1.3 汽化和液化 课件-2026-2027学年北师大版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“汽化和液化”核心知识点，通过物质状态变化关系图（固态-液态-气态转化，标注液态到气态的红色问号）导入，衔接熔化和凝固知识，搭建学习支架，引导学生构建物态变化知识体系。 其亮点在于以科学探究为主线，通过沸腾实验（含器材清单、气泡与温度变化观察、数据表格分析）培养科学探究能力，对比蒸发与沸腾异同用表格体现科学思维的模型建构，结合生活实例（窗玻璃水雾、白气）深化物理观念。包含视频资源，学生能提升探究与应用能力，教师可高效开展实验教学与知识梳理。

第3节 汽化和液化 第一章 物态变化 固态 液态 气态 熔化 凝固 导入新课 ？ 夏天，打开电风扇人会感到凉快，是因为电风扇降低了气温，所以人感到凉快吗？ 讲授新课 你见过早晨窗玻璃上因出现 一层水雾而变得模糊的现象吗？ （里边还是外边？） 讲授新课 液态 气态 汽化（吸热） 液化（放热） 一、液化 定义：物质从气态变成液态的过程。 在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 2、沸腾： 讲授新课 沸腾过程需要吸热。 铁架台 酒精灯、火柴 石棉网 水 烧杯 温度计 计时器 实验器材 讲授新课 气 泡 温 度 沸腾时：由小变大 沸腾前：由大变小 实验小结：沸腾现象及其特点 气泡 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 … 温度/℃ … 90 92 94 96 96.7 96.7 96.7 5 105 100 95 90 温度/℃ 时间/min 0 15 1、沸腾可以在任何温度下进行吗？ 2、沸腾需要不断吸热吗？ 3、沸腾过程气泡如何变化？ 分析： 4、沸腾过程的特点是什么？ 沸腾前，水吸热温度升高。 沸腾过程中，水吸热温度保持不变。 实验小结：温度变化规律 液态铁 液态铅 水银 亚麻仁油 2750 1740 357 287 甲苯 水 酒精 液态氨 111 100 78 -33.4 液态氧 液态氮 液态氢 液态氦 -183 -196 -253 -268.9 几种液体的沸点/ºC （在标准大气压下） 讲授新课 （1）液体达到一定温度才可沸腾 （3）沸腾过程中温度保持不变 （2）液体沸腾时要不断吸热 （4）沸点:液体沸腾时的温度 B:液体表面：气压高沸点高 气压低沸点低 A:不同液体的沸点不同 A、温度达到沸点 B、继续吸热 条件: 总结： 沸腾与蒸发的异同点 蒸 发 沸 腾 不 同 点 发生条件 发生部位 发生程度 液温变化 相同点 讲授新课 在任何温度下 在一定温度下 只在液体表面 在液体的 内部和表面 缓慢 剧烈 液体及周围物体 温度降低 温度保持不变 都是汽化现象，都要吸热 实验小结：沸腾的条件 达到沸点，持续吸热 当 B 中的水沸腾时, A 中的水会不会沸腾？ 你见过早晨窗玻璃上因出现一层水雾而变得模糊的现象吗？ 在玻璃内侧还是在玻璃外侧？夏天会产生这种现象吗？ 液化：物质从气态变为液态的过程。 液化是汽化的逆过程。 放热 水蒸气 小水珠 气态 液态 思考：以下几种情况 白气 都怎么来的？ 壶中的水先汽化成 高温水蒸气后遇冷液化 口中呼出的水蒸气遇冷液化 空气中的水蒸气遇冷液化 液化的方法之一：降低温度 自然界中雨、云雾、露水和白气的形成都是气温下降使水蒸气遇冷液化形成小水珠。 云雾 露珠 白气 液态 液态 液态 液化的方法之二：压缩体积 日常生活中的应用：气体经压缩便于运输、贮存和使用。 打火机 液化石油气 液态氢 1.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖,这是因为（　　 　 ）． 2．在病人发高烧时，可能用酒精擦病人的身体，这样可降温，原因是酒精（　 ），从人体（　　），所以病人的体温降低． 3．夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是（　　） Ａ．凉水的温度低 Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低 Ｃ．空气中的水蒸气减少了 Ｄ．是人的心理作用 水蒸发吸热 蒸发 吸热 B 课堂练习 随堂训练 tv.sohu.com v2.1 20101102 Lavf56.15.102 $