2.1 依宪治国 教学设计 -2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦《依宪治国》核心知识，涵盖维护宪法权威、依宪治国要求及宪法实施监督等要点。通过图片导入结合“维护宪法权威”问题，衔接宪法重要性与依宪治国，搭建从理论认知到实践要求的学习支架。 资料特色为视频资源丰富（如《坚定维护宪法权威》《宪法监督》等），结合案例探究（如劳教制度废除），以政治认同和法治观念为核心，通过师生合作分析宪法监督实例，增强学生责任意识，助力教师高效教学，提升学生宪法素养。

部编版道德与法治八年级8.2.1《依宪治国》教学设计 课题 8.2.1《依宪治国》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同： 理解宪法确定的根本制度与党的领导地位的重要意义，认同依宪治国的实践价值。 道德修养： 提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。 法治观念： 树立宪法至上、尊崇宪法权威的法治观念。 责任意识： 增强主动学习宪法、维护宪法实施的责任意识。 重点 依宪治国的要求，法规不得与宪法抵触。 难点 加强宪法实施和监督。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威；捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严；保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。一切组织和个人都负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。那么，我们应该如何增强宪法意识，维护宪法权威？ 第二课 维护宪法权威 第一节 依宪治国 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P11-13内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、为什么要维护宪法权威？ 2、坚持依宪治国的核心要求？ 3、依宪治国的普遍要求？ 4、坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威 5、加强宪法的实施与监督 6、依宪治国的要求？ 三、师生合作探究 (一) 依宪治国01 探究一：播放视频《坚定维护宪法权威和尊严》 视频给我们什么启示？ ①党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视宪法在治国理政中的重要地位和作用，丰富和发展了中国特色社会主义宪法理论和宪法实践，推动我国宪法制度建设和宪法实施取得历史性成就。 ②法治是中国式现代化的重要保障。在习近平法治思想引领下，坚持依宪治国、依宪执政，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系不断完善，中国特色社会主义法治道路越走越宽广。 ③护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严。宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 探究二：知识探究 为什么要维护宪法权威？ 点拨： ①维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威；捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严；保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。 ②一切组织和个人都负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。 (二) 依宪治国02 探究一：生活观察 小宁发现宣传栏中两条规定的内容有共同之处，请你指出来，并谈谈你对此的理解。 点拨： 共同之处是：党（中国共产党）和国家机关、武装力量、各社会团体等一切组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都必须遵守宪法和法律。 这说明了：①宪法具有最高权威：宪法是党和人民意志的集中体现，任何组织和个人都没有超越宪法的特权。 ②党坚持依法执政：中国共产党领导人民制定宪法法律，自身也必须在宪法法律范围内活动，这体现了党依宪执政、依法治国的决心。 探究二：播放视频《习近平：坚持依法治国首先要坚持依宪治国》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①宪法是国家的根本法，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，深刻揭示了宪法在法律规范体系中的至上地位，深刻揭示了依宪治国在全面依法治国中的首要地位。 ②我国宪法是中国共产党领导人民治理国家的根本法律依据，是中国共产党领导人民治理国家和长期执政的根本法律依据。推进全面依法治国，建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持以宪法为根本准绳。 ③坚持依宪治国，必须以宪法为根本活动准则，把国家各项事业和各项工作全面纳入依法治国、依宪治国的轨道。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，必须坚持以宪法为根本活动准则，依据宪法推进改革发展稳定、更好展现国家根本法的力量、更好发挥国家根本法的作用。 探究三：知识探究 坚持依宪治国的核心要求？ 点拨： ①坚持依法治国首先要坚持依宪治国。 ②坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇； ③坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。 探究四：材料探究 给我们什么启示？ 点拨： ①以宪法为根本的活动准则，就必须在宪法和法律范围内活动，就必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严。 ②任何个人、任何组织，包括作为执政党的中国共产党，都必须以宪法为根本的活动准则，在宪法和法律范围内活动，宪法具有最高权威和效力。 探究五：知识探究 依宪治国的普遍要求 点拨： ①依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。 ②任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究。 探究六：探究分享 结合上述材料，说说该市人大常委会是如何保证宪法实施的。 点拨： 该市人大常委会通过行使监督权来保证宪法实施。具体方式是：①主动审查：对市人民政府发布的文件进行合宪性、合法性审查。 ②依法纠正：发现该文件超越法定权限，规定了应由法院、检察院行使的职权，违背了宪法关于国家机关职权划分的规定后，依法予以指出。 ③督促修改：促使市人民政府及时修改了不合宪、不合法的内容，维护了宪法的尊严和权威。 探究七：播放视频《劳动教养制度的废除标志着中国法治建设的重大进步》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①劳动教养违反宪法：宪法第37条明确规定，“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯(第一款)。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕(第二款)。”而劳动教养制度是一种比逮捕更加严重的侵害公民人身自由的行为，理所当然应遵守宪法第37条的规定。废除劳教制度无疑维护了宪法的权威。 ②一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 ③废止劳动教养制度，是贯彻依法治国方略的必然要求，是强化以法治思维和法治方式管理社会的重要体现，是社会发展进步的必然选择。 探究八：知识探究 坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威 点拨： ①依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。 ②我国宪法规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。” ③它们是根据宪法制定的，不得与宪法的规定、原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 探究九：探究分享 在上述事例中，全国人大常委会行使了什么职权？ 点拨： ①全国人大常委会行使了宪法监督权和法律解释权。 ②通过对地方性法规进行专项审查，认定其中某些条款侵犯公民通信自由和通信秘密，这属于宪法监督。 ③向地方人大常委会发出审查意见，要求修订法规，确保了地方性法规与宪法规定保持一致，维护了国家法制统一。 探究十：播放视频《宪法监督》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①宪法监督制度指特定的国家机关依据特定的程序，审查和裁决法律、法规和行政命令等宪法行为是否符合宪法，以维护宪法权威，保证宪法实施和保障公民宪法权利的制度。 ②我国宪法监督的内容主要包括：合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。 ③宪法监督是有效处理宪法争议、维护国家法制统一与社会和谐稳定的基础和制度保障。通过宪法监督，可以及时发现并纠正违反宪法的行为，防止权力滥用，维护社会公平正义。 探究十一：知识拓展 探究十二：相关链接 给我们什么启示？ ①全国人民代表大会宪法和法律委员会，是全国人大的专门委员会。宪法和法律委员会统一审议向全国人大或者全国人大常委会提出的法律案；其他专门委员会就有关的法律案进行审议， 向宪法和法律委员会提出意见，并印发全国人民代表大会会议或者常委会会议。 ②由宪法和法律委员会统一审议提请全国人大及其常委会审议的法律案，是中国立法的一个非常重要的制度。 ③实行这一制度有助于保证立法质量，有助于统筹国家立法大局，分清立法的轻重缓急，有利于维护法制的统一，避免和消除法律之间的矛盾和冲突，保证法律体系的协调发展。 探究十三：知识探究 加强宪法实施与监督 点拨： ①依宪治国需要加强宪法实施和监督。 ②全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律。 ③对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。 探究十四：知识归纳 依宪治国的要求？ 点拨： ①坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇；坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。 ②依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。 ③依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。 ④依宪治国需要加强宪法实施和监督。 学生读出教学目标 学生自学 观看视频，思考问题 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过学习我们知道坚持依法治国首先要坚持依宪治国。坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇；坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $