第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕王勃《送杜少府之任蜀州》展开，涵盖作者简介、创作背景、诗歌诵读、意象分析、表现手法及情感赏析等核心知识点。课堂导入从《诗经》“杨柳依依”到李白“孤帆远影”的送别诗演变切入，构建情感史与文明史脉络，为学生搭建理解诗歌豁达基调的学习支架。 其亮点在于以任务探究驱动学习，如通过“辅”“望”等炼字分析及答题模板培养语言运用能力，用比喻、对比手法赏析提升思维能力，结合送别诗文化传承增强文化自信。采用自主学习与课堂探究结合的方法，学生能深化对诗歌的理解，教师可借助结构化设计提高教学效率。

在古代文学的长河中，送别诗始终是最动人的篇章之一。从《诗经・小雅》“昔我往矣，杨柳依依”的怅惘，到唐代李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的悠远，无数诗人用文字定格了离别的哀愁与不舍。而从这份“杨柳依依”的缱绻到王勃“天涯若比邻”的豁达，送别诗的演变史既是一部情感史，也是一部文明史。王勃此诗的伟大，在于他不仅终结了一个时代的哀伤，更开启了一个时代的气象——当离别不再伴随哭泣，而是化作一句“海内存知己”的宽慰，这或许就是诗歌给予人类最珍贵的礼物。 新课导入 王勃 送杜少府之任蜀州 1.了解作者及创作背景，诵读诗歌，把握好语气和节奏，读出韵律和节奏。 2.把握诗歌内容，理解诗歌的意象，体会诗歌的情感。 3.赏析诗歌的表现手法。 学习目标 3 作者简介 王勃（649—676）唐代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟德初应举及第，曾任虢(guó)州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。 少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，并称“初唐四杰”。 其诗偏于描写个人生活，也有抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。其散文《滕王阁序》颇有名。 自主学习——晓常识 本诗选自《王子安集注》卷三，是作者在长安的时候写的。少府，县尉的别称。蜀州，今四川崇州。杜少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时王勃赠送给杜少府这首送别诗。 自主学习——知背景 近体诗：又称“今体诗”，是唐代形成的律诗和绝句的通称，是同古体诗相对而言的一种诗体。近体诗对句数、字数、平仄和用韵都有比较严格的规定。要求每首诗的句数固定（排律除外），每句诗的字数固定，诗句中各字的平仄基本固定，押韵的位置固定。同古体诗相比，近体诗形式更加整齐，节奏更加和谐。一般有七言律诗、五言律诗，七言绝句、五言绝句。 自主学习——识文本 题目意思是“送杜少府到蜀州去上任”。 “少府”,是唐代对县尉的称呼。王勃的朋友姓杜,官职为少府,所以称作杜少府。 “送杜少府之任蜀州” “之”是“到”“往”的意思, 自主学习——题解 任务一：诵读诗歌，把握好语气和节奏，读出韵律和节奏，读懂诗意 1.诵读诗歌，读出韵律和节奏。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 与君/离别/意，同是/宦游/人。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。 任务探究 送杜少府之任蜀州 三秦辅卫着长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。 县尉的别称。 到，往。 三秦：指关中地 区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。 出外做官。 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 五津：指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里代指蜀州。 2.朗读诗歌，根据课下注释，理解诗歌大意。 任务探究 人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也像是近邻。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。 泪沾手巾，形容落泪之多。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。 天边。这里比喻极远的地方。 近邻。 无须，不必。 岔路口。 任务探究 任务二：赏析诗歌内容，鉴赏表现手法 城阙辅三秦，风烟望五津。 1.首联描写了哪些景物？ 城阙 三秦 五津 风烟 近 景 远 景 清晰 模糊 一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画面。 任务探究 11 2.作者描写这些景物的用意是什么？ 交代送别地点（三秦）与友人目的地（五津）； 寄托对友人的牵挂不舍； 以壮阔意境铺垫全诗豁达基调。 任务探究 3.诗句中的“辅”字有何妙处？ “辅”，辅卫，以动词赋静态景物动态感，写“三秦环绕护卫城阙”，凸显都城长安的雄浑气势； 勾勒出“三秦为衬、城阙为核”的壮阔格局，让近景更具层次感； 以雄浑意境打破送别诗的凄清，为后文“天涯比邻”的豁达埋下伏笔。 任务探究 知识补充 释字义：解释该字的本义+在诗句中的具体含义（若有活用、修辞需点明）； 析效果：说明该字如何赋予景物/情感动态感、画面感，或如何精准贴合意境； 表主旨：点出该字寄托的情感、凸显的主旨，或对全诗基调/结构的铺垫作用。 炼字题的答题模板： 任务探究 “望”字既写实景（凭栏远望友人赴蜀之路），又含虚意（牵挂友人前路），将送别者的目光与心意延伸至远方，衔接起两地空间，暗含不舍与惦念。 4.诗句中的“望”字有何妙处？ 任务探究 与君离别意，同是宦游人。 1.“同是”二字有何妙处？ “同是”二字的妙处在于，直接点出诗人与友人“同为宦游人、远离故土奔波仕途”的相同境遇，将个人离别之愁升华为宦游人的共同心声。它既快速拉近彼此情感距离，弱化了离别本身的悲戚，又以“处境相同、感情一致”的共情宽慰友人，有效减轻其旅途的悲凉与孤独之感，在惜别之情中自然显现出诗人旷达的胸襟，让情感表达真挚又不失格局。 任务探究 2.诗中的“宦游人”指的是什么人？这句话如何理解？ “宦游人”指外出做官的人。这句话的意思是：离别乃常事，何必悲伤呢? 作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。 　 任务探究 海内存知己，天涯若比邻。 传统送别诗多写离愁别绪，而这两句诗抛开空间阻隔的悲叹，强调知己情谊的永恒与超越性，以积极乐观的态度替代悲戚，开创了送别诗的豁达新境界。 1.这两句诗如何突破传统送别诗的常见情感？ 任务探究 ①释字义：“若”是“好像、如同”的意思，表比喻； ②析效果：将“天涯”的极远与“比邻”的极近联结，化抽象距离为具体感受，形成强烈反差； ③表主旨：凸显“知己情谊不受空间限制”的核心，强化全诗豁达基调。 2.“若”字有何妙处？请结合炼字模板分析。 任务探究 3.请从表现手法的角度赏析颈联。 比邻 比喻知己间的情谊 将“天涯”（极远空间）的阻隔转化为“近邻”般的亲近感。 不直接说情谊深厚，而是通过比喻让抽象的情感变得具体可感，凸显“知己不分远近”的核心。 对比 天涯（极远） 比邻（极近） 形成强烈空间反差，打破传统送别诗对“距离”的悲叹。 反差中突出情谊的超越性，让“不受空间限制”的豁达感更具冲击力。 比喻 任务探究 无为在歧路，儿女共沾巾 ①释字义：“无为”是“不必、不要”的意思，语气坚决又温和； ②析效果：直接否定“沾巾”的悲戚行为，态度鲜明，打破送别诗的伤感套路； ③表主旨：既体现对友人的劝勉，又凸显诗人旷达的胸襟，让全诗情感落到积极层面。 1.“无为”二字有何妙处？请结合炼字逻辑分析。 任务探究 运用借代修辞，以“儿女”代指多愁善感、沉溺离别之悲的人。 委婉批评伤感送别之风，让劝勉更含蓄得体，同时突出“豁达送别”的主张。 2.诗句运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 任务探究 采用直抒胸臆的抒情方式。诗人以“无为”直接表达劝勉态度，明确反对离别时“共沾巾”的伤感行为，情感态度鲜明直白，不刻意含蓄。 包含两层核心情感：一是对友人的真挚关怀与劝勉，希望友人摆脱离别之悲；二是诗人自身旷达洒脱的胸襟，拒绝沉溺伤感，坚守“天涯若比邻”的豁达交友观。 3.这两句诗采用了哪种抒情方式？抒发了诗人怎样的情感层次？ 任务探究 这首诗表达了作者怎样的感情？你从诗中哪句看出来的，请具体说明。 表达了作者对朋友远行的留恋之情,同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前,去迎接新的生活,体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负。 海内存知己，天涯若比邻。 任务三：赏析诗歌情感 任务探究 24 这是一首赠别诗，写诗人对好友的慰勉，歌唱了真挚的友情，表现了诗人乐观豁达的胸怀和积极向上的进取精神。这首诗朴素无华，自然流畅，用质朴的语言写壮阔的胸襟，于质朴之中蕴含警策，在豪语之中含关怀体贴，读来亲切感人。  课堂总结 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 首联——写景，气势宏伟 颔联——抒情，劝慰友人 颈联——思念，友情深厚 尾联——壮别，点明主旨 表达了对友人依依惜别的深情 板书设计 阅读王勃《送杜少府之任蜀川》，根据提示填空： ⑴诗中写送别地点和友人赴任之地的诗句： ， 。 ⑵本诗中的破题句是 ， 。 ⑶诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句： ， 。 ⑷本诗中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是 ， 。 城阙辅三秦 风烟望五津 与君离别意 城阙辅三秦 风烟望五津 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 当堂检测 ⑸诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗： ， 。 ⑹唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是： ， 。 ⑺高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与本诗中“ ， ”意境相似。 ⑻诗中表达了作者旷达的胸襟及对友人的诚恳劝慰之情的诗句是 ， 。 无为在歧路 海内存知己 天涯若比邻 海内存知己 天涯若比邻 儿女共沾巾 海内存知己 天涯若比邻 当堂检测 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $