精品解析：云南昆明市第一中学西山学校2025-2026学年七年级下学期语文6月阶段质量检测

昆一中西山学校2025～2026学年下学期6月质量检测试卷 七年级语文 （全卷四个大题，共24小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、班级、座位号填写在答题卡及试卷上，并在答题卡的规定位置用2B铅笔准确填涂准考证号。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交予监考教师，试卷自行妥善保管。 一、积累与运用。（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 学校编辑部拟为校刊创编一期有关昆明人物的专刊，编辑们以“信仰”为主题初拟了以下卷首语，请你根据要求完成小题。 ①昆明，这座从不缺乏信仰的城市，信仰的灯塔始终在岁月长河中巍然矗立。这些信仰不仅铸就了城市的精神脊梁，更如璀璨星光，照亮昆明的精神图谱。 ②杰出人物在信仰中彰显博大胸怀，以超越时空的精神力量，于亘（gèn）古长河中，挣脱烦琐世事，镌刻下永不磨灭的生命印记，成为指引后人前行的璀璨星辰。以爱憎（zēng）分明的赤子之心，在青云街口摇旗疾呼，用生命点燃民主火种，是李公朴的信仰；目不窥圆，为衰微的民族开一剂救济的文化药方，是闻一多的信仰；锲（qì）而不舍，用草稿纸垒砌数学智慧高塔，是熊庆来的信仰；在浩瀚的真理原野开垦荒芜，炽热求索，用哲学点亮民众心智的明灯，是艾思奇的信仰；循循善诱，诲人不倦是西南联大教授们的信仰…… ③平凡人物在信仰中闪耀人性光辉。金马坊下的老鞋匠把补丁缝成花瓣，___对幸福生活的企盼；三十年前，护林员李长顺巡山时遇险，幸得村民冒死相救。此后，他以山为家，用余生守护西山栎林，以无声的坚守诠释 的真谛；乐居村的彝族阿妈，二十载坚守传统刺绣技艺，用细密针脚 淳朴的民风；昔日的茶马古道上，马帮穿越云雾， ，迸（bèng）发顽强的力量…… ④信仰的经纬线在春城大地纵横交错，织就永不褪色的精神锦缎，让我们在岁月的长卷上，绘就出丰富多彩。 1. 请你仔细校读文中的注音，找出有误的一项（ ） A. 亘（gèn） B. 憎（zēng） C. 锲（qì） D. 迸（bèng） 2. 请你校对文稿，找出文中加点词的字形有误的一项（ ） A. 烦琐 B. 目不窥圆 C. 衰微 D. 淳朴 3. 编辑们对第③段横线上的词语运用有争议，请你选出最合适的一项（ ） A. 传达 知恩图报 展现 跋山涉水 B. 传达 知遇之恩 展现 舟车劳顿 C. 传播 知恩图报 呈现 跋山涉水 D. 传播 知遇之恩 呈现 舟车劳顿 4. 审稿时，编辑们发现第④段画线的句子有语病，你认为病因是（ ） A. 表意不明 B. 成分残缺 C. 句式杂糅 D. 语序不当 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 静，是一种遇事不惊、内心笃定的心态。_____，_____，_____，_____，_____。学会静下来，慢慢变好，默默蓄力，那些你安静努力的时光，终会照亮你前行的路。 ①学会静下来，收获平和的情绪和心境。 ②一个人只有静下来，聆听自己的内心，平静地思考，才能更好地认清自己。 ③凡能成大事的人，都懂得先要静得下心。宁静方能致远，心静方可制胜。 ④学会静下来，更能收获面对新挑战时的勇气和信心。 ⑤遇事静下来思考，便知道自己面临的是什么，然后及时调整状态、重新出发。 A. ②④①⑤③ B. ②⑤③①④ C. ①④②③⑤ D. ①④③⑤② 6. 名篇名句默写 古诗文中总不乏对自然的吟诵，跟随古人，我们能感受那或壮阔或柔美的瑰丽风光，也能在自然中读到情意深思。《晚春》中“（1）________，百般红紫斗芳菲”让我们欣赏了百花争奇斗艳、万紫千红的动人春景；《望岳》中“（2）________，阴阳割昏晓”让我们看到了泰山的高大巍峨；龚自珍《己亥杂诗》“（3）_______，（4）________”一句启发我们自然的更替中也体现着无私奉献的美好精神；而周敦颐《爱莲说》“（5）________，（6）________”一句展现了莲花不与世俗同流合污的高尚品质。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 孝亲敬老是中华民族的传统美德，本学期学校开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动。请根据要求，完成下面小题。 【材料一】 习近平总书记强调：一个社会幸不幸福，很重要的是看老年人幸不幸福；要大力弘扬孝亲敬老传统美德，落实好老年优待政策，维护好老年人合法权益，发挥好老年人积极作用，让老年人共享改革发展成果、安享幸福晚年。 【材料二】 2025年盛夏，江苏淮阴师范学院的毕业典礼上，24岁的严慧搀扶着双目失明的奶奶高文凤，一起走上毕业红毯，完成了她们“祖孙同毕业”的约定。6岁母亲离家出走，12岁父亲离世，严慧很早开始就与奶奶相依为命，考入大学后，她毅然决定带着年迈多病的奶奶一起求学。学校为她们特别安排了宿舍，提供生活补助，让这份孝心得以延续。四年来，严慧每天清晨6点起床为奶奶做饭、喂药，课后赶回宿舍照料老人起居，在照顾奶奶的同时仍保持着优异的成绩，多次获得国家励志奖学金。如今，获得“全国道德模范提名奖”的严慧选择回到家乡工作，继续守护着她最亲爱的奶奶，用行动诠释着“你陪我长大，我陪你变老”的人间至孝。 【材料三】 第七次人口普查的数据显示，我国独居和空巢老人已超过1.18亿。当中国60岁以上人口首破3亿大关时，意味着每三位银发族中，就有一位正在经历“无人问粥温”的孤独日常。他们散落在万家灯火中，守着子女的旧日照片和医院的缴费单，在智能手机和电子门锁的时代，活成了最安静的群体。（空巢老人是指没有子女照顾、单居或夫妻双居的老人） 7. 行孝道距离我们并不遥远，其实，一些暖心的小事，也是我们“孝心”的表现，请仿照示例，写一组句子，谈谈你的看法。 示例：孝是父母疲惫时的一杯热茶，孝也是奶奶孤独时的一句贴心的话，孝更是刻在中华民族血脉里的道德准则。 孝是（1）_____________，孝也是（2）_____________，孝更是（3）_____________。 8. 阅读材料，为了解决材料三体现出的问题，请结合材料一和材料二的内容给出一些具体建议。 （二）名著阅读（5分） 本学期七年级开展《钢铁是怎样炼成的》名著阅读推荐活动，邀请你参加。 9. 【习得方法】下面是小云同学的读书摘抄卡，根据内容完成表格。 《钢铁是怎样炼成的》读书摘抄卡 作者：①__________【苏联】 “他人日记”摘抄 与保尔相关情节 习得方法 陆军医院青年医生妮娜·弗拉基米罗夫娜的日记：8月27日 今天检查了柯察金的伤。伤口很深，颅骨穿透了，所以整个头的右部都麻痹了，右眼发肿，眼内溢血。 头部因_______而受伤 小说主人公是保尔·柯察金，但是文章多处穿插别人的日记内容，作用是_______ 丽达的日记：1月9日 为什么正在这时候，我会感到悲痛呢？我们胜利了，但是已经有两个人为它献出了生命：克拉维切克和保尔·柯察金 筑路工作快结束时，因患伤寒和大叶肺炎，组织送他回家休养，误传他死了。 10. 【读后思考】“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，保尔也是在不断“祛除杂质”的过程中“淬炼成钢”。请结合小说内容，举出一例加以分析。 三、阅读（11～23题，共34分） （一） 阅读下面两首诗，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下令便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山拦。 11. 对这两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 从体裁上来说，《游山西村》是七言律诗，《过松源晨炊漆公店》是七言绝句，两首诗的作者都是南宋诗人。 B. 两首诗的开头都用了“莫”字，表示“不要”的意思。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏；而“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。 C. 《游山西村》颈联展现了春节将近，农家热闹迎丰收的情景，描摹了宋朝农村风俗画卷。 D. 《过松源晨炊漆公店》题目中的“松源”“漆公店”都是地点，“晨”点明了时间。 12. 以上两首诗的画线句都写到了“山”，且诗句都蕴含哲理。请简析两句诗能带给我们怎样的人生启示？ （二） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 贫士起居服食以及器皿房舍，宜省俭而雅洁。省俭之法，曰“就事论事”。余爱小饮，不喜多菜。芸①为置一梅花盒：用二寸白瓷深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花。底盖均起凹楞，盖之上有柄如花蒂。置之案头，如一朵墨梅覆桌，启盏视之，如菜装于瓣中。一盒六色，二三知己可以随意取食，食完再添。另做矮边圆盘一只，以便放杯箸酒壶之类，随处可摆，移掇亦便。即食物省俭之一端也。 （节选自清·沈复《浮生六记·闲情记趣》） 【注释】①芸：沈复的妻子。 13. 解释文中加点词语的意思。 （1）有仙则名 名：_____________ （2）惟吾德馨 馨：_____________ （3）宜省俭而雅洁 宜：_____________ （4）置一梅花盒 置：_____________ 14. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）置之案头，如一朵墨梅覆桌，启盏视之，如菜装于瓣中。 15. 小语在学习【甲】文时，对文中类比手法的具体运用和表达效果感到困惑。请结合文本，选择一例分析。 16. 本文中作者提到“二三知己”，如果刘禹锡穿越到清代，与沈复在某个落花微雨的黄昏相遇，你认为他有可能成为作者（沈复）的知己吗？请结合选文内容简要回答。 （三） 阅读下面文章，完成小题。 我们绝不投降 宗璞 ①昆明的天，蓝得不可名状，蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮，令人惊叹。奇妙的蓝天下面的云南高原，它位于云贵高原西部，坝子众多，昆明坝为首府所在。1938年，一批俊彦之士来到这里，和云南人一起度过一段艰难而又振奋的日子。 ②明仑大学与另两所名校从长沙迁至昆明。师生自建版筑房，自制设备，缺少图书，就和本省大学商借，又有长沙运来的。也建了一个图书馆，虽说很简陋，学子们进进出出，读书的气氛很浓，人们不知能在这里停留多久，也不知明天会发生什么事，却是把每一天都过得很充实。 ③1944年4月始，在日本侵略下，中国军队在各个战场上均告失败，损失惨重。百姓流离失所，争向川滇一带逃难。日寇甚至不放过满载难民的火车，以逃难的人群为目标，肆行轰炸。昆明的课堂从来没有平静过，这时更感到腹背受敌的威胁。 ④孟弗之家中，嵋和玮谈及时局。嵋道：“工学院有两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡纳霜；另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。”玮的眼睛一亮，声音有些颤抖，“真是壮烈。那是男儿死所。”嵋抬头，望着他，觉得玮身上有一种热情和她血脉相通。玮说：“听说学校又要搬家？”嵋说：“昨天有几位先生来和爹爹谈得很晚，好像就是议论搬家的事。”玮说：“同学们都不愿意再搬，总是藏，总是躲，再搬搬到哪儿去呀。” ⑤“听！”玮说，远处传来一种沉重的声音，是脚步声，接着响起了歌声，“大刀向鬼子们的头上砍去——”脚步声和歌声越来越近。碧初和琼子走进屋来说，过队伍了。 ⑥大家肃然听着，脚步声，隆隆的军车声，加上粗哑的、参差不齐的歌声，显得很悲凉。 ⑦次日上午，孟弗之和秦巽衡去学校开明仑大学教务会。正走在街上，忽然下起雨来，雨毕，只觉寒风扑面，是秋已深。一路见一群群人面黑瘦，拖儿带女，背着大包小包，正是新到的难民。翠湖旁，两个小儿大概有病，不停地啼哭。一个母亲低声抚慰，一个母亲照屁股给了几下。雨又下了，二人默然走着，及至学校，长衫已湿了大半。 ⑧会上，要商讨两件大事。校长秦巽衡简单介绍了当前形势，说教育部已派人去西康勘察，那里交通十分不便，谅敌人是打不到的。另因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役。对这一问题大家意见较一致，国难当头人人都有责任。一位先生提出学生思想很复杂，有人拒绝服役。秦校长说：“如有这种情况，不予毕业。”语气很坚决，大家俱无异议。 ⑨在搬迁的问题上意见不统一。有人说，学生从军是把精华投进去了，还躲什么。也有人说，还是搬一搬好。弗之说：“我们现在是用两个拳头的对策。一个拳头伸出去，那就是我们的青年人要直接参加这场战争；一个拳头是缩回来，就是搬迁躲藏。目的当然是为了培养继续打出去的力量。” ⑩冷风夹着雨滴吹打着玻璃窗。众人都觉一阵寒意。咣当一声，风把门吹开了，把桌上的纸张吹得满地。梁明时忽然站起来，大声说：“我们最好找一个地图上都没有的地方，让敌人找不着。”他噙着眼泪。这话又似实意，又似讽刺，像一柄剑刺在每个人身上，满堂无言，静了好一阵，热泪在人们眼中转。 ⑪江防站起来说：“我是不走的了，我与昆明共存亡！”秦巽衡站起身，“大家的意思我清楚了。我们也许搬走，也许留下，也许会和敌人周旋，前途还不能确定，更加艰苦是必然的。可是我知道，”他用手环指大家，声音呜咽，一字一字地说，“不论发生什么事，我们——”他再次用手环指大家，“我们绝不投降！” ⑫我们绝不投降！刚劲的秋风把这句话吹上树梢，吹过屋顶，在天空中滚动着，撞在每个人心上。 （节选自《东藏记》有改动） 17. 读完文章，小语想知道：文章以“我们绝不投降”为题，有什么作用？ 18. 结合文中秦巽衡校长的言行，分析他是一个怎样的人。 19. 阅读本文后，小语想把它加入七年级下册语文课本第二单元的拓展阅读，请你结合第二单元的导语和目录，帮他写一段推荐理由。 导语：家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 目录： 黄河颂 老山界 谁是最可爱的人 土地的誓言 …… （四） 阅读下面文章，完成小题。 木芙蓉 丁立梅 ①小区门口的小公园里，不知从何时起，植了一大片的木芙蓉。平日里，它不显山不露水，默默地抽枝，默默地长叶。枝也普通，叶也普通，不识它的人，多半会把它当作野蒿子。 ②秋渐深，别的花草落，它却层出不穷地开起花来，在满目萧索之中，捧出朵朵明艳。一朵一朵的红，像用上等的绢纸叠出来的，插在枝叶间，你打老远就能望得见。夺目，太夺目了！叫人无端地高兴。 ③等走近了看，它纤细的枝条上，累累地鼓着的，竟都是花苞苞，家族繁盛、人丁兴旺的样子，你实在不知它后面还会冒出多少的花苞苞来。一个花苞苞就是一朵惊喜呀。你想到小时候看魔术表演，那个嘴里会喷火的中年男人，突然从怀里往外掏东西，他掏出一把的红绸子、一把的绿绸子。在大家的惊呼声中，他抖一抖，再掏，又是一把的红绸子、一把的绿绸子。他掏啊掏，越掏越快，红绸子绿绸子便泉水样的，不断地冒出来，似乎怎么扯也扯不尽。 ④它就是花中的魔术师啊！ ⑤我早也从那里走过，晚也从那里走过，花都好好在着的。我觉得活着的幸福，莫过于有这样的花在开着，有明亮的眼睛在看着。这样的岁月，真真是顶叫人欢喜的。 ⑥小时的乡下，也长它，和野葵、木槿们在一起。却不知它叫木芙蓉。我奶奶唤它，饼子花。是说它花朵的样子，大、且扁扁的，像她烙的南瓜饼。我们便也跟着唤，饼子花。一唤好些年，没觉得有什么不妥。它也从没反对过，总是浅淡笑着，撑着嫣红的脸蛋，在日益清寒的秋风里。 ⑦每日黄昏，我们放学归家，远远看见茅草屋旁那一朵朵嫣红，脚步就不由得加快，心里面快乐起来，哦，快到家了，可以捧上热热的粥喝了，可以钻进温暖的被窝了。秋风渐紧，夕阳彤红。 ⑧是在一些年后，我在前人的诗里面突然遇到它，才吓了一惊，原来，它竟有个动听的名字：木芙蓉。是开在岸上的荷。前人的诗里，对它，多的是赞誉：“小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。”它不声不响，竟把春天里沸腾的一场花事，给比下去了。 ⑨我采一枝木芙蓉，想带回家去插。花在我手里，却一下子蔫了。决绝的，不留余地的。如同刚烈的好女子，为着做人的原则和道义，宁为玉碎，不为瓦全。不阿谀奉承，不委曲求全，柔弱的身子里，有大丈夫气概。这样的好女子，常被人称作女中豪杰，使人敬重且仰视。 ⑩我再没有动过采摘它的念头。 ⑪现在，霜降已至。它的枝叶，亦开始发黄、枯萎，花却仍在很锦绣地开着。一朵接着一朵，不慌不忙，恬静安然，叫人感动。 ⑫它还有个名字，叫拒霜花。我觉得，很贴切。 （选自丁立梅散文《有美一朵，向晚生香》，有删改） 20. 请根据文章内容，补全下面的思维导图。 ①_____②_____ 21. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）一朵一朵的红，像用上等的绢纸叠出来的，插在枝叶间，你打老远就能望得见。（请从修辞角度品析） （2）它也从没反对过，总是浅淡笑着，撑着嫣红的脸蛋，在日益清寒的秋风里。（请从词性角度分析加点字的妙处） 22. 结合全文，分析木芙蓉为什么被比作“刚烈的好女子”？ 23. 文中木芙蓉“默默活着，却在秋天惊艳绽放”，请结合生活中的某一事物（如植物、人物等），谈谈你对“平凡与不凡”的理解。 四、写作（40分） 下面两道作文题，请任选一题作文。 24. 请以“我的青春里有一缕清香”为题，写一篇作文。 要求： （1）若选题二，请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）文章中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 25. 请以“《与 共鸣》”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求： （1）若选题二，请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）文章中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆一中西山学校2025～2026学年下学期6月质量检测试卷 七年级语文 （全卷四个大题，共24小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、班级、座位号填写在答题卡及试卷上，并在答题卡的规定位置用2B铅笔准确填涂准考证号。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交予监考教师，试卷自行妥善保管。 一、积累与运用。（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 学校编辑部拟为校刊创编一期有关昆明人物的专刊，编辑们以“信仰”为主题初拟了以下卷首语，请你根据要求完成小题。 ①昆明，这座从不缺乏信仰的城市，信仰的灯塔始终在岁月长河中巍然矗立。这些信仰不仅铸就了城市的精神脊梁，更如璀璨星光，照亮昆明的精神图谱。 ②杰出人物在信仰中彰显博大胸怀，以超越时空的精神力量，于亘（gèn）古长河中，挣脱烦琐世事，镌刻下永不磨灭的生命印记，成为指引后人前行的璀璨星辰。以爱憎（zēng）分明的赤子之心，在青云街口摇旗疾呼，用生命点燃民主火种，是李公朴的信仰；目不窥圆，为衰微的民族开一剂救济的文化药方，是闻一多的信仰；锲（qì）而不舍，用草稿纸垒砌数学智慧高塔，是熊庆来的信仰；在浩瀚的真理原野开垦荒芜，炽热求索，用哲学点亮民众心智的明灯，是艾思奇的信仰；循循善诱，诲人不倦是西南联大教授们的信仰…… ③平凡人物在信仰中闪耀人性光辉。金马坊下的老鞋匠把补丁缝成花瓣，___对幸福生活的企盼；三十年前，护林员李长顺巡山时遇险，幸得村民冒死相救。此后，他以山为家，用余生守护西山栎林，以无声的坚守诠释 的真谛；乐居村的彝族阿妈，二十载坚守传统刺绣技艺，用细密针脚 淳朴的民风；昔日的茶马古道上，马帮穿越云雾， ，迸（bèng）发顽强的力量…… ④信仰的经纬线在春城大地纵横交错，织就永不褪色的精神锦缎，让我们在岁月的长卷上，绘就出丰富多彩。 1. 请你仔细校读文中的注音，找出有误的一项（ ） A. 亘（gèn） B. 憎（zēng） C. 锲（qì） D. 迸（bèng） 2. 请你校对文稿，找出文中加点词的字形有误的一项（ ） A. 烦琐 B. 目不窥圆 C. 衰微 D. 淳朴 3. 编辑们对第③段横线上的词语运用有争议，请你选出最合适的一项（ ） A. 传达 知恩图报 展现 跋山涉水 B. 传达 知遇之恩 展现 舟车劳顿 C. 传播 知恩图报 呈现 跋山涉水 D. 传播 知遇之恩 呈现 舟车劳顿 4. 审稿时，编辑们发现第④段画线的句子有语病，你认为病因是（ ） A. 表意不明 B. 成分残缺 C. 句式杂糅 D. 语序不当 【答案】1. C 2. B 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 C.锲（qiè） 【2题详解】 B.目不窥园 【3题详解】 第一空，传达：把一方的意思、情感传递给另一方。传播：广泛散布、散播，侧重大范围扩散。此处老鞋匠用针线寄托对美好生活的期盼，是传递内心期许，应选“传达”。 第二空，知恩图报：受别人恩惠，就想着回报对方。知遇之恩：指受到赏识重用的恩情。文中村民冒死救下护林员，护林员余生守护山林来回报救命恩情，应选“知恩图报”。 第三空，展现：明显地表现出来，侧重把内在的品质、风气显露出来。呈现：多指客观事物显露在眼前。此处彝族阿妈用刺绣将淳朴的民风显露出来，应选“展现”。 第四空，跋山涉水：翻越山岭、蹚过河水，形容旅途艰辛。舟车劳顿：侧重坐车乘船的劳累。原文写马帮穿行在山间云雾里，翻山赶路，应选“跋山涉水”。 【4题详解】 B.画线语句成分残缺，缺少宾语，可在“丰富多彩”后面加上“的时代画卷”。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 静，是一种遇事不惊、内心笃定的心态。_____，_____，_____，_____，_____。学会静下来，慢慢变好，默默蓄力，那些你安静努力的时光，终会照亮你前行的路。 ①学会静下来，收获平和的情绪和心境。 ②一个人只有静下来，聆听自己的内心，平静地思考，才能更好地认清自己。 ③凡能成大事的人，都懂得先要静得下心。宁静方能致远，心静方可制胜。 ④学会静下来，更能收获面对新挑战时的勇气和信心。 ⑤遇事静下来思考，便知道自己面临的是什么，然后及时调整状态、重新出发。 A. ②④①⑤③ B. ②⑤③①④ C. ①④②③⑤ D. ①④③⑤② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 根据前文“静，是一种遇事不惊、内心笃定的心态”可知，接下来应该是对“静”的含义的阐述，故②句“一个人只有静下来，聆听自己的内心，平静地思考，才能更好地认清自己”应为首句。 根据②句“才能更好地认清自己”可知，接下来应该是对“认清自己”的进一步阐述，故⑤句“遇事静下来思考，便知道自己面临的是什么，然后及时调整状态、重新出发”应为第二句。 根据⑤句“及时调整状态、重新出发”可知，接下来应该是对“重新出发”的阐述，故③句“凡能成大事的人，都懂得先要静得下心。宁静方能致远，心静方可制胜”应为第三句。 根据③句“凡能成大事的人，都懂得先要静得下心”可知，接下来应该是对“静下心”的进一步阐述，故①句“学会静下来，收获平和的情绪和心境”应为第四句。 根据①句“学会静下来，收获平和的情绪和心境”可知，接下来应该是对“平和的情绪和心境”的进一步阐述，故④句“学会静下来，更能收获面对新挑战时的勇气和信心”应为第五句。 正确排序为：②⑤③①④； 故选B。 6. 名篇名句默写 古诗文中总不乏对自然的吟诵，跟随古人，我们能感受那或壮阔或柔美的瑰丽风光，也能在自然中读到情意深思。《晚春》中“（1）________，百般红紫斗芳菲”让我们欣赏了百花争奇斗艳、万紫千红的动人春景；《望岳》中“（2）________，阴阳割昏晓”让我们看到了泰山的高大巍峨；龚自珍《己亥杂诗》“（3）_______，（4）________”一句启发我们自然的更替中也体现着无私奉献的美好精神；而周敦颐《爱莲说》“（5）________，（6）________”一句展现了莲花不与世俗同流合污的高尚品质。 【答案】 ①. 草树知春不久归 ②. 造化钟神秀 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意“钟”“泥”“淤”“濯”等字的写法。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 孝亲敬老是中华民族的传统美德，本学期学校开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动。请根据要求，完成下面小题。 【材料一】 习近平总书记强调：一个社会幸不幸福，很重要的是看老年人幸不幸福；要大力弘扬孝亲敬老传统美德，落实好老年优待政策，维护好老年人合法权益，发挥好老年人积极作用，让老年人共享改革发展成果、安享幸福晚年。 【材料二】 2025年盛夏，江苏淮阴师范学院的毕业典礼上，24岁的严慧搀扶着双目失明的奶奶高文凤，一起走上毕业红毯，完成了她们“祖孙同毕业”的约定。6岁母亲离家出走，12岁父亲离世，严慧很早开始就与奶奶相依为命，考入大学后，她毅然决定带着年迈多病的奶奶一起求学。学校为她们特别安排了宿舍，提供生活补助，让这份孝心得以延续。四年来，严慧每天清晨6点起床为奶奶做饭、喂药，课后赶回宿舍照料老人起居，在照顾奶奶的同时仍保持着优异的成绩，多次获得国家励志奖学金。如今，获得“全国道德模范提名奖”的严慧选择回到家乡工作，继续守护着她最亲爱的奶奶，用行动诠释着“你陪我长大，我陪你变老”的人间至孝。 【材料三】 第七次人口普查的数据显示，我国独居和空巢老人已超过1.18亿。当中国60岁以上人口首破3亿大关时，意味着每三位银发族中，就有一位正在经历“无人问粥温”的孤独日常。他们散落在万家灯火中，守着子女的旧日照片和医院的缴费单，在智能手机和电子门锁的时代，活成了最安静的群体。（空巢老人是指没有子女照顾、单居或夫妻双居的老人） 7. 行孝道距离我们并不遥远，其实，一些暖心的小事，也是我们“孝心”的表现，请仿照示例，写一组句子，谈谈你的看法。 示例：孝是父母疲惫时的一杯热茶，孝也是奶奶孤独时的一句贴心的话，孝更是刻在中华民族血脉里的道德准则。 孝是（1）_____________，孝也是（2）_____________，孝更是（3）_____________。 8. 阅读材料，为了解决材料三体现出的问题，请结合材料一和材料二的内容给出一些具体建议。 【答案】7. ①. 示例：父母疲惫时的一次捶背 ②. 爷爷孤单时的一场陪伴散步 ③. 刻在中华民族血脉里的道德基因 8. 示例：①个人：主动关心陪伴身边老人，以实际行动践行孝道；②社会：弘扬孝亲敬老风气，为困难老人家庭提供帮扶便利；③国家：落实老年优待政策，完善养老保障，维护老年人合法权益。 【解析】 【7题详解】 例句采用“孝是+生活微小暖心举动，孝也是+陪伴类温情细节，孝更是+上升到民族传统层面的价值升华”的排比结构，三处内容由日常小事逐层拔高到精神文化高度。内容方向上，要紧扣本次“孝亲敬老”活动主题，落脚到孝道的文化传承、民族美德层面，保证三句话情感真挚。 示例：孝是长辈劳累时的一次主动分担家务，孝也是独居老人孤单时的一回耐心陪伴闲谈，孝更是代代延续、薪火相传的民族传统美德。 【8题详解】 根据材料二“考入大学后，她毅然决定带着年迈多病的奶奶一起求学……课后赶回宿舍照料老人起居”可知，严慧用日复一日的贴身照料、长久的陪伴守护长辈，这启示我们每个人都要主动亲近家中老人，多关注老人的生活与情绪，用点滴日常行动去体恤长辈，把孝道落实在生活的细微之处，缓解独居老人无人照料、精神孤寂的困境。 根据材料二“学校为她们特别安排了宿舍，提供生活补助，让这份孝心得以延续”可知，社会各界可以多为赡养老人的困难家庭提供帮扶举措，同时大力宣传严慧孝老爱亲的感人事迹，广泛传播孝亲敬老的正向价值观，营造全社会善待、关爱老年人的良好氛围，为独居老人搭建温暖的社会帮扶屏障。 根据材料一“要大力弘扬孝亲敬老传统美德，落实好老年优待政策，维护好老年人合法权益……让老年人共享改革发展成果、安享幸福晚年”可知，国家需要不断完善各类养老相关制度，出台面向老年群体的优待福利措施，从法律与政策层面守护老年人的各项权益，从根源上改善空巢老人缺乏生活保障、无人关怀的现状。 （二）名著阅读（5分） 本学期七年级开展《钢铁是怎样炼成的》名著阅读推荐活动，邀请你参加。 9. 【习得方法】下面是小云同学的读书摘抄卡，根据内容完成表格。 《钢铁是怎样炼成的》读书摘抄卡 作者：①__________【苏联】 “他人日记”摘抄 与保尔相关情节 习得方法 陆军医院青年医生妮娜·弗拉基米罗夫娜的日记：8月27日 今天检查了柯察金的伤。伤口很深，颅骨穿透了，所以整个头的右部都麻痹了，右眼发肿，眼内溢血。 头部因_______而受伤 小说主人公是保尔·柯察金，但是文章多处穿插别人的日记内容，作用是_______ 丽达的日记：1月9日 为什么正在这时候，我会感到悲痛呢？我们胜利了，但是已经有两个人为它献出了生命：克拉维切克和保尔·柯察金 筑路工作快结束时，因患伤寒和大叶肺炎，组织送他回家休养，误传他死了。 10. 【读后思考】“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，保尔也是在不断“祛除杂质”的过程中“淬炼成钢”。请结合小说内容，举出一例加以分析。 【答案】9. ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 弹片击中 ③. 转换叙事视角，侧面烘托保尔的顽强意志，让人物形象更真实立体，丰富叙事内容 10. 示例：保尔任铁路总厂共青团书记时，因不理解新经济政策发表错误言论，后经深刻反思，认识到光有革命忠心不够，还需理解斗争策略战略，主动检讨自己的行为，实现了思想上的成长。 【解析】 【9题详解】 ①《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基，这部小说带有自传色彩，出身贫苦的主人公保尔历经战争、筑路等重重磨难，即便身受重伤、双目失明仍坚持文学创作，始终坚守革命理想。小说歌颂了保尔顽强奋斗、无私奉献的精神，诠释了生命的价值与奋斗的意义。 ②根据原著情节，保尔在骑兵部队作战时，被敌方炮弹的弹片击中头部，身受重伤，之后被送进陆军医院接受治疗，和摘抄里妮娜医生记录的头部穿透受伤的情节对应，因此填写弹片击中。 ③小说以第三人称叙述为主，穿插妮娜、丽达等人的日记，跳出了主角自身的单一叙事视角，属于转换叙事视角。从旁人的视角记录保尔重伤、带病坚持筑路甚至被误传牺牲的经历，能够侧面烘托保尔不畏伤痛、顽强不屈的意志；借助他人客观的记录，让人物经历更具真实性，人物形象也更加丰满立体，同时拓宽了叙事维度，丰富了文章的叙事内容。 【10题详解】 题目以“钢在烈火与骤冷中铸造”为隐喻，要求结合保尔·柯察金的成长经历，分析其通过克服困境实现精神升华的过程。需选取小说中能体现保尔在重大挫折中锤炼意志、摒弃软弱或动摇的情节，重点阐释其内心转变与成长。答题时需紧扣“祛除杂质”（如绝望、动摇）和“淬炼成钢”（如坚定信念、重获力量）的对应关系，结合具体事件说明其精神蜕变。 示例：保尔在修筑铁路时感染伤寒和肺炎，身体濒临崩溃，甚至被误传死讯。面对极端恶劣的环境和死亡的威胁，他一度陷入绝望，但战友们的坚持和革命信念的支撑让他重新振作。病愈后，他虽落下残疾，却以更坚定的姿态投入文学创作，用文字继续战斗。这一过程如同烈火淬炼，烧尽了软弱与自怜，铸就了他钢铁般的革命意志。 三、阅读（11～23题，共34分） （一） 阅读下面两首诗，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下令便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山拦。 11. 对这两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 从体裁上来说，《游山西村》是七言律诗，《过松源晨炊漆公店》是七言绝句，两首诗的作者都是南宋诗人。 B. 两首诗的开头都用了“莫”字，表示“不要”的意思。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏；而“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。 C. 《游山西村》颈联展现了春节将近，农家热闹迎丰收的情景，描摹了宋朝农村风俗画卷。 D. 《过松源晨炊漆公店》题目中的“松源”“漆公店”都是地点，“晨”点明了时间。 12. 以上两首诗的画线句都写到了“山”，且诗句都蕴含哲理。请简析两句诗能带给我们怎样的人生启示？ 【答案】11. C 12. 《游山西村》诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”让我们懂得：在困境中不要绝望，不要失去信心，要对未来充满希望。《过松源晨炊漆公店》诗告诉我们：人生道路上困难重重，不要被一时的顺利迷惑，要认识到困难的连续性，需持续努力才能不断克服。 【解析】 【导语】两首宋诗皆融生活见闻与人生哲思，短小却意蕴悠长。《游山西村》勾勒乡村丰年待客、春社将至的淳朴图景，在山水迂回间悟出困境中暗藏希望的人生道理，藏着诗人闲适恬淡的心境。《过松源晨炊漆公店》借登山行路的日常体验，道出人生磨难接踵而至的真谛，以通俗的叙事警醒世人切莫因一时顺遂盲目欢喜，两首诗作情景相融，兼具画面美感与思辨力量。 【11题详解】 C.颈联“箫鼓追随春社近”描写的是春社（春季祭祀土地神的民俗活动）将近的热闹场景，并非春节将近，选项表述错误。 【12题详解】 甲诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为：山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复疑无路”就如同我们陷入困境一般，“柳暗花明又一村”就如同陷入困境后的绝处逢生，因此这里富含的哲理是：在逆境中往往蕴含着无限的希望，因此告诉我们无论前路有多少困难险阻，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生。 乙诗“政入万山围子里，一山放出一山拦”意为：好比置身于群山之中，人被层层叠叠的群山所包围，你翻过了一座山，前面突然出现了一座更高的山峰，被那山峰给拉住了去路。作者在这里告诉了世人：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应放眼长远，不断进取。 （二） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 贫士起居服食以及器皿房舍，宜省俭而雅洁。省俭之法，曰“就事论事”。余爱小饮，不喜多菜。芸①为置一梅花盒：用二寸白瓷深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花。底盖均起凹楞，盖之上有柄如花蒂。置之案头，如一朵墨梅覆桌，启盏视之，如菜装于瓣中。一盒六色，二三知己可以随意取食，食完再添。另做矮边圆盘一只，以便放杯箸酒壶之类，随处可摆，移掇亦便。即食物省俭之一端也。 （节选自清·沈复《浮生六记·闲情记趣》） 【注释】①芸：沈复的妻子。 13. 解释文中加点词语的意思。 （1）有仙则名 名：_____________ （2）惟吾德馨 馨：_____________ （3）宜省俭而雅洁 宜：_____________ （4）置一梅花盒 置：_____________ 14. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）置之案头，如一朵墨梅覆桌，启盏视之，如菜装于瓣中。 15. 小语在学习【甲】文时，对文中类比手法的具体运用和表达效果感到困惑。请结合文本，选择一例分析。 16. 本文中作者提到“二三知己”，如果刘禹锡穿越到清代，与沈复在某个落花微雨的黄昏相遇，你认为他有可能成为作者（沈复）的知己吗？请结合选文内容简要回答。 【答案】13. ①. 出名，有名 ②. 德行美好 ③. 应当 ④. 置办 14. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文使身体劳累。（2）把它放在桌案上，像一朵墨梅覆盖在桌上，打开盖子看，就像菜装在花瓣之中。 15. 示例：作者以“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”类比“斯是陋室，惟吾德馨”，点明陋室不陋，核心在于主人品德高尚。 16. 二人有可能成为知己。二人生活清贫，却都随遇而安，情趣高雅，生活态度积极。刘禹锡遭遇贬谪身处陋室，但居住环境清幽，交往之人高雅，生活富有情趣。沈复生活贫苦省俭，却不乏雅洁，妻子为他精心准备了梅花状的盒子用以盛放食物，他如数家珍地将此记录下来，并纳入《闲情记趣》篇。 【解析】 【导语】两篇短文一古一近，皆以居所日常寄寓精神追求。《陋室铭》托陋室言志，以清雅环境、贤雅交往凸显主人安贫乐道、坚守高洁品格的志趣；《浮生六记》片段则从饮食器物落笔，于精巧雅致的梅花盒里，写出清贫生活中的审美情趣。二者均不执着于物质富足，在朴素日常中安放精神，将清雅志趣藏于烟火细节，尽显文人淡泊从容的生活境界。 【13题详解】 （1）句意：有了仙人居住就会出名。名：出名，有名。 （2）句意：只因我的品德高尚，就不觉得这屋子简陋了。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 （3）句意：应当节俭并且雅致洁净。宜：应该，应当。 （4）句意：准备了一个梅花形状的餐盒。置：置办。 【14题详解】 注意重点字词： （1）丝竹，世俗的乐曲；乱，扰乱；案牍，官府的公文；劳，使……劳累；形，形体、躯体。 （2）置，放置；覆，覆盖；启，打开；视，看。 【15题详解】 首先要明确类比手法的定义，类比是将两个具有相似特质的事物放在一起比照，借助熟知事物的特点来凸显本体的特质。需要先从文中筛选两处运用类比的语句，分别是将陋室类比为诸葛庐、子云亭。接着梳理两处事物的共性：诸葛亮、扬雄都是身居简陋居所却品行高洁、志趣高雅的名士。再结合文本分析表达效果，通过名人陋室类比自己的居所，既说明陋室因主人品德而不简陋，又委婉抒发作者安贫乐道、不慕名利的高洁志趣，让情感表达更含蓄有说服力。作答时先点明类比语句，再阐释两类比对象的相似点，最后分析在人物情志表达上的作用。 示例：文中将自己的陋室类比为南阳诸葛庐、西蜀子云亭。诸葛亮隐居草庐却心怀天下，扬子云身居简陋亭舍却凭借才学留名后世，二者都身处简陋居所却拥有高洁不俗的志趣。作者借两位先贤的陋室类比自己的居所，表明自己和先贤拥有一样安贫乐道、坚守高洁品格的人生追求，含蓄有力地凸显了“惟吾德馨”的主旨。 【16题详解】 根据甲文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，刘禹锡身居简陋的居室，却不以此为苦，平日里调素琴、阅金经，与鸿儒谈笑，在清贫的境遇里坚守高雅志趣，安贫乐道。 根据乙文“贫士起居服食以及器皿房舍，宜省俭而雅洁”可知，沈复家境清贫，却不愿在生活里流于粗陋，巧用梅花盒布置饮食，于平凡琐碎的日常中发掘生活的雅致与趣味。 二人都看淡物质的贫富，偏爱精神世界的丰盈，有着高度契合的人生志趣，因此刘禹锡和沈复能够成为知己。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙居住就会出名。水不在于深，有了龙栖息就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚，就不觉得它简陋了。苔藓的痕迹蔓延到台阶上，使台阶都染上了绿色；芳草的颜色映入竹帘，让室内都染上了青葱的色调。在这里谈笑来往的都是学识渊博的大儒，交往的没有平民浅薄之人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】清贫读书人日常的衣食住行以及器具房屋，应当节俭又雅致洁净。节俭的方法，就是根据实际情况安排用度。我喜爱小酌浅饮，不喜欢准备很多菜肴。妻子芸便为我制作了一个梅花餐盒：用六个二寸宽的白瓷深碟子，中间摆放一只，外围摆放五只，用灰漆固定成型，外形就像一朵梅花。餐盒的底部和盖子都做出凹凸的纹路，盖子上方有把手如同花萼。把它放在书桌案头，就像一朵墨色梅花盖在桌上，打开盖子来看，各色菜肴就如同盛放在梅花的花瓣之中。一个餐盒可以盛放六种小菜，两三位知心好友相聚时，可以随意夹取食用，吃完之后再继续添加。另外还做了一只矮边的圆盘，用来放置酒杯、筷子、酒壶这类器具，随处都可以摆放，挪动收拾起来也十分方便。这就是日常饮食方面节俭的一个例子。 （三） 阅读下面文章，完成小题。 我们绝不投降 宗璞 ①昆明的天，蓝得不可名状，蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮，令人惊叹。奇妙的蓝天下面的云南高原，它位于云贵高原西部，坝子众多，昆明坝为首府所在。1938年，一批俊彦之士来到这里，和云南人一起度过一段艰难而又振奋的日子。 ②明仑大学与另两所名校从长沙迁至昆明。师生自建版筑房，自制设备，缺少图书，就和本省大学商借，又有长沙运来的。也建了一个图书馆，虽说很简陋，学子们进进出出，读书的气氛很浓，人们不知能在这里停留多久，也不知明天会发生什么事，却是把每一天都过得很充实。 ③1944年4月始，在日本侵略下，中国军队在各个战场上均告失败，损失惨重。百姓流离失所，争向川滇一带逃难。日寇甚至不放过满载难民的火车，以逃难的人群为目标，肆行轰炸。昆明的课堂从来没有平静过，这时更感到腹背受敌的威胁。 ④孟弗之家中，嵋和玮谈及时局。嵋道：“工学院有两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡纳霜；另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。”玮的眼睛一亮，声音有些颤抖，“真是壮烈。那是男儿死所。”嵋抬头，望着他，觉得玮身上有一种热情和她血脉相通。玮说：“听说学校又要搬家？”嵋说：“昨天有几位先生来和爹爹谈得很晚，好像就是议论搬家的事。”玮说：“同学们都不愿意再搬，总是藏，总是躲，再搬搬到哪儿去呀。” ⑤“听！”玮说，远处传来一种沉重的声音，是脚步声，接着响起了歌声，“大刀向鬼子们的头上砍去——”脚步声和歌声越来越近。碧初和琼子走进屋来说，过队伍了。 ⑥大家肃然听着，脚步声，隆隆的军车声，加上粗哑的、参差不齐的歌声，显得很悲凉。 ⑦次日上午，孟弗之和秦巽衡去学校开明仑大学教务会。正走在街上，忽然下起雨来，雨毕，只觉寒风扑面，是秋已深。一路见一群群人面黑瘦，拖儿带女，背着大包小包，正是新到的难民。翠湖旁，两个小儿大概有病，不停地啼哭。一个母亲低声抚慰，一个母亲照屁股给了几下。雨又下了，二人默然走着，及至学校，长衫已湿了大半。 ⑧会上，要商讨两件大事。校长秦巽衡简单介绍了当前形势，说教育部已派人去西康勘察，那里交通十分不便，谅敌人是打不到的。另因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役。对这一问题大家意见较一致，国难当头人人都有责任。一位先生提出学生思想很复杂，有人拒绝服役。秦校长说：“如有这种情况，不予毕业。”语气很坚决，大家俱无异议。 ⑨在搬迁的问题上意见不统一。有人说，学生从军是把精华投进去了，还躲什么。也有人说，还是搬一搬好。弗之说：“我们现在是用两个拳头的对策。一个拳头伸出去，那就是我们的青年人要直接参加这场战争；一个拳头是缩回来，就是搬迁躲藏。目的当然是为了培养继续打出去的力量。” ⑩冷风夹着雨滴吹打着玻璃窗。众人都觉一阵寒意。咣当一声，风把门吹开了，把桌上的纸张吹得满地。梁明时忽然站起来，大声说：“我们最好找一个地图上都没有的地方，让敌人找不着。”他噙着眼泪。这话又似实意，又似讽刺，像一柄剑刺在每个人身上，满堂无言，静了好一阵，热泪在人们眼中转。 ⑪江防站起来说：“我是不走的了，我与昆明共存亡！”秦巽衡站起身，“大家的意思我清楚了。我们也许搬走，也许留下，也许会和敌人周旋，前途还不能确定，更加艰苦是必然的。可是我知道，”他用手环指大家，声音呜咽，一字一字地说，“不论发生什么事，我们——”他再次用手环指大家，“我们绝不投降！” ⑫我们绝不投降！刚劲的秋风把这句话吹上树梢，吹过屋顶，在天空中滚动着，撞在每个人心上。 （节选自《东藏记》有改动） 17. 读完文章，小语想知道：文章以“我们绝不投降”为题，有什么作用？ 18. 结合文中秦巽衡校长的言行，分析他是一个怎样的人。 19. 阅读本文后，小语想把它加入七年级下册语文课本第二单元的拓展阅读，请你结合第二单元的导语和目录，帮他写一段推荐理由。 导语：家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 目录： 黄河颂 老山界 谁是最可爱的人 土地的誓言 …… 【答案】17. 标题点明文章主旨，凸显抗战师生绝不屈服的爱国气节；标题也是文章情感核心，强化感染力；亮明态度，激发读者阅读兴趣。 18. ①以家国为重，处事果决：面对征调学生服役，明确拒绝服役不发毕业，态度坚决；②沉稳有格局：主持校务会议，清晰把控局势；③有坚贞不屈的民族气节：在争议中喊出“我们绝不投降”，展现出与家国共存亡的担当，是爱国教育家。 19. 本文讲述抗战时期，南迁知识分子在民族危亡之际，坚守气节、共赴国难的故事，契合本单元“家国情怀”的主题，和单元内《黄河颂》《谁是最可爱的人》等作品的爱国内核一致，能让我们感受到普通人在民族危难中的担当与勇气，激发爱国情感，非常适合作为拓展阅读篇目。 【解析】 【导语】文章以抗战时期昆明明仑大学的危难处境为背景，将战乱流离的时代图景与知识分子的精神抉择相融。作者一边铺陈难民奔逃、战火迫近的压抑现实，一边刻画师生在搬迁、征调议题前的挣扎。寒风冷雨、行军歌声等环境渲染烘托悲凉紧张的氛围，最终以校长“我们绝不投降”的呐喊升华主旨，于困境中书写文人风骨与民族气节，尽显危难之下不屈的家国信仰。 【17题详解】 根据第③段“1944年4月始……昆明的课堂从来没有平静过，这时更感到腹背受敌的威胁”可知，全文铺垫了战火逼近、时局动荡的危急抗战背景，标题“我们绝不投降”精准概括出师生在强敌压境、处境艰难的局势下坚守不屈的精神，点明全文核心主旨。 根据第⑪段“不论发生什么事，我们——我们绝不投降”可知，这句话是全文情感与精神的制高点，凝聚了全体师生的信念，升华悲壮又坚定的情感基调，极大增强了文章的感染力与震撼力。 根据第⑨至⑪段师生争论搬迁、直面战乱抉择的情节可知，标题直白铿锵、态度鲜明，精准凸显知识分子危难之际的家国担当，能够快速抓住读者目光，激发读者的阅读共鸣与阅读兴趣。 【18题详解】 根据第⑧段“秦校长说：‘如有这种情况，不予毕业。’语气很坚决，大家俱无异议”可知，面对部分学生不愿奔赴战场服役的状况，秦巽衡没有犹豫妥协，定下强硬的处置规则，在民族危难面前将国家大义放在首位，行事干脆利落，没有丝毫优柔寡断。 根据第⑧段“校长秦巽衡简单介绍了当前形势……教育部决定征调四年级学生到军队服役”可知，在校务会议上，他条理清晰地向在场各位老师介绍当下紧张的战局状况，依次梳理需要商议的两项重要事宜，能够冷静把控全局，展现出开阔的眼界与稳妥的处事能力。 根据第⑪段“他用手环指大家，声音呜咽，一字一字地说，‘不论发生什么事……我们绝不投降！’”可知，在众人纠结是否搬迁避难、情绪压抑沉重的时刻，秦巽衡以一句铿锵的宣言凝聚所有人的信念，直面战乱带来的重重困境，不肯向侵略者低头，尽显炽热的爱国情怀与知识分子的民族骨气。 【19题详解】 作答此题，首先要紧扣单元主题“家国情怀”，结合单元导语明确本单元选文旨在感悟家国赤诚、激发爱国热忱。先梳理文本核心内容：抗战时期明仑大学师生身处昆明，在战火迫近、流离频发的艰难境遇里，一边商议迁校保全文教火种，一边支持学子奔赴前线参军报国，秦巽衡校长以一句“我们绝不投降”凝聚起全体知识分子不屈的民族信念。再结合本单元课文共同的精神内核，将本文与《黄河颂》《谁是最可爱的人》等篇目关联，点明文章从知识分子视角诠释家国担当，丰富家国情怀的表达维度。最后围绕阅读价值展开推荐，说明文章既能让我们看见战火年代普通人的爱国抉择，也能引导青少年体悟守护山河、舍身报国的崇高信仰，契合单元育人目标，适合作为拓展阅读篇目。 示例：《我们绝不投降》以抗战危急时刻的昆明为背景，记录了明仑大学师生在战火阴霾下的艰难抉择。面对日寇步步紧逼，师生们一边谋划迁校留存文化薪火，一边毅然支持青年学子奔赴战场保家卫国，秦巽衡校长掷地有声的呐喊，道出了中华儿女宁死不屈的民族风骨。本文和《黄河颂》《谁是最可爱的人》一样，深沉诠释了滚烫的家国情怀，既展现了普通知识分子危难时刻的责任与坚守，也能带领我们回望峥嵘岁月，在文字中读懂何为家国担当，充分贴合本单元的学习主题，是一篇极具精神感染力的拓展佳作。 （四） 阅读下面文章，完成小题。 木芙蓉 丁立梅 ①小区门口的小公园里，不知从何时起，植了一大片的木芙蓉。平日里，它不显山不露水，默默地抽枝，默默地长叶。枝也普通，叶也普通，不识它的人，多半会把它当作野蒿子。 ②秋渐深，别的花草落，它却层出不穷地开起花来，在满目萧索之中，捧出朵朵明艳。一朵一朵的红，像用上等的绢纸叠出来的，插在枝叶间，你打老远就能望得见。夺目，太夺目了！叫人无端地高兴。 ③等走近了看，它纤细的枝条上，累累地鼓着的，竟都是花苞苞，家族繁盛、人丁兴旺的样子，你实在不知它后面还会冒出多少的花苞苞来。一个花苞苞就是一朵惊喜呀。你想到小时候看魔术表演，那个嘴里会喷火的中年男人，突然从怀里往外掏东西，他掏出一把的红绸子、一把的绿绸子。在大家的惊呼声中，他抖一抖，再掏，又是一把的红绸子、一把的绿绸子。他掏啊掏，越掏越快，红绸子绿绸子便泉水样的，不断地冒出来，似乎怎么扯也扯不尽。 ④它就是花中的魔术师啊！ ⑤我早也从那里走过，晚也从那里走过，花都好好在着的。我觉得活着的幸福，莫过于有这样的花在开着，有明亮的眼睛在看着。这样的岁月，真真是顶叫人欢喜的。 ⑥小时的乡下，也长它，和野葵、木槿们在一起。却不知它叫木芙蓉。我奶奶唤它，饼子花。是说它花朵的样子，大、且扁扁的，像她烙的南瓜饼。我们便也跟着唤，饼子花。一唤好些年，没觉得有什么不妥。它也从没反对过，总是浅淡笑着，撑着嫣红的脸蛋，在日益清寒的秋风里。 ⑦每日黄昏，我们放学归家，远远看见茅草屋旁那一朵朵嫣红，脚步就不由得加快，心里面快乐起来，哦，快到家了，可以捧上热热的粥喝了，可以钻进温暖的被窝了。秋风渐紧，夕阳彤红。 ⑧是在一些年后，我在前人的诗里面突然遇到它，才吓了一惊，原来，它竟有个动听的名字：木芙蓉。是开在岸上的荷。前人的诗里，对它，多的是赞誉：“小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。”它不声不响，竟把春天里沸腾的一场花事，给比下去了。 ⑨我采一枝木芙蓉，想带回家去插。花在我手里，却一下子蔫了。决绝的，不留余地的。如同刚烈的好女子，为着做人的原则和道义，宁为玉碎，不为瓦全。不阿谀奉承，不委曲求全，柔弱的身子里，有大丈夫气概。这样的好女子，常被人称作女中豪杰，使人敬重且仰视。 ⑩我再没有动过采摘它的念头。 ⑪现在，霜降已至。它的枝叶，亦开始发黄、枯萎，花却仍在很锦绣地开着。一朵接着一朵，不慌不忙，恬静安然，叫人感动。 ⑫它还有个名字，叫拒霜花。我觉得，很贴切。 （选自丁立梅散文《有美一朵，向晚生香》，有删改） 20. 请根据文章内容，补全下面的思维导图。 ①_____②_____ 21. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）一朵一朵的红，像用上等的绢纸叠出来的，插在枝叶间，你打老远就能望得见。（请从修辞角度品析） （2）它也从没反对过，总是浅淡笑着，撑着嫣红的脸蛋，在日益清寒的秋风里。（请从词性角度分析加点字的妙处） 22. 结合全文，分析木芙蓉为什么被比作“刚烈的好女子”？ 23. 文中木芙蓉“默默活着，却在秋天惊艳绽放”，请结合生活中的某一事物（如植物、人物等），谈谈你对“平凡与不凡”的理解。 【答案】20. ①. 平日里默默生长，不引人注目 ②. 花朵艳丽，数量多，花期长，有气节 21. ①运用比喻的修辞手法，将木芙蓉的花比作“用上等的绢纸叠出来的”，生动形象地写出了花朵的艳丽、精致，表现出作者对木芙蓉的喜爱之情。②“撑”是动词，生动地写出了木芙蓉在秋风中绽放的姿态，赋予木芙蓉人的情态，表现出它的生命力和美丽。 22. 木芙蓉被采折后立刻凋谢，不阿谀奉承，不屈服于外力，保持自身的气节，就像刚烈的好女子坚守原则和道义，宁为玉碎不为瓦全，所以被比作“刚烈的好女子”。 23. 示例：平凡的小草，平日里默默生长在路边，不被注意，但在春天到来时，它们连成一片，装点大地，展现出不凡的生命力。这让我明白，平凡的事物也能通过坚守和绽放，展现出不凡的价值。 【解析】 【导语】这篇散文以木芙蓉为描摹对象，由眼前小区盛放的花木追忆儿时乡间往事，再结合古典诗文赋予花木深厚意蕴。作者细腻刻画木芙蓉于深秋萧瑟间次第绽放的明艳姿态，将其比作魔术师，又借奶奶口中“饼子花”的昵称留存温暖乡土记忆，由花的遇霜犹开、折枝即萎的特质，提炼出不卑不亢、坚守风骨的精神内核。文字温润细腻，融景物、回忆、诗情与哲思于一体，在寻常草木间抒发对平凡美好与刚烈品格的赞美。 【20题详解】 第一空，根据第①段“平日里，它不显山不露水，默默地抽枝，默默地长叶……多半会把它当作野蒿子”可知，木芙蓉在开花之前枝叶样貌普通，安静生长不张扬，很难被路人留意发现，这正是它生长状态层面的特点。 第二空，根据第②段“秋渐深……捧出朵朵明艳。一朵一朵的红……夺目，太夺目了”、第③段“累累地鼓着的，竟都是花苞苞”、第⑨段“花在我手里，却一下子蔫了……柔弱的身子里，有大丈夫气概”可知，木芙蓉深秋绽放时花色明艳好看，枝头布满花苞花开繁盛，霜降时节依旧从容盛放，被采摘后便迅速枯萎，暗含不肯屈从的风骨气节，是花苞与花朵体现出的多重特点。 【21题详解】 （1）根据“像用上等的绢纸叠出来的”可知，这句话运用比喻的修辞手法，把木芙蓉的红色花朵比作上等绢纸折叠而成的艺术品。上等绢纸自带细腻顺滑、色泽鲜亮、做工精致的特质，既写出木芙蓉花瓣轻薄柔润的质感，又突出花色红艳饱满、色泽温润高级的特点；同时“打老远就能望得见”侧面烘托出繁花明艳耀眼，在秋日萧瑟环境里格外醒目，既细致刻画了木芙蓉的外形美感，又传递出作者初见这片繁花时眼前一亮、满心欣喜的欣赏与喜爱之情。 （2）“撑”是动词，一般用来形容人用力支撑、主动挺起身体的行为。作者将这个动词赋予木芙蓉，生动描绘出花朵在日渐寒凉的秋风中，没有被寒意压弯收拢，反而努力舒展、高高绽开的姿态，把花朵盛开的饱满形态具象化；既体现出木芙蓉不惧秋风、顽强旺盛的生命力，又带着拟人化的温情，赋予花木温婉坚韧的人格美，暗含作者对木芙蓉不惧寒凉、从容盛放姿态的由衷赞美。 【22题详解】 根据第⑨段“我采一枝木芙蓉……决绝的，不留余地的”可知，木芙蓉一旦被人从枝头摘下，便会迅速失去生机，不会勉强依附在花瓶中继续盛放，不肯借着人为的呵护苟延绽放，不愿迎合人的喜好来换取生存的机会。 根据第⑨段“如同刚烈的好女子……有大丈夫气概”可知，木芙蓉看似花朵纤细柔美，却有着绝不妥协的风骨，宁愿凋零也不愿违背自身生长的本性，这和坚守本心、恪守道义、绝不向世俗与强权低头的刚烈女子品格高度契合，因此作者将木芙蓉比作刚烈的好女子。 【23题详解】 作答此题，首先要结合文本提炼木芙蓉平凡与不凡的内涵：木芙蓉平日里枝叶普通，默默生长无人关注，是平凡的模样；待到深秋百花凋零时热烈盛放、迎霜开花、坚守风骨，成就惊艳众人的不凡。需要选取生活里具体的事物或人物，先描摹其日常里平淡普通的生存状态，再讲述其在特定时刻绽放价值、坚守初心的经历，挖掘平凡外表之下蕴藏的精神力量，阐释平凡是沉淀蓄力的过程，不凡来自长久默默的坚守与积蓄，二者相辅相成，无数平凡的坚守终会成就不凡的光芒。 示例：巷口的环卫阿姨在平凡岗位上日复一日默默坚守，迎着朝露清扫街道，伴着暮色整理垃圾，奔走在街巷的身影寻常又普通。逢到雨雪天气，路面积湿难行，她总会提前清理积水、铲除结冰，细心摆放防滑警示牌，守护来往路人的出行安全；节假日万家团圆之时，她依旧坚守岗位维护城市整洁。她没有耀眼的光环，只是万千普通人中的一员，却用日复一日的勤恳、细致与担当，在平凡的岗位上守护着城市的烟火美好，于点滴坚守中绽放出温暖动人的不凡光芒。 四、写作（40分） 下面两道作文题，请任选一题作文。 24. 请以“我的青春里有一缕清香”为题，写一篇作文。 要求： （1）若选题二，请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）文章中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我的青春里有一缕清香 我的指尖蹭过抽屉里布包粗糙的纹理，一缕淡得恰到好处的清香漫出来，漫过模考纸上偏低的红色分数，漫过青春期堵在胸口散不开的慌乱，原来我的青春里，一直藏着这缕清浅的艾香。 上个月模考失利，我攥着皱巴巴的答题卡，指节捏得发白，不敢回小区面对父母的询问，绕了三站路躲进外婆的小院。她正蹲在竹匾前翻晒艾草，灰蓝色的围裙沾着细碎的草叶，看见我来只拍了拍身边的竹椅，半句没提成绩。外婆的小院墙角年年种艾草，我小时候总嫌这草长得野，香味又太淡，远不如街上卖的香精香包好闻，直到那天坐在竹匾边，才闻出不一样的味道：阳光把艾草的叶片晒得暖融融，清苦的香气里裹着淡淡的甜，像山涧吹过林梢的风，一下子就吹散了我胸口堵了好几天的闷。 外婆挑出几株叶片最宽的艾草，一点点搓软揉碎，塞进提前裁好的棉麻布包里，穿针引线的时候眼角的皱纹都软着：“读书就像晒艾草，得慢慢晒透了水汽，香味才能留得久，哪有一次就晒好的道理？”针脚歪歪扭扭的香包塞到我手里，带着外婆掌心的温度，那缕清香顺着鼻尖钻到心里，我憋了好久的眼泪一下子掉在艾草碎上。 回到学校后，我把香包塞进抽屉，每次刷卷刷到眼睛发涩，或是对着成堆的错题发呆的时候，低头就能闻到一缕清香。原来青春不只有试卷上的分数和跑不完的操场，还有这样一缕藏在细节里的温柔，不浓烈，却足够安稳，替我把满溢的焦虑慢慢熨平。 风从教室窗户吹进来，香包的清香慢慢漫开，我握着笔低下头继续整理错题，这缕从外婆小院飘来的清香，早已经刻进了我的青春。它不追着我要结果，只是安安静静陪着我，陪着我一步步慢慢走，走向属于我的晴天。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本文以《我的青春里有一缕清香》为题，写一篇作文。题目中“我的”限定写作视角，必须采用第一人称。主人公是作者本人，所有情节、感悟都要围绕“我”的成长展开。“青春”既指代青少年的成长时光，涵盖学业压力、成长烦恼、人际交往、亲情陪伴、自我蜕变等青春专属经历；也象征懵懂、热烈、迷茫、成长、自愈的少年心境，这是全文的时间底色与情感背景。“清香”是文章的题眼，一方面指嗅觉层面的香味，另一方面象征香味般精神品质或者美好情感。文章可叙写某种植物的清香，记录亲人陪伴的故事，表现亲情温暖青春时期的“我”成长；可叙写青春备考时光里，书香成为我的精神港湾的故事，表现文字赋予青春时期的温柔与力量；可叙写自己学习传统手艺的故事，表现青少年坚守一份热爱与本心。 第二，选材构思。 本文建议写成记叙文。写作时可叙写真实的清香引发出来的青春故事。例如，青春期的“我”深陷考试失利的泥潭里，每逢秋日，奶奶院子里的桂花悄然绽放，清香淡雅。失意时“我”常独坐院中，奶奶借着桂花为“我”泡茶，开导“我”要积极学习。年年桂香往复，“我”渐渐明白：美好从不会喧哗，成长亦是如此。桂花香承载奶奶的疼爱，也教会“我”平和处世，成为青春最温暖的底色。可也叙述抽象的香气，例如，年少跟风学习书法，中途因学业繁重想要放弃。但淡淡的墨香陪伴“我”数年，在挣扎中选择坚守初心。墨香清冷淡雅，不像鲜花张扬，正如少年成长，需要沉下心打磨自己。墨香融入“我”的青春，教会“我”坚守与自律，成为独属于我的少年清香。写作时，开头要以环境描写引出“清香”的话题。然后主体先交代青春困境，烘托低落心境；再详细描写与“清香”相关的具体事件，要详细描写当时的动作、神态、心理细节；最后由物及人、由香及情，解读清香背后的深层内涵，写出自身的成长与感悟。结尾要总结全文，再次呼应标题，围绕“清香”来升华主题。 25. 请以“《与 共鸣》”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求： （1）若选题二，请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）文章中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 与书香共鸣 捧一卷诗书，在墨香氤氲里，我总能跨越岁月的阻隔，与文字深处的灵魂轻轻共鸣。那些读过的篇章，不是搁置在书架上的白纸黑字，而是藏在成长路上的点点星光，在迷茫失意时，温柔叩响我的心门。 从前的我总畏惧挫折。一次重要的考试失利，鲜红的分数狠狠击碎了我的骄傲，我把自己关在房间里，满心沮丧，连翻开书本的力气都没有。无意间瞥见桌上的《陋室铭》，想起刘禹锡被贬蛮荒之地，身居简陋小屋，却依旧调素琴、阅金经，在清贫困顿里守住内心的丰盈。“斯是陋室，惟吾德馨”，短短八个字，像一阵清风吹散我心头的阴霾。我忽然明白，真正的成长从不是一路坦途，困境从不是自我消沉的理由，内心的坚守，才是对抗失意最好的底气。那一刻，我与刘禹锡的豁达从容深深共鸣。 往后的日子，书香常常伴我左右。晚自习疲惫懈怠时，我会翻开古诗，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志，唤醒我藏在心底的少年意气；闲暇的午后，我沉醉在《朝花夕拾》里，在质朴温暖的文字中，读懂平凡生活里藏着的温情与善良。最难忘那个练习长跑的夏日，炙热的阳光灼烧着跑道，双腿酸痛不已的我想要放弃，脑海里忽然浮现保尔在病痛中依旧坚守理想的模样。即便满身伤痕，他从未向命运低头，在苦难中淬炼不屈的灵魂。奔跑的脚步再次坚定，汗水滑落的瞬间，我与坚守初心的奋斗者共鸣。 我们总在生活里奔波，难免陷入焦虑与迷茫，而书籍就像一位无声的知己。不必相见，却能心意相通；无需言语，便能灵魂相拥。我们在文字里看见别人的人生，也照见自己的内心，在一次次精神共振中，慢慢学会豁达、坚韧、温柔与善良。 墨香流转，岁岁相伴。我愿永远与书香共鸣，在文字的滋养下，步履从容，向阳生长，在平凡的岁月里，活成自己最向往的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意 本次作文为半命题作文，题目《与____共鸣》，需要先补充写作对象，横线处可填写人物、书籍、景物、传统文化、某种精神、亲情、故乡等，选材范围宽泛。“共鸣”是审题核心，本义是心灵层面的契合、情感的相通、精神的认同，并非简单的喜欢、欣赏，要求结合自身真实经历与内心感悟，写出自己在某一瞬间、某一段历程中，与所写对象产生的精神共振、情感相通，从中获得成长启发、心灵治愈、精神力量。立意需积极向上，不能只停留在事件表层记叙，要挖掘共鸣背后的成长意义：可以是从书中人物身上学会坚韧豁达，可以在自然风物里获得内心平静，可以在亲情陪伴中读懂温暖包容，可以在传统文化中汲取精神力量，通过一次心灵共鸣，完成自我认知的提升、心态的蜕变、品格的成长，展现个人思想的成熟。 二、选材构思 本文适合写成记叙文，如《与刘禹锡共鸣》，可写自己考试失利陷入低谷，偶然重读《陋室铭》，从“斯是陋室，惟吾德馨”读懂刘禹锡被贬后安贫乐道的豁达。原本因一次挫败自我否定、焦虑消沉的自己，被文人身处困顿却坚守精神丰盈的人生态度打动，内心产生强烈共鸣。详细记叙自己深夜伏案重读文章、慢慢释怀、重新制定学习计划、踏实努力的过程，结尾升华：真正的共鸣，是跨越时空的精神相逢，先贤的豁达治愈了我的迷茫，让我学会向内扎根，不以一时得失否定自己。又如《与母亲共鸣》，写青春期的自己一度反感母亲琐碎的叮嘱，常常争吵冷战。一次雨夜自己晚自习发烧，母亲冒雨赶来学校细心照料，看着母亲疲惫憔悴的模样，回想起往日里被自己忽略的细碎关怀，终于读懂母亲唠叨背后深沉的爱意，那一刻与母亲的心意达成共鸣。从前只看见束缚与管束，如今读懂包容与牵挂，叙事中穿插生活细节，结尾抒发亲情共鸣带来的成长，学会理解与感恩。再如《与剪纸共鸣》，写自己跟随非遗匠人学习传统剪纸，起初觉得枯燥乏味想要放弃，看到匠人数十年坚守手艺，在方寸红纸间坚守匠心，不急于求成、精益求精，自己内心深受触动。联想到自己做事情总是浮躁半途而废，与匠人坚守初心的匠心精神产生共鸣，之后沉下心练习剪纸，不仅习得手艺，更学会沉稳坚持，在传统文化的浸润中完成自我成长 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $