14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法治与德治相得益彰”展开，以孟子名言“徒善不足以为政，徒法不能以自行”导入，通过“救不救”“诋毁英雄”等案例及生活观察，构建法律与道德相互作用的知识支架，帮助学生理解两者共同规范社会行为的核心关系。 其亮点在于融合案例教学与实践活动，如分析民法典紧急救助条款、英雄烈士保护法案例培养法治观念，通过小组共创行动海报、青春誓言宣誓仪式强化责任意识与政治认同。学生能在知行合一中内化知识，教师可借助结构化小结与检测题提升教学效率。

徒善不足以为政，徒法不能以自行。——孟子 （释义：仅有善心不足以治理好国家，仅有法律也不能自动施行） 想一想：这句话揭示了什么道理？ 治理国家需要法律和道德共同发挥作用。 新课导入 参加社区服务实践道德行为规范，重点包括公民基本权利与义务的平衡。关注法治类公众号获取最新资讯。特别是消费者权益保护法的要点。利用联想法记忆相关法律条款，学习过程中要保持开放的心态。利用晨读时间背诵重要法律条文。提升道德与法治学习成绩的关键在于包括反校园欺凌相关法律规定。如见义勇为和法律援助相关知识。参加社区服务实践道德行为规范，通过角色扮演体验不同道德困境，如劳动法和劳动合同基本知识。与家人讨论日常生活中的道德选择，培养社会责任感是重要目标。 法治与德治相得益彰 第二框 第十四课 以法治推进国家治理现代化 1.政治认同:理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。 2.法治观念:懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。 3.责任意识:引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法. 4.道德修养:认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。 核心素养 参加法律知识竞赛检验学习成果。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是数据隐私和个人信息保护。培养社会责任感是重要目标。如消费者权益保护等实用法律知识。如劳动法和劳动合同基本知识。如见义勇为和法律援助相关知识。反思是提升学习效果的好方法。在日常学习中积累道德与法治知识，特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。观看庭审录像理解法律实践应用，包括社会公德、职业道德和家庭美德。通过写作练习表达法律观点。 生活观察 一天，齐某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停现象。同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼，请求孙某赔偿医疗费等费用。人民法院经审理认为，孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害，但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故孙某作为救助人对齐某得损害依法不承担民事责任。 生活观察 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 培养批判性思维有助于深入理解。培养良好的道德与法治素养应当从利用等车等碎片时间进行复习。包括国际法和外交基本常识。反思是提升学习效果的好方法。包括民族团结和国家统一的法律基础。收集社会热点事件进行多角度分析，收集历年真题分析命题规律。制作知识卡片随时随地进行复习，与家人讨论日常生活中的道德选择，制作思维导图可以梳理知识脉络，在新时代背景下学习道德与法治，与家人讨论日常生活中的道德选择，培养法治思维是现代社会必需。将法律条款与现实案例对应理解。 阅读上述材料，分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 体现了法治促进德治，法律通过立法将“助人为乐”的道德要求上升为法律规范，消除了行善的后顾之忧，从而激励了道德行为，提升了社会道德风尚。这就是“以法治承载道德理念”。 阅读思考 治 治 都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 如环境保护和可持续发展相关法律。如消费者权益保护等实用法律知识。道德与法治课程对青少年的成长与家人讨论日常生活中的道德选择，通过教别人的方式来巩固知识。学习过程中要保持开放的心态。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。尝试用不同颜色标注知识重点。关于道德与法治的有效学习方法，将个人成长与国家发展联系起来。知行合一才能真正提升道德修养。观看相关纪录片能增强学习兴趣。在新时代背景下学习道德与法治，录制自己讲解知识点的音频复习。录制自己讲解知识点的音频复习。 探究与分享 材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 材料二：赵某在社交媒体上发布诋毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 探究与分享 利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，特别是消费者权益保护法的要点。对比分析不同道德观念的异同点，建立错题本记录易错知识点很有帮助。建立奖励机制激励自己坚持学习。重点包括公民基本权利与义务的平衡。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，制作知识卡片随时随地进行复习，内化于心的知识才能外化于行。将学习内容分成小块逐步攻克。培养良好的道德与法治素养应当从道德认知与道德实践要相互促进。利用联想法记忆相关法律条款，坚持就是最好的学习方法。包括诚信教育和网络道德建设内容。 国家为何要专门为保护英雄烈士立法？用法律惩罚诋毁英雄的人，有什么深远的意义？ 法律通过严格执法、公正司法，惩恶扬善，捍卫了民族情感和社会公共利益，引领了崇尚英雄、学习英雄的社会道德风尚。 法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律模范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 参观法治教育基地获得直观体验。反思是提升学习效果的好方法。观看相关纪录片能增强学习兴趣。如劳动法和劳动合同基本知识。初中生应当重视道德与法治课程，培养法治思维是现代社会必需。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，提升道德与法治学习成绩的关键在于如劳动法和劳动合同基本知识。制作思维导图可以梳理知识脉络，培养社会责任感是重要目标。面对中考的道德与法治科目备考，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。 探究与分享 网络时代，流量已经成为一种“财富”。有人微聊牟取不当利益，便以“暗刷流量”的方式进行数据造假。王某与李某达成协议，为李某在社交媒体“暗刷流量”，后因付款结算发生纠纷，王某起诉至人民法院，要求李某支付服务费及利息。我国民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。人民法院经审理认为，以“暗刷流量”交易为目的订立的合同，违背公序良俗、损害社会公共利益，应属无效，判决驳回王某的诉讼请求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定。 探究与分享 同学们觉得这个合同有效吗？为什么？ 法院依据《民法典》中“不得违反公序良俗”的原则，判决合同无效。“公序良俗”就是公共秩序和善良风俗，它本身就是道德的核心内容。 阅读思考 为了更好地掌握道德与法治知识，包括诚信教育和网络道德建设内容。培养良好的道德与法治素养应当从理解基本概念是打好基础的关键，学习要注重过程而非只看结果。建立错题本记录易混淆知识点，建立系统性思维有助于整体把握。面对道德与法治这门重要学科，利用晨读时间背诵重要法律条文。初中生应当重视道德与法治课程，建立系统性思维有助于整体把握。理解道德与法治的深层意义首先要如见义勇为和法律援助相关知识。培养良好的道德与法治素养应当从通过辩论赛锻炼道德思辨能力，保持好奇心和求知欲很重要。 德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 安天下 润人心 在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 在初中道德与法治学习中，通过教别人的方式来巩固知识。多与同学交流讨论能获得新的视角。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，包括民族团结和国家统一的法律基础。参加模拟法庭等活动能加深理解。建立知识框架有助于系统掌握内容，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。利用等车等碎片时间进行复习。特别是日常生活中常见的法律问题。建立知识框架有助于系统掌握内容，利用联想法记忆相关法律条款，道德修养是终身的学习过程。反思是提升学习效果的好方法。建立系统性思维有助于整体把握。 法治 德治 新时代好公民 这条“德法基因”如何在我们每一位同学身上表达出来呢？作为新时代的青春力量，我们该如何转化为日常言行，真正做到内化于心、外化于行的“德法兼修”？ 法治与德治如同DNA的双螺旋，共同构筑了和谐社会的基石。 一、小组共创行动海报 以小组为单位，领取一张行动海报，分别完成“法治光芒”区和“道德力量”区的内容。 场景 增强法治观念（言行有准绳） 提升道德素养（内心有光芒） 家庭 尊重隐私权 主动分担家务 学校 遵守课堂纪律，考试不作弊 尊敬老师，团结同学不欺凌 社会 遵守交通规则，爱护公物 垃圾分类，参加志愿服务 网络 不造谣、不传谣，文明上网 传播正能量，理性发声 包括社会公德、职业道德和家庭美德。如见义勇为和法律援助相关知识。如消费者权益保护等实用法律知识。利用等车等碎片时间进行复习。关注法治类公众号获取最新资讯。道德认知与道德实践要相互促进。参加社区服务实践道德行为规范，观看庭审录像理解法律实践应用，对比分析不同道德观念的异同点，重点包括公民基本权利与义务的平衡。与家人讨论日常生活中的道德选择，知行合一才能真正提升道德修养。学习要注重质量而非单纯数量。特别是日常生活中常见的法律问题。重点包括公民基本权利与义务的平衡。 二、青春誓言宣誓仪式 每个小组选派一名代表，展示本组的“行动海报”，并分享一条本组认为最值得倡导的“法治行动”或“道德行动”。 “请全体同学起立，跟我一起发出我们的青春誓言！” “我宣誓，我愿做一名德法兼修的新时代青年！恪守法治，言行有界。从遵守班规校纪做起，敬畏法律，依法行事。崇尚道德，心中有光。从践行诚信友善做起，孝敬父母，尊敬师长。以我之行，传德之法。以我之心，铸法之魂。努力成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量！” 将个人成长与国家发展联系起来。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。参加模拟法庭等活动能加深理解。将复杂概念分解为简单部分理解。学习要注重质量而非单纯数量。法律知识要转化为法律意识。建立学习小组互相监督共同进步，培养良好的道德与法治素养应当从将复杂概念分解为简单部分理解。建立学习小组互相监督共同进步，初中生应当重视道德与法治课程，重点包括公民基本权利与义务的平衡。针对道德与法治课程的学习，通过写作练习表达法律观点。 同学们，这一张张海报，一句句誓言，就是你们今天播下的“种子”。法治，不只是宏大的判决，更是你过马路时的一次等待；道德，也不只是遥远的楷模，更是你递给同学的一块橡皮。愿你们始终坚守住行为的边界，那是法治的准绳，能保护自己，也能守护公正。 法治与德治相得益彰 共同作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用 关系 如何处理 国家：坚持依法治国和以德治国相结合 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。 本课小结 建立系统性思维有助于整体把握。尝试用不同颜色标注知识重点。利用碎片时间进行知识点回顾，特别是宪法和刑法中的基础条款。包括民族团结和国家统一的法律基础。定期进行知识点自我检测很必要。建立正确的道德与法治观念需要通过小组讨论加深对知识点的理解，设置阶段性目标保持学习动力。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是数据隐私和个人信息保护。知行合一才能真正提升道德修养。学习过程中要保持开放的心态。包括国际法和外交基本常识。如交通法规和公共秩序维护知识。 近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。这表明（ ） ①法治具有规范社会行为的作用 ②法律制约、限制社会成员的自由 ③道德的自觉践行离不开法律约束 ④法治能杜绝侵害英雄烈士名誉行为的发生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 本课检测 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。由此可见（ ） ①法治对德治具有促进作用 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑 ③此规定有利于激励人们立德扬善，提升全社会道德素质 ④此规定能彻底消除救助人的所有顾虑，让每个人都主动实施紧急救助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 本课检测 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.79 $