5.2 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

    新时代以来，习近平对人民政协工作的重视一以贯之。每年全国政协新年茶话会上，习近平同各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表等欢聚一堂、共叙情谊。对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，习近平予以高度评价：“人民政协已经并将不断展现出旺盛生命力。”

 第五课 我国的政治制度

第二节   中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

观看图片，思考问题

图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容

讲授新课

一、幻灯片出示课题、教学目标

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本 P50-52内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。

1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位和性质

学生读出教学目标

学生自学

教师巡视，随时回答学生的问题。

2、中国新型政党制度的宪法依据？

3、我国多党合作的基本方针

4、中国人民政协的性质、工作主题和职能 ？

5、我国的爱国统一战线

6、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度优越性？

三、师生合作探究

(一) 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度01

探究一：生活观察

探究二：播放视频《《中国新型政党制度》白皮书发表》

视频给我们什么启示？

①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国的一项基本政治制度，由《中华人民共和国宪法》确立为长期存在和发展的制度体系 。该制度以“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政”为基本特征，民主党派作为参政党通过参加国家政权、参与国家大政方针协商等方式履行职能 。

②该制度发端于1948年“五一”口号提出的政治协商主张，1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《共同纲领》正式确立制度框架 。1956年确立"长期共存、互相监督"八字方针，1989年后发展为"长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共"十六字方针，1993年写入宪法实现法制化 。

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

观看视频，思考问题

学生讨论发言

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题

③这一制度既植根中国土壤、彰显中国智慧，又积极借鉴人类政治文明优秀成果，形成具有中国特色的新型政党制度。通过中国共产党与八个民主党派及无党派人士的合作关系，以政治协商会议为重要组织形式，实现执政党与参政党的互动 。

探究三：图片探究

给我们什么启示？

①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度。这一制度既植根中国土壤、彰显中国智慧，又积极借鉴和吸收人类政治文明优秀成果，是中国新型政党制度。

②75年来，我国社会主义新型政党制度不断在坚持中发展、在发展中完善，在革命、建设、改革各个历史时期都发挥了十分重要的作用，为人类政治文明发展作出了重大贡献。

③坚持中国共产党的领导是坚持和完善我国社会主义新型政党制度的根本保证。中国共产党领导是历史的选择、人民的选择，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系，是中国新型政党制度的鲜明特征和重要内容，也是多党合作事业健康发展的首要前提和根本保证。

探究四：相关链接

探究五：知识探究

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位和性质

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。