2026年河南省豫东名校中考考前预测语文试题

**基本信息** 以“中原粮仓·走向世界”主题情境统领全卷，融合科技兴农、文化遗产等素材，通过语言运用与思维能力考查，彰显文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题23分|字音字形、古诗文默写等|主题情境贯穿，如智能育种排序、农博会新闻补写，体现科技与文化融合| |现代文阅读|2篇27分|记叙文情节/手法、议论文论证分析|人文素材思想性，如《遥远的集市》情感挖掘、文化遗产保护时代价值探讨| |古诗文阅读|2题15分|文言词汇、诗歌表现手法|经典与实例结合，赵广事例佐证“舍生取义”，《小松》托物言志| |整本书阅读|1题5分|名著人物与精神|红色经典探究，如朱德/江姐坚守信仰，落实文化传承| |作文|2选1 50分|叙事/议论能力|生活情境导向，“答卷”比喻延伸，考查思维与表达|

2026届第三次质量监测语文试卷 注意事项： 1.本试卷共7页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“中原粮仓·走向世界”主题学习活动，请你跟随小豫的脚步，一起见证中原农业的开放之路。 1. 班级开展“中原粮仓·走向世界”主题学习活动，请你跟随小豫的脚步，一起见证中原农业的开放之路。活动开始前，小豫同学搜集到了一段介绍河南农业发展的文字，请你帮他完善。 当高铁驶入河南，窗外是一望无际的金色麦田：麦浪翻涌，麦香芬芳。中原大地wò野千里，铺展成写满希望的诗行。种子是农业的“芯片”，是筑牢中原粮仓的核心密码。从靠天收粮到科技兴农，从传统育种到数智fù能，河南育种人深耕不辍，遴选优良种质， （迭代 革新）小麦品种，破解旱作种植难题， （竭力 奋力）谱写中国式现代化的中原农韵新篇章。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中的两个拼音对应的汉字应该怎么写？请工整书写。 （3）语段中的两个横线处应分别选用哪个词？请作出正确的选择。 2. 班级开展“中原粮仓·走向世界”主题学习活动，请你跟随小豫的脚步，一起见证中原农业的开放之路。河南农业的腾飞离不开科技引领。小豫整理了一段关于智能育种的文字，但句子顺序被打乱了。请你选出排序最恰当的一项（ ） ①通过智能控温调湿系统，模拟冬小麦不同的生长环境。 ②而在智能温室里，冬小麦的生长周期被重新定义。 ③即使是炎炎夏日，实验室也可以通过智能调节来加快育种进程。 ④大田育种需要遵循冬小麦“秋种夏收”的自然节律，200多天才能完成一个生长周期。 ⑤智能温室就像大型的育种加速器，为育种按下了“加速键”。 A. ④②①③⑤ B. ⑤③④②① C. ④①②③⑤ D. ⑤②④①③ 3. 班级开展“中原粮仓·走向世界”主题学习活动，请你跟随小豫的脚步，一起见证中原农业的开放之路。活动进行到“诗文话农桑”环节，小豫准备了一段感悟文字，请你帮他把空缺的古诗文名句补充完整。 中华农耕文明源远流长，诗文中处处可见先民劳作的场景与田园生活的情趣。早在先秦，“①________，②________。窈窕淑女，寤寐求之”（《诗经·关雎》）就勾勒出女子采摘荇菜的勤劳身影；三国时期，诸葛亮用“③________，④________”（诸葛亮《出师表》）表明自己出身平民、亲自农耕的隐居生活；东晋时期，陶渊明用“土地平旷，⑤________，⑥________”（陶渊明《桃花源记》）描绘安宁和美的乡村理想图景；南宋时期，陆游用“⑦________，⑧________”（陆游《游山西村》）写出丰年农家淳朴待客的乡土风情。中华亘古，农桑永续，耕耘早已融入华夏民族的文化血脉。 4. 班级开展“中原粮仓·走向世界”主题学习活动，请你跟随小豫的脚步，一起见证中原农业的开放之路。如今的中原粮仓，正以开放的姿态拥抱世界。小豫搜集到了以下资料，请你据此完成相关任务。 材料一 “一带一路”（河南）国际农业合作博览会已成功举办四届。2020年首届在洛阳举办，吸引了17个国家参会，签约金额达136.7亿元；2023年第二届移师郑州，29个国家和地区的450多家企业参展；2024年第三届在驻马店举行，观展人数超3万人次；2025年10月，第四届与中国（河南）——东盟粮农合作发展大会同期在郑州举办，以“数智赋能粮农合作，创新驱动区域发展”为主题，现场签约21个重大项目，涵盖粮食生产、农业科技、农产品贸易等多个领域。 材料二 四届农博会累计吸引了全球60多个国家和地区的千余家企业参展。河南的“京麦”系列杂交小麦良种远销巴基斯坦、乌兹别克斯坦等“一带一路”沿线国家；无人驾驶收割机、智能农机协同驾驶等智慧农业装备在展会上精彩亮相，为全球粮食安全贡献了“河南方案”。 （1）下面是某报社关于第四届农博会的一则新闻开头，请你根据材料一，为这则新闻补写一段导语。（要求：包含新闻核心要素，语言简洁，不超过50字） 本报讯 记者从省农业农村厅获悉，__________。 （2）河南农业为何能吸引众多国际客商前来合作？请结合两则材料简要概括。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 遥远的集市 朱明东 ①天色未明，墨蓝的天空挂着无数颗大大小小的星星，它们正好奇地俯瞰着沉睡的雪野。此时的雪野，辽阔而静寂。一个青年男子，正拉着爬犁坚定地向前走着。 ②一进腊月，就要包黏豆包了，可和面用的大盆掉了一个茬儿。大盆是泥瓦材质，最宜和面。看着缺了茬儿的大盆，青年男子决定去十公里外的小镇赶集，买两个大盆回来。爬犁上，两个男孩正兴奋地仰头数着星星。怕孩子冷，青年男子停下脚步，把身上的棉大衣脱下来，披在最小的男孩身上。在前行的路上，青年男子似有用不完的劲儿，背影总是那样挺拔高大。而他脚下的雪发出的咯吱声，与行走的爬犁发出的沙沙声交织在一起，成了雪野上最美妙的音乐。 ③红日初升，集市渐醒，一家铁匠铺刚开门，铺里的老汉正生炉火，青年男子带着两个孩子进屋取暖。老汉很热情，说你们来早了，集市还得等会儿才开，又让孩子们坐下来好好烤烤火。青年男子递上一支卷好的烟，和老汉闲聊起来。炉火红了，两个孩子的脸都红扑扑的。铺外的天光白花花亮了一地，刚还是一派清静，可一阵风吹来，整个集市就像大海一样激荡起来。起初，激荡之声还“哗”“哗”“哗”一下一下地响着，不大一会儿，它就一声声、一阵阵连成了片。 ④最小的男孩跑到门前，用力推开门。哇，一幅纷繁热闹的画儿就迎面卷了进来！这画儿边打开边冒着热腾腾的气。在千余米长的街区上，商铺一家挨着一家。柴米油盐酱醋茶，尽在生熟荤素中。街道两侧也摆满了各式各样的商品。几辆装满菜的马车直接把车停在路中间，卖起了土豆、白菜和萝卜。那吆喝高一声低一声地塞满了街道。卖豆腐的刚把手推车停稳，一大群等着捡豆腐的人就围拢过来。你三块他五块，不消一刻，满车冒着热气的大豆腐就卖光了。博眼球的还属服装针织品，那崭新的棉大衣、棉帽子、大头鞋、棉乌拉（一种棉鞋）将一大群老爷们儿和小伙子引了过来，而红棉袄、花被面、五颜六色的毛衣毛线，又让大姑娘小媳妇们叽叽喳喳不肯离去。好不容易挤出人群，新的诱惑又涌了过来。糕点摊前，饼干、炉果任你选；大锅里炖的肉、蒸的馒头、炸的麻花任你尝。浓浓的热气阵阵的香气，在集市上缭绕着弥漫着。赶集的人熙熙攘攘，挤挤挨挨，那样轻松，那样快乐。 ⑤渐渐地，青年男子拎的大提包鼓了起来。有治老人头疼的止痛片，给老人买的槽子糕，给媳妇买的针和线，自己写春联用的笔和墨，还有孩子们爱吃的水果糖，都装得满满的。终于踅进了文具图书店。这可是小男孩心心念念的地方。小男孩趴到图书柜的玻璃前眼馋地望着。见小男孩的样子，青年男子笑了。他从有限的开支里挤出一部分，给小男孩买了一套三本的《大刀记》。 ⑥日杂店前，青年男子细心地选着大盆。他用手拍拍这个敲敲那个，最终挑了两个，随后，他将大盆用麻袋裹好，牢牢地绑到爬犁上。这还不够，他又到冻货摊前买了几十斤冻梨。一想到过年能吃上冻梨，小男孩脸上满是欢喜，肚子也就“咕噜”起来。父亲似乎听到了孩子的肚子在呐喊：“走，咱们下馆子！” ⑦这是小男孩吃得最美的一碗面，直到他成了“老男孩”，也再未吃到那般香美的面了。前几日，老男孩路过改造的集市，新铺的水泥地已踩不出“咯吱”的雪声，铁匠铺早成了亮堂的五金店。要是父亲活着多好，一定陪他赶一次集。老男孩正愣着神，忽听有人喊“刚炸的麻花，热乎嘞”，转头见一个五六岁的小男孩，正攥着一个青年男子的衣角踮脚张望，风里飘来的油香和当年的一模一样。老男孩的眼泪瞬间夺眶而出：原来父亲带孩子赶的集，与孩子陪父亲赶的集，虽已遥远，却是藏在人世间最美的时光。 5. 请根据文章内容，从小男孩的角度将他们一行人逛集市的情节补充完整。 ①天色未明，小男孩和父亲、兄弟一起冒雪赶集 ②________________ ③集市热闹开张，小男孩看到琳琅满目的商品与熙攘人群 ④________________ ⑤在父亲买好冻梨后，小男孩和父亲下馆子吃面 6. 文章第④段是如何写出集市的热闹、欢乐的？请任选两个角度，结合文章内容简要分析。 7. 文章第③段写父子三人到铁匠铺取暖、与老汉闲聊的情节，有什么作用？请结合全文简要分析。 8. 文章以“遥远的集市”为题，有哪些妙处？请结合全文内容加以探究。 （二）（11分） 阅读下面文本，完成小题。 让文化遗产成为文明传承的活态密码 ①保护好、传承好历史文化遗产是对历史负责、对人民负责。从百万年人类史、一万年文化史到五千多年文明史，中华大地积淀的76万余处不可移动文物、1.08亿件（套）国有可移动文物、60项世界遗产以及近87万项非遗资源，构成了中华文明的物质载体与精神内核。在中国式现代化进程中，文化遗产的保护传承、活化利用，不仅是守护民族根脉、赓续精神文明的战略举措，而且是赋能社会发展、彰显文化自信的重要支撑。 ②文化遗产的保护利用，要义在于坚持“保护第一”的价值立场。文化遗产的属性，决定了“保护”是基础。进入新时代，我国通过法治完善、科技赋能、系统治理等多重举措，构建起全方位的保护体系。2025年施行的修订后的《中华人民共和国文物保护法》，将“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的工作要求写入法律，从制度层面筑牢了保护红线。文物卫星遥感执法监测实现世界文化遗产和全国重点文物保护单位全覆盖，北京中轴线的保护便是一个典型代表。当然，刚性手段守护文物安全，不是简单封存，而是在真实性、完整性原则下进行系统性守护。 ③充分挖掘文化遗产的时代价值，是实现从保护到利用转化的关键桥梁。文化遗产之所以能跨越千年依然具有生命力，根本在于其蕴含的人文精神、思想智慧和道德理念能够与当代社会产生共鸣。从“桑基鱼塘”系统蕴含的“塘基种桑、桑叶养蚕、蚕沙喂鱼”的生态智慧，到敦煌壁画中“飞天”形象承载的浪漫艺术追求；从昆曲唱词里的人文情怀，到榫卯技艺中的工匠精神，这些价值元素既是民族精神的体现，也是现代社会可资借鉴的宝贵经验。 ④挖掘价值需要史料考证，但不能只停留在考证的层面，而是要立足当代语境进行创造性转化。中国东方演艺集团创作的舞蹈诗剧《只此青绿》，首轮巡演票房即破亿元，宋代名画《千里江山图》也因此从博物馆走向万千大众。有效的转化就是让文化遗产变为可感知、可参与的当代文化，使文化遗产的价值从历史深处走向现实生活。 ⑤科技与创意的融合正在开辟文化遗产活化利用的崭新空间。北京大运河博物馆2025年推出的“看·见殷商”展，不仅让殷墟青铜鸮尊、山东青铜亚丑钺等“明星文物”实现出土后的首次聚首，而且通过学术赋能、科技加持与创意转化，让三千年前的殷商文明可感可触。西安曲江新区推出的《兵马俑奇妙夜》XR体验剧，让观众在沉浸式体验中感受古代军阵的磅礴气势。 ⑥文化遗产既是民族的，也是世界的。推动文化遗产的国际交流，是展现中华文明包容性、推动构建人类命运共同体的重要途径。作为拥有45项联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册项目的国家，我国始终以开放姿态参与全球文化遗产治理。“良渚论坛”搭建文明对话平台，“中国·唐”特展亮相法国吉美博物馆引发欧洲观众热捧，上海博物馆“古埃及文明大展”吸引200多万观众……这些案例生动地展示了我国文化遗产的双向交流。这种交流不是简单的文化输出，而是基于文明平等的相互理解，在“美美与共”中推动全球文明繁荣。 ⑦文化兴则国运兴，文化强则民族强。文化遗产是中华文明绵延不绝的有力见证，是民族复兴的精神纽带。从石峁遗址的纹理到故宫角楼的剪影，从京剧的皮黄腔到研学课堂的欢声笑语，这些跨越时空的文化符号，回答了“何以中国”，也指引着“走向何方”。坚持守正创新，在保护中挖掘价值，在利用中传承文脉，必能让文化遗产这一人类文明的瑰宝焕发更加璀璨的光彩，为中国式现代化注入深厚持久的文化力量。 《光明日报》（2025年12月22日05版） 9. 本文语言兼具严谨性与形象性，请结合文章语句，简要赏析本文的语言特色。 10. 第③段与第④段论述了文化遗产价值的挖掘与转化，位置是否可以互换，请阐明你的理由。 11. 下面的材料作为论据放在文中第几段最合适，请阐述你的理由。 【材料】 山东柳编（以临沂、滨州、济宁等地为代表）是国家级非物质文化遗产。当代匠人在修复或传承技艺时，深入考证经纬编织的古法纹路、柳编的历史谱系，保留了非遗最核心的工艺基因与文化根脉。匠人没有固守传统的“筐篓”形态，而是结合现代审美与实用功能，将柳编设计为极简的家居灯具或文创包袋。让千年老手艺走进了现代人的日常生活，实现了非遗价值的生活升维。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《孟子》） 【乙】 赵广，合淝人，本李伯时①家小史②。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。尤工画马，几能乱真。建炎③中陷贼④，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遗去。 （节选自《老学庵笔记》） 【注释】①李伯时：北宋著名画家。②小史：侍从。③建炎：南宋年号。④贼：指叛乱的金兵。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 二者不可得兼 所识穷乏者得我与 B. 则凡可以辟患者何不为也 乡为身死而不受 C. 非独贤者有是心也 是亦不可以已乎 D. 久之遂善画 择其善者而从之 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 14. 乙文中的赵广有哪些特点？结合内容简要分析。 15. 乙文能否作为甲文孟子观点的佐证材料？请结合两段内容具体分析。 （二）（4分） 16. 阅读下面唐诗，回答问题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 这首诗运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？ 四、整本书阅读（5分） 17. 长征精神是中华民族的精神丰碑，其内容深深烙印在一代代革命者身上。红色经典中英雄人物以不同的战斗姿态诠释着长征精神的内涵。请从下面两组人物中任选一组，结合所给提示和名著具体情节展开探究。 第一组：坚守信仰，率先垂范 第二组：果敢无畏，甘于奉献 朱德《红星照耀中国》 江姐《红岩》 彭德怀《红星照耀中国》 许云峰《红岩》 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，根据要求任选一题完成写作。 “考试”是每一个经历过考试的人都非常熟悉的情景。其实，生活中我们常常会遇到各种形式的“考试”，并需要为之交出“答卷”：面对困难时，是坚持还是放弃，这是性格的答卷；面对他人时，时伸出援手还是冷漠以对，这是道德的答卷；面对未来时，是努力奋斗还是虚度光阴，这是一份关乎青春与理想的答卷…… （1）请以“那一刻，我交出了______的答卷”为题，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案： 1【答案】（1）háng chuò （2）沃 赋 （3）迭代 奋力 【解析】 【小问1详解】 注意“辍”字的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 第一空，迭代：侧重在原有基础上不断更新、升级、优化，多用于品种、技术、产品等持续改良。革新：侧重彻底改革、破旧立新，多指制度、模式、理念等大范围变革。此处形容持续改良小麦品种，是在原有品种基础上不断优化升级，并非彻底变革，因此用“迭代”恰当。 第二空，竭力：指用尽全部力量，语气偏书面且侧重付出体力、心力。奋力：指鼓起干劲、努力奋进，带有昂扬向上的姿态。此处搭配“谱写新篇章”，凸显育种人积极进取的状态，用“奋力”恰当。 2.【答案】A 【解析】 【详解】④句先介绍大田育种的特点，点明冬小麦传统育种受自然节律限制、生长周期漫长，是文段的开篇铺垫，适合作为首句； ②句以“而”进行转折，引出智能温室育种，与传统大田育种形成对比，紧承④句； ①句具体解说智能温室的运作方式，承接②句的“智能温室”，说明如何模拟作物生长环境； ③句进一步举例，说明智能调节能打破季节限制、加快育种速度，是对①句功能的补充； ⑤句总结全段，把智能温室比作育种加速器，收束语段，放在末尾。 综上，正确语序为：④②①③⑤。 3.【答案】 ①. 参差荇菜 ②. 左右流之 ③. 臣本布衣 ④. 躬耕于南阳 ⑤. 屋舍俨然 ⑥. 有良田、美池、桑竹之属 ⑦. 莫笑农家腊酒浑 ⑧. 丰年留客足鸡豚 【解析】 【详解】注意“荇、躬、俨、腊、豚”等字的写法。 4.【答案】（1）示例：2025年10月，第四届“一带一路”（河南）国际农业合作博览会在郑州举办，现场签约21个重大农业项目。 （2）①拥有高产高质的农作物良种；②掌握了先进的智慧农业技术；③搭建了成熟的国际农业合作平台。 【解析】 【小问1详解】 新闻导语需概括时间、事件、地点、核心成果等关键要素，做到简洁凝练。先梳理材料一关键信息：时间2025年10月，地点郑州，事件为第四届“一带一路”（河南）国际农业合作博览会举办，同期召开东盟粮农合作发展大会，主题明确，现场签约21个重大项目。提取核心内容组合语句，控制字数在50字以内即可。 示例：2025年10月，第四届“一带一路”河南农博会落地郑州，达成21个农业相关重大合作项目。 【小问2详解】 根据材料一“‘一带一路’（河南）国际农业合作博览会已成功举办四届……涵盖粮食生产、农业科技、农产品贸易等多个领域”可知，河南连续多年举办国际农业合作博览会，汇聚各国企业、促成多项合作项目，搭建起成熟的国际农业交流合作平台。由此可知，成熟的合作平台是吸引国际客商的原因之一。 根据材料二“河南的‘京麦’系列杂交小麦良种远销巴基斯坦、乌兹别克斯坦等‘一带一路’沿线国家”可知，河南培育出优质高产的农作物良种，产品远销海外，具备突出的种业优势。由此可知，优良的农作物良种吸引了国际客商。 根据材料二“无人驾驶收割机、智能农机协同驾驶等智慧农业装备在展会上精彩亮相，为全球粮食安全贡献了‘河南方案’”可知，河南拥有先进的智慧农业技术与设备，农业科技实力雄厚。由此可知，领先的农业技术也是吸引国际客商合作的重要因素。 【答案】5. ①. 到铁匠铺取暖，和老汉闲聊，等待集市开张 ②. 父亲买了各种生活用品，还给小男孩买了他心心念念的《大刀记》 6. 示例：①运用正侧面结合的手法：正面描写商铺众多、商品种类丰富、商贩吆喝、顾客往来挑选的热闹场景，侧面通过小男孩的直观感受，烘托集市的热闹氛围； ②调动多种感官：视觉上描写琳琅满目的商品、熙攘的人群，听觉上描写商贩的吆喝声、人群的喧闹声，嗅觉上描写集市上食物的香气，多维度展现集市的热闹欢乐； ③运用点面结合的手法：总体概写集市街区的整体热闹面貌，又具体描写卖豆腐、卖衣服针织品、卖食品等典型场景，突出集市的繁荣热闹。 7. ①内容上：体现赶集路上天气寒冷，写出老汉的热情友善，展现了当地淳朴的民风，丰富了文章内容； ②结构上：承接上文父子三人冒雪赶路的情节，为下文后文集市开张、父子购物的情节做铺垫； ③氛围上：从集市未开的清净到后续集市的热闹，前后形成对比，更凸显集市的烟火气； ④主旨上：寒冷天气里的温暖互动，和后文集市的温暖烟火气共同烘托了温馨美好的情感基调。 8. ①“遥远的集市”是文章的叙事线索，串联起父子冒雪赶集、集市购物、吃面以及成年后回忆集市的相关情节，使文章结构清晰； ②“遥远”既指空间上集市距离家十公里，也指时间上儿时赶集的经历已经过去了很多年，点明内容的时间跨度； ③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者对“集市为何遥远”的好奇； ④点明主旨，儿时赶集的经历承载着深沉的父爱、温暖的亲情与美好的烟火记忆，虽然时光久远，但是这份回忆是人生中珍贵的宝藏，凸显了亲情与美好回忆的珍贵。 【解析】 【导语】这是一篇浸润着冰雪气息与人间烟火的怀旧佳作。作者以“老男孩”的回望为引，将读者带入那个星夜兼程的赶集清晨，在爬犁的“咯吱”声与集市的喧闹声中，见证了一位父亲沉默而坚实的爱。当昔日的铁匠铺变为五金店，唯有那碗热汤面与冻梨的甜香穿越时空，在苍茫雪原上标记出亲情最温暖的坐标，诉说着“遥远”背后的深情守望。 【5题详解】 由第③段可知，前文交代父子三人连夜赶路前往集市，此处写红日初升时分集市尚未正式开张，一行人进入铁匠铺取暖等候，还和店主闲谈，这是赶路之后、集市热闹起来之前的情节，可概括为：到铁匠铺取暖，和老汉闲聊，等待集市开张。 由第⑤段可知，集市全面热闹起来后，父亲陆续购置了家用物品、老人用品、针线笔墨、糖果等物件，还特意满足小男孩的心愿，买下他一直想要的书籍，这是集市游览过程中的核心情节，可概括为：父亲买了各种生活用品，还给小男孩买了他心心念念的《大刀记》。 【6题详解】 “在千余米长的街区上……挤挤挨挨”文段直接刻画街道商铺、各类商品、商贩吆喝、人群往来的画面，这是正面描写，同时以“一幅纷繁热闹的画儿就迎面卷了进来”写出小男孩直观的内心感受，从侧面烘托氛围。正面铺陈景象、侧面借助人物感受加持，两种手法相结合，全方位展现出集市人声鼎沸、货品繁多的热闹景象，让画面更立体饱满。 “一幅纷繁热闹的画儿”“崭新的棉大衣、棉帽子”是视觉描写，“那吆喝高一声低一声地塞满了街道”是听觉描写，“浓浓的热气阵阵的香气，在集市上缭绕着弥漫着”是嗅觉描写。作者同时调动视觉、听觉、嗅觉多种感官进行刻画，让读者仿佛身临其境，真切感受到集市喧闹、鲜活、充满烟火气的特点，丰富了文字的表现力。 第④段先整体勾勒千余米长街区商铺林立、人流涌动的整体样貌，再分别细致描摹卖豆腐、卖针织服装、售卖糕点肉食等具体摊位的场景，先写整体场面再聚焦局部细节，采用点面结合的写法。整体场面展现集市的宏大繁荣，局部细节凸显集市的鲜活生动，二者互补，将集市热闹欢乐的氛围推向极致。 “在千余米长的街区上……各式各样的商品”先描摹沿街商铺、摊位货品等静止的景物，勾勒出集市物资丰足的基础样貌，这是静态描写；后文商贩吆喝、顾客围抢豆腐、人们穿梭挑选商品等画面，人物活动、声响变化交织，属于动态描写。静景与动景相互搭配，让集市画面层次分明，充分展现出集市鲜活热闹的状态。 “整个集市就像大海一样激荡起来。起初，激荡之声还‘哗’‘哗’‘哗’一下一下地响着”把开市后喧闹涌动的集市比作大海，以大海翻涌的状态喻指集市人潮涌动的场面，比喻生动贴切。同时连续三次使用拟声词“哗”，运用反复的手法强化声响效果，一步步烘托出声音由零散到连成一片的过程，凸显集市从冷清转为喧闹的变化，强化了热闹欢乐的氛围。选择其他角度，言之成理亦可。 示例：①运用动静结合的写法，先写集市整体环境、各式静态摆放的商品，再刻画商贩叫卖、人群走动、挑选货品等动态场面，静景铺垫氛围，动景彰显活力，生动写出集市人声鼎沸、生机盎然的热闹景象。②运用比喻、反复的修辞手法，将热闹的集市比作激荡的大海，用“哗”“哗”“哗”反复描摹声响，形象渲染出集市人声喧闹、人流涌动的欢乐氛围。 【7题详解】 由第①、②段可知，赶路时天寒地冻、大雪纷飞，第③段写父子三人进入铁匠铺烤火，老汉热情招待众人，人与人之间和睦友善。这段内容写出了乡间淳朴善良的民风，增添了温情的细节，让文章内容不再局限于赶集这件事本身，内容更加丰满。由前文可知父子三人连夜踏雪长途跋涉来到集市，后文则描写集市正式开张后的繁华景象，铁匠铺等候的情节处在二者中间，承接上文赶路的内容，自然引出下文集市开放、众人逛街购物的情节，起到了衔接上下文、理顺行文脉络的作用，第③段“铺外的天光白花花亮了一地，刚还是一派清静，可一阵风吹来，整个集市就像大海一样激荡起来”写出铁匠铺内、集市开市前环境安静冷清，开市后喧嚣热闹，一静一动形成鲜明对比，既突出集市人气旺盛、烟火浓郁的特点，也让行文节奏有张有弛。纵观全文，全文围绕儿时赶集的温暖回忆展开，赶路时父亲把大衣披给孩子，铁匠铺里陌生人热情相助，集市中处处是人间暖意，这些温暖的片段彼此呼应，全程营造出温馨、美好、治愈的情感氛围，奠定全文的情感基调。 【8题详解】 文章以集市为核心，依次讲述连夜赶去集市、铁匠铺等候、集市购物、餐后返程，以及成年后重游旧地回忆往事等情节，所有故事都围绕“集市”展开。标题贯穿全文叙事内容，是文章的行文线索，让整篇文章脉络清晰、条理分明。由第②段可知，集市距离家中路途较远，这是空间层面的“遥远”；再结合结尾“直到他成了‘老男孩’”“老男孩路过改造的集市”可知，儿时赶集的经历时隔多年，这是时间层面的“遥远”。标题一语双关，同时点明空间与时间两层含义，涵盖文章基本内容。“遥远的集市”表意含蓄，读者看到标题会心生疑问：集市为何遥远？遥远的集市里发生了怎样的故事？以此设置悬念，能够激发读者的好奇心，吸引读者继续阅读文章，探寻故事内容。文章从第②段写赶集的路程，第④段开始写开集的采购，但结合最后一段可知，文章并不仅仅为了记叙赶集的过程，而是借助遥远集市上的种种经历，追忆儿时父亲陪伴自己的时光，抒发对深沉父爱的感念、对往昔温暖岁月的怀念。标题“遥远的集市”指向远去的童年与亲情，委婉含蓄地点明文章主旨，凸显出这份回忆与亲情弥足珍贵。 【答案】 9. ①严谨性：文章使用大量准确的概数/确数，如开篇“76万余处不可移动文物、1.08亿件（套）国有可移动文物”，准确说明我国文化遗产的丰厚体量；用词精准逻辑清晰，用“要义”“关键桥梁”等词语明确分论点，层层推进，符合议论文语言的严谨要求。 ②形象性：善用修辞增强生动性，如标题将文化遗产比作“文明传承的活态密码”，第⑦段将文化遗产比作“民族复兴的精神纽带”，生动点明文化遗产的核心价值；结尾“从石峁遗址的纹理到故宫角楼的剪影，从京剧的皮黄腔到研学课堂的欢声笑语”用铺陈手法，具象化展现文化遗产融入当代的样貌，富有感染力。 10. 不能互换，理由：①逻辑关系上，第③段先论述“挖掘文化遗产时代价值是保护到利用转化的关键”，点明挖掘价值的必要性；第④段进一步论述“挖掘价值不能停留在考证层面，要立足当代做创造性转化”，二者是递进关系，由浅入深符合认知逻辑。②思路衔接上，该顺序承接前文“从保护到利用转化”的论述脉络，互换后会打乱逻辑，因此不能调换。 11. 放在第④段最合适，理由： 第④段的分论点是“挖掘文化遗产价值不能只停留在考证层面，要立足当代语境进行创造性转化”。所给材料中，山东柳编先考证古法技艺、保留非遗核心文化根脉，对应“挖掘价值需要考证”的要求；又结合现代审美与需求创新设计，让老手艺走进日常生活，正好论证了“立足当代做创造性转化”的观点，因此放在第④段最合适。 【解析】 【导语】这是一篇聚焦文化遗产传承活化的时政评论，结构清晰层层递进，从保护立场、价值挖掘到创造性转化、科技赋能、国际传播，逻辑严谨。紧扣中国式现代化语境，锚定文化遗产当代价值，观点鲜明，语言兼具严谨性与感染力，兼具理论深度与现实意义。 【9题详解】 严谨性：结合第①段“中华大地积淀的76万余处不可移动文物……构成了中华文明的物质载体与精神内核”可知，文章开篇用“76万余处”“1.08亿件（套）”等具体准确的数据，说明我国文化遗产的丰厚，数据准确，用语严谨。 结合第②段“2025年施行的修订后的《中华人民共和国文物保护法》……从制度层面筑牢了保护红线”可知，文章使用专业术语以及引用法规条文，表述客观规范，例如“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”“保护红线”这些内容体现文化遗产的保护利用的意义是坚持“保护第一”的价值立场，体现议论文语言的科学性与严密性。 形象性：结合第③段“文化遗产之所以能跨越千年依然具有生命力”，第⑦段“文化遗产是中华文明绵延不绝的有力见证，是民族复兴的精神纽带”“在利用中传承文脉，必能让文化遗产这一人类文明的瑰宝焕发更加璀璨的光彩”可知，文章善用比喻拟人修辞，比如把文化遗产拟人化，阐述文化遗产具有人一样的生命力，将文化遗产比作“民族复兴的精神纽带”，把人类文明比作瑰宝，化抽象为具体，生动易懂，富有感染力。 结合第④⑤段可知，文章列举《只此青绿》、“看·见殷商”展、XR 体验剧等鲜活案例，体现文化遗产的价值从历史深处走向现实生活，观众在沉浸式的体验中感受传统文化的气势。句式灵动，通俗易懂，增强文章感染力。 【10题详解】 作答时，首先表明不能调换的态度，然后结合文本阐述理由。 结合第③段“充分挖掘文化遗产的时代价值……思想智慧和道德理念能够与当代社会产生共鸣”，第④段“挖掘价值需要史料考证……而是要立足当代语境进行创造性转化”可知，第③段论述挖掘文化遗产的时代价值，这是从保护走向利用的前提；第④段论述立足当代进行创造性转化，这是价值挖掘后的具体实践。二者是先挖掘价值，再转化利用，这是逻辑递进关系，层层深入，调换后逻辑混乱，不符合行文思路。 【11题详解】 结合第④段“挖掘价值需要史料考证……而是要立足当代语境进行创造性转化”可知，本段的分论点是“挖掘文化价值不能只停留在考证层面，要立足当代语境进行创造性转化”。 材料“当代匠人在修复或传承技艺时……保留了非遗最核心的工艺基因与文化根脉”，这体现山东柳编匠人在制作柳编时先研究经纬编织的古法纹路和柳编的历史谱系，保留核心工艺基因，对应“挖掘价值需要史料考证”。 材料“匠人没有固守传统的‘筐篓’形态……实现了非遗价值的生活升维”，这体现匠人不固守传统，结合现代审美设计新产品，让老手艺走进日常生活，对应“要立足当代做创造性转化”，恰好能证明第④段的分论点，因此放在第④段最合适。 【答案】12. C 13. 不只是贤德的人有这种本心，人人都有，只是贤德的人能够不丧失罢了。 14. ①技艺高超：擅长画马，画作几乎能以假乱真； ②坚守气节：宁死不为金兵作画，不屈服于胁迫，舍生取义。 15. 能佐证。甲文孟子主张“舍生取义”，强调道义高于生命；乙文赵广面对金兵胁迫，宁断拇指也不背叛道义，坚守气节，正是“舍生取义”的体现，契合孟子观点。 【解析】 【导语】两篇选文一理一事，共同诠释了“舍生取义”的精神内核：甲文以鱼与熊掌的经典譬喻，构建了儒家“舍生取义”的价值体系，指出人人都有这种本心，重要的是保有它；乙文则记叙了画工赵广在金兵威逼下断指拒画的事迹，将抽象的道德准则具象化为生死抉择中的不屈意志，共同彰显了中华文化中“以身殉道”的刚烈气节。 【12题详解】 A.得到/同“德”，感恩、感激； B.做/为了； C.这/这； D.补足音节，无义/好的方面。 【13题详解】 注意以下字词的翻译： 独：只，仅仅；是心：这种心；丧：丧失；耳：罢了。 【14题详解】 由乙文“尤工画马，几能乱真”可知，赵广常年跟随画家李伯时旁观作画，日积月累练就画技，尤其精通画马，绘画水准极高，作品几乎可以和原作混淆，能够看出赵广技艺高超；由“贼闻其善画……遂断右手拇指遗去”可知，金兵逼迫赵广描画掳掠的妇女，这件事违背赵广心中道义，他断然拒绝，就算被刀剑威逼，也不肯屈从，最终被砍去右手拇指。面对生死胁迫仍坚守底线，体现他重义轻生、坚守气节。 【15题详解】 由甲文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，孟子的观点是道义的价值超过生命，在生命与道义不能兼顾时，要舍弃生命保全大义，人人都保有这份向善守义的本心。由乙文金兵以利刃威逼作画、违心作画就能保全肢体，拒不作画就要遭受酷刑的情节可知，赵广在保全性命与坚守道义之间面临抉择。赵广宁愿被砍断手指，也不肯按照金兵要求作画、助纣为虐，把道义放在个人安危前面，用实际行动践行了“舍生取义”理论，因此乙文能够作为甲文孟子观点的佐证材料。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，是我所喜爱的；道义，也是我所喜爱的。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所憎恨的，但我所憎恨的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么(手段)不用呢？如果人们所憎恨的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避祸患的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避祸患，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”)，他们所憎恨的有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。不只是贤德的人有这种本心，人人都有，只是贤德的人能够不丧失罢了。 【乙】赵广是合肥人，原本是李伯时家里的书童。李伯时作画的时候，常常让他侍奉在左右，时间长了（赵广）就擅长画画了。他特别擅长画马，几乎能以假乱真。建炎年间，（赵广）落入金兵手中，贼人听说他擅长画画，就叫他画抢来的妇女。赵广毅然推辞说实际上不会画画。（贼人）用亮晃晃的刀威胁他，（赵广）还是不屈服，于是（贼人）砍掉了他的右手大拇指把他打发走了。 16【答案】《小松》运用了托物言志的手法。首句生动形象地描绘出小松出身低微，被杂草遮蔽的样子，象征着作者早年才华尚未获得认可，处于困境中的状态。“出蓬蒿”“凌云木”“始道高”等等，展现出小松顽强的生命力，有着冲破束缚，成为参天大树的潜力，表明作者对自身才华充满自信，坚信自己能摆脱困境，实现自身价值。作者借助小松寄予了自己脱颖而出、实现凌云之志的坚定信念。 【解析】 【导语】《小松》是唐代诗人杜荀鹤的经典咏物诗。诗人以小松自比，细致描绘出它幼时隐于荒草、默默生长，而后渐渐高出蓬蒿的成长过程，借草木的生长际遇，抒发了才华被世俗埋没的感慨，同时也传递出不甘沉沦、坚守理想、终要大展宏图的坚定信念。 【详解】通读全诗可知，诗人借小松这一事物寄托自身志向与情感，属于托物言志的手法。 根据前两句“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”可知，小松幼时埋没在野草之中，默默生长，后来慢慢高出蓬蒿。以小松自比，喻指诗人早年出身平凡、才华被埋没，身处困顿却依旧努力进取；根据后两句“时人不识凌云木，直待凌云始道高”可知，世人眼光短浅，在小松未成大树时无人赏识，待它长成参天巨木才交口称赞。暗含对世俗之人不识人才的感慨，同时借小松终将长成凌云大树，抒发了怀才不遇的苦闷、对自身才华的自信，以及渴望脱颖而出、实现远大抱负的志向。 郑燮在《竹石》中运用了托物言志的手法，以具体事物寄托抽象情感。杜荀鹤的《小松》也运用了这样的手法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） 17【答案】示例一：朱德带领红军翻雪山、过草地，突破敌人多重封锁始终坚定革命必胜的信念；身为红军总司令，他不搞特殊化，和士兵同甘共苦，在长征中把马让给疲劳的同志骑，自己走路，他用自身行动凝聚军心，引领部队攻坚克难。江姐被捕后面对竹签钉指等酷刑，她始终坚贞不屈，高呼“共产党员的意志是钢铁”，决不泄露党的机密，用生命守护革命信仰；在狱中她带头绣红旗，鼓励战友坚定信念，面对敌人的威逼利诱，以自身气节凝聚狱中斗争力量。 示例二：红军长征时，彭德怀是打先锋的红三团军团长，他突破几万敌军的层层防线，一路攻克战略要冲，展现出卓越的军事指挥能力与战斗魄力；他甘于付出，在长征中常把自己的马让给走累了的或受伤的同志。许云峰在狱中识破敌人阴谋，用手指和铁镣挖通秘密逃生通道，为大家开辟生路；为掩护战友撤离，他选择独自坚守最后防线，直面敌人迫害，用自我牺牲换取战友安全。 【解析】 【详解】作答时要从两组人物中任选一组，结合名著具体情节，围绕每组所探究的主题，对英雄人物以不同的战斗姿态诠释着长征精神的内涵展开探究。 第一组人物： 朱德：他是一个沉默谦虚、爱惜部下、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领，他能跟战士共同生活，获得他们的信任；作战不管大小，都要查勘地形，精密计划一切；细心处理一切，亲自领导部队；坚持从一切角度了解敌人的阵地，跟民众也保持很好的关系。 江姐：江姐是政治上成熟的共产党员。她稳重精细安详深沉坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞，深受同志们的爱戴。在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她宣称“共产党员的意志是钢铁”。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。这一人物是无产阶级真善美的化身。 第二组人物： 彭德怀：他是个率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、善于驰骋，吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈、具有强烈反抗精神、坚强不屈的勇士，也是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。他青年时带领农民攻打囤粮的大地主；在从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供；在长征中经常步行，把马让给其他同志骑；他的司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。 许云峰：许云峰是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象。果断，沉着冷静，有非凡的胆识和过人的机智。以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 示例1： 长征精神的核心是坚定信仰、艰苦奋斗、以身作则、团结奋进。朱德与江姐虽身处不同革命时期，却都以“坚守信仰、率先垂范”的行动，生动诠释了长征精神的血脉传承。朱德身为全军统帅，他生活与士兵无异 —— 穿草鞋、吃粗粮，长征中常把马让给伤员骑，自己步行。江姐作为重庆地下党骨干，被捕后经受竹签钉指的酷刑，也绝不泄露党的机密，用生命坚守信仰，契合长征精神中坚守信仰、率先垂范的内核。 示例2： 长征精神的底色是不畏强敌、不怕牺牲、勇于担当、无私奉献。彭德怀在战火中横刀立马，许云峰在黑狱中坚守抗争，二人以“果敢无畏、甘于奉献”的英雄姿态，共同诠释了长征精神的力量与传承。长征飞夺泸定桥时，面对敌人的猛烈炮火，彭德怀和毛泽东等领导人作出马上攻克泸定桥的决定，指挥部队突破敌军天险；行军中他常把马匹让给伤病员、把干粮分给战士，自己徒步忍饥，为革命甘愿付出，契合果敢无畏、甘于奉献的长征精神。许云峰在渣滓洞狱中，他暗中挖通逃生暗道，解放前夕敌人准备屠杀时，他拒绝独自逃生，把逃生机会留给战友，自己从容就义，用生命诠释了果敢无畏、甘于奉献的长征精神。 18：【答案】例文一： 那一刻，我交出了善良的答卷 傍晚放学，阴沉的天空淅淅沥沥飘起冷雨，微凉的晚风裹挟着雨丝扑面而来，我裹紧身上的校服外套，低着头快步往家的方向走去。湿漉漉的路面光滑泥泞，行人步履匆匆，都急于逃离这场突如其来的冷雨。走到小区外的街角台阶处，我猛地看见一位提着满满布袋蔬果的老人，脚下猛地一滑，重重摔倒在积水的路面上，清脆的落地声格外刺耳。袋子瞬间敞开，红彤彤的苹果、翠绿的青菜滚落一地，散落的蔬果浸泡在浑浊的积水里。 路上行人来来往往，步履匆匆。有人驻足观望两眼，犹豫片刻后便匆匆离开；有人目不斜视，低头快步绕行，无人愿意停下脚步伸出援手。看着眼前的一幕，我心里瞬间迟疑纠结：雨天路面湿滑，贸然搀扶万一出现意外、产生误会该怎么办？多一事不如少一事的念头在心底悄悄滋生。可转头看见老人艰难挣扎着想起身，身体微微颤抖，脸色苍白，无助地望着散落一地的蔬果，眼底满是慌乱与无奈，我心底的顾虑瞬间烟消云散。   善良与良知战胜了怯懦和私心，我立刻快步跑上前去，小心翼翼蹲下身，轻轻扶住老人的胳膊，慢慢将他搀扶起来，仔细拍掉他衣衫上沾染的泥水和污渍。随后我蹲在积水路面，一点点捡拾散落的蔬果，认真擦拭干净上面的泥水，整齐地放回布袋里。我拎着沉甸甸的布袋，小心翼翼搀扶着老人，一步步走到旁边遮雨的屋檐下，避开冰冷的风雨。 安顿好老人后，我轻声询问他的身体状况，确认他没有摔伤，又耐心等待老人联系上家人，告知清楚位置，确认他的家人很快就能赶来。看着老人紧锁的眉头慢慢舒展，不停向我道谢，粗糙温暖的手紧紧握着我的手腕，我的心底涌起一阵温热的暖意。 确认一切稳妥后，我才转身踏入雨中。回望屋檐下安然无恙的老人，我豁然醒悟，生活从不只有考场的纸笔考试，生活中的每一次抉择、每一次取舍，都是一场无形的考验。那一刻，冷漠是旁人的选择，而我毅然伸出援手、奔赴善意的举动，让我交出了一份最真挚、最纯粹的善良答卷。人生处处是考场，无需轰轰烈烈的壮举，一份发自本心的温柔与善意，便是青春路上最动人、最无悔的答案。 例文二： 以心为笔，答好人生每场考卷 世人总以为考试只存在于课堂考场，以分数定高低。其实不然，纸笔考试只是人生万千考验中最渺小的一场。生活处处是考场，人生时时有答卷。每一次困境中的坚守、每一次取舍时的本心、每一次前行中的拼搏，都是我们写给岁月的答案。唯有坚守本心、躬身笃行，方能答好人生的每一场考卷。 逆境磨难，是检验意志的考场，坚持是最厚重的答卷。人生从无一帆风顺的坦途，挫折与磨难，都是命运布置的考题。古往今来，凡成大事者，皆在逆境中交出了无悔答卷。苏轼一生屡遭贬谪，仕途坎坷、颠沛流离，却从未沉沦消沉，于困境中坚守豁达本心，以笔墨寄情怀，以从容渡风雨，终成千古文豪；屠呦呦深耕科研数十载，历经无数次失败实验，顶住压力、坚持不懈，终提取出青蒿素，造福万千世人。苦难从不终结人生，真正拉开人生差距的，是困境中不放弃、不退缩的坚韧意志。 人情处世，是检验品德的考场，善良是最温暖的答卷。道德从不是空洞的口号，它藏在一言一行、举手投足之间。面对他人的困境，冷漠旁观是一种选择，温柔相助是另一种答案。平凡生活里，无数普通人用善意书写美好：街头志愿者默默奉献，守护城市温暖；身边同学互帮互助，携手共同成长；陌生人雪中送炭，驱散他人困境阴霾。无需惊天壮举，点滴善意，便是人世间最动人的作答，彰显着平凡人最纯粹的品德底色。 青春逐梦，是检验初心的考场，奋斗是最昂扬的答卷。少年自有少年狂，青春的考场，从不辜负每一份拼搏。当代青年扎根学海、深耕理想，不惧艰辛、日夜精进；青年创业者勇于探索、敢于突破，以青春之力奔赴时代浪潮。青春没有捷径，唯有脚踏实地、全力以赴，才能不负韶华，为自己的青春岁月交出一份无悔的答卷。 人生漫漫，考场无处不在，答卷从未停止。磨难炼意志，善意修品德，奋斗筑青春。愿我们皆能以本心为墨，以行动为笔，从容奔赴每一场人生考验，书写属于自己的精彩人生答卷。 【解析】 【详解】任务一： 第一，审题立意。 本题为材料式半命题记叙文，材料核心是拓展“考试”的内涵，跳出校园纸笔考试的固有认知，将生活中的两难抉择、困境考验、品德试炼都定义为人生考试，自身的选择与行动就是答卷。题目“那一刻，我交出了____的答卷”中，“那一刻”是审题关键，要求聚焦单一、具体、有心理冲突的瞬间，不可流水式记叙长时间事件；“我”限定第一人称，必须写自身亲身经历与成长变化；横线处需填写坚持、善良、诚信、担当、勇敢等积极正向的品质词汇。立意需紧扣“生活处处是考场”，通过一次具体抉择，展现个人品德、意志的成长与蜕变，传递正向价值观。 第二，选材构思。 选材必须贴合初中生真实生活，杜绝虚假空洞、脱离身份的宏大素材，可从三大核心方向选材：品德试炼类（考试拒作弊、主动认错、助人为乐）、意志磨砺类（体育测试咬牙坚持、攻克学习难题、坚持特长训练）、责任担当类（承担班级责任、弥补自身过错、体谅帮扶他人）。行文结构需紧扣“那一刻”的转折：开头铺垫场景、渲染矛盾压力；中间重点刻画内心挣扎、正反抉择的心理拉扯，搭配动作、环境、神态细节；高潮定格关键抉择瞬间；结尾点题升华，呼应“人生答卷”的主题，凸显自我成长。 任务二： 第一，审题立意。本题为材料议论文，无固定题目，需结合材料自主立意写作。材料核心主旨为人生处处是考场，境遇、困境、相处、追梦都是考验，人的言行抉择、初心坚守决定人生答卷的质量。审题需抓住核心关键词：考验、抉择、坚守、初心、奋斗、品德。立意角度多元，可单角度深耕，也可以多角度整合，可立意为：坚守本心方能书写无悔人生、奋斗是青春最好的答卷、善良是人生永恒的满分答案、直面困境方能淬炼人生答卷等，立意必须积极深刻，贴合青年成长与人生修行的核心。 第二，选材构思。议论文选材需兼顾典型性与丰富性，道理论据可选用青春、坚守、奋斗相关的名人名言、哲理短句；事实论据可选取古今名人逆境坚守、躬身奋斗的事例，以及当代青年、平凡普通人的正向善举、拼搏事迹，贴合时代、贴合青年身份。行文采用标准议论文结构：开篇引述材料，提炼中心论点；中间设置2-3个层级清晰的分论点，每段遵循“分论点+论据+分析论证”的模式，避免素材堆砌；结尾总结全文、升华主旨，呼应材料“人生考场、书写答卷”的核心，全文逻辑严谨、观点鲜明，字数符合考场要求。 学科网（北京）股份有限公司 $