精品解析：云南省昆明市第一中学西山学校学年2023-2024七年级下学期6月月考语文试题

昆一中西山学校七年级下学期6月质量监测 语 文 （全卷四个大题，共 25 小题，共 8 页；满分 100 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、班级、座位号填写在答题卡及试卷上，并在答题卡的规定位置用2B铅笔准确填涂准考证号。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交予监考教师，试卷自行妥善保管。 一、积累与运用。（含1～6题，共16分） 班级举办以“滇风滇韵”为主题的云南特色推荐活动，下面是小峰同学所写的推荐稿。请根据要求完成各题。 云南自古以来就有着______的陶土资源和源远流长的制陶技艺。（A）云南土陶的原材料大多是含有多种矿物质的云南红土，经700—800摄氏度烧制成的土陶，______出土红、象牙黄、淡青灰等色彩。（B）在云南这块红土地上，黏土俯拾皆是，（C）云南的陶器大多遵循（xún）因地制宜、就地取材，形成了造型风格、装饰形式各异的多元发展局面。 面对大自然的馈（kuì）赠，云南人民把陶艺______地用到了生活中的每个细节，譬（bì）如云南美食汽锅鸡要_____建水紫陶才能烹饪，傣族人的陶甑、陶壶能保持水的清甜甘洌等，都因土为质而显现出别样的朴拙温暖。（D）云南陶器，与云岭土泥特有的博大与润泽相契（qì）合，彰显的是高温烧制或者古法柴烤的朴拙。以土成业，云南陶土产业已成为名幅其实的云南特色代表之一。 1. 文中注音不正确一项是（ ） A. 馈（kuì） B. 循（xún） C. 譬（bì） D. 契（qì） 2. 文中加点词语有错别字的—项是出（ ） A. 源远流长 B. 装饰 C. 彰显 D. 名幅其实 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A 丰富 呈现 淋漓尽致 使用 B. 丰饶 呈现 酣畅淋漓 使用 C. 丰饶 表现 淋漓尽致 采用 D. 丰富 表现 酣畅淋漓 采用 4. 文中画横线的句子，有语病的一项是（ ） A. 云南土陶的原材料大多是含有多种矿物质的云南红土。 B. 在云南这块红土地上，黏土俯拾皆是。 C. 云南的陶器大多遵循因地制宜、就地取材。 D. 云南陶器，与云岭土泥特有的博大与润泽相契合。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。 ①注重田野调查 ②而要植根大地、连通地气 ③为此，要坚持“读万卷书，行万里路” ④切不可坐在书斋里 ⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉 A. ③②⑤①④ B. ③④②⑤① C. ④②③①⑤ D. ④③②①⑤ 6. 名句名篇默写。 （1）造化钟神秀，_________________。（杜甫《望岳》） （2）____________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》） （4）马上相逢无纸笔，________________ 。（岑参《逢入京使》） （5）杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“________________，________________”。（请用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写） （6）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反，现在人们常常用来比喻不与世俗同流合污，洁身自好的美好品质的句子是“______________，_______________。”（周敦颐《爱莲说》） 二、综合性学习及名著阅读。（含7～10题，共12分） （一）临写与鉴赏（4分） 7. 按要求完成表格。 书法对联作品 书法作品积累 （1）请赏读左图书法对联作品，按照字体一致，和谐美观的原则，在对联“□”处填写一个合适的“为”字。以下选项中正确的一项是（ ）。 A.   B. C.  D. （2）仔细观察左图书法作品，从中挑选八个不同的汉字，用正楷简体书写在田字格内。 （二）学习与探究（4分） 8. 综合性学习 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 （1）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。 活动一：_____________ 活动二：评析广告词 活动三：_____________ 【活动实施】 （2）组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 （三）名著阅读（4分） 9. 按要求完成表格。 电影镜头 “人物”专栏 10.（1）观察左图一组电影镜头，判断镜头中的主要人物分别是谁。 A_______   B是__________ （2）校电视台“人物”栏目要制作一期专题片，你会推荐以上镜头中的哪一位，请结合下列栏目简介和名著内容简述理由。 三、阅读。（含11～24题，共32分） （一）诗歌赏析。（4分） 品读下面两首古诗，按要求回答问题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 乙】 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 10. 下列选项中对两首诗的理解有误的一项是（ ） A. 【甲】诗首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 B. 【甲】诗全诗都是写实，无一“游”字，而处处扣合“游”字，游兴十足，游意不尽，又层次分明。 C. 【乙】诗前二句交待了当时的环境和时令，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。 D. 【乙】诗第三句用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，而“过夜半”则表现出诗人等待时间之久。 11. “闲”在古代诗文中常被赋予丰富的意蕴。【甲】【乙】两首诗都提到了“闲”，心境却不尽相同。请说说这两首诗中的“闲”分别表达了诗人怎样的思想情感。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 造轮法。用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许。用大木砧凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻臼，立转圆盘，以圆竹笆铺之，上置活字版面，各依号数，上下相次铺摆。凡置轮两面，一轮置监韵板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难以字就人则易，此转轮之法，不劳力而坐致。字数取讫，又可补还韵内，两得便也。 （节选自“农书·造活字印书法”） 12. 请解释下列加点的词。 （1）则字平如砥 砥：___________________ （2）持就火炀之 就：___________________ （3）径可七尺 可：___________________ （4）字数取讫 讫：___________________ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）一人中坐，左右俱可推转摘字。 14. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. 《梦溪笔谈》是一部记载我国古代丰富科学知识的笔记作品，反映了北宋的许多科技成就。 B. 【甲】文介绍了毕昇发明的活版印刷术，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和创造力。 C. 【乙】文中画波浪线断句应为“盖/以人寻字/则难以字就人则易”。 D. 【乙】文中的轮盘捡字，是在活字印刷的基础上“活”的进一步突破，科学地提高了效率。 15. 小青和小春打算根据两文，画一个表格，更清晰的了解这两种技术的突破，请你帮他们完成表格未完成的内容。 人物 毕昇 王祯 名称 活字印刷术 轮盘检字法 过程 制字 （1）_______ 排版 置活字 印刷 捡字 “活”体现在 （2）_______、排版、印刷、________ （3）_______ （三）（共9分） 阅读下列文章，完成下面小题。 蜡梅 余秋雨 ①那次我住的医院原是一位外国富商的私人宅邸，院子里树木不少，可惜已是冬天，都调零了。平日看惯了山水秀色，两眼全是饥渴，成天在树丛间寻找绿色。但是，看到的只是土褐色的交错，只是一簇簇相同式样的病房服在反复转圈，越看心越烦。病人偶尔停步攀谈几句，三句不离病，出于礼貌又不敢互相多问。只有两个病人一有机会就高声谈笑，护士说，他们得的是绝症。他们的开朗很受人尊敬，但谁都知道，这里有一种很下力气的精神支撑。他们的谈笑很少有人倾听，因为大家拿不出那么多安慰的反应、勉强的笑声。常常是护士陪着他们散步，大家远远地看着背影。 ②病人都喜欢早睡早起，天蒙蒙亮，院子里已挤满了人。大家赶紧在那里做深呼吸，动动手脚，生怕天亮透，看清那光秃秃的树枝和病恹恹的面容。只有这时，一切都将醒未醒，空气又冷又清爽，张口开鼻，抢得一角影影绰绰的清晨。 ③一天又一天，就这么过去了。突然有一天清晨，大家都觉得空气中有点异样，惊恐四顾，发现院子一角已簇拥着一群人。连忙走过去，踮脚一看，人群中间是一枝蜡梅，淡淡的晨曦映着刚长出的嫩黄花瓣，赶着过去的人还在口中念叨着它的名字，一到它身边都不再作声，一种高雅淡洁的清香已把大家全都慑住。故意吸口气去嗅，闻不到什么，不嗅时却满鼻都是，一下子染透身心。 ④花，仅仅是一枝刚开的花。但在这儿，是沙漠驼铃，是荒山凉亭，是久旱见雨，是久雨放晴，病友们看了一会，慢慢侧身，把位置让给挤在后面的人，自己在院子里踱了两圈又在这儿停下，在人群背后耐心等待。从此，病院散步，全成了一圈一圈以蜡梅为中心的圆弧线。 ⑤现在，所有病人的情感都投射在蜡梅上了，带着一种超常的执迷。与我同病房的两个病友，一早醒来就说闻到了蜡梅的香气，有一位甚至说他简直是被香气熏醒的，而事实上我们的病房离蜡梅不近，至少隔着四五十米。 ⑥依我看来，这枝蜡梅确也当得起病人们的执迷。各种杂树乱枝在它身边让开了，它大模大样地站在一片空地间，让人们可以看清它的全部姿态。枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。A实在难于想象，就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出了那么多鲜活的生命，花瓣黄得不夹一丝混浊，轻得没有质地，只剩片片色影，娇怯而透明。整个院子不再有其他色彩，好像叶落枝黄地闹了一个秋天，天寒地冻地闹了一个冬天，全是在为这枝蜡梅铺垫。梅瓣在寒风中微微颤动，这种颤动能把整个浅蓝色的天空摇撼。病人们不再厌恶冬天，在蜡梅眼前，大家全部懂了，天底下的至色至香，只能与清寒相伴随。这里的美学概念只剩下一个词：冷艳。 ⑦它每天都要增加几朵，于是，计算花朵和花蕾，成了各个病房的一件大事。争论是经常发生的，争执不下了就一起到花枝前仔细数点。这种情况有时发生在夜里，病人们甚至会披衣起床在寒夜月色下把头埋在花枝间。月光下的蜡梅尤显圣洁，四周暗暗的，唯有晶莹的花瓣与明月遥遥相对。清香和夜气一拌和，浓人心魄。 ⑧有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，B大雪纷飞，整个院子一片银白，蜡梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了。护士低声地说：“都是病人，哪能受的住这般风寒？还不快回！” ⑨站在底楼檐廊和二楼阳台上的病人，都柔情柔意地看着蜡梅。有人说，这么大的雪一定打落了好些花瓣，有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数点。数字证明，承受了一夜的大雪，蜡梅反而增加了许多朵，没有凋残。 ⑩春天来了，蜡梅终于凋谢了。病人们一批批出院了，出院前都到蜡梅树前看一会儿。 ⑪各种树木都绽出了绿芽，地上的青草也开始抖擞起来，病人的面色和眼神都渐渐明朗，不久，这会儿有许多鲜花都要开放，蜜蜂和蝴蝶也会穿墙进来。 ⑫病房最难捱的是冬天，冬天，我们有过一枝蜡梅。 16. 本文以______为线索贯穿全篇，主要写了一件_____________________事。（用四个字概括） 17. 第⑤段写到“现在，所有病人的情感都投射在蜡梅上了，带着一种超常的执迷。”请概括出病友们对腊梅执迷的具体表现？ 18. 本文对蜡梅花的描写很有特色，请从画线的A、B两句中任选一句，进行赏析。 19. 本文运用了第一人称写作，请你结合文本说一说用第一人称写作的好处。 （四）（共9分） 阅读下列文章，完成下面小题。 命运（节选） 刘慈欣 ①“我”和妻子爱玛租了一艘小飞船在太空中度蜜月，返航时，发现一颗小行星正在撞向地球，为了拯救地球，我们将一台发动机射向小行星，让其偏离了轨道。没想到，飞船在此之前误入时间蛀洞，来到了白垩纪的地球，“我”毁灭的这颗小行星正是当初撞击地球使恐龙灭绝的那颗。地球文明会因此发生怎样的变化呢？ ②再次穿过时间蛀洞时我们感觉到了，宇宙消失又出现，这过程极其短暂，像是太空眨了一下眼，难怪上次穿过时我们没有觉察到。在穿过蛀洞的一瞬间，一直寂静无声的地球方向立刻传来了嘈杂的无线电信号，但我们的兴奋马上转为失望——那些信号听上去是一阵阵低沉的鸣叫声，我们和计算机都完全无法理解。我们向地球呼叫，仍然没有回答。 ③由于燃料不足，我们的小飞船降落在靠近澳洲的太平洋上，飞船很快沉了下去，我们靠一个小救生筏浮在海面上。海是熟悉的海，天是熟悉的天，这世界似乎没什么变化。 ④我们在海上漂了半个小时后，远远看到了一艘大船，通过打信号弹呼救，一艘外形很古老的大船驶到我们近前，停了下来。我们看到船员都皮肤黝黑，看不出是什么人种，穿着粗糙的很有沧桑感的衣服。 ⑤“啊，还真有人类！”爱玛喊道，眼中涌出激动的泪花。 ⑥“我说过人类是万物之灵，总会登上地球文明之巅的。”我说。 ⑦那名船员把我们领到一位体格强壮、有着银色胡须的老人面前，并向我们说了一句话，我们听不懂他的语言，但我戴在胸前的计算机告诉我这句话的意思是：“这是我们的船长。”船长也向我们说了一句话，计算机翻译道：“你们怎么敢独自在海里漂？不怕被吃掉吗？ ” ⑧“吃掉？被什么？”我不解地问，计算机把我的话翻译过去。 ⑨船长指指前面的海面，我注意到，刚才还十分平静的海面上涌现出一个个大浪包，浪包很快破裂，一头体形巨大的怪兽跃出海面，接着又钻出一头，随着哗哗的水声，海面上很快出现了一大群怪兽。现在，我和爱玛都明白了我们在6500万年前干的那件事的后果。 ⑩恐龙一直活到现在。 ⑪一只恐龙向我们的船游来，在船边停住了，用一双巨大的怪眼直勾勾地盯着我们，在那阴冷的目光下我们的血液几乎凝固了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我。 ⑫“不要怕，它不会伤人的，这儿是动物园。”船长说。 ⑬果然，这条恐龙盯着我们看了一会儿，转身游走了，它激起的涌浪轰轰地拍打着船帮，使船摇晃起来。这时我们看到远方的海面上也有一条这样的大船，有两只恐龙正向那条大船游去。 ⑭“你们驯化了恐龙？真了不起！”爱玛兴奋地说。 ⑮我也十分激动：“是啊，我们原以为，恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁，现在看来这反而使人类文明更加强大！” ⑯当我们正兴奋地赞叹着人类文明如何强大时，计算机把我们的话都翻译了，船长呆呆地看着我们，似乎有些迷惑。“这儿是动物园，它们不伤人的。”他又喃喃地说。 ⑰这时我又有了一个惊人的发现：在天海连接处，有一片高大的柱状物，那些巨柱的高度是惊人的，白色的云层在它们的半腰处飘浮。我们从这里看去，像是蚂蚁看着一片大森林，我问船长那是什么。 ⑱“楼群，岸上的高楼群。”船长淡淡地说。“那些高楼是游客建的。” ⑲“游客？是啊，您说这里是动物园，可是游客呢？你们显然不是游客。”我问。“可能是时间还早，动物园还没有开门吧。”爱玛说。 ⑳船长用惊诧的目光看看我们，又转头看看远处海面上那些恐龙。他这个动作使我们有了一种不祥的感觉，面前这些人类的这种木讷的表情也使我们迷惑。 ㉑这时，从那群恐龙那边发出了一阵吼叫声，这声音我们感觉很熟悉，这是我们在太空中从地球发出的无线电波里听到的声音；再看看那上万米高的巨楼，我的脑海中炸响了一声惊雷，爱玛在旁边惊叫一声瘫倒在地，她也一定同我一样明白了这一切。 ㉒宇宙并没有选择人类，在我们的时间里人类文明在地球上达到巅峰，不过是一次偶然的机遇，而我们以人类的自负把偶然当成了必然。现在，大自然掷出的进化硬币翻到了另一面。 ㉓我们确实处于地球文明的动物园里，但恐龙是游客。 20. 阅读小说，要关注情节，请你梳理“我”和爱玛的心理变化过程，完成思维导图。 21. 阅读小说，要关注“伏笔”，小说最后作者才揭开谜底，原来“大自然抛出的进化硬币翻到了另一面，我们确实处在地球文明的动物园里，但恐龙是游客。”其实前文早有伏笔，请你找出一处，并谈谈“伏笔”的作用。 22. 作者认为“与以塑造人物为中心的传统文学不同，科幻小说的人物形象更像一个符号。”你认为小说中的“我”是符号人物吗？请结合知识卡片，谈谈你的理解。 【知识卡片】 人物符号化小说中的人物不再是一个单纯的形象，个性特征被冲淡，被当做一种意象来经营，具有象征性。 23. 在讨论中，有同学提出质疑：“《命运》中的想象世界确实挺吸引人的，但作者写的这些在现实中都不会发生，都是空洞的幻想。”请你结合本文的内容和链接材料，解开他的疑惑。 【链接材料】 我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？不少科幻作品拥有共通之处，那就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。 该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目乐观，或者“反正灾难终将到来”的盲目消极？人工智能、基因工程等新技术迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战？人类疆界不断拓展，我们该何去何从……这些都是科幻探讨的重要议题。 科幻的“硬核”，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题，并提出“另类”解决方案。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。 四、作文（第25题，40分） 下面两道作文题，请任选一题作文。（40分） 题一： 24. 十一年后的你将会与怎样的世界和怎样的自己相遇？请发挥想象，想象你在2035年某一天发生的故事。 请以《我在2035年的这一天》为题，写一篇作文。 要求： ①请按照要求写作。 ②文体自选（诗歌除外），不少于600字；表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭。 ③书写正确、规范、美观。 ④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 题二： 25. 请按要求写作。 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动着杨绛善良悲悯的心；如阿长奔波于街巷买来的《山海经》，触动了鲁迅童稚感恩的心。这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感…… 请以《_________触动了我》为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭；②文体自选（除诗歌外）；③字数不少于600字，书写规范工整：④尽量写得具体，还要写出当时的感觉，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 昆一中西山学校七年级下学期6月质量监测 语 文 （全卷四个大题，共 25 小题，共 8 页；满分 100 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、班级、座位号填写在答题卡及试卷上，并在答题卡的规定位置用2B铅笔准确填涂准考证号。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交予监考教师，试卷自行妥善保管。 一、积累与运用。（含1～6题，共16分） 班级举办以“滇风滇韵”为主题的云南特色推荐活动，下面是小峰同学所写的推荐稿。请根据要求完成各题。 云南自古以来就有着______的陶土资源和源远流长的制陶技艺。（A）云南土陶的原材料大多是含有多种矿物质的云南红土，经700—800摄氏度烧制成的土陶，______出土红、象牙黄、淡青灰等色彩。（B）在云南这块红土地上，黏土俯拾皆是，（C）云南的陶器大多遵循（xún）因地制宜、就地取材，形成了造型风格、装饰形式各异的多元发展局面。 面对大自然的馈（kuì）赠，云南人民把陶艺______地用到了生活中的每个细节，譬（bì）如云南美食汽锅鸡要_____建水紫陶才能烹饪，傣族人的陶甑、陶壶能保持水的清甜甘洌等，都因土为质而显现出别样的朴拙温暖。（D）云南陶器，与云岭土泥特有的博大与润泽相契（qì）合，彰显的是高温烧制或者古法柴烤的朴拙。以土成业，云南陶土产业已成为名幅其实的云南特色代表之一。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 馈（kuì） B. 循（xún） C. 譬（bì） D. 契（qì） 2. 文中加点词语有错别字的—项是出（ ） A. 源远流长 B. 装饰 C. 彰显 D. 名幅其实 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 丰富 呈现 淋漓尽致 使用 B. 丰饶 呈现 酣畅淋漓 使用 C. 丰饶 表现 淋漓尽致 采用 D. 丰富 表现 酣畅淋漓 采用 4. 文中画横线的句子，有语病的一项是（ ） A. 云南土陶的原材料大多是含有多种矿物质的云南红土。 B. 在云南这块红土地上，黏土俯拾皆是。 C. 云南的陶器大多遵循因地制宜、就地取材。 D. 云南陶器，与云岭土泥特有的博大与润泽相契合。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.譬（bì）——pì 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 D.名幅其实——名副其实。 故选D。 【3题详解】 本题考查词语的理解与运用。 第一空：“丰富”侧重于数量多、种类全，强调陶土资源的充足程度；“丰饶”更侧重于富饶、富足，带有一种物产丰富且肥沃的意味。结合语境，说云南的陶土资源数量多，所以此空填“丰富”； 第二空：“呈现”指显出、露出，强调自然地显现出某种状态或色彩等，“土陶”显现出“红、象牙黄、淡青灰等色彩”用“呈现”更自然；“表现”通常指把内在的思想、情感等显露出来，或者用言语、行动等方式表示出来，这里说的是土陶的色彩，所以此空填“呈现”； 第三空：“淋漓尽致”形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底，这里说云南人民把陶艺充分地运用到生活细节中，强调运用的充分程度；“酣畅淋漓”常形容非常畅快、舒适，强调的是一种痛快的感受，侧重于人的情感体验，而此处说的是陶艺的运用，所以此空填“淋漓尽致”； 第四空：“使用”侧重于实际地利用某物来达到某种目的，是比较常用、口语化的表达；“采用”则更强调选择某种方法、方式、材料等，有一定的慎重性和选择性。这里说“云南美食汽锅鸡要……建水紫陶才能烹饪”，更侧重于实际利用建水紫陶来烹饪，所以此空填“使用”。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句修改。 C.缺少宾语，在“就地取材”的后面加上“的原则”。 故选C。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。 ①注重田野调查 ②而要植根大地、连通地气 ③为此，要坚持“读万卷书，行万里路” ④切不可坐在书斋里 ⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉 A. ③②⑤①④ B. ③④②⑤① C. ④②③①⑤ D. ④③②①⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查学生排列语序的能力。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。④写的是探究中国文化精神的错误做法，②为正确的做法，这两句应该连在一起；③为过渡句，①⑤为具体的做法。故选C。 6. 名句名篇默写。 （1）造化钟神秀，_________________。（杜甫《望岳》） （2）____________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》） （4）马上相逢无纸笔，________________ 。（岑参《逢入京使》） （5）杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“________________，________________”。（请用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写） （6）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反，现在人们常常用来比喻不与世俗同流合污，洁身自好的美好品质的句子是“______________，_______________。”（周敦颐《爱莲说》） 【答案】 ①. 阴阳割昏晓 ②. 谁家玉笛暗飞声 ③. 百般红紫斗芳菲 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“昏晓、笛、紫、芳菲、落、作、淤、染、濯、涟”等字词容易写错。 二、综合性学习及名著阅读。（含7～10题，共12分） （一）临写与鉴赏（4分） 7. 按要求完成表格。 书法对联作品 书法作品积累 （1）请赏读左图书法对联作品，按照字体一致，和谐美观的原则，在对联“□”处填写一个合适的“为”字。以下选项中正确的一项是（ ）。 A.   B. C.  D. （2）仔细观察左图书法作品，从中挑选八个不同的汉字，用正楷简体书写在田字格内。 【答案】（1）B 观察所给书法特点，字体工整清晰，而且飞洒活泼，是行书，且为繁体字。 （2）有关家国书常读无益身心事莫为 【解析】 【详解】（1）本题考查鉴赏字体。 观察图中的书法作品，其字体工整清晰，笔画流畅自然且有一定的连笔和飞洒活泼的感觉，这符合行书的特点，并且作品中的字是繁体字。 A. “爲” 字写法较为古朴，蚕头燕尾，是隶书； C. “为” 是简体字，不符合要求； D. “爲” 虽然是繁体，但字体端正，是楷体字； B. “爲” 字是繁体行书，行云流水、舒展有型，与图中书法作品的字体一致，故选 B。 （2）仔细观察书法作品，从中挑选出八个不同的汉字，再将其用正楷简体字规范地书写在田字格内。书法作品中的文字为 “有关家国书常读，无益身心事莫为”，从中选取八个不同的汉字，如 “有、关、家、国、书、常、读、无” 。正楷字的特点是笔画规整、结构严谨，在田字格中书写时，要注意笔画的位置和比例，保证字体的端正和美观。 注意繁体字与简体字：無——无，關——关，國——国，書——书，爲——为。 （二）学习与探究（4分） 8. 综合性学习 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 （1）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。 活动一：_____________ 活动二：评析广告词 活动三：_____________ 【活动实施】 （2）组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【答案】（1） ①. 示例：①搜集广告词； ②. ②采访广告制作人；③撰写广告词。 （2）引用诗句作广告词，显得雅致（或：两个“轻轻地”运用反复），委婉地表达保持安静的要求。 【解析】 【小问1详解】 本题考查设计活动的能够力。 根据活动“生活中的广告词”可知，是围绕生活中出现的一些广告词，我们可以根据所给示例“评析广告词”进行撰写。 示例： 活动一：收集广告词； 活动三：张贴优秀广告词。 【小问2详解】 本题考查赏析的能力。 首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采； 其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境； 最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 （三）名著阅读（4分） 9. 按要求完成表格。 电影镜头 “人物”专栏 10.（1）观察左图一组电影镜头，判断镜头中的主要人物分别是谁。 A是_______   B是__________ （2）校电视台“人物”栏目要制作一期专题片，你会推荐以上镜头中的哪一位，请结合下列栏目简介和名著内容简述理由。 【答案】 ①. 尼摩船长 ②. 曹先生 ③. 示例一：我推荐A. ④. 理由是尼摩船长自己设计和制造了“诺第留斯号”潜艇，在海底进行大规模的科学研究，并用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义战争；他智斗鲨鱼救采珠人，击退土著人的袭击，在冰山封路时成功突围。可见他是一个勇敢坚毅，镇定沉着，富有正义感，有着超人的智慧和创造性的人，符合“人物”栏目的要求，所以我推荐他。示例二：我推荐B。理由是在祥子困难时，曹先生帮助他，在祥子出错时，曹先生关心他，在祥子迷茫时，曹先生鼓励他。曹先生，就是当时黑暗社会的一股清流，一束光，符合“人物”栏目的要求，所以我推荐他。 【解析】 【详解】（1）本题考查名著人物。 结合A的话语“这片汪洋深处，才是唯一的独立之地”和图片上的人物的装扮可知，A是尼摩船长。他是鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜水艇的艇长，带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 结合B的话语“祥子，你买车的钱攒了多少了？”和图片上的人物可知，B是曹先生。曹先生是祥子的雇主，一位旧社会的教书人，知书达理，爱好传统美术，为人非常和气，被祥子称为“圣人”。他教书时候的思想太过激烈被认为是革命党，无奈逃到了上海，风头过后又回到了北平。他对待祥子没有上等人的傲慢，还非常愿意帮助祥子，他自居是个社会主义者，也是个唯美主历猜义者。受了威廉.莫利司的影响。在政治和艺术并没有很深的见解，他希望自己成为真正的革命战士，又很有自知之明的知道自己没有那个能力。他是个比较正直和进步的旧知识分子。 （2）本题考查名著阅读与语言的表达与运用。首先选择其中一个人物进行推荐，明确选择的人物是文学作品或现当代文明进程中那些显现出思想光芒、卓越创造力和非凡品格的人，其次要结合相关的名著内容用独特的视角来阐述推荐的理由。 “对于曹先生，他在《骆驼祥子》中是一个较为进步且善良的知识分子形象。从思想上看，他信奉社会主义，对底层人民抱有同情，这体现出他具有进步的思想光芒；在品格方面，他待人宽厚，在祥子遇到困难时，多次给予帮助，展现出善良、正直的非凡品格。 尼摩船长在《海底两万里》中，其创造力令人惊叹。他设计并建造了先进的鹦鹉螺号潜艇，展现出卓越的创造力。在品格上，他反对殖民压迫，为被压迫民族和人民的命运而抗争，具有强烈的正义感，这种品格在小说中熠熠生辉。我们需要围绕这些符合栏目要求的特质来阐述推荐理由。 示例一：我推荐尼摩船长，理由是：尼摩船长具有卓越的创造力，他凭借非凡智慧设计并建造了技术先进的鹦鹉螺号潜艇，畅游海底。同时，他有着非凡品格，内心充满正义感，始终为被压迫民族和人民抗争，在与侵略者的对抗中，展现出无畏的精神，其思想光芒和人格魅力令人钦佩 。 示例二：我推荐曹先生。理由：曹先生是祥子的雇主，一位旧社会的教书人，知书达理，爱好传统美术，为人非常和气，被祥子称为“圣人”。他教书时候的思想太过激烈被认为是革命党，无奈逃到了上海，风头过后又回到了北平。他对待祥子没有上等人的傲慢，还非常愿意帮助祥子，他自居是个社会主义者，也是个唯美主义者。受了威廉·莫利司的影响。在政治和艺术并没有很深的见解，他希望自己成为真正的革命战士，又很有自知之明的知道自己没有那个能力。他是个比较正直和进步的旧知识分子。 三、阅读。（含11～24题，共32分） （一）诗歌赏析。（4分） 品读下面两首古诗，按要求回答问题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 10. 下列选项中对两首诗的理解有误的一项是（ ） A. 【甲】诗首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 B. 【甲】诗全诗都是写实，无一“游”字，而处处扣合“游”字，游兴十足，游意不尽，又层次分明。 C. 【乙】诗前二句交待了当时的环境和时令，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。 D. 【乙】诗第三句用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，而“过夜半”则表现出诗人等待时间之久。 11. “闲”在古代诗文中常被赋予丰富的意蕴。【甲】【乙】两首诗都提到了“闲”，心境却不尽相同。请说说这两首诗中的“闲”分别表达了诗人怎样的思想情感。 【答案】10. B 11. 甲诗中的“闲”，表现了诗人对田园生活的喜爱和不舍。乙诗中的“闲”，则表现了一种长久未等到客人赴约的无奈（寂寞怅惘），以及因独享雨夜诗意而生发的一种闲情逸致。（解说出其“闲”的内在情感之一，意思对即可。） 【解析】 【导语】《游山西村》描绘乡村生活，首联写农家盛情，颔联蕴含哲理，颈联展现民俗，尾联表眷恋，尽显乡村之美与生活乐趣。《约客》营造雨夜氛围，前两句勾勒黄梅雨景，后两句通过 “闲敲棋子”，生动刻画诗人候客不至的寂寞与怅惘，虽短小却余味悠长 。 【10题详解】 本题考查理解诗歌内容 B.《游山西村》全诗并非都是写实，如尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”是作者的想象与期望，并非写实，所以选项说“全诗都是写实”有误。故选B。 【11题详解】 本题考查理解思想情感。 甲诗“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”中的“闲”，意思是如果有空闲时间，作者想要趁着月色拄着拐杖随时来敲农家的门，体现了诗人对山西村的田园风光、淳朴民风的喜爱与留恋。这里的 “闲”字，表达出诗人希望能有更多时间沉浸在这种美好的田园生活中，享受乡村的宁静与闲适，是一种对田园生活的向往与不舍之情。 乙诗“闲敲棋子落灯花”中的“闲”，表面上看是诗人在悠闲地敲着棋子，但结合前文“有约不来过夜半”可知，诗人是在漫长的等待中，因客人迟迟未到，百无聊赖之下才敲着棋子。这一“闲” 字，既表现出诗人等待时的寂寞、无奈与怅惘，又在某种程度上体现了诗人在这种情境下，独自享受雨夜静谧氛围的一种闲情逸致，有一种淡淡的诗意与惆怅交织的情感。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 造轮法。用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许。用大木砧凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻臼，立转圆盘，以圆竹笆铺之，上置活字版面，各依号数，上下相次铺摆。凡置轮两面，一轮置监韵板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难以字就人则易，此转轮之法，不劳力而坐致。字数取讫，又可补还韵内，两得便也。 （节选自“农书·造活字印书法”） 12. 请解释下列加点的词。 （1）则字平如砥 砥：___________________ （2）持就火炀之 就：___________________ （3）径可七尺 可：___________________ （4）字数取讫 讫：___________________ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）一人中坐，左右俱可推转摘字。 14. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. 《梦溪笔谈》是一部记载我国古代丰富科学知识的笔记作品，反映了北宋的许多科技成就。 B. 【甲】文介绍了毕昇发明的活版印刷术，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和创造力。 C. 【乙】文中画波浪线的断句应为“盖/以人寻字/则难以字就人则易”。 D. 【乙】文中的轮盘捡字，是在活字印刷的基础上“活”的进一步突破，科学地提高了效率。 15. 小青和小春打算根据两文，画一个表格，更清晰的了解这两种技术的突破，请你帮他们完成表格未完成的内容。 人物 毕昇 王祯 名称 活字印刷术 轮盘检字法 过程 制字 （1）_______ 排版 置活字 印刷 捡字 “活”体现在 （2）_______、排版、印刷、________ （3）_______ 【答案】12. ①. 磨刀石 ②. 靠近 ③. 大约 ④. 完毕 13. （1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。 （2）一个人在中间坐着，左右两边都可以推转（轮盘）摘字。 14. C 15. ①. 造轮 ②. 制字 ③. 贮存、拆版、字印数目）等 ④. 还字（置字、捡字）等。 【解析】 【导语】甲文详细介绍毕昇发明的活板印刷术，包括刻字、制版、印刷、拆版等流程，突出其便捷高效；乙文阐述造轮法，通过制造大轮，利用轮盘和竹笆放置活字版面，一人即可操作，实现不费力且高效地寻字排版。两文都围绕古代印刷技术创新展开，展现古人智慧，对推动印刷业发展意义重大。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：那么字平得像磨刀石。砥：磨刀石； （2）句意为：拿着靠近火烤。就：靠近； （3）句意为：直径大约七尺。可：大约； （4）句意为：字都取用完了。迄：完毕。 【13题详解】 本题考查句子翻译。直译为主，意译为辅。按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意关键词： ①素：平时；奇字：生僻字；旋：随即、不久； ②中：在中间；俱：都。 【14题详解】 本题考查理解文意和文言知识。 C.有误。盖以人寻字则难以字就人则易，意思为：因为用人去找字很难，用字去靠近人就很容易。“以人寻字则难”“以字就人则易”是两个结构相似的并列句，因此，正确断句为“盖以人寻字则难/以字就人则易”。 故选C。 【15题详解】 本题考查概括内容。 第①空，由乙文“造轮法。用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许”，意思为：造轮盘法。用轻巧得木头做一个大轮盘，轮盘的直径为七尺，轮盘中心有轴高三尺左右。可知，王祯制字用的是：造轮法。 第②③空，“其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”、“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”，意思为：它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬；不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做个标签，用木格子把它们贮存起来。可概括毕昇的“活”体现在：制字、贮存、拆版、字印数目等。 第④空，由“凡置轮两面，一轮置监韵板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字……字数取迄，又可补还韵内，两得便也”，意思为：共有两个轮盘，一个轮盘按韵铺排活字，一个轮盘放杂字，一个人在中间坐，左右两边都可以推转捡字……活字取用完后，还可以按韵补还回去，两种都很方便。可概括王祯的“活”体现在：置字、捡字、还字等。 【点睛】参考译文： 【甲】在庆历年间，有位平民毕异，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 【乙】造轮盘法。用轻巧得木头做一个大轮盘，轮盘的直径大约七尺，轮盘中心有轴高三尺，用大木板凿孔，上面做横架，中间用轮轴穿过去，下面钻有凹臼，把轮盘立在上面，用圆竹匾铺在上面作放置活字的版面，分格编号，从上到下依次铺排。共有两个轮盘，一个轮盘按韵铺排活字，一个轮盘放杂字，一个人在中间坐，左右两边都可以推转捡字。因为用人去找字很难，用字去靠近人就很容易。这就是转轮的办法，不费劳力坐着就可以做到，活字取用完后，还可以按韵补还回去，两种都很方便。 （三）（共9分） 阅读下列文章，完成下面小题。 蜡梅 余秋雨 ①那次我住的医院原是一位外国富商的私人宅邸，院子里树木不少，可惜已是冬天，都调零了。平日看惯了山水秀色，两眼全是饥渴，成天在树丛间寻找绿色。但是，看到的只是土褐色的交错，只是一簇簇相同式样的病房服在反复转圈，越看心越烦。病人偶尔停步攀谈几句，三句不离病，出于礼貌又不敢互相多问。只有两个病人一有机会就高声谈笑，护士说，他们得的是绝症。他们的开朗很受人尊敬，但谁都知道，这里有一种很下力气的精神支撑。他们的谈笑很少有人倾听，因为大家拿不出那么多安慰的反应、勉强的笑声。常常是护士陪着他们散步，大家远远地看着背影。 ②病人都喜欢早睡早起，天蒙蒙亮，院子里已挤满了人。大家赶紧在那里做深呼吸，动动手脚，生怕天亮透，看清那光秃秃的树枝和病恹恹的面容。只有这时，一切都将醒未醒，空气又冷又清爽，张口开鼻，抢得一角影影绰绰的清晨。 ③一天又一天，就这么过去了。突然有一天清晨，大家都觉得空气中有点异样，惊恐四顾，发现院子一角已簇拥着一群人。连忙走过去，踮脚一看，人群中间是一枝蜡梅，淡淡的晨曦映着刚长出的嫩黄花瓣，赶着过去的人还在口中念叨着它的名字，一到它身边都不再作声，一种高雅淡洁的清香已把大家全都慑住。故意吸口气去嗅，闻不到什么，不嗅时却满鼻都是，一下子染透身心。 ④花，仅仅是一枝刚开的花。但在这儿，是沙漠驼铃，是荒山凉亭，是久旱见雨，是久雨放晴，病友们看了一会，慢慢侧身，把位置让给挤在后面的人，自己在院子里踱了两圈又在这儿停下，在人群背后耐心等待。从此，病院散步，全成了一圈一圈以蜡梅为中心的圆弧线。 ⑤现在，所有病人的情感都投射在蜡梅上了，带着一种超常的执迷。与我同病房的两个病友，一早醒来就说闻到了蜡梅的香气，有一位甚至说他简直是被香气熏醒的，而事实上我们的病房离蜡梅不近，至少隔着四五十米。 ⑥依我看来，这枝蜡梅确也当得起病人们的执迷。各种杂树乱枝在它身边让开了，它大模大样地站在一片空地间，让人们可以看清它的全部姿态。枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。A实在难于想象，就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出了那么多鲜活的生命，花瓣黄得不夹一丝混浊，轻得没有质地，只剩片片色影，娇怯而透明。整个院子不再有其他色彩，好像叶落枝黄地闹了一个秋天，天寒地冻地闹了一个冬天，全是在为这枝蜡梅铺垫。梅瓣在寒风中微微颤动，这种颤动能把整个浅蓝色的天空摇撼。病人们不再厌恶冬天，在蜡梅眼前，大家全部懂了，天底下的至色至香，只能与清寒相伴随。这里的美学概念只剩下一个词：冷艳。 ⑦它每天都要增加几朵，于是，计算花朵和花蕾，成了各个病房的一件大事。争论是经常发生的，争执不下了就一起到花枝前仔细数点。这种情况有时发生在夜里，病人们甚至会披衣起床在寒夜月色下把头埋在花枝间。月光下的蜡梅尤显圣洁，四周暗暗的，唯有晶莹的花瓣与明月遥遥相对。清香和夜气一拌和，浓人心魄。 ⑧有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，B大雪纷飞，整个院子一片银白，蜡梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了。护士低声地说：“都是病人，哪能受的住这般风寒？还不快回！” ⑨站在底楼檐廊和二楼阳台上的病人，都柔情柔意地看着蜡梅。有人说，这么大的雪一定打落了好些花瓣，有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数点。数字证明，承受了一夜的大雪，蜡梅反而增加了许多朵，没有凋残。 ⑩春天来了，蜡梅终于凋谢了。病人们一批批出院了，出院前都到蜡梅树前看一会儿。 ⑪各种树木都绽出了绿芽，地上的青草也开始抖擞起来，病人的面色和眼神都渐渐明朗，不久，这会儿有许多鲜花都要开放，蜜蜂和蝴蝶也会穿墙进来。 ⑫病房最难捱的是冬天，冬天，我们有过一枝蜡梅。 16. 本文以______为线索贯穿全篇，主要写了一件_____________________事。（用四个字概括） 17. 第⑤段写到“现在，所有病人的情感都投射在蜡梅上了，带着一种超常的执迷。”请概括出病友们对腊梅执迷的具体表现？ 18. 本文对蜡梅花的描写很有特色，请从画线的A、B两句中任选一句，进行赏析。 19. 本文运用了第一人称写作，请你结合文本说一说用第一人称写作的好处。 【答案】16. ①. 蜡梅 ②. 病中看梅 17. ①病人们散步全成了以蜡梅为中心的圆弧线；②病人们在寒夜月色下数蜡梅数目；③病人们想冒雪欣赏翩然蜡梅。 18. 示例： A：“涌”字，化静为动（以动写静），生动形象地写出了腊梅色彩的纯粹和生命的鲜活，表现了人们初看到腊梅时所带来的震撼及欣喜。（或拟人的修辞，“娇怯”将花瓣拟人化，生动形象地写出了腊梅色彩的纯粹和生命的鲜活，表现了人们初看到腊梅时所带来的震撼及欣喜。） B.环境描写，环境大雪纷飞一片银白衬托出腊梅的醒目，体现出腊梅顽强的生命力及它带给病人们的希望和活力。（或拟人的修辞，生动形象的描绘出腊梅的超然气质，表现出腊梅顽强的生命力及它带给病人们的希望和活力。） 19. 本文以第一人称叙述，亲切自然，便于作者抒发情感，文章既歌咏了凌寒而开的腊梅，同时也赞美了细心照顾病人的护士。 【解析】 【导语】《蜡梅》以医院为背景，蜡梅为线索。寒冬，病人生活单调乏味，蜡梅的出现打破死寂。它枝干苍劲，花朵鲜活冷艳，病友们对其极度执迷，围绕它有诸多活动。文章借蜡梅，展现其顽强生命力，也体现它给病人带来希望与力量，同时赞美了护士，蕴含对生命的思考 。 【16题详解】 本题考查线索及概括。 文章中多次出现对蜡梅的描写，根据第④段“从此，病院散步，全成了一圈一圈以蜡梅为中心的圆弧线”、第⑤段“现在，所有病人的情感都投射在蜡梅上了，带着一种超常的执迷”、第⑥段“依我看来，这枝蜡梅确也当得起病人们的执迷”、第⑦段“它每天都要增加几朵，于是，计算花朵和花蕾，成了各个病房的一件大事”、第⑨段“站在底楼檐廊和二楼阳台上的病人，都柔情柔意地看着蜡梅”、第⑩段“春天来了，蜡梅终于凋谢了。病人们一批批出院了，出院前都到蜡梅树前看一会儿”等句子分析，从蜡梅的出现、绽放，到病友们对蜡梅的关注、围绕蜡梅发生的种种事情，蜡梅贯穿了整个故事，所以线索是“蜡梅”。 文章讲述了在医院这个环境中，病人原本在单调枯燥且充满病痛的生活里，蜡梅的出现给大家带来了生机与希望，大家围绕着蜡梅有诸多的活动和情感寄托，用四个字概括这件事就是“病中看梅”。从第③段蜡梅出现，到后文病友们对蜡梅的种种关注行为，都围绕着病人们在患病期间观赏蜡梅展开。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和概括 ①散步围绕蜡梅：第④段提到“从此，病院散步，全成了一圈一圈以蜡梅为中心的圆弧线”，表明病人们散步的路线都以蜡梅为中心，体现出对蜡梅的关注和喜爱，散步不再是单纯的活动，而是围绕蜡梅展开。 ②寒夜数蜡梅数目：第⑦段“这种情况有时发生在夜里，病人们甚至会披衣起床在寒夜月色下把头埋在花枝间。月光下的蜡梅尤显圣洁，四周暗暗的，唯有晶莹的花瓣与明月遥遥相对。清香和夜气一拌和，浓人心魄”，这里描述了病人们在夜里披衣起床，在寒夜月色下专注地数蜡梅的花朵和花蕾数目，足见对蜡梅的执迷。 ③想冒雪欣赏蜡梅：第⑧段“有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，大雪纷飞，整个院子一片银白，蜡梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了”，几个年轻病人不顾严寒大雪，想要冒雪去欣赏蜡梅，突出了他们对蜡梅的极度喜爱和执迷。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 A句赏析：“涌”字通常用于形容液体大量快速地流出，这里用“涌”来形容蜡梅鲜活的生命在枝干顶端出现，将原本静止的蜡梅开花的状态赋予了动态感，化静为动（以动写静）。从视觉上给人一种强烈的冲击，生动形象地展现出蜡梅花朵绽放时的蓬勃态势，突出了蜡梅色彩的纯粹，毫无杂质，以及生命的鲜活灵动。这种独特的描写方式也表现出人们初次看到蜡梅时，被其突然展现出的美丽和生机所震撼，内心涌起的欣喜之情。另外，“娇怯”一词将花瓣当作人来写，运用了拟人的修辞手法，赋予花瓣以人的娇羞、怯弱之感，生动地描绘出蜡梅花瓣的柔美与娇嫩，进一步体现出蜡梅色彩的纯粹和生命的鲜活，强化了人们看到蜡梅时那种震撼与欣喜的感受。 B句赏析：“大雪纷飞，整个院子一片银白”属于环境描写，描绘出一幅寒冷、洁白的雪景画面。在这样的背景下，“蜡梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然”，白色的雪世界与蜡梅形成鲜明对比，衬托出蜡梅在雪中的醒目姿态，突出了蜡梅不畏严寒，傲然挺立的形象，体现出蜡梅顽强的生命力。同时，这样的蜡梅形象也给病人们带来了希望和活力，在寒冷单调的冬天里，蜡梅成为了一种精神寄托。从修辞角度看，“袅袅婷婷”“仙风道骨”“气韵翩然”等词将蜡梅拟人化，生动形象地描绘出蜡梅在雪中超凡脱俗、优雅的气质，展现出蜡梅顽强的生命力，以及它在病人们心中如同希望使者般的存在，给病人们带来了鼓舞和力量。 【19题详解】 本题考查第一人称写作的好处。 ①亲切自然：文章以“我”的视角来叙述，读者仿佛跟随“我”一同经历医院里的种种事情，如 “我”看到的蜡梅，“我”对病友们行为的观察，“我”的感受等。例如“我”看到蜡梅出现时的新奇，对病友们围绕蜡梅产生的各种行为的描述，让读者能真切地感受到故事的发展，使文章更具亲和力，拉近了与读者的距离。 ②便于抒情：本文以第一人称“我”叙述，极大增强了文章的感染力与真实感。如第①段“平日看惯了山水秀色，两眼全是饥渴，成天在树丛间寻找绿色。但是，看到的只是土褐色的交错，只是一簇簇相同式样的病房服在反复转圈，越看心越烦”，借“我”的视角，生动呈现医院冬日的单调沉闷，让读者感同身受。同时，便于抒情，像第⑥段“依我看来，这枝蜡梅确也当得起病人们的执迷”，直接抒发对蜡梅的赞美，也借护士相关情节，不着痕迹地赞美了护士的关怀 。 （四）（共9分） 阅读下列文章，完成下面小题。 命运（节选） 刘慈欣 ①“我”和妻子爱玛租了一艘小飞船在太空中度蜜月，返航时，发现一颗小行星正在撞向地球，为了拯救地球，我们将一台发动机射向小行星，让其偏离了轨道。没想到，飞船在此之前误入时间蛀洞，来到了白垩纪的地球，“我”毁灭的这颗小行星正是当初撞击地球使恐龙灭绝的那颗。地球文明会因此发生怎样的变化呢？ ②再次穿过时间蛀洞时我们感觉到了，宇宙消失又出现，这过程极其短暂，像是太空眨了一下眼，难怪上次穿过时我们没有觉察到。在穿过蛀洞的一瞬间，一直寂静无声的地球方向立刻传来了嘈杂的无线电信号，但我们的兴奋马上转为失望——那些信号听上去是一阵阵低沉的鸣叫声，我们和计算机都完全无法理解。我们向地球呼叫，仍然没有回答。 ③由于燃料不足，我们的小飞船降落在靠近澳洲的太平洋上，飞船很快沉了下去，我们靠一个小救生筏浮在海面上。海是熟悉的海，天是熟悉的天，这世界似乎没什么变化。 ④我们在海上漂了半个小时后，远远看到了一艘大船，通过打信号弹呼救，一艘外形很古老的大船驶到我们近前，停了下来。我们看到船员都皮肤黝黑，看不出是什么人种，穿着粗糙的很有沧桑感的衣服。 ⑤“啊，还真有人类！”爱玛喊道，眼中涌出激动的泪花。 ⑥“我说过人类是万物之灵，总会登上地球文明之巅的。”我说。 ⑦那名船员把我们领到一位体格强壮、有着银色胡须的老人面前，并向我们说了一句话，我们听不懂他的语言，但我戴在胸前的计算机告诉我这句话的意思是：“这是我们的船长。”船长也向我们说了一句话，计算机翻译道：“你们怎么敢独自在海里漂？不怕被吃掉吗？ ” ⑧“吃掉？被什么？”我不解地问，计算机把我的话翻译过去。 ⑨船长指指前面的海面，我注意到，刚才还十分平静的海面上涌现出一个个大浪包，浪包很快破裂，一头体形巨大的怪兽跃出海面，接着又钻出一头，随着哗哗的水声，海面上很快出现了一大群怪兽。现在，我和爱玛都明白了我们在6500万年前干的那件事的后果。 ⑩恐龙一直活到现在。 ⑪一只恐龙向我们的船游来，在船边停住了，用一双巨大的怪眼直勾勾地盯着我们，在那阴冷的目光下我们的血液几乎凝固了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我。 ⑫“不要怕，它不会伤人的，这儿是动物园。”船长说。 ⑬果然，这条恐龙盯着我们看了一会儿，转身游走了，它激起的涌浪轰轰地拍打着船帮，使船摇晃起来。这时我们看到远方的海面上也有一条这样的大船，有两只恐龙正向那条大船游去。 ⑭“你们驯化了恐龙？真了不起！”爱玛兴奋地说。 ⑮我也十分激动：“是啊，我们原以为，恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁，现在看来这反而使人类文明更加强大！” ⑯当我们正兴奋地赞叹着人类文明如何强大时，计算机把我们的话都翻译了，船长呆呆地看着我们，似乎有些迷惑。“这儿是动物园，它们不伤人的。”他又喃喃地说。 ⑰这时我又有了一个惊人的发现：在天海连接处，有一片高大的柱状物，那些巨柱的高度是惊人的，白色的云层在它们的半腰处飘浮。我们从这里看去，像是蚂蚁看着一片大森林，我问船长那是什么。 ⑱“楼群，岸上的高楼群。”船长淡淡地说。“那些高楼是游客建的。” ⑲“游客？是啊，您说这里是动物园，可是游客呢？你们显然不是游客。”我问。“可能是时间还早，动物园还没有开门吧。”爱玛说。 ⑳船长用惊诧的目光看看我们，又转头看看远处海面上那些恐龙。他这个动作使我们有了一种不祥的感觉，面前这些人类的这种木讷的表情也使我们迷惑。 ㉑这时，从那群恐龙那边发出了一阵吼叫声，这声音我们感觉很熟悉，这是我们在太空中从地球发出的无线电波里听到的声音；再看看那上万米高的巨楼，我的脑海中炸响了一声惊雷，爱玛在旁边惊叫一声瘫倒在地，她也一定同我一样明白了这一切。 ㉒宇宙并没有选择人类，在我们的时间里人类文明在地球上达到巅峰，不过是一次偶然的机遇，而我们以人类的自负把偶然当成了必然。现在，大自然掷出的进化硬币翻到了另一面。 ㉓我们确实处于地球文明的动物园里，但恐龙是游客。 20. 阅读小说，要关注情节，请你梳理“我”和爱玛的心理变化过程，完成思维导图。 21. 阅读小说，要关注“伏笔”，小说最后作者才揭开谜底，原来“大自然抛出的进化硬币翻到了另一面，我们确实处在地球文明的动物园里，但恐龙是游客。”其实前文早有伏笔，请你找出一处，并谈谈“伏笔”的作用。 22. 作者认为“与以塑造人物为中心的传统文学不同，科幻小说的人物形象更像一个符号。”你认为小说中的“我”是符号人物吗？请结合知识卡片，谈谈你的理解。 【知识卡片】 人物符号化小说中的人物不再是一个单纯的形象，个性特征被冲淡，被当做一种意象来经营，具有象征性。 23. 在讨论中，有同学提出质疑：“《命运》中的想象世界确实挺吸引人的，但作者写的这些在现实中都不会发生，都是空洞的幻想。”请你结合本文的内容和链接材料，解开他的疑惑。 【链接材料】 我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？不少科幻作品拥有共通之处，那就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。 该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目乐观，或者“反正灾难终将到来”的盲目消极？人工智能、基因工程等新技术迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战？人类疆界不断拓展，我们该何去何从……这些都是科幻探讨的重要议题。 科幻的“硬核”，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题，并提出“另类”解决方案。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。 【答案】20. （1）失望（2）恐惧（3）兴奋、自豪（4）震惊、崩溃 21. 伏笔：一开始遇到船长是，船长的反应很反常。“你们怎么敢独自在海里漂？不怕被吃掉吗？”交谈过程中，船长对“我们”的兴奋激动感到迷惑； “我们”发现在海天相接的地方有高度惊人的巨柱，船长说那是游客建造的高楼。 作用：①暗示或提示下文，为情节发展做铺垫；②设置疑问，与后文呼应，使文章结构更加严谨；③增加小说的主题深度，提升阅读体验。（船长的反应和惊人的巨柱都暗示了人类并不是统治者，为下文的结局埋下伏笔） 22. “我”是符号人物。“我”的个性特征不突出，作者只是将其作为事件的参与者、亲历者来整体塑造，没有对其外貌、衣着等方面的描写；“我”具有高度的象征性，象征了人类在大自然进化过程中的盲目自负。 23. 示例：科幻不仅仅是幻想，是以虚构未来的方式思考现实，就如《命运》中的“我们”是盲目自大的人类的化身，文章末尾“我们确实处于地球文明的动物园里，但恐龙是游客”通过幻想，创造了一个恐龙统治的世界展现给读者，结局出乎意料，冲击感很强，通过人类不再是地球的主宰者这一境遇，帮助人们重新审视自身的环境和处境，在主旨表达上，引起人们对环境的幻想，对人与自然及宇宙关系的思考。 【解析】 【导语】《命运》构思独特，讲述“我”和爱玛在太空蜜月返程时改变小行星轨道，却意外来到恐龙未灭绝的世界。情节跌宕，从听到奇怪信号的失望，到见恐龙的恐惧，再到以为人类强大的兴奋，最后发现被恐龙主宰的震惊，层层反转。主题深刻，借科幻情境揭示人类在宇宙进化中的偶然，警示人类莫盲目自负，要敬畏自然规律 ，引发对人类命运与地位的思考 。 【20题详解】 本题考查对文章内容的梳理概括。解答此题只需结合题干中概括的情节找到文章对应的位置，再从中分析人物的心理即可。 根据②段“在穿过蛀洞的一瞬间，一直寂静无声的地球方向立刻传来了嘈杂的无线电信号，但我们的兴奋马上转为失望”，可知第一空填：失望； 根据第⑪段“一只恐龙向我们的船游来，在船边停住了，用一双巨大的怪眼直勾勾地盯着我们，在那阴冷的目光下我们的血液几乎凝固了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我”可知第二空填：恐惧； 根据第⑥段“我说过人类是万物之灵，总会登上地球文明之巅的”，第⑭段“‘你们驯化了恐龙？真了不起！’爱玛兴奋地说。第⑮段“我也十分激动：‘是啊，我们原以为，恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁，现在看来这反而使人类文明更加强大！’”可知第三空可填：兴奋、自豪； 根据第⑥段“我说过人类是万物之灵，总会登上地球文明之巅的”第⑭段“‘你们驯化了恐龙？真了不起！’爱玛兴奋地说”第㉑段“再看看那上万米高的巨楼，我的脑海中炸响了一声惊雷”，第㉓段“我们确实处于地球文明的动物园里，但恐龙是游客”可知他们以为人类强大的兴奋，最后得知是恐龙主宰着地球后的震惊；第四空填：震惊、崩溃。 【21题详解】 本题考查伏笔及作用。 文中多处有伏笔，比如第⑦段船长说 “你们怎么敢独自在海里漂？不怕被吃掉吗？ ” ，这种表述很奇怪，按常理人类在海里漂一般不会被吃掉，此处暗示了海里有强大的生物威胁，为后文恐龙的出现以及人类处于弱势地位埋下伏笔；第⑯段“船长呆呆地看着我们，似乎有些迷惑。‘这儿是动物园，它们不伤人的。’他又喃喃地说” ，船长对“我们” 兴奋的反应感到迷惑，说明“我们” 与船长的认知有差异，暗示人类并非处于主导地位；第⑰ - ⑱段“在天海连接处，有一片高大的柱状物……‘楼群，岸上的高楼群。’船长淡淡地说。‘那些高楼是游客建的’” ，如此高大的楼群说是游客所建，让人好奇是什么样的游客，为后文揭示恐龙是游客做铺垫。 从结构上看，这些伏笔暗示或提示了下文情节的发展，使文章前后呼应，结构更加严谨。比如船长奇怪的话语和反应与后文人类处于被观赏地位相呼应；从阅读体验上，设置了疑问，引发读者的好奇心，吸引读者继续阅读，想知道到底是怎么回事，提升了阅读兴趣；从主题上，进一步深化了主题，强调了人类在宇宙进化中的偶然性，并非必然处于主宰地位，让读者对人类与自然、宇宙的关系有更深刻的思考 。 【22题详解】 本题考查理解人物。 首先抓住题干关键词“个性特征被冲淡”“具有象征性”，再结合文本中塑造的人物形象特点分析即可。 在《命运》中，“我” 具有典型的符号人物特征。从原文来看，文中对 “我” 的个性刻画笔墨不多，更多是作为事件推进者。没有太多外貌、语言习惯、行为细节等方面的独特描写，与传统文学中个性鲜明的人物形象不同。如第①段 “我和妻子爱玛租了一艘小飞船在太空中度蜜月，返航时，发现一颗小行星正在撞向地球，为了拯救地球，我们将一台发动机射向小行星”，这里着重叙述事件，“我” 的形象模糊。 从象征性角度，“我”的经历和想法象征了人类的盲目自负。“我”和爱玛自作主张改变小行星轨道，以为拯救了地球，当看到恐龙时，第⑮段“我也十分激动：‘是啊，我们原以为，恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁，现在看来这反而使人类文明更加强大！’”，先入为主地认为是人类驯化了恐龙，使人类文明更强大，这些都体现出人类以自我为中心，将自身的发展看作必然，没有意识到在自然进化中可能存在其他可能性，“我”是人类这种盲目自负的象征，符合符号人物“个性特征被冲淡，被当做一种意象来经营，具有象征性”的特点 。 【23题详解】 本题考查理解与表达。 科幻并非空洞的幻想，而是以独特的想象映照现实，启迪思考。在《命运》中，作者构建了一个因人类改变小行星轨道，导致恐龙未灭绝并主宰地球的想象世界。从内容上看，联系第⑭⑮段：“‘你们驯化了恐龙？！真了不起！’爱玛兴奋地说。我也十分激动：‘是啊，我们原以为，恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁，现在看来这反而使人类文明更加强大！’”分析，小说里 “我” 和爱玛自认为拯救地球的行为，以及发现恐龙后先入为主地觉得是人类驯化了它们 ，这些情节展现了人类的盲目自负，如同现实中部分人过度自信，对自然规律缺乏敬畏。从意义上而言，故事结局 “我们确实处于地球文明的动物园里，但恐龙是游客” 极具冲击力，颠覆了人类对自身地位的认知。这促使读者重新审视人类在宇宙中的位置，正如链接材料中第三段所说，科幻能 “帮助人们以全新角度审视自身环境和处境”，引发我们对人与自然、宇宙关系的深度思考，警示人类不可盲目乐观地认为自身发展是必然，应尊重自然的多样性和不确定性。所以，科幻小说通过想象世界传达出对现实的思考与警示，有着重要价值，并非空洞幻想。 可据此作答。 四、作文（第25题，40分） 下面两道作文题，请任选一题作文。（40分） 题一： 24. 十一年后的你将会与怎样的世界和怎样的自己相遇？请发挥想象，想象你在2035年某一天发生的故事。 请以《我在2035年的这一天》为题，写一篇作文。 要求： ①请按照要求写作。 ②文体自选（诗歌除外），不少于600字；表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭。 ③书写正确、规范、美观 ④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我在 2035 年的这一天 清晨，柔和的光线透过智能窗户，轻轻洒在我的脸上，房间里响起舒缓的音乐，智能管家贴心地提醒我：“早上好，今天是2035年6月15日，天气晴朗，适宜出行。”我伸了个懒腰，新的一天开始了。 来到衣柜前，智能助手瞬间扫描我的身体，根据今天的日程和天气，为我挑选出一套既舒适又时尚的衣服。简单洗漱后，我走向厨房，早餐已经由智能烹饪设备做好，营养搭配精准科学。 出门上班，无人驾驶汽车早已在门口等候。坐进车里，我对着车载智能系统说：“去公司。” 汽车平稳启动，在交通指挥系统的调度下，沿着高效的路线疾驰。车窗外，城市的高楼大厦错落有致，墙体上的绿植为城市增添了生机，街道上，智能清洁机器人正有条不紊地工作着。 很快，我来到公司。作为一名医生，今天的工作忙碌而充满挑战。得益于先进的医疗技术，我们有了更精准的诊断工具。在诊疗室里，我借助智能诊断设备，快速分析患者的各项数据，再结合人工智能给出的参考方案，为患者制定个性化的治疗计划。有一位患者患有复杂的疾病，以往可能需要漫长的检查和会诊，而现在，通过基因检测技术和大数据分析，我们迅速找到了病因，并制定了靶向治疗方案。 结束了一天的工作，我约了朋友相聚。我们来到一家充满科技感的餐厅，这里的餐桌是智能互动式的，我们可以通过手势操作来点单、查看美食介绍。餐厅里还配备了全息投影设备，当菜品上桌时，伴随着精美的投影特效，仿佛置身于梦幻的美食世界。用餐过程中，我们分享着彼此的生活，感叹科技给生活带来的巨大变化。 夜晚，我回到家中，坐在阳台上，望着灯火辉煌的城市，思绪万千。在 2035 年的这一天，我深切感受到科技让生活变得更加美好，工作效率大幅提高，人们的生活品质也显著提升。然而，我也在思考，科技的发展虽然带来了便利，但人与人之间的情感交流是否会因此变得淡薄？未来，我们该如何在享受科技成果的同时，保持那份珍贵的人文关怀？ 带着这些思考，我渐渐进入梦乡，期待着未来更多的精彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。题目《我在 2035 年的这一天》限定了时间为 2035 年，这要求作者基于当下对未来十几年的科技发展、社会变化等进行合理推测和想象。“这一天” 意味着文章要围绕一天内发生的故事展开，需选取有代表性、能突出 2035 年特色的事件，避免流水账式记录。以 “我” 的视角来叙述，文章要体现 “我” 在 2035 年的经历、感受与思考，让读者能真切地通过 “我” 的所见所闻来感受未来世界。 二、立意。①科技进步对生活的影响：可展现 2035 年先进科技如何便捷人们的生活，如智能家居让家务轻松完成，出行有高速且环保的交通工具，以此表达对科技改变生活的赞美与期待，思考科技发展带来的生活变革。②社会环境与人文关怀：描绘未来社会在环保、公益等方面的积极变化，如城市遍布绿色植被，人们热心参与公益活动，体现社会的和谐美好，呼吁当下重视社会环境与人文建设。③个人成长与梦想实现：讲述“我”在 2035 年这一天实现了曾经的梦想，或是在追求梦想道路上的重要经历，传达坚持梦想、不断成长的信念，激励读者为未来努力。对未来世界的反思：在展现未来美好时，也可思考可能出现的问题，如科技依赖导致人与人关系疏远，引发对未来发展方向的思考，引导读者辩证看待未来。 三、选材构思。早晨：从睡梦中被智能闹钟唤醒，房间灯光自动调节，智能衣柜根据天气和日程推荐合适衣物。通过这些细节展现智能家居的便捷，为一天的故事奠定科技氛围基础。出行体验未来交通：乘坐无人驾驶汽车上班，或是通过城市空中轨道快速抵达目的地，途中描述交通的高效有序，以及窗外未来城市的独特风貌，如高楼林立且外观奇特，街道上有智能清洁机器人在工作等。 工作或学习场景：若“我”已工作，可介绍所在行业因科技发展产生的巨大变化，如从事医疗行业，借助先进医疗设备和人工智能快速诊断病情；若“我”还在学习，讲述学校的创新教学模式，如虚拟现实课堂让学习更生动有趣。社交活动：下班后与朋友相聚，可能是通过全息投影技术实现远程面对面交流，或是在充满科技感的社交场所，大家围绕新兴话题交流，展现未来社交方式的改变和人们的精神风貌。夜晚回顾与展望：在一天结束时，“我”躺在床上回顾这一天的经历，思考自己和世界的变化，对未来有新的期待，以此升华主题，让读者感受到时间的力量和未来的无限可能。 题二： 25. 请按要求写作。 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动着杨绛善良悲悯的心；如阿长奔波于街巷买来的《山海经》，触动了鲁迅童稚感恩的心。这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感…… 请以《_________触动了我》为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭；②文体自选（除诗歌外）；③字数不少于600字，书写规范工整：④尽量写得具体，还要写出当时的感觉，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 家乡美景触动了我 我的家乡，那悠扬甜美的渔歌，那绿茵茵的草地，那淳朴厚道的村民，那憨态可掬的水鸭，那忠诚亲切的花狗……都让我难以忘怀！我疑心这是上帝垂青的地方。 我的家乡，她的名字叫峡江，古称玉峡，它因千里赣江最狭处而得名。“露从今夜白，月是故乡明”，我离开家乡，外出求学，快5个年头了。每次回到家乡，欢喜之情总会涌上我的心头。 清晨，我和家人缓步于赣江江畔。江面上烟波浩渺，弥漫着层层轻纱，看不见对岸山黛更看不见对岸的舟筏，只是隐约可见近处的江里漂浮着几条捕鱼的小船，渔民在撒网捕鱼，“嗒嗒”的马达声、鹭鸶起落的声音、人们的说话声……像一支清亮的歌。 雾渐渐散了，江上沙洲呈现在我们眼前。曾记得，每次涨大水时，江心的那片沙洲从来没有被淹没过。相传周瑜曾在这里打仗，不小心丢了一把宝剑，说是落入赣江。不久，那把剑就幻化成了这片沙洲。小时候，经常看见一些牛儿怡然自得地在沙洲上漫步，没有人管束它们。饿了，沙洲里随便一片水草，随便一片秸秆，随便一片芦叶，都是它们上等的美味，渴了，赣江水是它们天然的饮品；累了，茂密的草地是它们温馨的家园。 赣江江畔，是一片片茂密翠绿的草地。说来也奇怪，不管什么季节，什么时间，总会有花儿盛开，有的从旁边的菜地里长出来，有的躲在密密的草丛里，最有趣的是，有的从牛粪里冒出。那翻飞的鸣鸟，碧绿的山峦，湛蓝的天空，还有那掩映于河柳绿色中的白墙红瓦……都——在我的眼前呈现。我深情地呼吸着清甜的空气，情不自禁地像小时候一样躺在草地上，两眼仰望着蓝汪汪的天空和丝丝缕缕的棉花似的白云；天上白鹭正在自由地飞翔、歌唱，这时我想起了明朝才子祝枝山的诗：“一声声行不得也，哥哥！一声声：不如归去。”这诗情，这画意，怎不醉我？ 赣江江畔，也是有名的湿地公园。虽说面积不大，但也称得上鸟语花香。最让人怀念的莫过于高大、挺拔的银杏树。小时候，我经常和小伙伴们一起去捡落在地上的白果，再用打火机烤着吃。如今，白果已成规模，销往全国各地。 如果说上帝把春天给了西湖，把夏天给了瑞士，把秋冬给了济南的话，那上帝就一定是经常眷顾我的家乡——峡江，要不，怎会美得如此摄人心魄？ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。半命题作文必须先把题目补充完整。补充什么内容，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。①是什么触动了我？人、物、事，还是仅仅是一句话？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索。①我被触动的结果，是我的奋发、感动，还是有所感悟，受到启迪？这是写作任务的立意所在。②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，选择典型的人或事来反映“触动了我”的思想情感，思考如何将“触动”的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了，内容也就充实了。 第二，选材构思。文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人等等，选材范围非常广泛。如现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己的事件，这些事件一定给你留下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一些典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的内心感受，增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$