5.2 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这一基本政治制度，通过习近平对人民政协工作的重视及相关图片导入，衔接第五课我国的政治制度，搭建前后知识脉络的学习支架。 此资料特色在于融合视频（如《中国新型政党制度》白皮书、《什么是中国人民政治协商会议？》）、图片探究与自学导航，通过师生合作探究突破人民政协性质等难点，强化政治认同（制度自信）、法治观念（宪法依据）和责任意识（参与国家事务），提升学生理解深度，助力教师高效教学。

部编版道德与法治八年级8.5.2《中国共产党领导的 多党合作和政治协商制度》教学设计 课题 8.5.2《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同：知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，增强制度自信和国家认同。 道德修养：热爱、拥护中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，增强主人翁意识。 法治观念：了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是由宪法和法律明确规定的，各政党都必须在宪法和法律的范围内活动；树立依法参与政治生活的观念。 责任意识：了解人民政协的性质和职能，认识到协商民主是中国特色社会主义民主的独特优势；积极参与国家和社会事务的管理。 重点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度； 难点 人民政协的性质、主题、职能。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新时代以来，习近平对人民政协工作的重视一以贯之。每年全国政协新年茶话会上，习近平同各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表等欢聚一堂、共叙情谊。对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，习近平予以高度评价：“人民政协已经并将不断展现出旺盛生命力。” 第五课 我国的政治制度 第二节 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P50-52内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位和性质 2、中国新型政党制度的宪法依据？ 3、我国多党合作的基本方针 4、中国人民政协的性质、工作主题和职能 ？ 5、我国的爱国统一战线 6、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度优越性？ 三、师生合作探究 (一) 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度01 探究一：生活观察 探究二：播放视频《《中国新型政党制度》白皮书发表》 视频给我们什么启示？ ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国的一项基本政治制度，由《中华人民共和国宪法》确立为长期存在和发展的制度体系 。该制度以“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政”为基本特征，民主党派作为参政党通过参加国家政权、参与国家大政方针协商等方式履行职能 。 ②该制度发端于1948年“五一”口号提出的政治协商主张，1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《共同纲领》正式确立制度框架 。1956年确立"长期共存、互相监督"八字方针，1989年后发展为"长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共"十六字方针，1993年写入宪法实现法制化 。 ③这一制度既植根中国土壤、彰显中国智慧，又积极借鉴人类政治文明优秀成果，形成具有中国特色的新型政党制度。通过中国共产党与八个民主党派及无党派人士的合作关系，以政治协商会议为重要组织形式，实现执政党与参政党的互动 。 探究三：图片探究 给我们什么启示？ ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度。这一制度既植根中国土壤、彰显中国智慧，又积极借鉴和吸收人类政治文明优秀成果，是中国新型政党制度。 ②75年来，我国社会主义新型政党制度不断在坚持中发展、在发展中完善，在革命、建设、改革各个历史时期都发挥了十分重要的作用，为人类政治文明发展作出了重大贡献。 ③坚持中国共产党的领导是坚持和完善我国社会主义新型政党制度的根本保证。中国共产党领导是历史的选择、人民的选择，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系，是中国新型政党制度的鲜明特征和重要内容，也是多党合作事业健康发展的首要前提和根本保证。 探究四：相关链接 探究五：知识探究 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位和性质 点拨： ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度； ②是中国共产党把马克思列宁主义统一战线理论、政党理论、民主政治理论同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的伟大成果； ③是中国共产党领导各民主党派、无党派人士、人民团体和各族各界人士在政治制度上进行的伟大创造； ④是从中国土壤中生长出来的新型政党制度，具有鲜明中国特色和显著政治优势。 探究六：知识探究 中国新型政党制度的宪法依据 点拨： 1993 年，“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”被载入宪法，中国新型政党制度有了明确的宪法依据。 (二) 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度02 探究一：播放视频《什么是中国人民政治协商会议？》 视频给我们什么启示？ ①人民政协植根于中国历史文化，产生于近代以后中国人民革命的伟大斗争，发展于中国特色社会主义光辉实践，具有鲜明中国特色，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要力量。自成立以来，人民政协在建立新中国和社会主义革命、建设、改革各个历史时期发挥了十分重要的作用。 ②中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构，是国家治理体系的重要组成部分，是具有中国特色的制度安排。 ③人民政协作为我国政治生活中发扬社会主义民主、实践全过程人民民主的重要形式，是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构，在推动协商民主广泛多层制度化发展、推进国家治理体系和治理能力现代化中发挥着重要作用。 探究二：探究分享 结合上述情境，谈谈人民政协在我国政治生活中发挥了什么作用。 点拨： ①人民政协发挥了政治协商、参政议政、民主监督的作用。 ②在此情境中，全国政协召开专题协商会，组织政协委员围绕“增强中华文明传播力影响力”这一国家文化战略进行深入讨论、建言献策。 ③这体现了政协作为专门协商机构，围绕国家大政方针和重要事务，通过协商讨论，汇聚各界共识，为党和政府科学决策提供重要参考，推动社会主义文化繁荣发展。 探究三：知识探究 我国多党合作的基本方针 点拨： 中国共产党领导和各民主党派实行长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。 探究四：知识探究 中国人民政协的性质、工作主题和职能 点拨： ①地位：中国人民政治协商会议作为爱国统一战线组织、多党合作和政治协商的重要机构、人民民主的重要实现形式，是社会主义协商民主 的重要渠道和专门协商机构，是国家治理体系的重要组成部分。 ②工作主题：团结和民主。 ③职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。 (三) 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度03 探究一：相关链接 探究二：知识探究 我国的爱国统一战线 点拨： 中国人民在长期的革命、建设、改革进程中，结成了由中国共产党领导的、以工农联盟为基础的，有各民主党派、无党派人士、人民团体、少数民族人士和各界爱国人士参加的，由全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者组成的，包括香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞、台湾同胞和海外侨胞在内的最广泛的爱国统一战线。 探究三：播放视频《多党合作和人民政协工作取得历史性成就》 视频给我们什么启示？ ①人民政协是最广泛的爱国统一战线组织。统一战线是中国共产党夺取革命、建设、改革事业胜利的重要法宝，也是实现中华民族伟大复兴的重要法宝。人民政协植根于中国历史文化，产生于近代以后中国人民革命的伟大斗争，发展于中国特色社会主义光辉实践，具有鲜明中国特色，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要力量。 ②党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国新型政党制度顺应新时代，取得新发展，在国家政治和社会生活中彰显出独特优势，也为世界政治文明发展提供了中国智慧、中国方案。 ③人民政协要发挥统一战线组织功能，坚持大团结大联合，坚持一致性和多样性统一，不断巩固共同思想政治基础，加强思想政治引领，广泛凝聚共识，努力寻求最大公约数、画出最大同心圆，汇聚起实现民族复兴的磅礴力量。 探究四：材料探究 给我们什么启示？ 点拨： ①民主党派人才荟萃、智力密集，能够履行参政议政职能，为国家发展建言献策。 ②中国新型政党制度能够有效凝聚社会共识，形成强大的执行力。这种集中统一、高效协调的机制，确保了国家重大战略的顺利推进。 ③中国的政党制度能够凝聚社会力量，集中力量办大事，彰显了多党合作在应对重大挑战中的重要作用。 ④十五五规划的制定和实施过程是中国新型政党制度优越性的生动实践。这一制度不仅适合中国国情，也为全球政治文明贡献了中国智慧和中国方案。 探究五：知识探究 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度优越性？ 点拨： ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。 ②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策； ③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐； ④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过学习我们知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。中国人民政治协商会议作为爱国统一战线组织、多党合作和政治协商的重要机构、人民民主的重要实现形式，是社会主义协商民主 的重要渠道和专门协商机构，是国家治理体系的重要组成部分。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $