 小红对教材中的观点敢于质疑，并提出自己的思考 C. 小李认为老师的说法永远正确，从不提出疑问 D. 小张上课时从不提问，认为提问会显得自己无知 3. 在班级组织的“夸夸我的同桌”活动中，小芳真诚地赞美同桌小美的优点，小美也指出了小芳的不足并鼓励她改进。这启示我们，在与人交往中要（     ） ①学会欣赏他人 ②只看到自己的优点 ③真诚地赞美他人 ④客观地指出不足 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 下列古语体现“行己有耻”要求的是（     ） A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 5.七年级学生小刚最近总是控制不住自己的情绪，容易冲动，和同学发生矛盾后常常后悔。以下关于青春期的情绪特点，认识正确的是（     ） A.青春期的情绪是完全无法控制的 B.青春期的情绪波动是正常的心理现象 C.青春期的情绪不需要任何调节 D.青春期的情绪只会给生活带来负面影响 6.小丽在期中考试中取得了优异成绩，她非常开心；但好朋友小华因为成绩不理想而情绪低落。小丽主动安慰小华，并和他一起分析错题。小丽的做法体现了（     ） A.情绪会传染，应该只和快乐的人交往 B.我们应该学会合理调节情绪，并帮助他人 C.考试成绩决定情绪好坏，与努力无关 D.好朋友之间应该只分享快乐，不能分享烦恼 7.“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”作为新时代的青少年，我们应该（     ） A.只关注学习成绩，不关心国家大事 B.树立远大理想，将个人发展与国家需要相结合 C.追求物质享受，忽视精神成长 D.模仿明星穿着，不考虑实际需求 8.在集体生活中，“我”和“我们”的关系常常产生碰撞。下列有利于正确处理个人利益与集体利益关系的是（     ） A.班级大扫除时，小刚以“要写作业”为由拒绝参加 B.学校艺术节，小丽放弃个人休息时间参加班级排练 C.小组合作时，小强只做自己擅长的工作，推卸其他任务 D.运动会时，小明认为个人成绩比班级荣誉更重要 9.下列情境中，属于合理调节情绪的是（     ） A.小王考试失利后，在操场上跑步释放压力 B.小李和同学吵架后，把对方的书本全部扔出窗外 C.小张被老师批评后，拒绝和任何人说话 D.小赵心情不好时，偷偷将同学的作业本藏起来 10. 青春期的我们，对异性产生好奇、好感是正常的心理现象。以下对待异性情感的态度正确的是（     ） A.既然有好感，就应该大胆表白，不需要考虑其他 B.这是正常的心理萌动，但需要慎重对待、理智处理 C.对异性产生好感就是早恋，必须彻底消除这种情感 D.只和同性交往，不和异性说话，避免产生误会 11. 在 “青春飞扬” 主题班会上，同学们分享了自己的青春梦想。以下关于梦想的表述正确的是（     ） A.梦想是遥不可及的，青少年不需要设定梦想 B.梦想越远大越好，可以不考虑实际条件 C.梦想的实现需要脚踏实地，付出努力和汗水 D.梦想是空想，对未来没有实际意义 12. 下列名言警句与 “止于至善” 的内涵相符的是（     ） A.穷则独善其身，达则兼济天下 B.天生我材必有用，千金散尽还复来 C.海内存知己，天涯若比邻 D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 13. 小华在日记中写道： “最近我发现自己开始关注自己的外表，有时会因为一件小事开心一整天，有时又莫名其妙地心烦。” 这反映了青春期（     ） A.自我意识增强，情绪波动较大 B.智力水平下降，无法控制情绪 C.身体发育停止，心理已经成熟 D.不需要关注自身变化，顺其自然 14. 在亲子沟通中，常常会出现 “爱的冲突”。下列做法中，有利于化解亲子冲突的是（     ） A.坚决不认错，认为自己永远是对的 B.主动与父母沟通，理解父母的良苦用心 C.认为父母不理解自己，拒绝任何交流 D.用离家出走等方式威胁父母改变主意 15. 青春期的我们需要培养 “批判性思维”。批判性思维表现为（     ） ①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同观点 ③对不合理的事情说 “不” ④一味地否定和反驳 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16. 以下关于 “青春有格” 的理解，正确的是（     ） ①青春需要规范和引导 ②青春可以随心所欲，不受约束 ③青春需要 “行己有耻”，有所不为 ④青春需要 “止于至善”，追求完美 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17. 当我们感到愤怒时，以下做法最恰当的是（     ） A.摔东西、打人，发泄怒火 B.跑到没人的地方大哭一场，然后调整心态 C.把愤怒憋在心里，不表现出来 D.对任何人都发脾气，不管对方是否无辜 二、填空题（共5小题，每空1分，共5分） 18. 青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、            的完善和性机能的成熟。 19.             是创造的源泉，它给了我们创造、探索和发现世界的激情。 20. 自强的重要内容是：不断克服自己的弱点，战胜自己、            。 21. 人非草木，孰能无情。这里的 “情” 指的是            。 22.             是一个人不断追求更高道德境界的过程，是我们寻找精神家园的方式。 三、简答题（共3小题，共22分） 23.（6分）阅读材料，回答问题。 七年级学生小刚最近总是很容易烦躁，和同学发生矛盾，回家后也经常和父母顶嘴。他觉得自己越来越难以控制情绪，非常苦恼。 （1）小刚的表现说明了青春期的情绪具有什么特点？（2分） （2）请你为小刚提供三种合理调节情绪的方法。（4分） 24.（8分）阅读材料，回答问题。 在 “青春飞扬” 主题班会上，老师展示了一段话：“青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。新时代是奋斗者的时代，奋斗的青春最美丽。” （1）请结合所学知识，谈谈你对 “奋斗的青春最美丽” 的理解。（4分） （2）作为新时代的青少年，我们应该如何让自己的青春飞扬？（4分） 25.（8分）阅读材料，回答问题。 小明和小强是好朋友，两人在学习上互相帮助、在生活中互相支持。但最近小强沉迷于网络游戏，成绩直线下降。小明多次劝说小强，反而被小强说 “多管闲事”。小明非常纠结：是继续劝告小强，还是放弃这段友谊？ （1）请你从 “友谊” 的角度，分析小明的纠结反映了什么问题？（2分） （2）请你为小明提出两条合理的建议，帮助他处理好这段友谊。（6分） 四、分析说明题（共1小题，共10分） 26.（10分）阅读材料，分析说明问题。 【材料一】青春期的我们，身心都发生着巨大变化。有的同学因为自己个子矮小而自卑，有的同学因为自己长相普通而烦恼，还有的同学因为成绩波动而焦虑。 【材料二】在 “做情绪情感的主人” 主题学习中，老师组织同学们进行了小组讨论。同学们纷纷分享了自己调节情绪的方法：小丽通过听音乐放松心情，小华通过运动释放压力，小文通过找朋友倾诉排解烦恼。 【材料三】真正的青春，应该是有担当、有作为的。我们不仅要做情绪的主人，更要在成长中不断升华自己的情感，培养对家庭、对学校、对社会的责任感。 （1）结合材料一，请对材料中同学的表现进行评价，并谈谈我们应该如何正确面对青春期的身心变化。（4分） （2）结合材料二，请分析这些调节情绪的方法的共同作用，并再补充一种你认为有效的调节情绪方法。（3分） （3）结合材料三，说说我们应该如何将个人情感升华为对社会的责任感？ （3分） 五、探究与实践题（共1小题，共9分） 27. （9分） 某校七年级（3）班在 “青春时光” 单元学习结束后，开展了一次 “青春・成长・担当” 主题实践活动。请你参与并完成以下任务。 【任务一：认识青春】 （3分） 请你用两个词语概括你对 “青春” 的理解：             ；             。 【任务二：展示青春】 （3分） 青春的我们，需要培养 “批判性思维” 和 “创造力”。请你设计一个简单而有创意的小活动，帮助同学们提升这两个能力。 活动名称：                                                                                                                    活动步骤简要说明： 【任务三：践⾏⻘春】 （3分） ⻘春的我们，要有“⾏⼰有耻”的底线意识和“⽌于⾄善”的⾼尚追求。请结合⾃⾝实际，写下 你的⻘春⾏动宣⾔。 我的⻘春⾏动宣⾔：____________________________________________________________ 道德与法治试卷参考答案及评分细则 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 A B C A B B B B A B C A A B A C B 评分细则：每题2分，选对得2分，多选、错选、不选均不得分。 二、填空题（共5小题，每空1分，共5分） 18. 内部器官 19. 社会实践（或：创造） 20. 超越自己 21. 情感（或：情绪情感） 22. 止于至善 评分细则：每空1分，表述与答案意思相符即可得分。错别字酌情扣分。 三、简答题（共3小题，共22分） 23. （6分） （1）小刚的表现说明青春期的情绪具有情绪波动大、反应强烈、容易冲动等特点。（2分） 评分细则：答出“情绪波动大”或“容易烦躁”等关键词，给1分；答出“反应强烈”或“容易冲动”等关键词，给1分。共2分。 （2）合理调节情绪的方法：（4分） ① 转移注意：做自己喜欢的事情，如听音乐、运动、看书等，转移注意力。 ② 合理宣泄：在合适的场合，用合理的方式表达自己的情绪，如跑步、大哭、在日记中倾诉等。 ③ 理智调控：冷静思考，分析情绪产生的原因，用理智控制情绪。 ④ 自我安慰：进行积极的自我暗示，如 “这只是暂时的，我能克服”。 评分细则：每答出1种方法给1分，需写出方法名称或具体做法。答出3种方法且表述合理，给3分；答出4种方法，给4分。若只写方法名称未作解释，酌情扣分。 24. （8分） （1）“奋斗的青春最美丽”的理解：（4分） ①青春是人生中最美好的时光，奋斗是青春最亮丽的底色。（1分） ②奋斗的青春能够实现个人价值，为国家和社会贡献力量。（1分） ③奋斗的青春能够磨炼意志，培养坚韧不拔的品质。（1分） ④奋斗的青春能够开创美好未来，让人生更有意义。（1分） 评分细则：答出1点给1分，共4分。需从奋斗的意义、个人成长、社会价值等角度阐述，言之有理即可。 （2）青少年让青春飞扬的做法：（4分） ① 树立远大理想：将个人理想与国家发展、民族复兴相结合。（1分） ② 努力学习知识：用科学文化知识武装自己，为未来打下基础。（1分） ③ 培养创新精神：勇于尝试、敢于创造，在创新中成长。（1分） ④ 勇于承担责任：积极参加社会实践活动，培养责任意识。（1分） 评分细则：每答出1点给1分，需结合具体做法说明。共4分。从理想、学习、创新、责任等角度作答，言之有理即可。 25.（8分） （1）小明纠结反映了友谊与原则的冲突：真正的友谊需要真诚和信任，但也需要坚持原则，不能因为友谊而纵容朋友的错误行为。（2分） 评分细则：答出“友谊与原则的冲突”或类似表述给1分；进一步说明“不能纵容错误行为”给1分。共2分。 （2）建议：（6分） ① 真诚沟通，表达关心：再次和小强心平气和地沟通，说明沉迷游戏的危害，表达自己担心他的心情。（2分） ② 寻求帮助：如果自己劝说无效，可以寻求老师、家长的帮助，通过外力引导小强。（2分） ③ 坚持原则，但不放弃友谊：在原则问题上不让步，但也保持对朋友的关心和支持，帮助小强找到健康的生活方式。（2分） 评分细则：每答出1条建议给2分，需结合具体做法说明原因。共6分。建议合理、表述清晰即可。 四、分析说明题（共1小题，共10分） 26.（10分） （1）评价及正确做法：（4分） 评价： 材料一中同学的表现反映了青春期对自身变化的过度关注和不接纳，属于正常的心理现象，但过度自卑和焦虑会影响健康成长。（1分） 正确做法： ① 正视身体变化： 认识到青春期身体的变化是正常的，接受自己的独特性，不盲目与他人比较。（1分） ② 追求内外兼修： 既关注外在形象，更要注重内在修养，提升自身素质。（1分） ③ 保持积极心态： 遇到烦恼时，主动寻求帮助，用积极的心态面对青春期的挑战。（1分） 评分细则： 评价部分1分，需点出 “正常现象但不正确” 的意思；正确做法每点1分，共3分。表达清晰、观点正确即可。 （2）调节情绪方法的共同作用及补充方法：（3分） 共同作用： 这些方法都能帮助人们释放负面情绪，缓解心理压力，保持心理健康。（1分） 补充方法： 如幽默化解：用幽默的方式缓解尴尬或不快，让自己笑对困难。（2分） 评分细则： 答出 “释放负面情绪”“缓解压力” 等关键词，给1分。补充方法需写出方法名称并简要说明，给2分。方法合理即可。 （3）将个人情感升华为社会责任感：（3分） ① 从关心自己到关心他人： 学会体谅父母、老师的辛苦，关心身边同学的需求。（1分） ② 从关注小我到关注大我： 积极参与班级、学校、社区的活动，培养集体荣誉感和社会参与意识。（1分） ③ 从当下到未来： 从小事做起，如遵守校规校纪、爱护公物、参与志愿服务等，将个人发展与国家需要相联系。（1分） 评分细则： 每答出1点给1分，需体现 “升华” 的过程，从个人到集体的转变。共3分。言之有理即可。 五、探究与实践题（共1小题，共9分） 27.（9分） 【任务一：认识青春】 （3分） 示例：奋斗、成长、担当、希望、梦想、活力等。（答出2个词语即可） 评分细则： 每个词语1.5分，词语必须与青春相关，积极向上。共3分。 【任务二：展示青春】 （3分） 活动名称示例： “小小辩论赛”——培养批判性思维和创造力 活动步骤简要说明： 1. 确定一个贴近生活的辩论话题，如 “中学生能否使用手机”。 2. 将全班分为正反两方，各自收集观点和论据。 3. 在规定时间内进行辩论，要求逻辑清晰、有理有据。 4. 辩论结束后，全班共同总结，鼓励提出新颖观点和创新解决方案。 评分细则：活动名称1分，需体现批判性思维或创造力主题；活动步骤2分，需写出2个以上步骤，表述清晰、可操作性强。共3分。其他合理答案亦可。 【任务三：践行青春】（3分） 示例：我的青春行动宣言是：在青春的旅程中，我要严格要求自己，做到 “行己有耻” ——不做违背道德和法律的事，知错就改；追求 “止于至善” ——不断学习先进榜样，提升自己的道德修养。我承诺勤奋学习、尊重师长、团结同学，积极参与公益活动，用实际行动诠释青春的价值，做一个有理想、有本领、有担当的新时代好少年！ 评分细则：宣言需体现 “行己有耻” 和 “止于至善” 两个要点，各1分；结合自身实际，内容具体、表述清晰、价值观正确，给1分。共3分。其他合理答案亦可。 试卷总分：80分 （命题依据：义务教育道德与法治课程标准（2022年版）、义务教育教科书《道德与法治》七年级下册（2024年审定）） 学科网（北京）股份有限公司 $